高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 非選擇題標(biāo)準(zhǔn)練（四）-人教版高三歷史試題

非選擇題標(biāo)準(zhǔn)練(四)滿分37分,實戰(zhàn)模擬,35分鐘拿到高考主觀題高分!1.(25分)閱讀材料,回答問題。材料一自然法就是存在于自然中的理性,是永恒的、普遍的正義,是上帝為人類設(shè)定的普遍秩序,應(yīng)該成為一切人類法的準(zhǔn)則。一個國家沒有法,就不是國家;法必須按照自然法的標(biāo)準(zhǔn)加以制定,以懲罰邪惡和保護(hù)善良,保護(hù)人們生活的安定和幸福?！瓏业穆毮茉谟趯崿F(xiàn)公民的自由平等,實現(xiàn)了公民的自由平等的國家才能被稱為正確的國家,即“人民的財產(chǎn)”?！旌险w就是要把君主制的權(quán)威、貴族制的智慧、民主制的自由有機(jī)結(jié)合起來,建立一個平等、自由和防止君主特權(quán)與專橫的政體。元老院由執(zhí)政官、監(jiān)察官、裁判官、市政官等官員組成,是國家權(quán)力中心,掌握立法的權(quán)力,他所作出的決議具有法律效力,但一些重要的法律必須由平民大會討論通過。執(zhí)政官依據(jù)法律對人民進(jìn)行統(tǒng)治,是會說話的法律?！猍古羅馬]西塞羅憲法言論摘編材料二天賦人權(quán)是人在生存方面不可剝奪的權(quán)利,包括謀求安樂和追求幸福的權(quán)利等。公民權(quán)以天賦人權(quán)為基礎(chǔ),政治制度的設(shè)計要以個人作為最基本的考慮單位。憲法的目的是引入限制,使人們遵守限權(quán)憲法的一般規(guī)則。憲法由人民制定,政府不能更改,政府只能接受憲法的約束。立法機(jī)關(guān)不得制定剝奪公民權(quán)利的法律,代議機(jī)關(guān)如違反委任其行使代議權(quán)的根本法自當(dāng)歸于無效是不言而喻的原則。如否認(rèn)此理,則無異于說,代表的地位反高于所代表的主體,仆役反高于主人,人民的代表反高于人民本身?！?lián)邦共和國既有共和政體的內(nèi)在優(yōu)點(diǎn)又具有君主政體的對外力量,既可以保持內(nèi)在的生機(jī),又能有效抵御外來敵人的侵?jǐn)_?！⒎?、行政和司法權(quán)置于同一個部門手中,均可公正地斷定是虐政;必須阻止任何部門篡奪其他部門的權(quán)力,不同的部門應(yīng)該保持依據(jù)一個自由政府的性質(zhì)所允許的那樣的獨(dú)立和彼此分立?！猍美]潘恩、麥迪遜、漢密爾頓等人憲法言論摘編(1)比較材料一、二,概括指出二者思想的主要相似點(diǎn)和不同之處。(12分)(2)據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識指出,為落實法的精神,美國憲法做了哪些頂層設(shè)計?從兩則材料中我們可以得到哪些有益的啟示?(13分)【解析】第(1)題第一問相同點(diǎn),都強(qiáng)調(diào)憲法的重要性,都維護(hù)公民的利益等。第二問不同點(diǎn),前者認(rèn)為“法必須按照自然法的標(biāo)準(zhǔn)加以制定”,以自然法為出發(fā)點(diǎn),而后者倡導(dǎo)“公民權(quán)以天賦人權(quán)為基礎(chǔ)”,以天賦人權(quán)為起點(diǎn),提出“政府只能接受憲法的約束”,前者元老院“是國家權(quán)力中心”,權(quán)力過大,而后者倡導(dǎo)三權(quán)分立,防止一權(quán)獨(dú)大。第(2)題第一問設(shè)計,美國憲法在中央與地方之間合理分權(quán),建立聯(lián)邦制政府,政府內(nèi)部三權(quán)分立,相互制約,同時以憲法修正案形式不斷完善。第二問啟示,從憲法制定的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)、憲法的地位和作用等方面分析。答案:(1)相似:都以理性為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)憲法的重要性;都認(rèn)為政府的主要職能是維護(hù)公平正義,保障人民的自由和幸福;都主張權(quán)力分立和制衡。(6分)不同:前者從自然法出發(fā),后者以天賦人權(quán)為起點(diǎn),突出憲法的限權(quán)功能;前者以元老院為權(quán)力中心,后者則強(qiáng)調(diào)防止一權(quán)獨(dú)大。(6分)(2)設(shè)計:建立聯(lián)邦制政府;實行民主共和制度;實行權(quán)力分立與制衡;通過憲法修正案使之成為“活”的憲法;授予最高法院司法解釋權(quán)。(10分)啟示:憲法是人權(quán)的保證書,憲法的制定要從理性出發(fā),以人為本;憲法是國家的根本大法,我們要弘揚(yáng)憲政精神,讓憲法成為全社會的共同價值觀。(3分)2.(12分)閱讀下列材料:提名列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文化遺產(chǎn)項目,必須符合下列6項中的1項或幾項標(biāo)準(zhǔn):(1)代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就,一種創(chuàng)造性的天才杰作;(2)能在一定時期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi),對建筑藝術(shù)、紀(jì)念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設(shè)計方面的發(fā)展產(chǎn)生極大影響;(3)能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨(dú)特的至少是特殊的見證;(4)可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例,展示出人類歷史上一個或幾個重要階段;(5)可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例,代表一種(或幾種)文化,尤其在不可逆轉(zhuǎn)之變化的影響下變得易于損壞;(6)與具特殊普遍意義的事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學(xué)藝術(shù)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系。只有在某些特殊情況下或該項標(biāo)準(zhǔn)與其他標(biāo)準(zhǔn)一起作用時,此款才能成為列入《世界遺產(chǎn)名錄》的理由。請回答:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,請就絲綢之路向世界遺產(chǎn)大會提出四條申遺理由,并加以說明。(要求所提理由需依據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn),條理清楚,符合歷史事實。)【解析】“絲綢之路”是指起始于古代中國,連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線。結(jié)合所學(xué)知識,依據(jù)《世界遺產(chǎn)名錄》中文化遺產(chǎn)項目要求符合的標(biāo)準(zhǔn),選取沿途相應(yīng)的文明成就,加以論證即可。答案:例如:第一條中的