九級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬試卷

九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬試卷一、積累和運(yùn)用（28分）正確工整地書(shū)寫(xiě)下面文字。（2分）青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不juàn（）地jí（）取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)yuān（）博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不jīng（）通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A一個(gè)胸襟狹隘的人，一定是一個(gè)喜歡見(jiàn)風(fēng)使舵，時(shí)刻準(zhǔn)備讓自己心靈下跪的人。B從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。C西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗，動(dòng)植物種類(lèi)繁多而聞名遐邇。D同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。4、選出下面語(yǔ)段空白處運(yùn)用詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(

)（2分）

擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng)業(yè)的艱辛，緬懷的是祖先的功績(jī)，展示的是古往今來(lái)的生活場(chǎng)景，涵蘊(yùn)的是人與社會(huì)、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨

了，使沉寂的村落

了,使古老的土地

了，使天涯的距離

了……

A.開(kāi)明

喧嘩

年青

比鄰

B.開(kāi)通

喧鬧

年少

拉近

C.開(kāi)放

喧囂

年輕

咫尺

D.開(kāi)朗

喧嚷

青春

縮短5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（2分）A有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。B為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血。C具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。D巴金老人的一生是堅(jiān)定有移地追求光明、追求真理的一生。6、古詩(shī)文填空（8分）（1）剪不斷，理還亂，是離愁，。（李煜《相見(jiàn)歡》）（2），陰陽(yáng)割分曉。（杜甫《望岳》）（3），望峰息心；，窺谷忘返。（酈道元《三峽》）（4）龔自珍《已亥雜詩(shī)》中的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”與李商隱的“，”有異曲同工之妙，現(xiàn)在常用來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（5）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表現(xiàn)作者身處逆境仍樂(lè)觀(guān)自信的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句），7、某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。”父母讀了這封沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。請(qǐng)根據(jù)兩位父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)8、初中三年，你肯定讀了不少名著，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列題目。（4分）①在有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的章節(jié)中，寫(xiě)了許多表現(xiàn)諸葛亮才智的故事，如就是其中的一個(gè)（用五個(gè)以?xún)?nèi)的字概括）。東吳的主帥周瑜風(fēng)流儒雅，有勇有謀，但氣量狹小，忌妒孔明的才能，非要置他于死地，卻屢遭失敗，在臨死時(shí)不禁仰天長(zhǎng)嘆“?！保?分）上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)。下聯(lián)：9、綜合性學(xué)習(xí)（4分）請(qǐng)你參加九年級(jí)舉辦的以“語(yǔ)文與生活”為主題的活動(dòng)，完成下列任務(wù)。（1）日常交際中，注意禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上寫(xiě)出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。①請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)`”。②與人初次見(jiàn)面說(shuō)“”，好久未見(jiàn)說(shuō)“久違”。（2）案例：初三（4）班的方明同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害，并請(qǐng)大家都為他題寫(xiě)一句勉詞。假如你是班干部，請(qǐng)你給小方題寫(xiě)一句勸勉的話(huà)（必須用上比喻的修辭方法）。③我的題寫(xiě)：。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）(一)年的召喚馬國(guó)福(13分)①酒水長(zhǎng)，田野黃，老樹(shù)望，糕點(diǎn)香，年關(guān)里飄著濃濃的暖意。②年就像一個(gè)蹲在時(shí)間深處的老者，發(fā)如雪，須如弦，眼如泉，依偎在村口的老樹(shù)下，久久守望。③“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！贝禾焱浦?，在寒風(fēng)中緩緩前行，由遠(yuǎn)而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。道道桃符紅光滿(mǎn)面，杯杯熱酒傾訴衷腸，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠(yuǎn)方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園。沒(méi)有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒(méi)有了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的落寞，像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故鄉(xiāng)的靶心。像一幅幅靈動(dòng)的紅剪紙，安靜的故鄉(xiāng)有了年的紅暈。喜鵲以佛的慈悲心歡喜心，在家門(mén)口的白楊樹(shù)上歡叫，報(bào)喜，迎接一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的游子。脫了毛的老狗搖著尾巴，深情的眼眸盛滿(mǎn)淚水，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，舔著久違的家人的褲腳。聽(tīng)到門(mén)的響聲，臥在炕角的老花貓，跳起來(lái)，沖出門(mén)外，跟一別經(jīng)年的親人撒嬌呢喃。就連那些木訥地反芻甘草的牛羊也不甘落后，停止咀嚼，深情地凝望回家的親人是否瘦了。這些生靈，都是我們家族重要的一員。它們站在大地上最先感知到親人到來(lái)的信息。④年是在歲月深處洶涌成的一股潮水。它負(fù)載著背井離鄉(xiāng)的人，穿過(guò)遠(yuǎn)方的河流、人流、山川、田野、站臺(tái)，順著故園的呼喚，將醞釀了很久的故園之戀，像酒精一樣一次性燃燒。端起酒杯喝干，放下筷子唱歌，吼一聲故鄉(xiāng)，淚流滿(mǎn)面；叫一聲母親，衷腸百結(jié)。所有的愁緒，所有的委屈，所有的歡喜，都盛在“年”這個(gè)被時(shí)間打造的情感酒杯中，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有痛楚，端起來(lái)盡情分享。⑤故鄉(xiāng)如佛，年關(guān)如廟堂，讓每一個(gè)游走他鄉(xiāng)的游子皈依家園，平靜、安詳、幸福，醉倒在家的胸襟里。只要回到故鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)的秩序、規(guī)則、面具統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)去，只有熟稔的風(fēng)景，A的方言，B的故人，C的臉龐；一切沒(méi)有了距離，只有濃如酒、醇如蜜的真情。我一直把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門(mén)。每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，總覺(jué)得自己的體內(nèi)有一股火在燃燒，我知道，那是潛伏在我心靈深處的情感雷達(dá)，在時(shí)空深處感應(yīng)著故鄉(xiāng)的召喚，我在塵世間喧囂孤單的心，才能歸于安詳。⑥年，只是一種文化符號(hào)，情感標(biāo)記，是歲月長(zhǎng)河浣洗后讓我們回歸傳統(tǒng)的生命節(jié)點(diǎn)。是年，激活了我們壓抑在他鄉(xiāng)被各種道具、面具覆蓋、遮擋的心靈。你可以在異鄉(xiāng)將淚水咽下，但順著年的召喚，回到生你養(yǎng)你的地方，即便你淚水洶涌成河，你也會(huì)覺(jué)得，這是很幸福的事；即便你孤寂如地下沉默的煤，只要回到你的靈魂和這方水土血脈相連的家園，你的孤寂如煤燃燒，不覺(jué)寒冷。⑦年，是穴居在我們生命深處的一個(gè)圣物，它是一種情感的召喚，文化的召喚，傳統(tǒng)的召喚。順著這聲悠長(zhǎng)的召喚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人世間最美麗恒久的愛(ài)戀，最溫暖寬容的情懷花蕾一樣，被年舉在手中，在歲月的長(zhǎng)河中，讓你生命的原野芬芳遍地，美好叢生。⑧一聲召喚，一腔愛(ài)戀?！澳辍笔切腋５氖及l(fā)車(chē)站，攜著眷戀上車(chē)，背著欣喜落座，這幸福的回歸列車(chē)讓你揮別塵世煙云，不覺(jué)悲涼，溫暖久長(zhǎng)。10．根據(jù)文章內(nèi)容，從“熟識(shí)、熟思、熟悉、熟透”中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第⑤段的橫線(xiàn)處。（3分）A處應(yīng)填B處應(yīng)填C處應(yīng)填11．聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句。(2分)匆匆的腳步像一支支箭簇，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故鄉(xiāng)的靶心。12．在第③段中，作者為什么用較多的筆墨來(lái)寫(xiě)各種動(dòng)物?(2分)13．這是一篇感情豐富的散文，在行文過(guò)程中，貫穿全文的感情線(xiàn)索是。作者運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)出了游子在他鄉(xiāng)的感受和在故鄉(xiāng)的感受。（3分）14．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句“一聲召喚，一腔愛(ài)戀”在文中的作用。（1分）15．閱讀下面材料，結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“年”的認(rèn)識(shí)。（2分）材料一2007年12月，國(guó)務(wù)院正式頒布了修訂后的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》。清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日成為國(guó)家法定節(jié)假日，春節(jié)放假起始日由正月初一調(diào)整為除夕。材料二隨著社會(huì)的發(fā)展，如今“年”的傳統(tǒng)功能和內(nèi)涵被沖淡，一些家庭的年夜飯不再在家里吃，部分年輕人對(duì)“年”很淡漠。材料三“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年”，但2008年年初，中國(guó)南方大部分地區(qū)遭受了一場(chǎng)罕見(jiàn)的雨雪冰凍災(zāi)害，致使許多人無(wú)法返鄉(xiāng)，“留在他鄉(xiāng)過(guò)年’’成為了一種新的“時(shí)尚”。（二）堅(jiān)信自己有巨大的潛能魏書(shū)生（13分）①每個(gè)人都有巨大的潛能。②縱觀(guān)學(xué)業(yè)有成、事業(yè)有成的人，他們一個(gè)共同點(diǎn)，就是不斷開(kāi)發(fā)自己大腦的潛能。③反過(guò)來(lái)，許多學(xué)習(xí)后進(jìn)的人，決不是沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，經(jīng)受一兩次失敗，就總是懷疑自己笨，不斷強(qiáng)化“自己腦子笨”的意念。久而久之，覺(jué)得自己腦子笨的那根神經(jīng)工作能力越來(lái)越強(qiáng)，形成習(xí)慣，一事當(dāng)前先想自己笨，先想自己不行，不給那些潛在的能力、腦神經(jīng)以工作的機(jī)會(huì)。于是，潛能當(dāng)然被埋沒(méi)了。④有的人埋怨社會(huì)埋沒(méi)人才，細(xì)想起來(lái)，自我埋沒(méi)掉的人才要比社會(huì)埋沒(méi)掉的人才多得多。⑤要開(kāi)發(fā)自己大腦的潛能，開(kāi)發(fā)大腦的智力資源，第一要緊的，就是堅(jiān)信自己有巨大的潛能。⑥每個(gè)人的大腦皮層舒展開(kāi)來(lái)，都在2500cm2左右，每個(gè)人都有140億個(gè)左右的腦細(xì)胞。倘若每個(gè)腦細(xì)胞有工作一秒鐘的機(jī)會(huì)便死亡，一個(gè)人一生中有效工作時(shí)間才28800萬(wàn)秒，即使夜以繼日，星期假日都用來(lái)工作，也不過(guò)10億秒。許多生理解剖學(xué)家和心理學(xué)家都認(rèn)為，最杰出的科學(xué)家，也只不過(guò)用了大腦資源的十分之一。我們這樣的普通人，浪費(fèi)的腦潛能就更多了。⑦1964年前蘇聯(lián)《今日生活》載文：在正常情況下工作的人，一般只使用了其思維能力的很小一部分。如果我們迫使我們的大腦達(dá)到其一半的工作能力，我們就可以輕而易舉地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，也可將一本大百科全書(shū)背得滾瓜爛熟，還能夠?qū)W完數(shù)十所大學(xué)的課程。這種對(duì)人類(lèi)潛能的推數(shù)現(xiàn)在已為人們所接受。⑧前捷克斯洛伐克有位叫米蘭·米凱什的語(yǔ)言奇才，他精通40國(guó)語(yǔ)言，共懂116種語(yǔ)言。立陶宛有一位叫拉比·伊萊賈的人，只讀一遍就能記住的書(shū)竟有200冊(cè)之多。⑨許多人到了暮年，忽然發(fā)現(xiàn)自己有著從來(lái)未被發(fā)現(xiàn)的這樣或那樣的能力。美國(guó)著名藝術(shù)家摩西老母在她的晚年才發(fā)現(xiàn)自己有驚人的藝術(shù)天才。美國(guó)學(xué)者往往把她當(dāng)作范例，解釋這類(lèi)現(xiàn)象，并稱(chēng)之為“摩西老母效應(yīng)”。與之相提并論的還有“短路理論”：如果人不去喚醒自身的潛在能力，這些能力就會(huì)轉(zhuǎn)化或自我毀滅。⑩人腦的潛能如地下的煤礦、油礦，如果自己不相信地下有礦，只有著眼于砍伐地表的柴草，當(dāng)然會(huì)感覺(jué)資源貧脊，柴草越砍越少。如果堅(jiān)信自己大腦深處，潛在著巨大的資源立足于往深處開(kāi)采，那當(dāng)然會(huì)有不盡潛能滾滾來(lái)的感覺(jué)。⑾每個(gè)人都要堅(jiān)信自己有巨大的潛能，每個(gè)人確實(shí)都有巨大的潛能，不要緊盯著地表那點(diǎn)野草，大家都信心百倍地向大腦深處去開(kāi)采巨大的潛能吧!16本文的中心論點(diǎn)是：（2分）17第三段末尾說(shuō)“潛能當(dāng)然被埋沒(méi)了”，其“被埋沒(méi)”的根本原因是被埋沒(méi)的表現(xiàn)是（2分）18第四段中的“自我埋沒(méi)掉的人才要比社會(huì)埋沒(méi)掉的人才多得多”一句該如何理解？（3分）19文中的“摩西老母效應(yīng)”是指（1分）20第六段中大量數(shù)據(jù)作為論據(jù)，第十段采用了論證方法，論證了（3分）21讀了這篇文章，你得到了什么啟發(fā)？（2分）三、文言文閱讀（16分）（一）生于憂(yōu)患死于安樂(lè)（8分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。”22解釋下列句中加點(diǎn)的字詞（2分）①必先苦其心志（）②傅說(shuō)舉于版筑之間（）23對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A舜發(fā)于畎畝之中（的）B故天將降大任于是人也（到）C行拂亂其所為（他的）D生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也（因而）24翻譯（2分）人恒過(guò)，然后能改25作者認(rèn)為，國(guó)家要長(zhǎng)盛不衰，必須，（用原文語(yǔ)句回答）（2分）（二）8分庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚①以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)，望城二里許。因問(wèn)渡者：“尚可得南門(mén)開(kāi)否？”（1）渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔②?！保?）予慍為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書(shū)崩，啼未即起。理書(shū)就束，而前門(mén)已牡下③矣。

予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！（選自《春酒堂詩(shī)文集》）

［注］①小奚，小書(shū)童。②闔，關(guān)（門(mén)）。③牡下，指上了鎖。26解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）①渡者熟視小奚（）②天下之以躁急?。ǎ?7下列譯文有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A尚可得南門(mén)開(kāi)否？譯文：還來(lái)得及趕上南門(mén)開(kāi)著嗎？B予慍為戲。譯文：我聽(tīng)了有些生氣，認(rèn)為他在戲弄我。C趨行及半，小奚撲。譯文：慢慢走剛到半路上，上書(shū)童摔了一跤。D其猶是也夫！譯文：大概就像這樣吧。28這則故事，可用成語(yǔ)來(lái)概括其中的哲理。（2分）29書(shū)童的行為結(jié)果印證了文中哪句話(huà)？請(qǐng)將這句話(huà)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）翻譯：四、寫(xiě)作（50分）題目：動(dòng)力來(lái)自要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題，并抄寫(xiě)在作文紙上。（2）不限文體，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。2009寧波舜水中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試卷答題卷一、積累和運(yùn)用（28分）1、（2分）2、（2分）3、（2分）（）4、（2分）（）5、（2分）（）6、（8分）（1）（2）（3），（4），（5），7、（2分）笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)8、（4分）①（2分）②（2分）下聯(lián)：，9、（4分）①②③題寫(xiě)：二、現(xiàn)代文閱讀（26分）10、（3分）ABC11、（2分）12、（2分）13、（3分）線(xiàn)索：感受和感受。14、（1分）作用：15、（2分）認(rèn)識(shí)：16、（2分）中心論點(diǎn)：17、（2分）原因：表現(xiàn)：18、（3分）19、（1分）20、（3分）論據(jù)論證方法論證了21、（2分）三、文言文閱讀（16分）22、（2分）①（）②（）23、（2分）（）24、（2分）翻譯：25、（2分），26、（2分）①（）②（）27、（2分）（）28、（2分）成語(yǔ)：29、（2分）句子：翻譯：四、寫(xiě)作（50分）題目：動(dòng)力來(lái)自要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題，并抄寫(xiě)在作文紙上。（2）不限文體，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。一、積累和運(yùn)用（28分）：1、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，正確1分，工整清楚1分。2、倦汲淵精（2分，每格半分）3、D（2分）4、C（2分）5、D（2分）6、（1）別是一般滋味在心頭（2）造化鐘神秀（3）鳶飛戾天者，經(jīng)綸世務(wù)者（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（5）如：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海等等（8分，每格一分）7、笑：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有，糧食多，病少，掙了很多錢(qián)?？蓿簝旱纳詈猛纯?，一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢(qián)。（2分，一句答對(duì)得一分，答錯(cuò)不得分）8、①示例：舌戰(zhàn)群儒、草船借箭等（1分）既生瑜，何生亮（1分）②示例：嫉惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西（只要內(nèi)容出自《水滸》且對(duì)仗工整即可）（2分）9、①包涵（海涵，見(jiàn)諒）（1分）②久仰（1分）③示例一：沉迷