2019中考生物第1部分第三單元第四章第五章第六章復習真題模擬實訓

PAGE第三單元第四章第五章第六章復習真題模擬實訓1．(2018·福建)如圖是用天竺葵驗證光合作用的相關實驗步驟圖，下列敘述正確的是()A．步驟a在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳B．步驟b用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分C．步驟d用碘液染色，葉片遮光部分將變藍色D．該實驗可以驗證葉綠體是光合作用的場所2．(2017·宜興)大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是()A．水和有機物 B．二氧化碳和氧氣C．二氧化碳和水 D．氧氣和無機鹽3．(2018·樂山)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，不合理的是()A．移栽植物幼苗根部帶土B．增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差C．種植作物時合理密植D．降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度4．(2018·廣東)“綠葉在光下制造有機物”實驗中，操作與目的有誤的是()選項操作目的A將天竺葵放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設置有光和無光的對照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗淀粉的生成5.(2018·婁底)早春時節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵。請推測這些花瓣中有機物的主要來源()A．花瓣進行光合作用合成的B．根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑腃．樹皮進行光合作用合成的D．葉在上一年通過光合作用制造的6．(2017·江西)關于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是()A．維持生物圈碳—氧平衡B．養(yǎng)育了生物圈中的其他生物C．增加降水，調(diào)節(jié)氣候D．提供人類需要的各種能量7．(2018·荊門)將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，如圖為天竺葵植株隨光照強度增強CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標曲線圖。下列說法錯誤的是()A．在O～B段，隨著光照增強天竺葵植株的光合作用強度越來越強B．在B點時，天竺葵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度C．在C點時，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機物最多D．在D點時，天竺葵植株葉片制造的有機物可通過篩管運輸?shù)礁o部位8．(2017·萊蕪)如圖表示綠色植物體內(nèi)部分物質(zhì)的轉化過程，下列有關說法正確的是()A．過程①只能在黑暗處進行B．過程①不利于維持生物圈的碳－氧平衡C．過程②只能在光下進行D．過程①②不能在同一個細胞中進行9．(2015·江西)如圖為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，瓶口用材料密閉，瓶中插入一支溫度計。能反映瓶內(nèi)溫度隨時間變化的曲線是()10．(2018·青島)下列對圖中各曲線的分析，正確的是()A．圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用B．圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C．圖三表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．圖四曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強度的變化情況11．(2018·婁底)2017年10月18日，習近平主席在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧發(fā)展，必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，對此理解不正確的是()A．環(huán)境優(yōu)美，旅游價值高B．空氣清新，氣候宜人，有利于健康C．山中有金礦銀礦可開采D．動植物資源豐富，具有很高的價值12．(2018·德州)小麥是我市的主要農(nóng)作物之一。你認為儲藏小麥的最佳環(huán)境條件應該是()A．高溫、潮濕 B．低溫、潮濕C．低溫、干燥 D．高溫、干燥13．(2018·資陽)新疆瓜果比較甜，其主要原因是()A．緯度比較高，光照時間比較長，制造的有機物比較多B．晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機物比較多C．新疆地區(qū)的水甜D．新疆地區(qū)的土壤肥沃14．(2018·衢州)如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是()A．若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用B．若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進出葉片的C．若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用D．若d表示有機物，則它通過木質(zhì)部向下運輸15．(2018·連云港)如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分過程。下列敘述正確的是()A．暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡B．部分遮光后放陽光下照射1小時C．酒精脫色使色素溶解于大燒杯內(nèi)水中D．該實驗要研究的變量是光照16．(2018·達州)某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置，請據(jù)圖回答問題：(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為______(填字母)瓶中的葉片會全部變藍。(2)裝置甲所示的實驗設計能探究____________________等因素對光合作用的影響，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇__________(填字母)進行對照。(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是D瓶中的葉片進行______________(填生理作用)導致的結果。(4)在裝置乙中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的________以氣體的形式散失出去的。17．(2018·揚州)晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設試管內(nèi)的水溫恒定)。收集到的數(shù)據(jù)如表：距離/cm每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個1060202530X405(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明植物的________作用越強，也說明這種作用與光照本身的________有一定的關系。(2)氣泡的成分是________，表中數(shù)據(jù)X的值應介于____________之間。(3)如果將試管放在黑暗中，則植物仍然能進行________作用。(4)某同學想進一步探究溫度對光合作用的影響，請幫他設計實驗思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。1．(2019·原創(chuàng)題)研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素結構與人類和大多數(shù)動物體內(nèi)血液中紅色素結構極其相似，在某種意義上講，它也是維持生命不可缺少的物質(zhì)，具有許多生理功能。葉綠素在植物體中的位置以及形成的條件分別是()A．葉綠體有光 B．線粒體有光C．葉綠體無光 D．線粒體無光2．(2018·汕尾陸豐模擬)現(xiàn)有四套實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應選用的裝置組合是()A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁3．(2019·原創(chuàng)題)溫室大棚的出現(xiàn)，可使人們在寒冷的冬天吃到新鮮的蔬菜和水果，豐富了人們的生活。下列措施不能促進大棚生產(chǎn)的是()A．白天適當降低溫度，夜間提高溫度B．適當增加二氧化碳濃度C．白天適當提高溫度，夜間降低溫度D．適當延長光照時間4．(2018·泰安新泰一模)如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是()A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，避免對實驗造成干擾C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃5．(2016·湘潭改編)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，土壤板結會造成作物減產(chǎn)，主要原因是()A．促進植物的蒸騰作用B．促進根的呼吸作用C．抑制植物的蒸騰作用D．抑制根的呼吸作用6．(2018·贛州模擬)構成植物葉片的下列細胞中，能進行光合作用的有()①葉肉細胞②保衛(wèi)細胞③無色素的葉表皮細胞④葉脈中的篩管細胞A．① B．①②C．①②④ D．①②③④7．(2016·婁底改編)如圖是生物實驗中測定植物的某些生理活動的一套裝置，它能用來測定()A．光合作用釋放氧氣B．光合作用需要二氧化碳C．蒸騰作用釋放水蒸氣D．根吸收水分和無機鹽8．(2018·江西模擬)市場上的蘋果為了能保存較長時間，表面一般會打“蠟”，這主要是抑制了植物細胞的()A．光合作用 B．吸收作用C．蒸騰作用 D．呼吸作用9．(2018·益陽模擬)下列關于植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的敘述，不正確的是()A．幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B．合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量C．給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸D．大棚作物補充二氧化碳可增強光合作用10．(2016·威海改編)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學原理的對應關系，不正確的是()A．向蔬菜大棚中充氣肥——增強蔬菜的光合作用B．農(nóng)作物澇災排水——保證植物的呼吸作用C．合理密植——提高光合作用的效率D．春季早播覆蓋地膜——減弱種子的呼吸作用11．(2018·江西模擬)如圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，圖中①、②表示氣體，A、B為不同的能量轉換器。如果②為二氧化碳，則在A處進行的生理活動是()A．蒸騰作用 B．運輸作用C．呼吸作用 D．光合作用12．(2018·威海模擬)有位同學在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是()A．清晨的葉 B．傍晚的葉C．正午的葉 D．都一樣13．(2018·孝感孝南模擬)圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是()A．在黑夜里，葉片進行呼吸作用，d表示二氧化碳B．在光照下，葉片進行光合作用，d通過篩管運輸C．在光照下，葉片進行蒸騰作用，c和d都表示水D．在光照下，葉片進行光合作用，a表示二氧化碳，b表示有機物14．(2018·濱州模擬)有關綠色植物在生物圈中的作用，下列說法正確的是()A．綠色植物的呼吸作用養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B．綠色植物的呼吸作用能維持生物圈中的碳—氧平衡C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水D．綠色植物在保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用15．(2019·原創(chuàng)題)如圖是“綠葉在光下制造有機物”部分實驗步驟，請據(jù)圖回答有關問題：(1)請根據(jù)實驗排列上述步驟__________________。(2)步驟②的目的是________________________________，步驟④中，遮蓋黑紙片的目的是______________________。(3)光照數(shù)小時后，摘下遮蓋黑紙片的葉片，進行步驟①，酒精的作用是______________，葉片變成________色。需要“水浴”加熱的原因是__________________________。(4)步驟③，滴加的液體是________，目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是________。(5)本實驗設置了對照，變量是______。(6)本實驗得到兩個結論，分別是_____________________________________，__________________________________________________________________。16．(2018·宜春高安模擬)用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖一實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。請據(jù)圖分析并回答問題：(1)將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的________散失出來的。(2)將裝置內(nèi)O點到24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖(如圖二)。分析O點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進行________作用。(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應將裝置放在________(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應加入________________________________________。(5)將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有________的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，對照裝置中的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉。17．(2018·泰安一模)如圖一是利用天竺葵探究光合作用的實驗裝置，圖二是大豆在25℃不同光照強度條件下，光合作用速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題：(1)利用圖一所示裝置可以同時進行兩組對照實驗，這兩組對照實驗的變量分別是________________。實驗步驟是①將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是________________________________。②將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液。③稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象是____________________________________________________________________________。在步驟②中滴加碘液是為了檢驗葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細胞中合成的場所分別是________________