少兒播音主持古詩詞朗誦專題輔導(dǎo)

用聲音穿越千年

感受古詩詞之美古詩詞朗誦指導(dǎo)專題2021/5/91一、節(jié)奏的劃分1、按音節(jié)劃分。音步是指一句詩中運用停頓等方法劃分出來的段落。由于音步的存在，朗誦中抑揚(yáng)頓挫的效果更為明顯，并有助于節(jié)奏的產(chǎn)生。音步的劃分在格律詩中尤其重要，格律詩除了每5字或7字之后的停頓外，一般可以有“二二一”“二一二”“二二一二”和“二二二一”“二二三”等的劃分。四言詩則一般為“二二”。2021/5/92短歌行（節(jié)選）曹操對酒/當(dāng)歌，人生/幾何？

譬如/朝露，去日/苦多。

慨當(dāng)/以慷，憂思/難忘。

何以/解憂？惟有/杜康。

青青/子衿，悠悠/我心。

但為/君故，沉吟/至今。

呦呦/鹿鳴，食野/之蘋。

我有/嘉賓，鼓瑟/吹笙。

明明/如月，何時/可掇？

2021/5/93春曉孟浩然春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲，花落/知/多少。念到“曉、鳥、少”時，字音要適當(dāng)延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。2021/5/94錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。

幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。

亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。

最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。2021/5/95一、劃分節(jié)奏2.兼顧意義。劃分節(jié)奏不能簡單按照音節(jié)，還要兼顧意義，不能把一個詞讀斷。2021/5/96過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。（二一二，二一二）綠樹村邊合，青山郭外斜。（二二一，二二一）開軒面場圃，把酒話桑麻。（二一二，二一二）待到重陽日，還來就菊花。（二二一，二一二）2021/5/97二、確定重音詩歌依靠情感語氣的意思和情感的表達(dá)來實現(xiàn)的，其中語音的輕重是關(guān)鍵。因此必須根據(jù)詩歌的重點表達(dá)，確定少而精的詞語加以重音處理。重音又可分為語法重音和邏輯重音。語法重音是句中的主要動詞和表性狀和程度的狀語。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強(qiáng)調(diào)的詞語。2021/5/98泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？2021/5/99越中覽古李白2021/5/910三、確定語速朗讀速度的快慢是根據(jù)所表達(dá)的作品的具體內(nèi)容來決定的，要與語意感情相協(xié)調(diào)。內(nèi)容決定速度，一般地說，詩詞特別是古典詩詞要讀得慢些，給人以體味的余地，景物描寫也應(yīng)讀得慢些，給人清晰的印象。與此相反，快速的動作、緊張的場面、引人入勝的情節(jié)，都應(yīng)該讀得快些。在表達(dá)歡樂、興奮、驚懼、激動情緒時語速較快，在表達(dá)憂郁、悲傷、痛苦、失望、遲疑情緒或心情沉痛及回憶往事時，語速比較緩慢。語速的快慢可根據(jù)詩文中作者情感的抒發(fā)或情節(jié)發(fā)展靈活處理。一般情緒歡快、情節(jié)緊張時快，情緒悲傷、情節(jié)舒緩時慢。2021/5/911春日朱熹勝日/尋芳/泗水濱，無邊/光景/一時新。

等閑/識得/東風(fēng)面，萬紫千紅/總是春。詩中充滿了詩人對春天美景的喜愛，喜悅之情溢于言表，語速可稍快些。2021/5/912示兒陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。

王師/北定/中原日，家祭/無忘/告/乃翁。表達(dá)出詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愛國熱情，情緒悲傷，朗讀時語速較慢。2021/5/913四、確定語調(diào)語調(diào)抑揚(yáng)變化可以產(chǎn)生各種不同的感受和效果。依據(jù)感情內(nèi)容的不同，采用升降平曲四種曲調(diào)，可形成朗讀中的聲音變化，表現(xiàn)各種感情態(tài)度。一般地說，表達(dá)高昂激動的感情或疑問、命令的語句，用升調(diào)；表達(dá)低沉平緩的感情或感嘆、祈使的語句，用降調(diào)；表達(dá)內(nèi)容分量較重的文句或僅是敘述、解釋的話，用平調(diào)；表達(dá)復(fù)雜的情緒或隱晦的感情等，用曲調(diào)。語調(diào)和語速有著密切的關(guān)系，語調(diào)的抑揚(yáng)升降和語速的快慢緩急往往連為一體：語速緩慢的，語調(diào)往往下降而平抑；語速急切的，語調(diào)往往隨之上升而高揚(yáng)。反之，語調(diào)低沉平抑的，語速就較慢；語調(diào)激昂高揚(yáng)的，語速就較快。2021/5/914青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。2021/5/915五、確定情感基調(diào)常見的感情基調(diào)：婉約、清新、明麗、豪邁、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、積極、消極、樸素自然、委婉含蓄、慷慨悲壯、哀怨凄婉、雄渾奔放、綺麗香艷、清新自然、瑰麗奇特、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩等。2021/5/916五、確定情感基調(diào)把握詩歌思想內(nèi)容，確定情感基調(diào)。由情感基調(diào)確定朗讀的基調(diào)。①高昂型?？犊ぐ海Z流強(qiáng)勁，起伏有致，多含憤激、震怒、昂揚(yáng)、振奮的思想感情。朗讀時，聲調(diào)昂揚(yáng)，語勢上行，讀起來應(yīng)能給人以威武雄健、激情飛涌、勢如破竹、銳不可擋之感，能讓聽者享受到陽剛之美。

②輕柔（輕快）型。意境優(yōu)美，清新活潑，雋永飄逸。朗讀時，應(yīng)該用語輕盈，悠悠雅雅，婉轉(zhuǎn)流利，多揚(yáng)少抑，力求讀出詩文間盎然的詩意和幽雅的情境。

③凝重型。一些課文感情深沉，含意深邃，文字徐緩，或緬懷悼念，或郁悶凄愴，或莊重堅信。讀這類詩詞，要高低適度，語流平緩，既不高亢，又不過分低沉，重點詞語清晰沉穩(wěn)，次要語匯不促不滑。

④平實型。作者用質(zhì)樸無華、平實無奇、簡潔明了的語言來說明事物或論述事理，帶著較為明顯的客觀性的敘述，因而朗讀時要穩(wěn)定、舒展，聲音不高不低，語流不快不慢，語勢起伏不大，關(guān)鍵性詞語要讀出邏輯重音。

2021/5/917念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。高昂型2021/5/918將進(jìn)酒李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。高昂型2021/5/919鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

2021/5/920贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。輕快型2021/5/921春望杜甫國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。凝重型2021/5/922登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

凝重型2021/5/923涇溪唐·杜荀鶴涇溪石險人兢慎,終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處,

時時聞?wù)f有沉淪。

平實型2021/5/924六、朗誦的態(tài)勢語

朗誦常常伴隨有手勢、姿態(tài)等體態(tài)語，但朗誦時的姿態(tài)或手勢不能過多、過火。2021/5/925滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！氣勢磅礴慷慨激昂蕩氣回腸2021/5/926沁園春·雪毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，