聽力障礙隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄_第1頁(yè)
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聽力障礙隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄時(shí)間20xx.x地點(diǎn)xx輔導(dǎo)老師xxx個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生xxx輔導(dǎo)目的幫助拾回自信和做人的尊嚴(yán)，教給她與人相處的技巧，提高其在學(xué)習(xí)上的興趣。輔導(dǎo)內(nèi)容與其談心，了解該生的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)行心理健康培養(yǎng)、輔導(dǎo)。進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)完成老師布置的課后作業(yè)，教給復(fù)習(xí)方法，繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助記憶生字、新詞。效果1、經(jīng)過(guò)談心，該生表示要認(rèn)真復(fù)習(xí)，但在輔導(dǎo)過(guò)程中，仍表現(xiàn)出精神分散的行為。2、學(xué)生能夠在遭到同學(xué)嘲笑時(shí)勇敢向老師反映，這是一個(gè)進(jìn)步。家長(zhǎng)反饋家長(zhǎng)能夠配合，積極對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，表示不放棄對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的期望。改進(jìn)措施多與她交談，了解學(xué)生內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥，今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的指導(dǎo)，多面改，多個(gè)別輔導(dǎo)，利用互助學(xué)習(xí)小組使她盡快找回自信，投入學(xué)習(xí)。

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