初等英語水平考試三級(jí)B模擬考試(二)

初等英語水平考試三級(jí)B模擬考試題（二）

I.Choosethebestanswer.選擇最佳答案，把答案寫在題前的括號(hào)內(nèi)。

()1.—?It，sBrown?

A.Whatcolouristhedog?B.What'sthenameofthedog?

C.Whatcolourdoesthelike?D.Whatdoesthedoglook

like?

()2.Maryhermother..

A.don'tB.isn,tlikeC.nolikeD.

notlike

()3.Ifstimetoschool.

A.togoB.forgoC.togoingD.

forgoes

()4.Iheardsomegirlsintheclassroom.

A.singB.singsC.singingD.

sang

()5.一Whoyoutogotoschooleverymorning?一Myfather

does.

A.takeB.tookC.takingD.

takes

()6.Wemustputonthesafetyhelmets(安全帽)weshouldn,t.

A.takeitoffB.takeoffitC.takethemoff

D.takeoffthem

()7.yourgrandfathercomefromEngland?

A.isB.DoesC.DoD.

Isn't

()8.一Whoseroomisthis?-Ifs.

A.Maryandhersister'sB.Maryandhersister

C.Mary?sandhersistersD.Mary'sandhersister's

()9.一DoesTonfsfatherlikeAnnverymuch?.

A.Yes,heisB.Yes,hedoes.C.Yes,helikes

D.Yes,shedoes.

()10.一Howmanywomenteachersarethereinarethereinyourschool?

—Thereare.

A.OnehundredeightB.twohundredandtwenty

one

C.onehundredandtwenty-eightD.twohundredsand

eighteen

II.Clozetest選擇最佳答案，完成短文，并把答案寫在題前的括號(hào)內(nèi)。

Mr.Blackisnewspaperintheroom.Hissoncomesandcries

(哭).Hislefteyeblack.Hetellshisfatherabigboyhit(擊

中)himtheeye.Sohegetsa”eye.5,Mr.Blackisvery

angry.Heputsthenewspaper,standsupandgoesthe

house.Hewantsthebigboyalesson.Fivelate,Mr.

Blackcomesback.Hesitsdowninthechair.Hiseye

isblack.

()H.A.lookingB.readingC.seeing

D.taking

()12.A.areB.isC.be

D.look

()13.A.inB.atC.on

D.to

()14.A.blackB.whiteC.red

D.blue

()15.A.upB.clownC.way

D.in

()16.A.outofB.intoC.upto

D.backto

()17.A.teachB.toteachC.teaching

I).teaches

()18.A.minuteB.minutes'C.minutes

D.minute's

()19.A.angryB.angrilyC.quick

D.about

()20.A.rightB.writeC.white

D.good

III.Readingcomprehension閱讀理解

A

ReadthepassageandmarkTorF閱讀短文后面的句子意思是否與其內(nèi)容相

符。相符的用T表示，不相符的用F表示，并把答案寫在題前的括號(hào)內(nèi)。

Anoldmanwantstogotoasmalltown.Henevergoestherebytrain.

Heishungryandwantstobuysomethingtoeatatthenextstation.So

heaskstheconductor(列車員)howlongthetrainwillstaythestation.

Theconductoranswers,“Itwillstayfromtwototwototwo.”

)21.Thetrainwillstayatthestationforfiveminutes.

)22.Thetrainwillstopattwoo'clock.

)23.Thetrainwillstartattwoo'clock.

()24.Thetrainwillstayatthestationfor120seconds.

()25.Theconductor'sanswerisnotright.

B

Readthepassageandchoosethebestanswer閱讀短文,選擇最佳答案,

并把答案寫在題前的括號(hào)內(nèi)。

Whatisthesky?Whereisit?Howhighisit?Whatlies(處于，

位于)aboveit?Theyaredifficulttoanswer,aren,tthey?

Istheskyblue?Theskyhasnocolour.Istheskyfullofair?We

knowthatthereisairroundtheworld.Whenplanesfly,theyneedair

tolift(托起)theirwingsoPlanescannotflyveryhighbecausewhenthey

gohigher,theairgetsthinner.Ifwegofarenoughawayfromtheearth,

wefindthereisnoair.

Perhaps(也許)wecananswersomeofourquestionsnow.Whatisthe

sky?Nothing.Whereisit?Itisallaroundtheworld.Theskyisspace

(空間)?Inthisspacethereisnothingbutthesun,themoonandthe

stars.

()26.Whatisthesky?

A.ItisthecloudsB.ItisthewholeworldC.Itis

spaceD.Itisair

()27.Thesky.

A.isblueB.hasnocolorC.iscolorfulD.isofdifferent

coloratdifferenttimeoftheday

()28.Planscannotflyveryhighbecause.

A.therewillbelessandlessairtolifttheirwingsB.the

flyingmachineisnotgoodenough

C.thepilot（飛行員）willbeafraidifhefliestoohigh

D.therewillbenotenoughairforthepilottobreathe（呼吸）.

（）29.Intheskythereis?

A.nothingB.theearthC.aireverywhereD.the

sun,themoonandthestars

（）30.TheChineseforwingis.

A.機(jī)身B.機(jī)翼C.機(jī)頭D.機(jī)尾

C

Readandfillintheblankwithpropersentences閱讀下面內(nèi)容，選擇適

當(dāng)?shù)木渥犹钊胂旅娴谋砀駜?nèi)（只填編號(hào)）

A.Theotherslivefarfromit.

B.Theyoftengotoschoolearly,too.

C.Therearethirtyboysand

twenty-twogirls.

D.becausetheygetupverylate.

E.Theyoftengotoschoolat7:30.

Therearefifty-twostudentsinourclass.

Somestudentsliveneartheschool.About

halfofthestudentscometoschoolbybike.

Aboutfifteenstudentscometoschoolbybus.

Theotherscometoschoolonfoot.Theirhomesareneartheschool,but

theyareoftenlate,.

3132333435

V.Writing書面表達(dá)

46.IXMyHobby為題，寫一篇小短文。

要求：L短文開頭已給出，請(qǐng)繼續(xù)寫出你的觀點(diǎn)與表述;

2.詞數(shù)：50左右（開頭已給，不計(jì)入詞數(shù)）；

3.請(qǐng)將作文寫在下面的橫線上。

Everybodyhashishobby.Myhobbyis

IV.Fillintheblanks詞匯填空

A.Fillintheblankswithproperformsofthewordsgiven用括號(hào)內(nèi)

所給單詞的適當(dāng)形式填空。

36.Myfatherseldom(go)toworklate.

37.Marylikes(run)everymorning.

38.Itisraining(heavy)now.

39.Allof(they)studyEnglishhard.

40.Thesignsays,“No"(litter).

B.Filltheblankswithproperwords根據(jù)題意每空填上一個(gè)適當(dāng)?shù)挠⑽?/p>

單詞。

41.“PC”meanspersonal.

42.IfyouareHongKong,youmustdriveonthe

ofthestreet.

43.Iamabasketball,butIamnotgoodat

playingbasketball.

44.Whenyoulookatthemap,thelefthand

is.

45.Theearthmovesthesun.

第三部分口試

I.Answerthequestion

1.Whatdayistoday?

2.Howmanyweeksarethereinayear?

3.Whatgradeareyouin?

4.Whatdoyoudo?

II.Readthepassagealoud.

TodayisKate'sbirthdayandshe'sfifteenyearsold.Herfather's

nameisSmith.Heworksinthehospital.Peoplethinkheisaverygood

doctor.Kate'smotherisashopassistant.Sheisaverygoodassistant.

Katehasabrotherandasister.NowbrotherisinChina.HespeaksChinese

verywellandhasmanyfriendsthere.Heisabusinessman.Hersister

isastudent.SheisstudyingChineseveryhardandshewantstobea

teacherofChineseinhercountry.

HI.Nowpleasesaysomethingaboutyourfather(Nolessthan7sentence.)

平南小學(xué)2007學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量管理處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹國(guó)家教育方針，圍繞區(qū)教育工作會(huì)議提出的以“新課程實(shí)施為中

心，以課堂教學(xué)改革為抓手，堅(jiān)持為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展報(bào)務(wù),

為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的工作方針，積極探索理想教研之路，全面提高教育教

學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課程的執(zhí)行力。

二、主要工作：

(-)研究課程，加強(qiáng)課程執(zhí)行力，高效地使用課程

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，落實(shí)國(guó)家課程的方案。

學(xué)校完善課程方案，加強(qiáng)教學(xué)工作，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行課程

計(jì)劃，確保每天體育活動(dòng)的時(shí)間，積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,堅(jiān)持“健康第一乙

2、努力建設(shè)校本課程，創(chuàng)造性地使用國(guó)家課程。

結(jié)合學(xué)校發(fā)展，上學(xué)期在推廣使用“泥塑”、“口琴”、“形體”教學(xué)校

本課程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在三一一五年級(jí)語文中進(jìn)行語文“雙案”教學(xué)的校本

研究、英語學(xué)科進(jìn)行“閱讀拓展”的研究。通過創(chuàng)造性地使用教材來落實(shí)課程。

3、聚焦課堂，實(shí)施“精細(xì)化的課堂教學(xué)管理”

(1)采用“雙向診斷”，提高教師的自我內(nèi)省和指導(dǎo)能力。

本學(xué)期著重跟蹤上學(xué)期期終抽查中的薄弱學(xué)科和薄弱教師。借助“零缺陷”

文化服務(wù)教學(xué)管理軟件的輔助作用，通過執(zhí)教者對(duì)自己課前、課中、課后教學(xué)

過程的自我內(nèi)省“預(yù)診”和指導(dǎo)者的他人診斷(骨干教師引領(lǐng)，學(xué)科帶頭人指

點(diǎn)，同伴互助，課堂個(gè)案剖析與診斷)相結(jié)合的“雙向診斷”形式，對(duì)發(fā)生在

課前、課中、課后的教學(xué)案例，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地跟蹤診斷、分析、研討，確保

揩精細(xì)化課堂教學(xué)管理理念體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，達(dá)到提高課堂效率的目

的，提升教師專業(yè)能力。

(2)發(fā)揮骨干示范，引領(lǐng)教師群體發(fā)展

繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂示范引領(lǐng)作用。為了更好地發(fā)

揮輻射作用，本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)示范課后的研討和后續(xù)研究力度，促進(jìn)教師對(duì)課

程研究的深度和力度，促進(jìn)骨干教師的不斷自我提升。

(3)加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推廣優(yōu)秀做法

及時(shí)總結(jié)和鼓勵(lì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的教師的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，分學(xué)科請(qǐng)這些教師

進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，推廣優(yōu)秀做法，輻射全體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的不斷生成。

(4)深入研究“新基礎(chǔ)教育”，在實(shí)踐中反思成長(zhǎng)

本學(xué)期，我們將接受“新基礎(chǔ)教育”的調(diào)研，抓住這個(gè)契機(jī)，在將“新基

礎(chǔ)教育”做深、做透的基礎(chǔ)上做精，促進(jìn)教師的自我反思、自我改進(jìn)的能力。

(5)繼續(xù)探索有效適宜的教學(xué)策略，提高學(xué)生課堂的專注力

面對(duì)上學(xué)期課堂上出現(xiàn)學(xué)生在不能保持長(zhǎng)時(shí)間的專注力現(xiàn)象，我們要反省

自己的教學(xué)行為，要探索有效適宜的教學(xué)策略，提高學(xué)生課堂的專注力。教師

要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀、學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)和環(huán)境去研究選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。教學(xué)方

法的選擇既要考慮教學(xué)目標(biāo)的因素，也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選擇他們喜歡、

感興趣的方法，綜合運(yùn)用。

(二)加強(qiáng)教學(xué)管理，找準(zhǔn)有效實(shí)施課程的著力點(diǎn)

1、增強(qiáng)“角色意識(shí)”，實(shí)施組長(zhǎng)每月考評(píng)

本學(xué)期仍，捋備課組建設(shè)作為“重頭戲”，除了日常對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行指

導(dǎo)外，加強(qiáng)對(duì)備課組長(zhǎng)每月“常規(guī)工作”和“特色工作”的考評(píng)，鼓勵(lì)備課

組長(zhǎng)主動(dòng)、自覺意識(shí)，創(chuàng)造性地建設(shè)本組，形成特色，有力地支撐學(xué)校教學(xué)

工作。

2、采用“交互檢查”，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步

每月備課的考核內(nèi)容有不同的側(cè)重，備課組采用相互交換檢查對(duì)方組的

備課、作業(yè)等的形式，在檢查中相互學(xué)習(xí)，相互督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在“共學(xué)”

中實(shí)現(xiàn)“共贏”。

3、扎實(shí)開展校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

(1)樹立“單元整體教學(xué)法”意識(shí)，深化基礎(chǔ)型課程

繼續(xù)依托各備課組、教研組的研究課題，扎實(shí)開展校本研究，幫助教師學(xué)

有所長(zhǎng)，推進(jìn)提升教學(xué)建設(shè)，形成學(xué)科品牌。我們要樹立“單元整體教學(xué)法”

意識(shí)，并繼續(xù)以語文的“雙案”教學(xué)和英語的“閱讀拓展”為研究契機(jī)，深

化基礎(chǔ)型課程，高效使用基礎(chǔ)型課程。

(2)組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記。

二月份：重溫教學(xué)“五環(huán)節(jié)”要求，精細(xì)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”

三月份：學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)”，為教研組申報(bào)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

四月份：提高學(xué)生課堂專注力，提高課堂聽課效率

五月份；信息技術(shù)與學(xué)科整合之我見

六月份：高效落實(shí)課程之我見

(3)組織教師經(jīng)?！跋滤?，親身體驗(yàn)新課程。

本學(xué)期組織語文教師下水作文，幫助教師掌握寫作技法和技能，給予學(xué)生

有針對(duì)的指導(dǎo)；組織數(shù)學(xué)教師動(dòng)手解答數(shù)學(xué)題，尋求多種解題思路，充分預(yù)設(shè)

學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的幾種解題情況，以便了解學(xué)生的思維過程。針對(duì)英語閱讀中

“陷阱”較多，不易將正確內(nèi)容一目了然的現(xiàn)象，組織英語教師加強(qiáng)閱讀練習(xí)，

培養(yǎng)自己敏銳捕捉重要信息的能力，才能教會(huì)學(xué)生掌握這樣的本領(lǐng)。教師的“下

水”練習(xí)，也有利于教師對(duì)教學(xué)研究，增強(qiáng)教師的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的把

握與學(xué)法的指導(dǎo)就能恰如其分。

(4)結(jié)合區(qū)“摩燈”教學(xué)研究，提高教師運(yùn)用科技信息的能力。

4、完善“過程資料”，迎接區(qū)優(yōu)秀教研組驗(yàn)收

加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高學(xué)科組研究實(shí)效，并努力形成本組特色。在重視過

程實(shí)效的同時(shí)也注重過程資料的積累與完善，迎接區(qū)優(yōu)秀教研組驗(yàn)收，爭(zhēng)取申

報(bào)的教研組都能達(dá)標(biāo)。

5、發(fā)揮“兩組力量”，加強(qiáng)日常教學(xué)指導(dǎo)

日常加強(qiáng)對(duì)“課堂診斷指導(dǎo)”小組和“命題監(jiān)控指導(dǎo)”小組成員的培訓(xùn)

與指導(dǎo)，充分發(fā)揮兩個(gè)小組的力量，用“二期課改”理念科學(xué)地對(duì)課堂教學(xué)

與命題出卷進(jìn)行“診斷”指導(dǎo)與監(jiān)控，提高教學(xué)效率,真正達(dá)到“減負(fù)增效”。

6、注重質(zhì)量監(jiān)控，側(cè)重“轉(zhuǎn)折年級(jí)”跟蹤

本學(xué)期管理處把三年級(jí)作為主要調(diào)研年級(jí)，除了日常的隨堂聽課之外，備

課組每周進(jìn)行一次自查，教研組兩周抽查一次，管理處每月進(jìn)行一次的跟蹤質(zhì)

量抽查調(diào)研，確保新課程的順利進(jìn)行。

7、落實(shí)《兩個(gè)綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神

積極開展民族禮儀教育，樹民族魂，立民族根，讓民族精神深入到每個(gè)學(xué)

生心中。教育學(xué)生懂得珍愛生命，健康成長(zhǎng)，提升生命質(zhì)量。

8、發(fā)揮家委會(huì)作用，聯(lián)手打造思想道德建設(shè)的平臺(tái)。

本學(xué)期繼續(xù)充分開發(fā)家長(zhǎng)有效教育資源的探索與實(shí)踐研究。利用家委會(huì)'資

源開發(fā)組“，通過家長(zhǎng)沙龍、社區(qū)資源開發(fā)、家長(zhǎng)資源開發(fā)招學(xué)校、家長(zhǎng)和社區(qū)

的資源進(jìn)行整合，發(fā)揮家委會(huì)在目前學(xué)校教育中的功能和作用。

(三)突破原有，創(chuàng)造新的成功舞臺(tái)

1、積極抓住市、區(qū)各類教學(xué)研討、評(píng)比活動(dòng)，積極為教師的成長(zhǎng)搭建展示舞

臺(tái)。

2、充分利用外教資源或本校優(yōu)秀資源，營(yíng)造會(huì)話環(huán)境，提升整個(gè)英語組的課

堂教學(xué)、口頭交際能力，營(yíng)造濃厚的研究氛圍。

3、結(jié)合區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)，精心組織學(xué)生參加，并

爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

4、體育學(xué)科要認(rèn)真完成區(qū)體能測(cè)試訓(xùn)練達(dá)標(biāo)任務(wù)，并積極組織一些小型體

育競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高身體素質(zhì)。

5、結(jié)合區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)，組織校語、數(shù)、英學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注重培養(yǎng)和提升學(xué)

生的綜合能力。

具體安排：

二月份：(1)各備課組、教研組根據(jù)新學(xué)期要求，制定凸顯本組特色和能操

作性計(jì)劃，力求創(chuàng)新并有新突破，第一次就把備課組活動(dòng)落實(shí)

到位。

(2)做好各項(xiàng)充分準(zhǔn)備，迎接區(qū)優(yōu)秀教研組驗(yàn)收。

(3)完成學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)、學(xué)雜減免數(shù)的統(tǒng)計(jì)工作。

(4)組織全校語文積累“大擂賽”

(5)對(duì)三年級(jí)部分學(xué)科抽查(1)

(6)薄弱學(xué)科、教師個(gè)體跟蹤診斷啟動(dòng)。

(7)備課、作業(yè)抽查(一)

重點(diǎn)檢查備課中對(duì)教材的處理、學(xué)生的書寫情況及教師批改規(guī)范

情況。

三月份：(1)積極準(zhǔn)備區(qū)“新基礎(chǔ)教育”研討活動(dòng)。

(2)組織三一一五年級(jí)學(xué)生市征文比賽

(3)組織一、二年級(jí)拼音比賽。

(4)進(jìn)行對(duì)三年級(jí)部分學(xué)科抽查。

(5)四、五年級(jí)英語閱讀比賽。

(6)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算大比拼。

(7)認(rèn)真組織科技、美術(shù)、“希望杯”數(shù)學(xué)等競(jìng)賽，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

(8)結(jié)合區(qū)各類優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體評(píng)選工作，做好本校推優(yōu)工作。

(9)組織開展“，三?八，婦女節(jié)二，“3月5日穿雷峰紀(jì)念日二，“3月12

日’植樹節(jié)”等主題活動(dòng)

(10)備課組完成自查(一)

重點(diǎn)對(duì)本組教師的教學(xué)隨筆、讀書摘記質(zhì)量進(jìn)行自查。

四月份：(1)開展緬懷革命先烈活動(dòng)，進(jìn)行班隊(duì)主題會(huì)比賽。

(2)認(rèn)真組織期中學(xué)科質(zhì)量抽查，迎接區(qū)部分學(xué)科抽查。

(3)感受自然，增加體驗(yàn)，組織學(xué)生春游活動(dòng)。

(4)認(rèn)真做好期中質(zhì)量的分析，提出有效的整改措施。

(5)有序、準(zhǔn)確地完成畢業(yè)生借讀及回戶口所在地的調(diào)查申報(bào)工作。

(6)對(duì)三年級(jí)抽查調(diào)研(2)

(7)組織三五年級(jí)應(yīng)用題競(jìng)賽。

(8)備課、作業(yè)抽查(二)

重點(diǎn)檢查教師的教學(xué)隨筆質(zhì)量及作業(yè)設(shè)計(jì)的有效情況。

五月份：(1)優(yōu)秀備課、作業(yè)、作品展示。

(2)按要求完成五年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)材料和一年級(jí)新生招收工作，做

到不返工做事。

(3)舉行校園科技文化藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生的才藝。

(4)組織四年級(jí)學(xué)生的教育實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成“與禮同行”的好習(xí)慣。

(5)對(duì)三年級(jí)進(jìn)行抽查調(diào)研(3)

(6)組織各班召開主題班隊(duì)會(huì)。

(7)薄弱教師跟蹤診斷情況小結(jié)。

(8)組織三一一五年級(jí)語文課本劇比賽。

(9)備課組完成自查(二)

重點(diǎn)自查備課組研究實(shí)效、過程資料積累。

六月份：(1)結(jié)合大隊(duì)部工作，認(rèn)真組織慶“六一”活動(dòng)。

(2)組織三年級(jí)英語單詞大比拼。

(3)備課、作業(yè)抽查(三)

重點(diǎn)對(duì)教師一學(xué)期備課質(zhì)量及學(xué)生作業(yè)質(zhì)量作考評(píng)。

(4)對(duì)“高效使用課程”的研究作個(gè)小結(jié)。

(5)認(rèn)真復(fù)習(xí)，組織迎接期終考試。

(6)準(zhǔn)確、細(xì)致地完成期終質(zhì)量分析。

(7)認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)的填寫。

教育教學(xué)質(zhì)量管理處

2008年2月18日

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教參

三年級(jí)下冊(cè)由三個(gè)單元共12課組成，包含了英文打字、中文輸入法、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

三個(gè)模塊的教學(xué)。

第一單元為英文打字模塊，包括“指法入門ABC”、“英文單詞練習(xí)”、

“英文文章練習(xí)”、“挑戰(zhàn)吧！鍵盤達(dá)人”四課，主要從鍵盤輸入的指法講起,

通過正確的指法、熟練的記憶和反復(fù)的練習(xí)，掌握鍵盤上字母及標(biāo)符的輸入。

第二單元為中文打字模塊，包括“名言與佳句”、“我的座右銘”、“詞

語巧輸入”、“快樂新童謠”四課，主要通過學(xué)習(xí)輸入法的運(yùn)用，熟練掌握中

文輸入的方法和技巧。

第三單元是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)模塊，包括“邁向信息高速路”、“網(wǎng)絡(luò)資源大搜索”、

“網(wǎng)站地址我保存”、“網(wǎng)上鄰居同分享”、“上網(wǎng)安全小貼士”五課，學(xué)習(xí)

網(wǎng)頁瀏覽、資料搜索以及上網(wǎng)安全的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識(shí)。

一、英文打字模塊

本單元包括“指法入門ABC”、“英文單詞練習(xí)”、“英文文章練習(xí)”、

“挑戰(zhàn)吧！鍵盤達(dá)人”四課。

認(rèn)識(shí)和熟悉計(jì)算機(jī)鍵盤，掌握規(guī)范的指法操作方法，形成基本的鍵盤輸入

技能，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，是學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)

和技能的基礎(chǔ)，是整個(gè)信息技術(shù)最核心的技能目標(biāo)之一。對(duì)于許多學(xué)生而言，

這可能是其一生少有的鍵盤輸入規(guī)范技能訓(xùn)練課程，教學(xué)意義十分重要。

雖然本單元的課時(shí)數(shù)僅有4課，非常精練，但實(shí)際教學(xué)中，教師必須根據(jù)

校情、學(xué)情安排課時(shí)，特別是訓(xùn)練和練習(xí)的時(shí)間要予以充分保證。必要時(shí)可安

排一學(xué)期以上，同時(shí)在今后各個(gè)模塊的教學(xué)中還應(yīng)強(qiáng)化鍵盤輸入的訓(xùn)練。

單元中設(shè)計(jì)了我的收獲作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。教學(xué)中必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),

引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)

部分指標(biāo)，以提高評(píng)價(jià)的靈活性和針對(duì)性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)和熟悉鍵盤，掌握字母、數(shù)字、符號(hào)和功能鍵的鍵名，了解鍵盤作

為主要輸入設(shè)備的作用和部分功能鍵盤的功能。

2.掌握規(guī)范的指法操作規(guī)則，通過練習(xí)形成正確、規(guī)范、熟練的鍵盤輸入

技能，養(yǎng)成正確的計(jì)算機(jī)鍵盤操作習(xí)慣。

3.充分利用和挖掘教材提供的鍵盤游戲功能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,

鞏固鍵盤基本知識(shí)和技能。

4.觀察、模仿、勤練是學(xué)法訓(xùn)練的重點(diǎn)。逐步養(yǎng)成耐心細(xì)致的品質(zhì)，持久

學(xué)習(xí)的毅力，保持對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

第1課指法入門ABC

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握正確的坐姿，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL;八個(gè)基本鍵

【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是基本鍵位訓(xùn)練。

【教學(xué)建議】

1.鍵盤輸入作為信息技術(shù)最基本的技能，要安排足夠的課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，而

基本指法練習(xí)更加重要，必須高度重視訓(xùn)練的質(zhì)量。

2.在教學(xué)方法上，循序漸進(jìn)，激勵(lì)競(jìng)賽值得提倡，但必須在正確和規(guī)范的

前提下進(jìn)行。

3.訓(xùn)練的軟件上可以多種選擇，英打練習(xí)、金山打字通等都可以交替進(jìn)行。

4.教學(xué)中學(xué)生差異會(huì)很大，應(yīng)分層設(shè)計(jì)訓(xùn)練目標(biāo)，并教會(huì)學(xué)生關(guān)注時(shí)間、

速度、正確率。

5.一定要保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，必要時(shí)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)數(shù)，并在今后的

教學(xué)中每節(jié)課保證5-10分鐘的指法練習(xí)。

第2課英文打字單詞練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過手指分工示意圖，使學(xué)生全面熟悉鍵盤、熟練掌握正確的輸入指法。

2、在經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練中，形成技能技巧，提高輸入速度。

3、通過高級(jí)指法入門學(xué)習(xí)軟件，記憶并掌握基本鍵外其它鍵的正確擊鍵方法。

【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是掌握26個(gè)字母鍵的正確擊鍵方法。

【教學(xué)建議】

1、在確保基本指法訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)到后，方能進(jìn)行綜合指法練習(xí)的訓(xùn)練。

2、由于訓(xùn)練的難度加大，可在教學(xué)中增加趣味性，采用一些打字游戲。

3、有條件的學(xué)校可以嘗試將信息技術(shù)課的指法練習(xí)與英語學(xué)習(xí)進(jìn)行整合。

4、利用“高級(jí)指法入門”打字軟件，強(qiáng)化學(xué)生的正確擊鍵方式。

5、評(píng)價(jià)主要注重學(xué)生的擊鍵方式，在方法正確的基礎(chǔ)上再要求學(xué)生提高輸入的

速度。

第3課英文打字文章練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過大小寫字母的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生全面熟悉鍵盤、熟練掌握正確的輸入指

法。

2、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，豐富學(xué)生在輸入中的運(yùn)用能力。具備基本的英文

處理能力。

【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是字母的轉(zhuǎn)換和特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

【教學(xué)建議】

1、字田大小寫的切換有兩種方法，使用上檔鍵，還可以使用大寫字母切換

鍵

,一般在教學(xué)時(shí)，建議讓學(xué)生必須掌握上檔鍵切換。因?yàn)樵谳斎爰冇⑽牡膬?nèi)容

時(shí)，使用上檔鍵切換速度更快。

2、掌握上檔鍵切換輸入的另一個(gè)好處就是在中英文輸入過程中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸

入。

3、數(shù)字小鍵盤平時(shí)使用不多，對(duì)小學(xué)生可不做過多要求。

4、在教學(xué)過程中，注意教會(huì)學(xué)生正確使用左右上檔鍵，左右手要相互配合。需

要花時(shí)間訓(xùn)練。

第4課挑戰(zhàn)吧！鍵盤達(dá)人

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過分析自己的學(xué)習(xí)狀況，使學(xué)生全面掌握正確的輸入指法。

2、在輸入過程中關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)鍵盤輸入的進(jìn)步。

3、通過挑戰(zhàn)打字游戲，檢驗(yàn)指法輸入的學(xué)習(xí)效果。

【重難點(diǎn)分析】

教學(xué)重難點(diǎn)是正確的使用打字游戲，提升自己的輸入能力。

【教學(xué)建議】

1、分析自己的學(xué)習(xí)狀況，可以讓輸入的學(xué)習(xí)不再盲目，更加有目標(biāo)的去練

習(xí)和提高。建議在學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母及相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法后進(jìn)

行。

2、對(duì)練習(xí)過程輸入狀態(tài)的關(guān)注，有利于學(xué)生實(shí)時(shí)的了解掌握自己的學(xué)習(xí)狀況,

從而進(jìn)行調(diào)整，對(duì)提高輸入速度和正確率都有相當(dāng)?shù)膸椭?/p>

3、金山打字游戲的生死時(shí)速是小朋友們最愛玩的一個(gè)，其中最喜歡的就是和同

學(xué)一起進(jìn)行比賽，所以做了詳細(xì)的操作說明。適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)μ嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)打字

的興趣是很有必要的。

參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】第1課鍵盤abc

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟悉鍵盤的組成與分類，了解一些常用的功能鍵，熟悉鍵名。

2.學(xué)會(huì)利用鼠標(biāo)和鍵盤調(diào)用鍵盤游戲，學(xué)會(huì)鍵盤游戲的操作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

熟悉鍵盤的分類鍵名和位置。

【教學(xué)方法】

實(shí)物感知、游戲?qū)W習(xí)

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)環(huán)境】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)過程】

㈠游戲激趣

1.教師在多媒體上演示鍵盤游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.學(xué)生嘗試鍵盤游戲，教師及時(shí)導(dǎo)入新課，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

㈡熟悉鍵盤分區(qū)，鍵名和分類

1.觀察鍵盤上鍵的分類，位置排列情況，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)。

2.對(duì)照鍵盤實(shí)物，嘗試認(rèn)識(shí)鍵名，字母健、數(shù)字健、符號(hào)鍵。

㈢常用功能鍵教學(xué)

1.教師演示放大的鍵盤，請(qǐng)學(xué)生在自己的鍵盤上找到相應(yīng)的功能鍵；

2.學(xué)生敲一敲這些功能鍵體會(huì)它的作用。

3.教師演示講解功能鍵的名稱、作用（退出鍵、大小寫字母鎖定鍵、上檔

鍵、控制鍵、開始鍵等）

㈣鞏固練習(xí)

采用鍵盤游戲軟件，按照初級(jí)、中級(jí)的順序進(jìn)行游戲，使學(xué)生在游戲中熟

悉掌握鍵盤有關(guān)知識(shí)。

㈤小結(jié)、結(jié)束

二、文字輸入

本單元包括“名言與佳句、我的座右銘、詞語巧輸入、快樂新童謠”三課。

文字輸入模塊安排在鍵盤與指法模塊后，一方面鞏固鍵盤與指法的教學(xué)成

果，另一方面了解和掌握文字信息處理的相關(guān)知識(shí)和技能。通過文字信息的收

集、錄入、保存、管理和使用等信息處理方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)信息處理過程

和方法有初步的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)使用記事本等軟件工具。

文字輸入是學(xué)生繼續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的技能基礎(chǔ)，在小學(xué)生的信息技術(shù)教學(xué)

中是十分重要的。本單元的教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系緊密，系統(tǒng)性、綜合性較強(qiáng)，教

學(xué)中要注意整體把握和梳理總結(jié)，務(wù)必使學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和感受。

單元同樣設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。由于學(xué)生已經(jīng)有了使用評(píng)價(jià)量表的經(jīng)驗(yàn)，

本單元的評(píng)價(jià)目標(biāo)可以在單元教學(xué)前整體出現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。教

師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評(píng)價(jià)的靈活性和針對(duì)性，要鼓勵(lì)學(xué)生

創(chuàng)新。由于學(xué)生學(xué)完本單元已經(jīng)具備呈現(xiàn)作品能力，可加重作品評(píng)分權(quán)重。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過文字信息的收集、整理、保存、使用等信息處理方法的教學(xué)，讓學(xué)

生感知、形成正確的信息處理意識(shí)和方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.初步掌握智能ABC輸入法輸入漢字的方法，通過反復(fù)練習(xí)，形成初步的

中文輸入技能技巧。學(xué)會(huì)使用windows系統(tǒng)的記事本,學(xué)會(huì)建立和使用文件夾保

存和管理文字信息。

3.貼近學(xué)生的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的實(shí)用性和實(shí)踐性，將信息技術(shù)的

學(xué)習(xí)和生活的需要結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)注重耐心細(xì)致的品質(zhì),

持久學(xué)習(xí)的毅力和旺盛求知欲望的培養(yǎng)。

4.綜合應(yīng)用本冊(cè)的知識(shí)和技能，初步形成學(xué)生自己的信息技術(shù)作業(yè)、作品。

第5課名言與佳句

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過廣泛收集名言佳句，學(xué)會(huì)文字信息收集、整理的初步方法。

2.初步學(xué)會(huì)使用記事本，了解其功能和作用掌握輸入英文的方法。

3.學(xué)會(huì)文件的建立、保存，體驗(yàn)信息收集、整理、分類、輸入、保存的全

過程。

【重難點(diǎn)分析】

整體感知文字信息處理的流程和方法，學(xué)會(huì)使用記事本。

【教學(xué)建議】

1.通過學(xué)生具體操作名言佳句的收集，感知文字信息的收集、整理、分類

的方法。教師注意引導(dǎo)和提煉流程和方法。

2.通過示范教學(xué)和講授，通過學(xué)生的親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用記事本。

3.至于名言佳句的具體內(nèi)容教師可根據(jù)實(shí)際情況確定和處理。選擇的內(nèi)容

應(yīng)該是學(xué)生喜聞樂見的。

4.文件的建立和保存，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教室設(shè)備的具體情況，明確操作流程,

并保證每個(gè)學(xué)生都能夠成功，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第6課我的座右銘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入漢字，體驗(yàn)文字信息的輸入和保存。

2.學(xué)會(huì)漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，特別是英文標(biāo)點(diǎn)不同的符號(hào)輸入方法。

2.學(xué)習(xí)整句輸入漢語，完成整個(gè)漢語輸入法的教學(xué)。

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)會(huì)智能ABC輸入法輸入漢字和特殊中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

【教學(xué)建議】

1.再次熟悉鍵盤，重點(diǎn)是符號(hào)鍵，利用學(xué)生現(xiàn)有的中文符號(hào)找出鍵盤上沒

有的漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.規(guī)范的示范教學(xué)是信息技術(shù)重要的教學(xué)手段，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)

準(zhǔn)字母，然后在規(guī)范指法的前提下學(xué)習(xí)、掌握漢字輸入方法。

3.教材中給出了擊鍵字母提示，教師要善于應(yīng)用。提示幾個(gè)容易忽視的要

點(diǎn)，換行、空格的操作，拼音字母的替用等。探究學(xué)習(xí)與示范相結(jié)合學(xué)會(huì)

特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。

4.通過學(xué)生感興趣的自己的座右銘，增加學(xué)生練習(xí)興趣，鞏固掌握漢字輸

入方法。

第7課詞語巧輸入

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)掌握兩字詞輸入方法，掌握隔音符號(hào)的使用方法，提高漢字輸入的

能力與效率。

2.通過自學(xué)、嘗試等方法，掌握多種三字詞和多字詞的輸入方法。

3.教會(huì)學(xué)生使用軟件的幫助功能進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的輔助

作用，提高學(xué)生的信息技術(shù)意識(shí)和素養(yǎng)。

【重難點(diǎn)分析】

兩字詞的輸入方法和多字詞的多方式輸入。

【教學(xué)建議】

1.利用學(xué)生自己收集的名言佳句和學(xué)生喜愛的成語進(jìn)行漢字輸入訓(xùn)練可以

起到事半功倍的效果。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)讀音的準(zhǔn)確性和練習(xí)的循序性。

2.教學(xué)方法上可以放手讓學(xué)生嘗試，掌握輸入方法。特別是要讓學(xué)生掌握

利用軟件的幫助功能進(jìn)行自學(xué)。

3.詞語輸入的方法，隔音符號(hào)的使用、幫助功能的使用可單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練,

人人要求過關(guān)。

4.教學(xué)中應(yīng)增加輸入速度的練習(xí)，必要時(shí)可利用“金山打字通”等軟件進(jìn)

行教學(xué)練習(xí)和競(jìng)賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的輸入水平。

第8課快樂新童謠

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過童謠、奧運(yùn)宣傳語和團(tuán)隊(duì)口號(hào)的收集、創(chuàng)編，感受語言的魅力。進(jìn)

一步學(xué)習(xí)文字信息的篩選，整理和創(chuàng)造，傳播和推廣。

2.綜合復(fù)習(xí)全面應(yīng)用本單元的知識(shí)和技能，如文件和文件夾的創(chuàng)建，文字

信息的處理技能，記事本的使用等。

3.通過有趣童言的創(chuàng)編學(xué)習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)信息

技術(shù)在處理文字信息上的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣。

【重難點(diǎn)分析】

記事本使用技能的綜合應(yīng)用，有趣童言的創(chuàng)編組織。

【教學(xué)建議】

1.教材按照收集、模仿，改編，創(chuàng)編的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中應(yīng)注意循序

漸進(jìn)。文字信息的改編，創(chuàng)作，欣賞和評(píng)價(jià)教師要進(jìn)行引導(dǎo)。

2.具體內(nèi)容和范例練習(xí)，不比完全拘泥于教材內(nèi)容，但必須是學(xué)生當(dāng)時(shí)的

生活場(chǎng)景密切相關(guān)和感興趣的內(nèi)容。

3.教學(xué)中應(yīng)對(duì)本章節(jié)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能進(jìn)行梳理和總結(jié)，并要求學(xué)生

逐一過關(guān)。

4.對(duì)部分有興趣的學(xué)生可培養(yǎng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣糜?jì)算機(jī)處

理文字信息，可與語文學(xué)科進(jìn)行整合拓展練習(xí)內(nèi)容。

參考教案

【教學(xué)內(nèi)容】第7課詞語輸入技巧多

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)掌握兩字詞輸入方法，掌握隔音符號(hào)的使用方法。

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)多字詞和多種詞語輸入方法和技巧。

3.通過輸入練習(xí)，提高漢語輸入技能，提高中文處理效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過軟件幫助功能進(jìn)行自學(xué)的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

兩字詞的輸入方法，軟件幫助功能的使用。

【教學(xué)方法】

嘗試自學(xué)與演示教學(xué)結(jié)合。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

【教學(xué)過程】

㈠復(fù)習(xí)、練習(xí)3分鐘

學(xué)生復(fù)習(xí)漢字輸入的方法，進(jìn)行英打練習(xí)的訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生指法，提高輸

入的正確性。

㈡嘗試學(xué)習(xí)兩字詞語的輸入方法

1.請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生示范兩字詞語的輸入方法。

2.請(qǐng)同學(xué)總結(jié)輸入方法

可以采用的方法有：（1）逐個(gè)漢字輸入。（2）連續(xù)輸入兩個(gè)字的拼音字

母輸入詞語。

3.與學(xué)生共同總結(jié)輸入方法，比較兩種方法的優(yōu)劣。

㈢挑戰(zhàn)擂臺(tái)

教師用PPt呈現(xiàn)下列挑戰(zhàn)題目，學(xué)生挑戰(zhàn)完成，先口述、然后根據(jù)口述進(jìn)

行操作嘗試，其他同學(xué)參與協(xié)助完成挑戰(zhàn)。

1.遇到多個(gè)同音詞語如何輸入？例如同志、統(tǒng)治、通知等。

2.發(fā)現(xiàn)詞語輸入錯(cuò)誤如何修改？（編輯鍵、退位鍵使用）

3.誰能輸入“西安”、皮襖這兩個(gè)詞（隔音符號(hào)的使用，此挑戰(zhàn)若有困難

教師可進(jìn)行演示）

㈣自學(xué)其他輸入方法和技巧。

提示學(xué)生利用記事本的幫助功能進(jìn)行自學(xué)，學(xué)生通過閱讀，嘗試和輸入操

作，歸納總結(jié)三字詞、四字詞的輸入方法。

通過集體討論，總結(jié)輸入技巧，如：雙聲母等。

㈤利用金山打字通進(jìn)行詞語輸入的練習(xí)，注意準(zhǔn)確性和速度。

（六）小結(jié)、結(jié)束。

三、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用：

本單元讓學(xué)生初步感知計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)生邁向信息高速路，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)帶

給我們的方便快捷信息服務(wù)開始，讓學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源，保存網(wǎng)站地址，并從

身邊的網(wǎng)絡(luò)教室去感知、使用網(wǎng)上鄰居，快樂分享數(shù)據(jù)信息。最后以網(wǎng)絡(luò)安全

小貼士的方式，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明小公民。

第9課邁向信息高速路

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初識(shí)因特網(wǎng)，認(rèn)識(shí)IE瀏覽器。

2、學(xué)會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)站地址。

3、學(xué)生能夠使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

4、掌握使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具瀏覽網(wǎng)

上有用的信息。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的作用。利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)上有用的信息。

2、正確輸入網(wǎng)站地址并瀏覽網(wǎng)頁。

3、工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正確使用。

【教學(xué)建議】

1、本課盡量讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)網(wǎng)頁信息瀏覽,掌握網(wǎng)頁瀏覽基本操作。

2、網(wǎng)站地址是學(xué)生理解的難點(diǎn)，老師上課時(shí)可舉生活中家庭住址的例子，幫助

學(xué)生理解。如

（兩位同學(xué)情景表演）模擬串門

情境一：周五放學(xué)，教室里：

點(diǎn)點(diǎn)鼠：貓大哥，星期天到我家玩吧

蛋蛋鼠：可我不知道你的家怎么走？

點(diǎn)點(diǎn)鼠：沒事，我給你個(gè)地址，你就可以找到我家了。

情境二：蛋蛋鼠對(duì)照著地址找到了點(diǎn)點(diǎn)鼠的家

星期天，蛋蛋鼠拿著地址條，對(duì)照街道、小區(qū)、門牌號(hào)，找到了點(diǎn)點(diǎn)鼠的

家,敲門，和點(diǎn)點(diǎn)鼠相聚。

通過瀏覽網(wǎng)頁，應(yīng)該讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)上不僅有豐富的文字、精美的圖片還有

形象生動(dòng)的聲音、視頻信息，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)多姿多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他來展示他所知道的網(wǎng)站，帶動(dòng)激發(fā)其他

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于“知識(shí)窗”的內(nèi)容，學(xué)生只作了解。

【相關(guān)概念】

1.Internet的由來和發(fā)展

1969年，美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署(ARPA)為了讓當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的、位

于不同地區(qū)的幾臺(tái)計(jì)算機(jī)之間能快速方便地通信，創(chuàng)辦了一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的廣域網(wǎng)

并用該機(jī)構(gòu)的名字來命名，即“ARPANET”。隨著網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，規(guī)模越來越大,

功能也逐步完善，1983年正式命名為Internet,中文譯作“Internet”。

Internet已經(jīng)發(fā)展為目前世界上影響最大的國(guó)際性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它采用統(tǒng)

一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(TCP/IP)將各種不同類型、不同規(guī)模、位于不同地理位置的計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接成一個(gè)整體。它也是一個(gè)國(guó)際性的通信網(wǎng)絡(luò)集合體，融合了現(xiàn)代

通信技術(shù)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且將各部門、領(lǐng)域的信息資源融為一體,構(gòu)成上

網(wǎng)用戶可以共享的信息資源網(wǎng)。

2.網(wǎng)頁瀏覽器

網(wǎng)頁瀏覽器軟件是一種專門用來幫助人們?cè)L問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)上信息的程序。

20世紀(jì)80年代，由于沒有合適的網(wǎng)絡(luò)瀏覽程序，在網(wǎng)上也只能看到枯燥的文

本信息而不能瀏覽圖片，從而阻礙了Internet的普及。1993年10月，第一個(gè)

可以顯示圖片的瀏覽器“馬賽克”(Mosaic0.1)程序在美國(guó)伊利諾大學(xué)問世。

1995年，微軟公司開發(fā)了名為“網(wǎng)絡(luò)探索者”(IntemetExplorer,簡(jiǎn)稱IE)

的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器?？蔀g覽圖片的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的問世極大地推動(dòng)了Internet在20

世紀(jì)90年代中后期的迅速普及。

3.網(wǎng)址的構(gòu)成

同學(xué)們可以已經(jīng)注意到，當(dāng)我們?cè)诘刂窓谳斎搿癢WW.sina.com.cn”后，網(wǎng)

絡(luò)瀏覽器會(huì)自動(dòng)在其前面添加“http:〃”而變?yōu)閔ttp://www.sina.com.cn,

這就是新浪網(wǎng)網(wǎng)站在Internet上的完整地址，簡(jiǎn)稱“網(wǎng)址”。我們以新浪網(wǎng)的

網(wǎng)址為例，了解網(wǎng)址各部分的含義。

(1)http

http表示“超文本傳輸協(xié)議”(HyperTextTransferProtocol,簡(jiǎn)稱h

ttp),是網(wǎng)站上發(fā)布和接收網(wǎng)頁必須遵守的一種網(wǎng)絡(luò)傳輸標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槲覀兪褂?/p>

的大多數(shù)網(wǎng)頁是使用超文本傳輸協(xié)議的文件，大多數(shù)瀏覽器不要求我們鍵入“h

ttp:〃”部分而能自動(dòng)加上前綴http:〃。

(2)www

“WWW”是英文WorldWideWeb的簡(jiǎn)稱，英文翻譯成“萬維網(wǎng)”，是由全

球許許多多Internet站點(diǎn)構(gòu)成的一個(gè)龐大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。我們可以通過萬維網(wǎng)

瀏覽文本、圖片、動(dòng)畫等各種信息。萬維網(wǎng)常被當(dāng)成Internet的同義詞，其實(shí),

萬維網(wǎng)只是Internet提供的眾多信息服務(wù)中的一項(xiàng)。

(3)sina.com.cn

域名的第一部分(例如：sina)大多表示網(wǎng)站的名稱，用英文字母、阿拉

伯?dāng)?shù)字或者兩者結(jié)合來表示，sina是新浪網(wǎng)的英文名稱，

域名的第二部分(如com)表示網(wǎng)站所屬機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，新浪網(wǎng)屬于公司，所以

用公司(Company)的簡(jiǎn)稱“com”來表小。

常見組織域名標(biāo)識(shí)及含義

于域名英義機(jī)構(gòu)性質(zhì)于域名英義機(jī)構(gòu)性質(zhì)

com商業(yè)部門org非贏利組織

gov政府部門net網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)

edu教育部門int國(guó)際組織

域名的第三部分(如cn)表示該網(wǎng)站所屬的國(guó)家或地區(qū)的域名標(biāo)識(shí)，往往

用該國(guó)家或地區(qū)的英文簡(jiǎn)稱來表示，新浪網(wǎng)域名最后一部分的“cn”就是中國(guó)

(China)的英文簡(jiǎn)稱表示中國(guó)。具有國(guó)家標(biāo)識(shí)的域名也稱為“國(guó)家頂級(jí)域名”。

4.網(wǎng)站主頁與網(wǎng)頁地址(URL)

就像圖書是由一頁頁的信息構(gòu)成的一樣，網(wǎng)站也是由一屏屏的網(wǎng)頁(Webp

age)構(gòu)成的。站點(diǎn)的第一頁被稱為主頁，又稱為首頁(Homepage)o有些同學(xué)

已經(jīng)注意到，當(dāng)訪問網(wǎng)站中的其他網(wǎng)頁時(shí)，地址欄里的地址會(huì)發(fā)生變化。這是

由于每個(gè)網(wǎng)站都是很多網(wǎng)頁構(gòu)成，為了確保不同網(wǎng)頁之間相互區(qū)別并便于準(zhǔn)確

查找到網(wǎng)頁里的資源，人們就采用“統(tǒng)一資源定位器”(UniformResourceL

ocator,簡(jiǎn)稱URL)來命名和查找網(wǎng)頁，因此URL也被稱為“網(wǎng)頁地址”。

5.超鏈接

在上面瀏覽網(wǎng)頁時(shí)我們注意到：網(wǎng)頁中的一些文字、圖片或圖標(biāo)，當(dāng)鼠標(biāo)

滑過時(shí)，鼠標(biāo)會(huì)由指針形狀變?yōu)槭中危c(diǎn)擊這些標(biāo)志后會(huì)跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的其他網(wǎng)

頁。這種網(wǎng)頁信息之間的相互鏈接被稱為“超鏈接”(hyperlink),在網(wǎng)頁中，

可以通過文字、圖片、圖標(biāo)、動(dòng)畫等不同標(biāo)志作為超鏈接的指針。超鏈接是In

ternet普遍采用的信息組織方式，我們通常通過超鏈接來瀏覽網(wǎng)頁。

第10課網(wǎng)絡(luò)資源大搜索

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，知道其作用并學(xué)會(huì)使用方法。

2、能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)文字和圖片信息。

3、理解并知道“百度快照”的作用。

4、知道如何能夠通過搜索引擎準(zhǔn)確高效的查找信息。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.記住百度搜索引擎的地址并能準(zhǔn)確登錄百度網(wǎng)站首頁。

2.根據(jù)自己的需要填寫搜索關(guān)鍵字，關(guān)鍵字越精確，我們查找信息越高效。

3.對(duì)查找出來的信息進(jìn)行篩選，選擇我們需要的信息。

【教學(xué)建議】

1、本課的學(xué)習(xí)教師盡可能讓學(xué)生多嘗試，通過反復(fù)嘗試?yán)斫馊绾胃咝У?/p>

搜索信息。

2、教師可以組織學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)，如何才能在最短的時(shí)間內(nèi)找到想要

的信息，讓學(xué)生自己做總結(jié)，教師注意引導(dǎo)，一是強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性，二是

鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索資源。

3、對(duì)于搜索引擎提供的大量信息，如何根據(jù)需要進(jìn)行篩選，這也是教師

因該提出強(qiáng)調(diào)的方面。教材中沒有做具體的說明，但教師應(yīng)該提醒學(xué)生在篩選

內(nèi)容時(shí)，注意分辯有用信息，避開不健康信息，對(duì)于有疑問的地方應(yīng)及時(shí)反映

給教師或家長(zhǎng)，避免上當(dāng)受騙，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4、“百度快照”應(yīng)讓學(xué)生多去比較，在對(duì)比中理解其中的作用。掌握方

法即可。

【相關(guān)概念】

1.搜索引擎

搜索引擎指用于Internet信息查找的網(wǎng)絡(luò)工具。是WWW環(huán)境中的信息檢索

系統(tǒng)。最早的搜索引擎出現(xiàn)于1994年4月。斯坦福大學(xué)的兩名博士生，美籍

華人楊致遠(yuǎn)和美國(guó)人DavidFilo共同創(chuàng)辦了超級(jí)目錄索引雅虎(Yahoo),從

此搜索引擎進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。搜索引擎的主要任務(wù)是搜索其他網(wǎng)站上的信息,

并將這些信息進(jìn)行分類并建立索弓I,然后把索引的內(nèi)容放到數(shù)據(jù)庫中，當(dāng)用戶

向搜索引擎提交搜索請(qǐng)求的時(shí)候，搜索引擎會(huì)從數(shù)據(jù)庫中找出匹配的資料反饋

給用戶，用戶再根據(jù)這些信息訪問相應(yīng)的網(wǎng)站，從而找到自己需要的資料。所

以搜索引擎并不真正搜索互聯(lián)網(wǎng)，它搜索的實(shí)際上是預(yù)先整理好的網(wǎng)頁索引數(shù)

據(jù)庫。

2.常用的搜索引擎

常用的搜索引擎有：百度搜索(),谷歌搜索(通常稱為G

oogle搜索，www.google,com)、愛問搜索(www.iask.com)、才顫搜索(www.

sogou.com)、中搜搜索()等。

3.搜索引擎的分類

按照工作原理的不同，搜索引擎可以分為兩個(gè)基本類別：全文搜索引擎和

分類目錄。

全文搜索引擎的數(shù)據(jù)庫是依靠一個(gè)叫“網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人(webrobot)”或叫“網(wǎng)絡(luò)

蜘蛛(webspider)”的軟件，通過網(wǎng)絡(luò)上的各種鏈接自動(dòng)獲取大量網(wǎng)頁信息

內(nèi)容，并按一定的規(guī)則分析整理形成的。Google搜索、百度搜索都是比較典型

的全文搜索引擎系統(tǒng)。分類目錄則是通過人工的方式收集整理網(wǎng)站資料，分門

別類形成數(shù)據(jù)庫，比如雅虎中國(guó)(cn.yahoo,com)、搜狐網(wǎng)站、新浪網(wǎng)站、網(wǎng)

易網(wǎng)站等也都提供分類目錄服務(wù)。另外，在網(wǎng)上的一些導(dǎo)航站點(diǎn)，也可以歸為

原始的分類目錄，比如"網(wǎng)址之家"(http://www.haol23.com/)o

第11課網(wǎng)站地址我保存

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用“網(wǎng)址清單”、“歷史記錄”和“收藏夾”、快速訪問網(wǎng)站。

2、學(xué)會(huì))將網(wǎng)站地址保存到收藏夾中。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、學(xué)會(huì)將網(wǎng)站地址保存到收藏夾。

2、比較各種快速打開訪問過的網(wǎng)站地址的方法。

【教學(xué)建議】

1、本課的學(xué)習(xí)同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作，通過反復(fù)操作練習(xí)，熟練掌握操作

方法并能靈活運(yùn)用。

2、開始教學(xué)時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)情景，如快速地利用其中一種方法進(jìn)入學(xué)生感興

趣的網(wǎng)站，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問：為什么不輸入網(wǎng)站？為什么速度那么快？從而導(dǎo)

入本課的教學(xué)。

3、開課建議：

(1)【演一演】小馬虎的故事

蛋蛋鼠：點(diǎn)博士，上次我們一起訪問的哪個(gè)很好玩的網(wǎng)站地址是什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)鼠：告訴你很多次了，怎么老記不住呢？

蛋蛋鼠：不好意思，我笨，也記憶不好，再幫幫忙，告訴我一下。

點(diǎn)點(diǎn)鼠：上周才學(xué)了搜索引擎，就用百度、谷歌搜唄。

蛋蛋鼠：我也想過，但我不知道叫什么名字，就不知道搜啥關(guān)鍵字。點(diǎn)大

哥，所有用過的網(wǎng)址你都能記住，你怎么這么聰明？是不是有什么訣竅呀？

點(diǎn)點(diǎn)鼠：當(dāng)然有啦，想學(xué)嗎？跟我來吧!

(2)講故事：

蛋蛋鼠自從跟點(diǎn)點(diǎn)鼠學(xué)習(xí)了搜索引擎，可興奮了，不僅不怕很困難的問題,

還通過搜索引擎找到了很多很多有趣好玩的網(wǎng)站，有學(xué)習(xí)的，動(dòng)畫的，音樂的,

科學(xué)的，娛樂的……。高興之余，蛋蛋鼠又犯難了，這么多網(wǎng)址，名字也太長(zhǎng),

要記住可真不容易，不記，下次找也難，怎么辦呢？

4、如果學(xué)校計(jì)算機(jī)室系統(tǒng)有保護(hù)，學(xué)習(xí)“地址清單”前老師可統(tǒng)一要求學(xué)生

去打開3-5個(gè)網(wǎng)站。然后比賽，誰最快能打開其中的一個(gè)網(wǎng)站。

【相關(guān)概念】

1、地址清單

IE瀏覽器會(huì)通過列表的方式自動(dòng)保存訪問過的網(wǎng)址，所以單擊地址欄的下

拉菜單就可以使用，如果要更加快捷地使用網(wǎng)址列表，可以再地址欄中輸入開

頭的幾個(gè)字母，以縮小網(wǎng)址出現(xiàn)的范圍(主要是再下拉菜單中網(wǎng)址較多的時(shí)候),

這樣更容易進(jìn)行選擇。

2、歷史記錄

IE瀏覽器會(huì)把你訪問過的網(wǎng)站地址按時(shí)間記錄在“歷史”里，在工具欄上,

單擊“歷史”按鈕，就會(huì)出現(xiàn)歷史記錄欄，其中包含了您在最近幾天或幾星期

內(nèi)訪問過的網(wǎng)頁和站點(diǎn)的鏈接。單擊星期或日期，單擊文件夾以顯示各個(gè)網(wǎng)頁,

然后單擊網(wǎng)頁圖標(biāo)顯示該網(wǎng)頁。單擊歷史記錄欄頂端“查看”按鈕旁邊的箭頭,

可排序或搜索歷史記錄欄

3、收藏夾

IE瀏覽器中的收藏夾，可以將常用的網(wǎng)址收藏起來，這樣，就可以在瀏覽

該網(wǎng)站時(shí)直接從收藏夾中查找網(wǎng)址。當(dāng)收藏夾中的網(wǎng)址過多時(shí)，可以將同一類

的網(wǎng)址進(jìn)行整理，便于瀏覽時(shí)的查找。對(duì)于不需要的網(wǎng)址，可以將該網(wǎng)址從收

藏夾中刪除。

第12課網(wǎng)上鄰居同分享

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解局域網(wǎng)概念。

2、學(xué)會(huì)通過“網(wǎng)上鄰居”找到共享資源的方法，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源。

3、掌握設(shè)置共享文件夾的方法。

4、通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會(huì)分享的快樂。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、通過“網(wǎng)上鄰居”瀏覽共享網(wǎng)絡(luò)資源。

2、設(shè)置共享文件夾的方法。

【教學(xué)建議】

1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握局域網(wǎng)內(nèi)部資源建設(shè)、瀏覽、使用的方法，讓學(xué)

生能根據(jù)學(xué)習(xí)需要，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源交流。教師可以通過本課學(xué)習(xí)，建立一

個(gè)在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行資源分發(fā)、作業(yè)提交的固定模式，也為今后學(xué)生作業(yè)上傳、

教師共享教學(xué)資料作鋪墊。

2、教師在本課教學(xué)中須注意系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問用戶的限置，需要預(yù)先對(duì)機(jī)房進(jìn)

行測(cè)試。防止因用戶數(shù)限制影響教學(xué)情況的出現(xiàn)。同時(shí)也可以對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全

的教育，在設(shè)置共享文件夾、訪問網(wǎng)絡(luò)資源前都