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文檔簡介
2024年內(nèi)蒙古赤峰市高三第五次模擬考試語文試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、閱讀下面的文字,完成各題。青笛劉向陽他勾頭埋在一堆電路板里,保安說外面有人找他。出來后,意外地看到樟樹下面停著一輛車,烏黑锃亮。媽媽打扮得差點認不出來了。媽媽簡單地問了他的情況,塞幾張紅紅的鈔票,哽咽著鉆進了車里。你跟爸爸嗎?晚上,她發(fā)來一個抖動的表情。是的。我爸喝酒打牌買彩票,醉了輸了都是我的錯。我們要堅強。她加了一個豎著大拇指的符號。她喜歡音樂,她的頭像炫著一桿青青的竹笛。她空間那首《最幸福的人》,也是他的最愛。她長什么樣子呢。他覺得自己真奇怪,素未謀面,關(guān)心她干什么?即便同城同區(qū),相距并不遙遠。她在一家衣架廠上班。麻雀大的廠,待遇雖差,卻自由,能夠提早下班,去做自己喜歡的事。問她喜歡做什么,她說去表演。表演?他的腦海中立刻閃過一個畫面:高雅的舞臺中央,一位少女橫吹玉笛,舒緩地傾訴她的憂傷與歡樂。臺下觀眾掌聲雷動,他滿臉淚水地迎著她嬌美的臉龐……你們一般在哪演出?呵呵。我能見你嗎?不見面好。你媽還來看你嗎?他默然下線了。有一次去南郊公園,他無意中看見了那輛烏黑锃亮的車。媽媽下了車,疼愛有加地牽著不相識的小男孩過馬路。那一瞬間,他特嫉妒那個搶走了他母愛的孩子,牙根咬得脆響。四歲那年,我患了小兒麻痹癥,媽媽不辭而別,是爸爸給了我希望。我家門前有棵樟樹,樹上的廣播喇叭每天都會傳出曼妙的音樂,有時像潺潺的小溪,有時像婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。我問爸爸,樟樹怎么會唱歌?爸爸手把手教我吹笛,說,樟樹快樂啊,花草蟲鳥,豬牛羊雞,都被它感染得笑呵呵的……他摸摸臉,濕濕的。歲末的一天,冷風(fēng)撲面,華燈初上,他筒著袖子加入了喝同事喜酒的人群。觥籌交錯中,進來一中年男人,問,各位老板,點歌助助興吧。有人接過歌單,剔著牙,點了《春天里》。男人后邊跟一女孩,發(fā)往后梳,翹一朵潔白的小花,胸前斜掛一桿青笛。男人嗓音粗獷,女孩吹笛伴奏。但還沒唱完,就遭鄰桌呵斥,人家千百年的好事,埋在春天里怎么行?這一首沒錢。男人拉著女孩,走向下一桌討要獻歌。女孩淚光點點。他沖男人招招手。男人牽著女孩趔趄而至。女孩發(fā)上小花翩翩,白得耀眼。眾人這才注意到,女孩走路是一瘸一拐的!一雙湛藍的眸子,蓄滿了太多的夢幻與向往。他點了一首《最幸福的人》,女孩眉兒微蹙,輕啟薄唇,婉轉(zhuǎn)深邃的旋律,如泣如訴的歌聲,一下把大家?guī)нM了音樂的殿堂。他噙淚盯著深情演唱的女孩——她少女的身軀都集中在左腿上,右腿僅是一個象征;她沐浴在柔和而橘黃的光輝里,額角沁出了一層晶瑩的汗珠。難道是她?他按捺住差點要跳出來的心,看著男人拖著自制的音響設(shè)備,攙扶女兒走上街頭。月影,人影。冠蓋如傘的樟樹下面?zhèn)鱽砹岁囮囉茡P的笛聲。(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.小說第一段中“媽媽簡單地問了他的情況,塞幾張紅紅的鈔票”,說明他們母子關(guān)系冷漠,從而突出了“他”處境的悲苦可憐。B.這篇小說語言洗練,詞語使用精準生動,如“勾頭埋在”“焊死在”“翹一朵小花”等,用凝練的動詞生動地展現(xiàn)出人物的精神狀態(tài)。C.小說最后“他”猜出賣唱女孩兒就是自己的網(wǎng)友“青笛女孩兒”,為此作者在前文設(shè)置了“頭像”“小兒麻痹”“表演”等多處伏筆。D.小說雖然沒有明確交代,但是從前文內(nèi)容我們可以做這樣的推測:結(jié)尾處青笛女孩兒在樟樹下吹奏的很可能是那首《最幸福的人》。2.結(jié)合全文,簡要分析末段畫橫線句子在小說中的作用。3.有讀者認為:“他”花錢點歌這一行為不符合人物身份和性格,這一情節(jié)設(shè)計不夠合理。你是否同意這種說法?請結(jié)合全文進行分析并闡述理由。2、閱讀下文,完成下面小題。父親的口琴楊獻平①2005年與妻兒再次回到南太行老家,初夏山野,翠綠妖嬈。父親拉開抽屜,從柜子底層,拿出一個黑色的布包,一層層打開,捧出一只口琴。手牽著兒子,到樹影斑駁的院子里,坐在一塊紅石頭上吹奏。我大為驚詫。在此之前,我從來不知,也不會想到,大字不識一個的父親竟然懂得音樂,用嘴巴吹出美麗的聲音。②母親說,父親給村里放羊的時候,時常帶著那只口琴,坐在山坡上吹。我想,那情景要是到了詩人眼里,一定是:青草浩蕩,輝映天空,群山連綿,猶如屏障??蓯鄣难蛑凰坪躏h動的云朵,父親的姿勢像是一尊鮮活的雕塑。口中琴聲漫過巖石及其苔蘚,草尖和懸崖下的陰影,乃至河谷間淙淙流水與鳥雀們的翅膀。③然而,父親坐在山坡上的樣子未必具有美感,琴聲未必那么輕盈。那些羊只并非潔白,而是黧黑。河谷間早就沒有了流水,鳥雀們的飛翔是為了生存覓食。那時候的父親,也不過是為了生計。④那時候,父親吹著,兒子在一邊聽,一會躍躍欲試。我在旁邊看著,驀然覺得了父親的豐富。這樣的一個人,竟然與高雅美妙的音樂發(fā)生過如此緊密的聯(lián)系,竟然在無人處用一只口琴傾訴內(nèi)心,排遣寂寞。⑤父親吹了一首我叫不出名字的曲子,好像是山西民歌。兒子搶過來,嗚嗚地亂吹一會兒,又給了父親。父親說,聽爺爺給你吹。說完,便吹起了《朝陽溝》片段——我聽得入迷,站在當(dāng)?shù)?,不知是感動,還是驚詫,熱淚一下子沖了出來。⑥我想我一定被什么捕獲了。長期以來,在我心里,父親只是一個木訥、本份、孤獨、苦難的農(nóng)民,一個在山野之間勞作大半生,在苦難的風(fēng)雨中只知道忍耐和吞咽的人,怎么會有如此的雅致興趣和愛好呢?我可能真的小看甚至漠視了父親,漠視了他作為父親和農(nóng)民之外的一切,比如他的內(nèi)心精神和思想要求,比如他在苦難生活中某些自發(fā)的“消解”壓力與悲愴的能力與智慧。⑦當(dāng)吹奏之中,除了喂雞的母親,一家人都靜默無聲,站在院子里,父親的遠處和近處,滿臉的驚異、欣喜和感動。一曲終了,妻子走到父親身邊,說爸你吹得真好。還教三歲的兒子鼓掌。我看著他們,情緒激越。父親聽了,咧開嘴巴,抖著胡須,呵呵笑了出來。⑧臉上的皺紋一下子消失不見,瘦削的父親看起來年輕了許多。我請父親再吹奏一曲。父親想了想,又甩了甩口琴,雙手捧住,吹起了《梁?!分小盎蹦且还?jié),樂聲起落不止,悲愴與摯愛,絕望與生死,令人寸斷柔腸,內(nèi)心驚雷橫沖,思維如潮水奔淌。而到最后,音樂忽然平緩,如乘青草沿坡下滑,如冰層暖流,如泉水浸岸,風(fēng)吹花開。⑨再一次全場寧靜,鴉雀無聲,就連不??褡纺鸽u的公雞,蘋果樹和椿樹上鼓噪的蟬,路口的家狗,也都若有所思,靜默如斯。我情不自禁地鼓掌,然后是妻子、弟弟和弟媳婦,兩個孩子也都學(xué)著我們的樣子。一時間,父親被我們的掌聲圍困,雖然不大,但很整齊,雖然稀少,但很熱烈。⑩父親有些不好意思,低了下腦袋,然后又把口琴甩了甩。摸出一根香煙點著,把手中的口琴向他三歲的孫子遞來。兒子似乎接住,翻來覆去地看了好一會兒,放在嘴巴上,鼓著腮幫,卻吹不出聲音。父親站起來,說這樣那樣才能吹出聲音。⑾幾天后,父親的那只口琴一直被孩子當(dāng)作玩具,想起來吹下,想不起就當(dāng)成了砸核桃的錘頭。父親看著,也不說什么,咧嘴呵呵笑。有時候幫著孩子們摘核桃和蘋果,燒板栗,捉知了和剛出窩兒的小鳥。父親的口琴,有時候被放在泥地上,鍋臺邊,院門外,門檻上,沾上黑垢,灌了沙子。⑿我們就要返回西北的頭天晚上,父親坐在燈下,一邊聽我們說話,一邊用毛巾擦拭那只口琴,偶爾抬頭看看兩個在炕上玩耍的孫子孫女,防著他們不小心摔下來。夜深的時候,在妻子建議下,父親又給我們吹了一曲,竟然是騰格爾的《父親和我》。這叫我們驚詫莫名。父親坐在炕沿上,嘴唇不住挪動,像是舞蹈。夜色濃郁的鄉(xiāng)村黑夜,父親的琴聲悠揚散漫,洋溢著一種催人淚下的哀傷和親情。我和妻子忍不住流下眼淚,看著專注的父親,覺得了慚愧和不安。⒀第二天,太陽還沒出來,父親母親送我們上車,我使勁抱了抱父親。父親沒吭聲,也沒回抱我。車開走的時候,父親只是臉色憂郁地看看我們,站在原地,哈著腰,不住地揮手。1.第④段連用兩個“竟然”的表達效果是______________________2.第①段和第⑾段中的劃線句都描寫了父親對待口琴的態(tài)度,是否矛盾?簡要說說理由。3.“口琴”在結(jié)構(gòu)上的作用是______________________。4.對本文分析錯誤的兩項是A.作者想象詩人眼里父親坐在山坡上吹口琴的情景主要反襯出現(xiàn)實中的父親吹口琴缺乏美感。B.在作者過往的印象中父親是一個木訥、本份、孤獨、苦難的農(nóng)民,琴聲改變了這一印象。C.作者對于自己長期以來漠視了父親的內(nèi)心精神和思想的追求感到慚愧并很想對他有所彌補。D.本文對父親吹口琴時的神態(tài)、動作等方面進行細節(jié)描寫,表現(xiàn)出父親吹琴時的熟練與投入。E.本文兩處寫到父親“呵呵地笑”,流露出父親對自己能吹奏出美妙的音樂的滿足與自豪。F.本文寫妻子、弟弟、弟媳甚至公雞、蟬等的鴉雀無聲從側(cè)面表現(xiàn)出父親琴聲的感染力。5.第⑧段劃線句的語言表達很有特點,任選一角度賞析。6.文中重點寫了父親用口琴吹奏三首樂曲《朝陽溝》、《梁?!?、《父親和我》的場面,請簡要分析作者在聽三首樂曲時候的思想情感的變化。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:為實現(xiàn)到本世紀中葉把中國建成“和諧美麗”社會主義現(xiàn)代化強國的目標,中國計劃將增長乏力的村莊打造發(fā)展為“美麗鄉(xiāng)村”,希望它們成為吸引游客的絕佳去處,推動經(jīng)濟蓬勃發(fā)展并幫助縮小城鄉(xiāng)差距。這些小鎮(zhèn)正希望在特定行業(yè)制造商或某種產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,利用巧妙的品牌推廣、合適的主題定位以及各種優(yōu)惠政策,吸引游客和企業(yè)入駐。浙江一個曾生產(chǎn)動物飼料的地方在開辦巧克力廠后成為以甜蜜為主題的“甜蜜小鎮(zhèn)”。如今那里擁有花海、溫泉和小火車等特色旅游資源,去年吸引游客175萬人次,同比增長45%。杭州出現(xiàn)一個希望成為下個硅谷的“夢想小鎮(zhèn)”,正通過承諾提供免費辦公空間和必備基礎(chǔ)設(shè)施吸引初創(chuàng)企業(yè)。這兩個鎮(zhèn)都是首批特色小鎮(zhèn)浪潮中的弄潮兒——助推北京在全國范圍推廣。(摘編自《環(huán)球時報》)材料二:(摘自《北京商報》)材料三:長白山腳下的二道白河鎮(zhèn)隸屬吉林省延邊朝鮮族自治州,面積52.42平方公里,人口僅6萬多。冬日里,歐洲風(fēng)格的建筑在河兩岸蜿蜒鋪展,襯著厚厚的積雪,似一幅寧靜的歐洲畫卷。這個冰雪小鎮(zhèn)獨特的自然稟賦和幾年獨具匠心的建設(shè),吸引了眾多資本進入休閑旅游產(chǎn)業(yè),解決就業(yè)崗位1萬多個。例如萬達修建了可同時滿足上萬人次、43個雪道的滑雪場,由國際化專業(yè)團隊運營?;﹫鲇忠齺砹烁叨硕燃倬频?、溫泉、影劇院和商業(yè)街。“以前游客來了就直奔天池,村民就賣點山貨,天黑就打烊?!遍_了10年農(nóng)家樂的王大姐告訴記者,現(xiàn)在長白山機場一天就有上海來的6個航班落地,人氣旺了,連帶其家庭旅館也生意爆棚?!跋袷谴钌狭艘话嗫燔嚒!彼f。(摘編自人民網(wǎng))材料四:有些人山寨慣了,懶得獨立思考,克隆成風(fēng)。聽說浙江某小鎮(zhèn)很成功,克隆一個;到國外考察發(fā)現(xiàn)某小鎮(zhèn)不錯,克隆一個。最近很多人跑到杭州考察特色小鎮(zhèn),在一線城市整合一點基金類的概念素材,就在全國各地到處圈地搞基金小鎮(zhèn),其實適合搞基金小鎮(zhèn)的城市沒有幾個。好的特色小鎮(zhèn)是長出來的,而不是生搬硬套上去的。還有人為了突出特色小鎮(zhèn)的“特”,片面理解“差異化”,認為差異化就是要做到絕對的唯一性和排他性,創(chuàng)新過度,過猶不及。還有的人把簡單問題復(fù)雜化,恨不得總結(jié)出108種特色小鎮(zhèn),囊括各種稀奇古怪,亂花漸欲迷人眼,不知所云。其實,不管從什么角度分類,主流的特色小鎮(zhèn)就那么十來種。過度追求標新立異,容易把小鎮(zhèn)搞成非主流的很小眾項目,走進窄胡同,甚至死胡同。(摘編自搜狐網(wǎng))1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.我國首批國家級特色小鎮(zhèn)區(qū)域分布并不均勻,華東地區(qū)建成數(shù)量最多,東北地區(qū)建成數(shù)量最少,最少的地區(qū)與最多的地區(qū)相差懸殊。B.在我國首批127個國家級特色小鎮(zhèn)中,西南、華中、西北三地區(qū)雖然排在前四位,但其建成數(shù)量分別與華東地區(qū)相比,仍有較大差距。C.在我國第一、二批特色小鎮(zhèn)中,旅游發(fā)展型特色小鎮(zhèn)占比最大,歷史文化型特色小鎮(zhèn)次之,二者占有前兩批特色小鎮(zhèn)一半的份額。D.在我國第一、二批特色小鎮(zhèn)中,民族聚居型所占比例最小,不到旅游發(fā)展型的十分之一;商貿(mào)流通型次之,農(nóng)業(yè)服務(wù)型的再次之。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.中國將增長乏力的村莊打造為“美麗鄉(xiāng)村”,目的是縮小城鄉(xiāng)差距,實現(xiàn)把中國建成“和諧美麗”的社會主義現(xiàn)代化強國的奮斗目標。B.浙江的“甜蜜小鎮(zhèn)”擁有花海、溫泉和小火車等旅游資源;“夢想小鎮(zhèn)”提供免費辦公空間和必備基礎(chǔ)設(shè)施,吸引了大量初創(chuàng)企業(yè)。C.吉林省二道白河特色小鎮(zhèn)的經(jīng)驗告訴我們,只有立足本地實際,發(fā)掘當(dāng)?shù)刭Y源,加之科學(xué)管理,才能取得特色小鎮(zhèn)建設(shè)的新突破。D.材料一報道了浙江特色小鎮(zhèn)的相關(guān)情況,材料二介紹了我國前兩批特色小鎮(zhèn)的分布情況,材料三報道了二道白河特色小鎮(zhèn)的相關(guān)情況。3.我國特色小鎮(zhèn)建設(shè),需要解決哪些實際問題?請結(jié)合材料二、四簡要回答。4、閱讀下面文言文,完成各題。衛(wèi)靈公之時,將之晉,至于濮水之上舍。夜半時聞鼓琴聲,問左右,皆對曰“不聞”。乃召師涓曰:“吾聞鼓琴音,問左右,皆不聞。其狀似鬼神,為我聽而寫之?!睅熶冈唬骸爸Z?!币蚨俗伲牰鴮懼?。明日,曰:“臣得之矣,然未習(xí)也,請宿習(xí)之?!膘`公曰:“可?!币驈?fù)宿。明日,報曰:“習(xí)矣?!奔慈ブ畷x,見晉平公。平公置酒于施惠之臺。酒酣,靈公曰:“今者來,聞新聲,請奏之?!逼焦唬骸翱?。”即令師涓坐師曠(1)旁,援琴鼓之。未終,師曠撫而止之曰:“此亡國之聲也,不可聽?!逼焦唬骸昂蔚莱觯俊睅煏缭唬骸皫熝樱?)所作也。與紂為靡靡之樂,武王伐紂,師延?xùn)|走,自投濮水之中,故聞此聲必于濮水之上,先聞此聲者國削?!逼焦唬骸肮讶怂谜咭粢?,愿遂聞之?!睅熶腹亩K之。平公曰:“音無此最悲乎?”師曠曰:“有。”平公曰:“可得聞乎?”師曠曰:“君德義薄,不可以聽之?!逼焦唬骸肮讶怂谜咭粢?,愿聞之?!睅煏绮坏靡眩俣闹?。一奏之,有玄鶴二八集乎廊門;再奏之,延頸而鳴,舒翼而舞。平公大喜,起而為師曠壽。反坐,問曰:“音無此最悲乎?”師曠曰:“有。昔者黃帝以大合鬼神,今君德義薄,不足以聽之,聽之將敗?!逼焦唬骸肮讶死弦?,所好者音也,愿遂聞之?!睅煏绮坏靡?,援琴而鼓之。一奏之,有白云從西北起;再奏之,大風(fēng)至而雨隨之,飛廊瓦,左右皆奔走。平公恐懼,伏于廊屋之間。晉國大旱,赤地三年。聽者或吉或兇。夫樂不可妄興也。太史公曰:夫上古明王舉樂者,非以娛心自樂,快意恣欲,將欲為治也。正教者皆始于音,音正而行正。故音樂者,所以動蕩血脈,通流精神而和正心也。故宮動脾而和正圣,商動肺而和正義,角動肝而和正仁,徵動心而和正禮,羽動腎而和正智。故樂所以內(nèi)輔正心而外異貴賤也;上以事宗廟,下以變化黎庶也。(取材于《史記·樂書》)注釋:(1)師曠:晉國樂師。盲人,善于彈琴,尤善辨音。(2)師延:商紂時樂師。1.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一項是A.因端坐援琴
援:持,取B.起而為師曠壽
壽:敬酒C.昔者黃帝以大合鬼神
合:使……會聚D.內(nèi)輔正心而外異貴賤也
異:不同2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是A.即去之晉,見晉平公師道之不傳也久矣B.與紂為靡靡之樂不者,若屬皆且為所虜C.師曠撫而止之曰吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也D.下以變化黎庶也余與四人擁火以入3.下列對文中語句的理解,不正確的一項是A.至于濮水之上舍到了濮水流域的上等館舍中B.先聞此聲者國削最先聽到這種樂曲的人,他的國家一定衰亡C.援琴而鼓之取過琴彈奏起來D.夫樂不可妄興也可見音樂是不能隨便演奏的4.根據(jù)文意,下列理解和分析,不正確的一項是A.濮水“新聲”是亡國之音,在眾人都聽不到的情況下,而讓衛(wèi)靈公首先聽到,這是因為衛(wèi)靈公是一個更懂得欣賞音樂的人。B.師曠鼓琴招來黑鶴翔集,說明音樂具有極強的感染力。對于缺少德行的人來說,音樂強大的感染力只能使他們沉湎于聲色享受。C.師曠為晉平公演奏黃帝曾用過的樂曲而使晉國遭受了災(zāi)禍。由此可見,樂官根據(jù)聽者德行的厚薄來確定演奏什么音樂是正確的。D.從音樂作用的對象上看:人有脾肺肝心腎五臟,樂有宮商角徵羽五聲,五聲分別作用于五臟,就會表現(xiàn)為圣義仁禮智五德。5.孔子認為“政者,正也”,即為政者要行為端正,請結(jié)合本文內(nèi)容概括晉平公不夠“正”的表現(xiàn)。5、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。江城子·孤山竹閣送述古①蘇軾翠蛾羞黛怯人看。掩霜紈,淚偷彈。且凈尊,收淚唱《陽關(guān)》。漫道帝城天樣遠,天易見,見君難。畫堂新構(gòu)近孤山。曲欄干,為誰安?飛絮落花,春色屬明年。欲棹小舟尋舊事,無處問,水連天。(注)①述古:陳襄,字述古。時陳襄由杭州太守調(diào)任南都(即文中的“帝城”)太守,而蘇軾任杭州通判。1.下列對作品的賞析,不正確的一項是A.本詞以歌女為抒情主人公,通過她的口吻表達對陳述古的惜別之情,構(gòu)思巧妙。B.本詞與王勃的《送杜少府之任蜀州》同為送別佳作,但二者情感基調(diào)并不相同。C.開頭三句以神態(tài)、動作表現(xiàn)歌女的悲傷,因離別而落淚,怕人羞見而掩扇偷拭。D.“漫道帝城天樣遠”一語雙關(guān),既言帝城遙遠,亦言君王不見,詞人自傷身世。2.請從虛實關(guān)系的角度,簡要分析詞的下片是如何抒發(fā)離愁別緒的。6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴__________,以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。(《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》)⑵不過數(shù)仞而下,__________,此亦飛之至也。((莊子《逍遙游》)⑶誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,__________。(諸葛亮《出師表》)⑷__________,初為《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行》)⑸__________,燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)⑹西望夏口,東望武昌,__________,郁乎蒼蒼。(蘇軾《赤壁賦》)⑺__________,譬如北辰,居其所而眾星共之。(《論語?為政》)⑻一萬年太久,__________。(毛澤東《滿江紅?和郭沫若同志》)7、微寫作從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①二十四節(jié)氣是中華民族勞動人民智慧的結(jié)晶。請你從“驚蟄”“芒種”“立秋”“大雪”……中任選一個,描寫與此節(jié)氣相對應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動,具體形象;不少于150字。②近日某學(xué)校為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,嚴肅課堂紀律,在教室安裝人臉識別系統(tǒng)。該系統(tǒng)不但可以識別每個進出教室的學(xué)生,還能識別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機等行為;每個同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會被記錄在案,作為綜合測評成績的重要指標。對此有人表示支持,有人表示反對,請談?wù)勀愕目捶?。要求:觀點明確,條理清晰;150字左右。③請從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個人物,以他(她)的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字,抒發(fā)自己的悔恨之情。要求:感情真摯,合乎情理;不超過150字。8、當(dāng)代著名畫家吳冠中說:“今天中國的文盲不多了,但美盲很多”?!懊馈笔且粋€見仁見智的概念。請以《紅樓夢》為例,從飲食、建筑、詩詞文化等方面,任選一個角度,談?wù)勊鼛Ыo你的審美感受。不超過150字。9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。美國詩人惠特曼說:“做一個世界的水手,奔赴所有的碼頭?!惫帕_馬哲學(xué)家塞涅卡說:“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭,那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?!闭f:“心中有陽光,腳下有力量,為了理想能堅持、不懈怠,才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?!币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
參考答案1、1.A2.(1)小說并未給出明確的結(jié)局,給讀者留下了想象的空間;(2)悠揚的笛聲突出了青笛女孩兒陽光開朗、笑對艱難的形象;(3)美好的環(huán)境、優(yōu)美的音樂預(yù)示著“他”心中的悲苦和仇恨逐漸融化,強化了溫暖向上的主題;(4)與上文中女孩與“我”聊天時說到的有關(guān)樟樹、音樂的描寫相照應(yīng)。3.不同意。從人物性格和身份角度分析:(1)小說中的“他”是一個不幸的人,渴望被關(guān)愛和理解、他看到賣唱父女的遭遇,產(chǎn)生了“同是天涯淪落人”之感,進而點歌,這是符合人物性格的;(2)“他”是一個青年,這個年齡段的人因沖突而產(chǎn)生消費是合乎情理的;(3)小說交代賣唱女孩兒“胸前斜掛一桿青青的竹笛”,這與“他”網(wǎng)友的頭像是一致的,從而激發(fā)了“他”的好感,進而點歌,這是合乎情理的;(4)這對父女在艱難中相互扶持、父女情深,與他父親喝酒打牌買彩票形成對比,點歌是對這位父親的贊賞,也意味著他對父愛的渴望。同意。(1)“我爸喝酒打牌買彩票”等細節(jié)說明他的經(jīng)濟情況不好,不大可能進行這樣的消費;(2)“男人嗓音粗獷,女孩吹笛伴奏”,說明這對父女演唱水平并不高,他沒有足夠動力為之買單;(3)“我爸喝酒打牌買彩票,醉了輸了都是我的錯”“牙根咬得脆響”等細節(jié)說明“他”一直在缺乏關(guān)愛的環(huán)境中成長,這樣環(huán)境很難讓人有足夠的同情心做出點唱的舉動?!窘馕觥?/p>
1.本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項”,要求選出“不正確的”“一項”,立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。A項,“說明他們母子關(guān)系冷漠”錯誤,這個細節(jié)并非展現(xiàn)母了關(guān)系冷漠;從后文的“媽媽下了車,疼愛有加地牽著不相識的小男孩過馬路”可知媽媽再嫁并且又生了孩子,媽媽并非不再愛“他”,而是有難言的苦衷;“哽咽著鉆進了車里”可以印證這一判斷。故選A。2.本題考查學(xué)生理解重要語句的作用的能力。在分析句子的作用時,應(yīng)明確句子的作用包含內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)的作用兩個部分。句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有以下幾種:①總領(lǐng)下文;②承上啟下(過渡);③總結(jié)全文;④為后文作鋪墊;⑤照應(yīng)。內(nèi)容上作用應(yīng)是:交代環(huán)境背景,奠定感情基調(diào);表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象;點明中心,深化主題;引人深思,給人啟示。本題劃線的句子在文章的結(jié)尾?!肮谏w如傘的樟樹下面?zhèn)鱽砹岁囮囉茡P的笛聲”,這句話里包含有樟樹和笛聲,與上文“我家門前有棵樟樹,樹上的廣播喇叭每天都會傳出曼妙的音樂,有時像潺潺的小溪,有時像婉轉(zhuǎn)的鳥鳴”相呼應(yīng);“冠蓋如傘的樟樹下面?zhèn)鱽砹岁囮囉茡P的笛聲”,這是故事的結(jié)尾,但沒有交代這個女孩是不是跟他聊天的殘疾女孩,給我們讀者留下了想象的空間;“冠蓋如傘的樟樹下面?zhèn)鱽砹岁囮囉茡P的笛聲”,這個結(jié)尾營造了美好的一種氛圍,更加豐富了人物的形象,突出了人物的特征,青笛女孩兒和患了小兒麻痹癥的“他”都對生活充滿了信心,都能夠笑對生活,從而升華了全文的主旨。3.本題考查學(xué)生探究小說情節(jié)是否合理的能力。本題屬于開放式的問題,學(xué)生回答時從“同意”和“不同意”這兩方面回答,關(guān)鍵是要言之有理。要做到言之有理就得根據(jù)文章中的具體內(nèi)容分析,故答題時也可適當(dāng)引用文中與人物情節(jié)有關(guān)的語句.關(guān)于情節(jié)是否合理,主要從小說的結(jié)構(gòu)、人物塑造和小說的主旨上探究,看這樣設(shè)計對這些方面有哪些作用。答題時先明確觀點“同意”或“不同意”,然后根據(jù)原文來尋找依據(jù)。不同意。原文“四歲那年,我患了小兒麻痹癥,媽媽不辭而別,是爸爸給了我希望。我家門前有棵樟樹,樹上的廣播喇叭每天都會傳出曼妙的音樂,有時像潺潺的小溪,有時像婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。我問爸爸,樟樹怎么會唱歌?爸爸手把手教我吹笛,說,樟樹快樂啊,花草蟲鳥,豬牛羊雞,都被它感染得笑呵呵的……”,他的經(jīng)歷是不幸的,他希望被人關(guān)愛和理解,希望得到快樂,“眾人這才注意到,女孩走路是一瘸一拐的!一雙湛藍的眸子,蓄滿了太多的夢幻與向往”,女孩的遭遇跟他相似,所以點歌符合他的性格和經(jīng)歷;“男人后邊跟一女孩,發(fā)往后梳,翹一朵潔白的小花,胸前斜掛一桿青笛”,與前文他的網(wǎng)友“她喜歡音樂,她的頭像炫著一桿青青的竹笛”是一致的,他點歌符合情節(jié)的發(fā)展;“男人拉著女孩,走向下一桌討要獻歌。女孩淚光點點”,女孩和父親相互扶持,感情深厚,深深打動了他,他的父親是“喝酒打牌買彩票,醉了輸了都是我的錯”,這樣對比之下他很感動,點歌是對這種父愛的點贊。同意。原文“我爸喝酒打牌買彩票,醉了輸了都是我的錯”“媽媽簡單地問了他的情況,塞幾張紅紅的鈔票”,表明他的經(jīng)濟不是很好,不太可能進行點歌這樣的消費;“我爸喝酒打牌買彩票,醉了輸了都是我的錯”“他特嫉妒那個搶走了他母愛的孩子,牙根咬得脆響”“他勾頭埋在一堆電路板里”,他缺少關(guān)愛,他的經(jīng)歷讓他很難有這樣的同情心和關(guān)愛別人的心理,從而去點歌;“男人嗓音粗獷,女孩吹笛伴奏”,這對父女演唱水平并不高,也不足以讓他花錢點歌。2、1.強調(diào)了作者對于父親與高雅美妙音樂的聯(lián)系,以琴訴情的驚詫與感動之情。2.不矛盾。兩者都表現(xiàn)出父親內(nèi)心的精神與思想的訴求。第一段的劃線句表現(xiàn)了父親對口琴小心地保護,無比的珍愛,因為這是他自發(fā)的“消解”壓力,內(nèi)心精神和思想追求的物件。而第十段中父親把口琴給孫子當(dāng)玩具,口琴被肆意折騰,表現(xiàn)了父親對孫子的寵愛與寬容之情。3.口琴在結(jié)構(gòu)上是全文的線索。4.AE5.示例一:劃線句運用了一系列的比喻,生動形象地表現(xiàn)出父親吹奏《梁?!返母叱囊魳繁憩F(xiàn)力。示例二:劃線句在句式上整散結(jié)合,以整句為主,充滿抒情的氣勢,表現(xiàn)出父親吹奏《梁祝》的高超的音樂表現(xiàn)力。6.父親吹《朝陽溝》時,感動,驚詫,反思自己一直漠視了父親在木訥、本份、孤獨、忍耐和吞咽的外表下,對內(nèi)心精神和思想追求;父親吹《梁?!窌r,我被父親高超的音樂表現(xiàn)力所吸引、震撼,并由衷地敬佩父親;父親在吹《父親和我》時,我更多感受到父親的哀傷與不舍的親情,感到慚愧和不安。【解析】1.本題考查賞析詞語或句子及分析其作用的能力。解答此類題目,既要從其本身的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面進行賞析,也要結(jié)合它在段落中的位置,聯(lián)系上下文和關(guān)鍵詞句進行分析、理解,深入分析其所蘊含的思想感情。注意答案全面,意思明確?!熬谷弧北硎境龊跻饬希辉谝饬现?,具有強調(diào)某一事實,加強感情的表達效果。根據(jù)第④段內(nèi)容,聯(lián)系文章第①段“在此之前,我從來不知,也不會想到,大字不識一個的父親竟然懂得音樂,用嘴巴吹出美麗的聲音”,第⑤段"說完,便吹起了《朝陽溝》片段,我聽得入迷,站在當(dāng)?shù)?,不知是感動,還是驚詫,熱淚一下子沖了出來”,第⑥段“我想我一定被什么捕獲了"、“我可能真的小看甚至漠視了父親,漠視了他作為父親和農(nóng)民之外的一切,比如他的內(nèi)心精神和思想要求,比如他在苦難生活中某些自發(fā)的消解壓力與悲愴的能力與智慧"可知,作者驚詫于父親與高雅音樂的密切聯(lián)系和以琴訴情的生活方式,感動于父親在苦難生活中追求精神生活的態(tài)度,第④段連用兩個“竟然”一方面強調(diào)了父親與高雅音樂的緊密聯(lián)系,另一方面也強化了作者的驚詫與感動之情。2.本題考查學(xué)生理解重要語句的含義能力。理解句子的幾種方法:抓住關(guān)鍵詞語理解;聯(lián)系上下文理解句意;根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。解答本題,主要從句中蘊含的感情來思考。兩個句子都表現(xiàn)出父親內(nèi)心的精神與思想的訴求,第一段的劃線句表現(xiàn)了父親對口琴的珍愛,而第十一段中的劃線句則表現(xiàn)了父親對孫子的寵愛。由此可見,兩句話是不矛盾的。3.本題考查賞析詞語、句子及分析其作用的能力。解答此類題目需要分層解析,可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等方面入手。但本題根據(jù)題目要求只從結(jié)構(gòu)上考慮即可。通讀全文可知,文章的題目是父親的口琴,全篇作者也是借父親的口琴來表達自己對父親的感動和愧疚之情??谇儇灤┤?,推動故事情節(jié)的發(fā)展,是全文的線索。綜合上述分析,即可得出答案。4.本題考查學(xué)生讀文章內(nèi)容的理解和分析能力。此類試題解答時,一般先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關(guān)的語句,進行比較、辨析。解答理解和分析題,一定要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,仔細分析。A.項,“反襯出現(xiàn)實中的父親吹口琴缺乏美感”錯誤,作者驚訝于“大字不識一個的父親竟然懂得音樂,用嘴巴吹出美麗的聲音”,是為了突出現(xiàn)實中的父親吹口琴聲音美妙。E項,本文兩處寫到父親“呵呵地笑”,流露出父親對自己能吹奏出美妙的音樂的滿足與自豪,錯誤。第十一段中“父親的那只口琴一直被孩子當(dāng)作玩具,想起來吹下,想不起就當(dāng)成了砸核桃的錘頭。父親看著,也不說什么”,表現(xiàn)了父親對孫子的寵愛與寬容之情。故選AE。5.本題考查賞析句子的能力。解答此類題目,需要注意題干的要求,進行語言賞析時要結(jié)合具體的內(nèi)容分析語言特點,一般情況下多從修辭手法、表現(xiàn)手法、句式結(jié)構(gòu)等角度賞析語言特點。文中劃線語句中,作者將父親演奏《梁?!贰盎?那一節(jié)的音樂比作沿青草下滑、冰層下的暖流,泉水浸潤著岸邊,微風(fēng)襲過,花朵盛開,運用排比的手法形象生動地表現(xiàn)了父親高超的口琴技藝。同時,劃線句中這些散句“起落不止、悲愴與摯愛、絕望與生死、寸斷柔腸、驚雷橫沖、潮水奔淌、冰層暖流泉水浸岸、風(fēng)吹花開"朗朗上口,節(jié)奏鮮明,感情色彩濃厚,又用整句“……令人……和“……如……”將散句囊括其中,整散結(jié)合,飽含抒情色彩,形象地描繪出父親吹奏《梁祝》的感染力與表現(xiàn)力6.本題考查理解作者思想情感的能力。解答該題需要定位到原文中相關(guān)描寫的具體段落,再結(jié)合語句分別分析即可。描寫父親用口琴吹奏《朝陽溝》的相關(guān)段落見于原文第⑤、⑥、⑦段,由第⑤段"說完,便吹起了《朝陽溝》片段,我聽得入迷,站在當(dāng)?shù)?,不知是感動,還是驚詫,熱淚一下子沖了出來",第⑥段“我可能真的小看甚至漠視了父親,漠視了他作為父親和農(nóng)民之外的一切”可知,作者不僅驚詫、感動于父親高超的演奏水平,而且開始反思自己漠視了父親的精神追求。描寫父親用口琴吹奏《梁?!返南嚓P(guān)段落見于原文第⑧段,由第⑧段“樂聲起落不止,悲愴與摯愛,絕望與生死,令人寸斷柔腸,內(nèi)心驚雷橫沖,思維如潮水奔淌。而到最后,音樂忽然平緩,如乘青草沿坡下滑,如冰層暖流,如泉水浸岸,風(fēng)吹花開”可知,作者深深地沉醉在父親的音樂中,心中燃起了對父親的敬佩之情。描寫父親用口琴吹奏《朝陽溝》的相關(guān)段落見于原文第①段,由第⑩段“我和妻子忍不住流下眼淚,看著專注的父親,覺得了慚愧和不安”可知,作者從曲子中感受到父親的哀傷和對親情不舍,而作者卻要離開,此時作者心中充滿了愧疚和不安。3、1.C2.B3.示例:①解決地區(qū)發(fā)展不平衡的問題。我國西部、北部地區(qū)特色小鎮(zhèn)發(fā)展速度較慢,需要加大培植力度,促其又好又快地發(fā)展。②解決盲目跟風(fēng)問題,特色小鎮(zhèn)是長出來的,而不是生搬硬套上去的,要采取得力措施,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,遏制跟風(fēng)思潮。③解決過度追求標新立異問題。特色小鎮(zhèn)是社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)中的一個組成部分,面不是惹人眼球的花瓶,需要的是腳踏實地的功夫,而不是花架子。【解析】
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求,如本題要求選出“對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項”,然后瀏覽選項,到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進行比對,做出判斷。C項,“二者占有前兩批特色小鎮(zhèn)一半的份額”說法錯誤,從圖表中可以看出,旅游發(fā)展型占38.4%,歷中文化型占24.1%,兩者共占62.5%,遠遠超過一半。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息、分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”,然后瀏覽選項,到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進行比對,做出判斷。B項,“‘夢想小鎮(zhèn)’提供免費辦公空間和必備基礎(chǔ)設(shè)施,吸引了大量初創(chuàng)企業(yè)”說法錯誤,由原文“杭州出現(xiàn)一個希望成為下個硅谷的‘夢想小鎮(zhèn)’,正通過承諾提供免費辦公空間和必備基礎(chǔ)設(shè)施吸引初創(chuàng)企業(yè)”可以看出,選項把未然說成已然。故選B。3.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。解答此類試題,首先要明確題干的要求,如本題要求結(jié)合材料二、四簡要回答,我國特色小鎮(zhèn)建設(shè),需要解決哪些實際問題?要整體把握文章內(nèi)容大意,仔細閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合、概括回答問題。第一,材料二圖表中可以看出,首批127個國家級特色小鎮(zhèn)中,華東35個,西北16個,華北15個,華南12個,東北10個,可見,我國特色小鎮(zhèn)建設(shè),要解決地區(qū)發(fā)展不平衡的問題。我國西部、北部地區(qū)特色小鎮(zhèn)發(fā)展速度較慢,需要加大培植力度,促其又好又快地發(fā)展。第二,“有些人山寨慣了,懶得獨立思考,克隆成風(fēng)……好的特色小鎮(zhèn)是長出來的,而不是生搬硬套上去的”,由材料四的這些話語中可以看出,我國特色小鎮(zhèn)建設(shè),也要解決盲目跟風(fēng)問題,特色小鎮(zhèn)是長出來的,而不是生搬硬套上去的,要采取得力措施,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,遏制跟風(fēng)思潮。第三,“還有人為了突出特色小鎮(zhèn)的‘特’,片面理解‘差異化’,認為差異化就是要做到絕對的唯一性和排他性,創(chuàng)新過度,過猶不及……”,由材料四的這些話語可以看出,我國特色小鎮(zhèn)建設(shè),還要解決過度追求標新立異問題。特色小鎮(zhèn)是社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)中的一個組成部分,面不是惹人眼球的花瓶,需要的是腳踏實地的功夫,而不是花架子。4、1.D2.C3.A4.A5.①晉平公多次聲言“寡人所好者音也”,而不聽臣言,固執(zhí)己見,獨斷專行。②明知濮水“新聲”是亡國之音,晉平公仍然要把它聽完,追求個人欲望的滿足,置國家利益于不顧。③不懂得音樂教化人心的精神實質(zhì),只是耽于聲色享受。【解析】
1.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目,需要平時廣博積累文言實詞的意思,注重和現(xiàn)代漢語的比較;其次審清題干要求,看是選擇正確的還是錯誤的,千萬別答非所問;然后逐項檢查驗證,一定要結(jié)合句子來判斷,有的還要擴展到原文,若遇到生僻詞語,可以借助排除法。D項,“內(nèi)輔正心而外異貴賤也”,“異”,動詞“區(qū)分”,而非“不同”。故選D。2.本題考查虛詞的意義和用法,考生需熟練掌握常見虛詞的用法,同時還要結(jié)合具體的語境推斷,注意有些虛詞有時也用作實詞。最重要的是加強課內(nèi)外閱讀,培養(yǎng)在語境中推斷的能力。A項,不同:第一個“之”,動詞,到,前往;第二個“之”,主謂之間取消句子獨立性,助詞,不譯。B項,不同:第一個“為”,動詞,“制作”“譜寫”;第二個“為”,介詞,表被動,譯為“被”。C項,相同:均為表修飾關(guān)系的連詞,可以譯為“著”。D項,不同:第一個“以”,介詞,用;第二個“以”,修飾關(guān)系的連詞,可以譯為“著”故選C。3.此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充。A項,“至于濮水之上舍”,意思是“到濮水上游住宿處”,可見選項中對“上”理解有誤,并非“上等”故選A。4.本題考查對文章的理解和分析能力。要做好此題首先要提取信息,然后加以篩選整合。對照選項內(nèi)容,判明信息的指向,靈活理解、智慧辨析,一定要耐心細致逐字逐句推敲充分借助語境,即上下文。本題選項信息涉及對文章重點句子的理解以及內(nèi)容、情感的把握能力。屬于翻譯、提取、篩選、整合文中重要信息的能力。答此類題型,考生通讀文章,理解文章的大意,然后根據(jù)題目要求對選項信息加以判斷。A項,“這是因為衛(wèi)靈公是一個更懂得欣賞音樂的人”錯誤。原因推斷沒有根據(jù),文中只是說他喜歡音樂而已。故選A。5.本題考查篩選文章信息的能力。本題考查理解文本內(nèi)容的能力,要做好此題首先要提取信息,然后加以篩選整合。要依據(jù)題干要求,判明信息的指向,帶著問題,去理解、辨析。一定要注意結(jié)合語境,即上下文。題干為:孔子認為“政者,正也”,即為政者要行為端正,請結(jié)合本文內(nèi)容概括晉平公不夠“正”的表現(xiàn)。從開頭段里可見固執(zhí)己見、任性獨斷、無所忌憚:“未終,師曠撫而止之曰:“此亡國之聲也,不可聽?!逼焦唬骸昂蔚莱??”師曠曰:“師延所作也。與紂為靡靡之樂,武王伐紂,師延?xùn)|走,自投濮水之中,故聞此聲必于濮水之上,先聞此聲者國削。”平公曰:“寡人所好者音也,愿遂聞之?!睅熶腹亩K之。從正文主體部分第二中可見只是耽于聲色沉溺于享受不可自拔:平公曰:“音無此最悲乎?”師曠曰:“有。”平公曰:“可得聞乎?”師曠曰:“君德義薄,不可以聽之?!逼焦唬骸肮讶怂谜咭粢玻嘎勚??!睅煏绮坏靡?,援琴而鼓之。一奏之,有玄鶴二八集乎廊門;再奏之,延頸而鳴,舒翼而舞。從第三段可見欲望不止玩樂喪志:平公大喜,起而為師曠壽。反坐,問曰:“音無此最悲乎?”師曠曰:“有。昔者黃帝以大合鬼神,今君德義薄,不足以聽之,聽之將敗?!逼焦唬骸肮讶死弦樱谜咭粢?,愿遂聞之?!睅煏绮坏靡?,援琴而鼓之。一奏之,有白云從西北起;再奏之,大風(fēng)至而雨隨之,飛廊瓦,左右皆奔走。平公恐懼,伏于廊屋之間。晉國大旱,赤地三年。從結(jié)尾兩段可見不懂得實行仁政、音樂教化人心的精神實質(zhì),更不懂得適可而止的道理:聽者或吉或兇。夫樂不可妄興也。太史公曰:夫上古明王舉樂者,非以娛心自樂,快意恣欲,將欲為治也。正教者皆始于音,音正而行正。故音樂者,所以動蕩血脈,通流精神而和正心也。故宮動脾而和正圣,商動肺而和正義,角動肝而和正仁,徵動心而和正禮,羽動腎而和正智。故樂所以內(nèi)輔正心而外異貴賤也;上以事宗廟,下以變化黎庶也。?!军c睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是:①抓住題干,讀全讀準。在閱讀題目時,須讀全、讀準題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析;所謂讀準,就是要準確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯的,是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解,才能準確地答題。②放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,應(yīng)仔細查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識。參考譯文:在衛(wèi)靈公的時候,他要去晉國,到濮水上游住宿處。半夜時聽到彈琴的聲音,詢問身旁的侍從,都回答說“沒有聽到”。于是就找來師涓說“我聽到彈琴的聲音,詢問侍從,都說沒有聽到。這種情形好像鬼神(在彈奏),替我仔細聽并記下來?!睅熶刚f“好的。”于是就端正地做好,手撫在琴上,一面仔細聽,一面寫下來。第二天,回報衛(wèi)靈公說:“我記下了這首曲子,但是(還)沒有練習(xí),請允許我多留一晚練習(xí)這首曲子?!毙l(wèi)靈公就答應(yīng)了下來,再住一晚。第二天師涓說“我練熟了?!边@才離開濮水去晉國,朝見晉平公。晉平公在惠施臺擺了一桌酒為衛(wèi)靈公接風(fēng)。酒喝到痛快的時候,衛(wèi)靈公說:“我這趟來,聽到一支新曲子,請讓我的樂工為你演奏它?!睍x平公說“行”。就叫師涓坐在師曠的旁邊,拿了一把琴演奏起來。還沒彈完,師曠就按住琴弦阻止他說:“這是亡國之音,不可演奏下去了?!睍x平公說:“怎么這么說話呢?有什么道理嗎?”師曠說:“這是師延譜寫的曲子,是為昏庸霸道的紂王譜寫的靡靡之音。武王伐紂的時候,師延朝東逃跑,自投濮水自殺而死。所以,你這支曲子一定是在濮水河上聽到的,先聽到這支曲子的,國家就要被削弱?!睍x平公說:“我平生所好就是一個音樂,希望讓我遂愿聽完吧?!边@樣師涓才把它演奏完畢。平公道:“這是我聽到過的最動人的曲子了,還有比這更動人的嗎?”師曠說:“有?!逼焦f:“能讓我們聽一聽嗎?”師曠說:“必須修德行義深厚的才能聽此曲,您還不能聽。”平公說:“寡人喜好的只有聽曲子一件事,但愿能聽到它?!睅煏绮坏靡?,取琴彈奏起來,奏第一遍,有十?dāng)?shù)只玄鶴飛集堂下廊門之前;第二遍,這些玄鶴伸長脖子,呦呦鳴叫起來,還舒展翅膀,隨琴聲跳起舞來。平公大喜,起身為師曠祝酒?;厣砺渥?,問道:“再沒有比這更動人的曲子了嗎?”師曠道:“有。過去黃帝合祭鬼神時奏的曲子比這更動人,只是您德義太薄,不配聽罷了,聽了將有敗亡之禍。”平公說:“寡人這一大把年紀了,還在乎敗亡嗎?我喜好的只有聽曲,但愿能夠聽到它?!睅煏鐩]有辦法,取琴彈奏起來。奏了一遍,有白云從西北天際出現(xiàn);又奏一遍,大風(fēng)夾著暴雨,撲天蓋地而至,直刮得廊瓦橫飛,左右人都驚慌奔走。平公害怕起來,伏身躲在廊屋之間。晉國于是大旱三年,寸草不生。聽樂曲或遇吉或遇兇,樂曲是不能隨意演奏的。太史公說:上古時的賢明帝王奏樂,不是為了自己心中快樂歡娛,恣情肆欲,快意于一時。政治教化都是從音樂做起的,音正行為自正。所以,音樂是用來激動血脈,交流精神,調(diào)和端正人心的。宮聲可以激動脾臟并調(diào)和端正心性使其圣,商聲可以激動肺臟并調(diào)和端正心性使其義,角聲可以激動肝臟并調(diào)和端正心性使其仁,徵聲可以激動心臟并調(diào)和端正心性使其禮,羽聲可以激動腎臟并調(diào)和端正心性使其智。所以說樂對內(nèi)用來輔助正派的心性,而對外用來區(qū)分貴賤;對上用來奉事宗廟,對下用來改變黎民百姓的品性風(fēng)貌。5、1.D2.①實寫太守新建的華美畫堂,虛寫歌女想象著此后不能再與太守同游于此的落寞。②實寫此時飛絮落花的暮春景象,虛寫歌女想象明年春游時不能再見太守的無奈與傷心。【解析】1.本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題,要學(xué)生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色,然后逐個選項瀏覽,比對原文,看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準等錯誤。D項,“亦言君王不見,詞人自傷身世”錯誤。依據(jù)“漫道帝城天樣遠,天易見,見君難”,帝城雖然有如天遠,可見天容易,見賢太守難。這是歌女言其永別,委婉表達自己留戀之情;詞人借歌女傳情,亦是傳惜別之情。故選D。2.本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)手法和思想感情的能力。解答此題,考生要先透過題干把握考點,然后再結(jié)合詩歌標題、作者、注解、意象、抒情關(guān)鍵詞等,在理解全詩內(nèi)容基礎(chǔ)上進一步把握關(guān)鍵詩句的虛實結(jié)合的藝術(shù)手法和表現(xiàn)的思想感情?!爱嬏眯聵?gòu)近孤山。曲欄干,為誰安?”,實寫眼前色彩斑斕的畫堂,精巧玲瓏的曲欄干,想象太守離別后,畫堂欄干將為誰安置?虛實結(jié)合,寫出太守離別后自己的落寞;“飛絮落花,春色屬明年。欲棹小舟尋舊事,無處問”,作者實寫眼前花絮飄落的景象,想象與春色相逢只有待來年,且想象明年春日駕著小舟尋覓舊跡,怕也往事渺茫無處尋訪。虛實結(jié)合,寫出明年無法與太守同游春景的感傷。【點睛】鑒賞詩歌的藝術(shù)手法技巧的題,首先要指出運用何種技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運用該技巧的,最后指出運用該技巧的作用:表達了什么情感,或者有什么表達效果。答題時注意,一定不能只注意藝術(shù)技巧,而忘記結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。6、乘彼垝垣翱翔蓬蒿之間恢弘志士之氣輕攏慢捻抹復(fù)挑濁酒一杯家萬里山川相繆為政以德只爭朝夕【解析】
本題考查學(xué)生默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇,提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時,如果是情境默寫,一定仔細斟酌提示語;默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字詞:垝垣,翱翔,蓬蒿,恢弘,攏,捻,繆,政。7、(1)一聲初始的雷鳴中,萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了,它們睜開惺忪的雙眼,不約而同,向圣賢一樣的太陽敞開各自的門戶。“驚蟄”來了,萬物復(fù)蘇。青草破土而出,柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽,楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。田野里,十幾只無規(guī)則疾飛鳴叫的小鳥,它們?nèi)缇`,敏感、多動,忽上忽下,它們的云色近似泥土,落下來便會無影無蹤。(2)我支持安裝人臉識別系統(tǒng)。安裝監(jiān)控系統(tǒng)無疑是對學(xué)生的一種行之有效的督促措施。有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有益的。誠然,沒有人喜歡一直生活在監(jiān)控之下,但是從課堂的意義來看,課堂是教書育人的園地,是莘莘學(xué)子勇攀知識高峰的階梯,在這樣的環(huán)境中,心無旁騖的學(xué)習(xí)才是正途。正所謂“身正不怕影子斜”,若是我們都能做到認真聽講,就算按照監(jiān)控系統(tǒng)也不會有如坐針氈的感覺。(3)也許您只是我人生旅途上的一個不知名的陌生人,但是您在我心中留下的形象是非常高大的,讓我看到了自己心靈深處的渺小。也許您的身份是卑微的,但您的行為卻是高尚的,讓我看到了自己的自私冷漠。不知名的車夫,請接受我的敬意!【解析】
(1)本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題,首先要分析寫作的要求,如本題“從‘驚蟄’‘芒種’‘立秋’‘大雪’……中任選一個,描寫與此節(jié)氣相對應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動,具體形象;不少于150字”,然后結(jié)合自己的生活常識回顧與二十四節(jié)氣相關(guān)的自然景象或人文景象,再加以描述。如“驚蟄”,考生可以思考如下問題:你聽到雷聲了嗎?蟄伏在土壤中小動物們醒了嗎?如“春分”,考生可以思考如下問題:有沒有注意到晝夜差不多平分了,開花的植物越來越多了?如“清明”,可以思考如下問題:空氣清新明潔、草木繁茂,桃李梅杏你是否還傻傻分不清?如“谷雨”,雨水增多了,谷類長勢甚好,又有一些植物開始開花了。如“立夏”,吃了椿芽,感受到夏天的氣息,蟲子也多了起來。知道了這些,然后進行描寫即可。(2)本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題,首先要分析寫作的要求,如本題“對此有人表示支持,有人表示反對,請談?wù)勀愕目捶?。要求:觀點明確,條理清晰;150字左右”,然后分析材料中涉及的事件是什么,支持者的理由是什么,反對者的理由是什么,明確了這些之后即可進行寫作。從材料來看,事件是“在教室安裝人臉識別系統(tǒng)”,該系統(tǒng)的作用是“可以識別每個進出教室的學(xué)生,還能識別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機等行為;每個同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會被記錄在案,作為綜合測評成績的重要指標”;這種做法的目的是督促學(xué)生的學(xué)習(xí),目的是好的,所以支持者可以從這種做法的目的、學(xué)生的責(zé)任以及課堂的意義等幾個方面分析,如反對可以從這種做法侵犯學(xué)生的隱私方面分析。答題的時候,首先要明確表明觀點,然后陳述理由。(3)本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題,首先要分析寫作的要求,如本題“從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個人物,以他(她)的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字,抒發(fā)自己的悔恨之情。要求:感情真摯,合乎情理;不超過150字”,然后回顧這些文章,找出文中誰對誰有“悔恨之情”,“悔恨”的原因是什么,接著安裝要求進行寫作即可。如《吶喊》中的《一件小事》,文中主要塑造兩個人物形象,“我”和“車夫”,人力車夫撞到人但并沒有其他人看見,他冒著被人訛詐的情況下還去幫助老人,“我”一開始對“車夫”的做法是不以為然的,“我”認為老婦人并沒有受傷,便對車夫說,“沒有什么的。走你的罷!”還怪車夫多事,后來“我”認識到了自己思想的武斷,掏出一大把銅元給車夫。從中可以看出,“我”一開始的做法和想法是錯誤的,最后想要用錢來表達自己的歉意顯然也是錯誤的,所以考生可以圍繞這個表達對車夫的悔恨之情。8、《紅樓夢》可以說是中國古代文化的詩詞寶庫,歷來研究紅樓夢詩詞的人也很多。首先紅樓中的很多詩詞直接反映了當(dāng)時的社會政治,經(jīng)濟,文化的等各種情況:其次這些詩詞的藝術(shù)水準都極高,基本達到了對詩詞的基本要求。再者,里面的回文詩直接揭示了人物的變化,情節(jié)的發(fā)展。就拿林黛玉來說,我覺得當(dāng)今社會正是缺少她這樣的讓人,以前讀的時候很不理解她,覺得她很小氣,甚至有點過敏。但隨著社會經(jīng)歷和專業(yè)的積淀,覺得他才是那種思想單純,善良的女子,小小年紀何必都想薛寶釵那樣。當(dāng)然也不是說每個人都像她那樣,但最起碼我們還需要一點自己的本色和單純?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生微寫作的能力,也是考查學(xué)生語言表達的能力。解答微寫作,關(guān)鍵在于如下幾點:一是注意審題,有幾問,有無修辭、句式、字數(shù)、表達方式等方面的要求;二是注意語言要簡潔,觀點要明確,注意直接入題,不必鋪陳;三是力求結(jié)構(gòu)完整,運用如下的結(jié)構(gòu)方式,如前后照應(yīng)式、篇末點題式、總分總式等;四是注意表達方式的運用,受文體的限制,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式;五是注意時空的局限性,不能任意發(fā)揮和聯(lián)想;六是主題要觀點成熟健康,即不偏激不牢騷,符合主流思想意識;七是寫作要有創(chuàng)新意識,體現(xiàn)個性特點。就本題來說,題干要求“以《紅樓夢》為例,從飲食、建筑、詩詞文化等方面,任選一個角度,談?wù)勊鼛Ыo你的審美感受。不超過150字”,考生可以從“飲食、建筑、詩詞文化”等方面選擇一個角度,結(jié)合《紅樓夢》中的內(nèi)容分析這些給人帶來的“美”的感受。如“飲食”,以《林黛玉進賈府》為例,賈母地位至高無上。賈府的晨昏定省、人情往來、大宴小宴、飲酒賞花、看戲打牌,都得圍繞著這位“老祖宗”進行,林黛玉這一頓飯,吃出了宗法家庭的規(guī)矩;如“建筑”,《紅樓夢》中的建筑與封建社會的秩序如出一轍:君臣、父子、夫妻涇渭分明,相互之間絕對不能逾越,例如林黛玉是史太君的外孫女,是老祖宗的心頭肉,但是她初次進賈府,也不能走正門,只能從西角門而進;王熙鳳到賈母房里去看黛玉,也只能是從后房進來?!敖情T”“后房”這些建筑稱謂不同,象征的意義也各異,門的名稱、方向,房子的位置,這些都是封建時代等級秩序的象征,可以說展現(xiàn)出秩序之美。考生可以從中選取一個角度分析。9、目標是成功人生的方向追逐陽光是向日葵的目標,所以她總是自豪的面向太陽;沖破黑暗是種子的目標,所以它最終置身于光明的懷抱;滿載金黃的沉甸是麥苗的目標,所以他終在秋日里含笑……他們因為擁有目標而走向成功,他們的成功向我們展示著一個道理――目標是成功人生的方向。目標對于每個人而言都是必不可少的,它并不受現(xiàn)實的束縛,并不是說因為現(xiàn)實不好,目標便無望了。目標是屬于現(xiàn)在而存在于未來的,它指明現(xiàn)實向未來邁進的方向,有了好的目標,就等于有了好的方向就等于向成功邁出了第一步。大家所熟知的陳涉,那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”,是多
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