生物調(diào)查報(bào)告11篇

生物調(diào)查報(bào)告11篇生物調(diào)查報(bào)告1

優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

生物性危害病毒病菌

化學(xué)性危害化學(xué)試劑如甲醛等發(fā)的高濃度氣霧放射性危害放射設(shè)備輻射

物理性危害汞蒸氣紫外線(xiàn)高溫高壓氣體噪音電氣傷害及電子垃圾觸電高頻設(shè)備的灼傷

外傷及銳器傷害設(shè)備邊緣的銳角銳利的元件腳搬遷及拆卸設(shè)備用力過(guò)猛肌肉拉傷擠壓傷心理傷害現(xiàn)場(chǎng)緊急維修別人的抱怨及隨意指責(zé)對(duì)年輕工程師的挑剔造成極大的心理壓力另外工作職責(zé)不明疲于應(yīng)付各種簡(jiǎn)單工作如修理輪椅等工作不被重視甚至歧視待遇以及能享受的繼續(xù)教育培養(yǎng)差距明顯挫傷工作積極性造成心理的壓抑感

職業(yè)特點(diǎn)

具備扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)知識(shí)，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力要求:①操作基本功扎實(shí)，理論更新速度快②具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識(shí)③充分的服務(wù)意識(shí)④外語(yǔ)優(yōu)秀

生物醫(yī)學(xué)工程師結(jié)合生物學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程和利用先進(jìn)的工程和科學(xué)知識(shí)來(lái)解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問(wèn)題。

生物醫(yī)學(xué)工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應(yīng)公司和醫(yī)學(xué)技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學(xué)工程師的一般職責(zé)包括設(shè)計(jì)評(píng)估設(shè)備和程序、進(jìn)行調(diào)查研究、評(píng)估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學(xué)工程師可專(zhuān)門(mén)研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學(xué)成像和生物材料。這個(gè)有些人會(huì)去致力于研究，主要在研究機(jī)構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會(huì)定期參加一些國(guó)際會(huì)議，科研機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織赴國(guó)外學(xué)習(xí)等；另一些注重實(shí)際應(yīng)用的工工程師主要在生物類(lèi)，醫(yī)藥類(lèi)等公司從事研發(fā)類(lèi)或檢測(cè)類(lèi)工作,

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

操作基本功扎實(shí)，理論更新速度快；

具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識(shí)；充分的服務(wù)意識(shí)；外語(yǔ)優(yōu)秀。

必須要擅于分析，注重細(xì)節(jié)，擅長(zhǎng)生物和化學(xué).優(yōu)秀的數(shù)學(xué)，科學(xué)和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。耐心，可以長(zhǎng)時(shí)間的從事一樣事務(wù)的研究。

行業(yè)背景

生物醫(yī)學(xué)工程師，就是指具備扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)知識(shí)，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的`基礎(chǔ)知識(shí)，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才。

生物醫(yī)學(xué)工程師為工程公司、醫(yī)院、醫(yī)療供應(yīng)公司和醫(yī)學(xué)技術(shù)公司工作。生物醫(yī)學(xué)工程師的一般職責(zé)包括設(shè)計(jì)評(píng)估設(shè)備和程序、進(jìn)行調(diào)查研究、評(píng)估治療技術(shù)。許多生物醫(yī)學(xué)工程師可專(zhuān)門(mén)研究相關(guān)行業(yè)，如醫(yī)學(xué)成像和生物材料。這個(gè)有些人會(huì)去致力于研究，主要在研究機(jī)構(gòu)或高校工作，工作環(huán)境比較穩(wěn)定，還會(huì)定期參加一些國(guó)際會(huì)議，科研機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織赴國(guó)外學(xué)習(xí)等；另一些注重實(shí)際應(yīng)用的工工程師主要在生物類(lèi)，醫(yī)藥類(lèi)等公司從事研發(fā)類(lèi)或檢測(cè)類(lèi)工作，工作壓力比較大，工作內(nèi)容枯燥，容易患胃病和心血管疾病。生物醫(yī)學(xué)工程師入職要求

要成為一個(gè)成功的生物醫(yī)學(xué)工程師，你必須要擅于分析，注重細(xì)節(jié)，擅長(zhǎng)生物和化學(xué)，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)，科學(xué)和生物技術(shù)也是成功的關(guān)鍵。一般生物醫(yī)學(xué)工程師都是非常細(xì)致的，認(rèn)真的，而且還有非常有耐心，可以長(zhǎng)時(shí)間的從事一樣事務(wù)的研究。

生物醫(yī)學(xué)工程師工作起薪（美元/年）

中國(guó)大陸8,700USD北美52,000USD英國(guó)38,000USD

生物醫(yī)學(xué)工程師職業(yè)周期適應(yīng)期（0-2年）

上升期（2-6年）

成熟期（6-10年）

4月23日，美國(guó)職業(yè)研究網(wǎng)站公布的“BestJobs20xx”調(diào)查顯示，精算師是美國(guó)最好的工作，其次是生物醫(yī)學(xué)工程師，排在第三是軟件工程師。在排名榜中墊底的工作包括軍人，伐木工人和報(bào)紙記者。

生物醫(yī)學(xué)工程師的平均年薪在81540美元。生物醫(yī)學(xué)工程師和其他工程師的職業(yè)生涯差異主要在于“廣度與深度”。其他工程學(xué)科更加專(zhuān)業(yè)化，生物醫(yī)學(xué)工程師（BME）則是需要更加多樣化的工程教育、專(zhuān)業(yè)教育背景。這使得生物醫(yī)學(xué)工程師能夠緊密配合醫(yī)生、研發(fā)人員、制造商以及銷(xiāo)售人員。

勞工部20xx年發(fā)表的報(bào)告預(yù)測(cè)說(shuō)，從20xx年到20xx年，生物醫(yī)療工程領(lǐng)域的就業(yè)市場(chǎng)將增長(zhǎng)百分之72，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的平均增長(zhǎng)速度。

數(shù)據(jù)顯示，20xx年，美國(guó)制造業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程師的最大雇主，雇用了百分之36的生物醫(yī)學(xué)工程師。這些人主要從事醫(yī)藥和醫(yī)療器械和設(shè)備的研制生產(chǎn)。其余的人供職于醫(yī)院診所、政府機(jī)關(guān)、或者從事獨(dú)立咨詢(xún)工作。

生物醫(yī)學(xué)工程師

所屬行業(yè)分類(lèi)：生物/醫(yī)藥/保健生物·化工·環(huán)保類(lèi)技術(shù)人員【是什么】

生物醫(yī)學(xué)工程師，就是指具備扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)知識(shí)，并掌握一定的生物與醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程綜合能力的人才?！咀鍪裁础?/p>

①器械安裝、調(diào)試等方面；②儀器操作；③新品研發(fā)?！驹趺礃印?/p>

在21世紀(jì)初期，中國(guó)將進(jìn)一步發(fā)展醫(yī)療和生物工程事業(yè)。工作重點(diǎn)將逐步從預(yù)防醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)向保健醫(yī)學(xué)的研究和普及。據(jù)預(yù)測(cè)，21世紀(jì)末，中國(guó)從事衛(wèi)生醫(yī)療和保健醫(yī)療以及生物醫(yī)學(xué)工程開(kāi)發(fā)的就業(yè)人數(shù)達(dá)1200萬(wàn)人；到20xx年人數(shù)將增至1500萬(wàn)人。在今后的20年中，全國(guó)從事醫(yī)療保健業(yè)的人員數(shù)量將增加一倍，整個(gè)行業(yè)人數(shù)將達(dá)到2100萬(wàn)人。在國(guó)內(nèi)真正從事醫(yī)學(xué)工程的技術(shù)人才并不多，由于醫(yī)學(xué)工程師覆蓋的領(lǐng)域比較多，用人單位的情況和每個(gè)人的學(xué)歷、能力也不同，所以這一職業(yè)的薪資有很大的彈性，一般大學(xué)畢業(yè)【誰(shuí)能做】

①操作基本功扎實(shí)，理論更新速度快；②具有生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、醫(yī)學(xué)儀器等相關(guān)知識(shí)；③充分的服務(wù)意識(shí)；④外語(yǔ)優(yōu)秀?！拘≠N士】

生物醫(yī)學(xué)工程師們可在管理機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)，醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)（臨床研究、高度專(zhuān)業(yè)化的醫(yī)學(xué)護(hù)理，管理）,在醫(yī)療器械的使用、銷(xiāo)售和服務(wù)上，研究所，大學(xué)（基礎(chǔ)研究，教學(xué)），國(guó)際制藥、保健品企業(yè)（管理、研究和開(kāi)發(fā)），私人機(jī)構(gòu)和醫(yī)生合作，其畢業(yè)生可直接參加高度專(zhuān)業(yè)化的醫(yī)學(xué)護(hù)理和解決臨床基礎(chǔ)研究的問(wèn)題，由他們研制的器械和系統(tǒng)對(duì)于疾病的觀察、診斷、治療、緩解、起著很重要的作用。

實(shí)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程師崗位職責(zé)職位要求：

1、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的制定、報(bào)批。

2、協(xié)助醫(yī)療器械產(chǎn)品的臨床試驗(yàn)；

3、參與和負(fù)責(zé)研發(fā)產(chǎn)品中各項(xiàng)常規(guī)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和檢測(cè);

4、協(xié)助申請(qǐng)商標(biāo)，專(zhuān)利等。

應(yīng)聘條件：

1、生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)工程、護(hù)理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)者優(yōu)先；

2、有一定的醫(yī)學(xué)英文文獻(xiàn)閱讀能力；

3、參加過(guò)半年以上與醫(yī)學(xué)或化工等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室工作;

4、有自學(xué)能力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與人溝通能力較強(qiáng)；

5、有志于在本公司長(zhǎng)久發(fā)展者；

7、有醫(yī)療器械常識(shí)和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先；

8、研究生或大四在校優(yōu)秀生。

職業(yè)資料：什么是生物醫(yī)學(xué)工程師做什么？

生物醫(yī)學(xué)工程師結(jié)合生物學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程和利用先進(jìn)的工程和科學(xué)知識(shí)來(lái)解決醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的問(wèn)題。生物醫(yī)學(xué)工程師設(shè)計(jì)的大規(guī)模核磁共振成像儀一起使用，在手術(shù)顯微鏡下機(jī)。他們的研究和開(kāi)發(fā)假肢，評(píng)估人造器官的使用，提高儀器用于醫(yī)院和診所。

一種具有成本效益的醫(yī)療產(chǎn)品的需求不斷增加，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程師的需求，尤其是藥品制造和研究工作。最好的就業(yè)前景預(yù)期與該領(lǐng)域碩士學(xué)位生物醫(yī)學(xué)工程師。

生物醫(yī)學(xué)工程師的一天在團(tuán)隊(duì)中工作，或者與其他工程師或研究或制造專(zhuān)業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程師創(chuàng)建的專(zhuān)門(mén)產(chǎn)品，拯救生命，使病人更安全，更舒適。許多生物醫(yī)學(xué)工程師的研究，幫助生命科學(xué)家，化學(xué)家和其他科學(xué)家開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)醫(yī)療系統(tǒng)和產(chǎn)品。

許多科學(xué)和技術(shù)知識(shí)的復(fù)雜程度是所必需的，生物醫(yī)學(xué)工程師誰(shuí)縮小差距醫(yī)藥及工程。注重細(xì)節(jié)是另一個(gè)重要的技能，以及溝通和團(tuán)隊(duì)的能力。

生物醫(yī)學(xué)工程師培訓(xùn)和教育

學(xué)士學(xué)位是工程師的第一步，因?yàn)樵谠擃I(lǐng)域的職業(yè)要求，作為入門(mén)級(jí)的要求的程度。生物醫(yī)學(xué)工程師通常結(jié)合在機(jī)械，電子與生物醫(yī)學(xué)培訓(xùn)工程的重點(diǎn)工作在外地的自信正式訓(xùn)練。與許多工程領(lǐng)域，許多入門(mén)級(jí)的生物醫(yī)學(xué)工程師擁有碩士學(xué)位。

生物醫(yī)學(xué)工程師就業(yè)與展望

全國(guó)的就業(yè)14,000生物醫(yī)學(xué)工程師，大部分受雇于醫(yī)療設(shè)備和用品的生產(chǎn)。其他大型用人群體包括制藥和醫(yī)藥制造業(yè)，科研開(kāi)發(fā)服務(wù)，和一般醫(yī)療和外科醫(yī)院。

盡管一些工程專(zhuān)業(yè)將增長(zhǎng)緩慢甚至下降，未來(lái)幾年，生物醫(yī)學(xué)工程師應(yīng)該看到的增長(zhǎng)。勞工統(tǒng)計(jì)局（BLS）的項(xiàng)目，一局的生物醫(yī)學(xué)工程師，百分之二十一的增長(zhǎng)，該行業(yè)20xx年創(chuàng)建的，估計(jì)3000的新職業(yè)。對(duì)于日益復(fù)雜的醫(yī)療設(shè)備的需求預(yù)測(cè)背后的就業(yè)增加。

生物醫(yī)學(xué)工程師工資

生物醫(yī)學(xué)工程師認(rèn)為，20xx年平均每年七十九點(diǎn)六一〇美元收益，根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局。這些醫(yī)療設(shè)備和用品的制造工作看到略高的工資，在八萬(wàn)一千九百五十美元，而那些在科學(xué)研究和開(kāi)發(fā)工作賺取九二八七〇美元。最競(jìng)爭(zhēng)的職業(yè)往往要求申請(qǐng)者有碩士學(xué)位。

生物調(diào)查報(bào)告2

一、調(diào)查目的

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。努力創(chuàng)造條件，開(kāi)齊、開(kāi)好教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力，提高學(xué)生的素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀方面，具有不可替代的作用?，F(xiàn)階段都在關(guān)注教育的公平問(wèn)題，為了讓國(guó)內(nèi)的教育工了解貧困山區(qū)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，了解山區(qū)教學(xué)資源短缺;為廣大的生物教育者,尤其是貧困山區(qū)的教育者提供教學(xué)資源的參考讓他們根據(jù)本地資源的不足來(lái)設(shè)定生物實(shí)驗(yàn)課和生物實(shí)踐活動(dòng)課;同時(shí),為山區(qū)的教育改革提供資料和理論依據(jù)。物教師師資匱乏，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源過(guò)少，生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幾乎沒(méi)有進(jìn)行過(guò)，學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出的熱情不高，學(xué)校對(duì)本土資源利用不充分，實(shí)驗(yàn)課后的報(bào)告和評(píng)價(jià)欠缺，但是學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的期望值很高。

二、調(diào)查范圍

1、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月1日

2、調(diào)查地點(diǎn)：

4、調(diào)查方法：行動(dòng)研究法

5、調(diào)查人：賀容容

三、調(diào)查結(jié)果

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低，有的實(shí)驗(yàn)效果較差

教育質(zhì)量的提高，實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)，新課標(biāo)的實(shí)施都離不開(kāi)硬件的.支持，目前農(nóng)村初中在新課程實(shí)施中面臨著硬件“跟不上”的現(xiàn)象。雖然近幾年來(lái)政府大量投入學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè)，教育教學(xué)條件有了較大改觀，但農(nóng)村地緣廣闊，學(xué)校眾多，相當(dāng)一部分學(xué)校仍然缺少足夠數(shù)量的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室和必配儀器，理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在。尤其目前為了實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，大量實(shí)施校點(diǎn)撤并，地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中迅速向鄉(xiāng)鎮(zhèn)靠攏，這樣一來(lái)，生源迅速集中，班級(jí)數(shù)及人數(shù)劇增。在這種情況下，實(shí)驗(yàn)用房和需要新增的大量實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器都跟不上，部分學(xué)校的生物儀器裝備還停留在當(dāng)年的“普實(shí)”水平上，少數(shù)實(shí)驗(yàn)依然是原先的Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)(四人一組)，特別是新課程中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的儀器更是缺口很大。教學(xué)儀器設(shè)備陳舊、缺乏與老化無(wú)法適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，教師無(wú)法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法動(dòng)手實(shí)驗(yàn)研究、探索。由于缺少多媒體液晶投影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，師訓(xùn)、教參提供的各種教學(xué)光盤(pán)和課件只能成為擺設(shè)。

2、任課教師教學(xué)水平有待提高

教師素質(zhì)的高低直接影響著生物教學(xué)及實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的提高。但從目前農(nóng)村初中生物教師的構(gòu)成上來(lái)看，呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化教師偏少，課時(shí)負(fù)擔(dān)過(guò)重及知識(shí)能力與條件不相適應(yīng)的特點(diǎn)，不少農(nóng)村初中存在兼職教師。教師整體素質(zhì)不高，些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無(wú).人人都可以教的副課。有生物專(zhuān)業(yè)教師任生物課的學(xué)校，生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較高，效果較好。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件差的情況下，他們想盡辦法搞好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的骨干力量。一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)生物專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的教師中，有的對(duì)生物課感必趣，勤奮學(xué)習(xí)，肯鉆研，有一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，而大部份這類(lèi)教師對(duì)生物知識(shí)一知半解，甚至連初中生物課本上的內(nèi)容都沒(méi)有搞清楚，缺乏獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)和指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的能力。這部分教師中有的雖然學(xué)歷合格，但難以勝任生物教學(xué)工作。

3、實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)材料不足

我縣屬貧困地區(qū).教育經(jīng)費(fèi)投入不足，農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件差，在這種情況下，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)用大量資金為一門(mén)升學(xué)不考的生物課添置實(shí)驗(yàn)設(shè)施顯得有些力不從心，有極少數(shù)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室被挪作他用。因此實(shí)驗(yàn)室和儀器藥品缺乏，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以開(kāi)展。加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物實(shí)驗(yàn)，或?qū)嶒?yàn)經(jīng)費(fèi)確有困難，使得大部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)無(wú)保障，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)一些昂貴的實(shí)驗(yàn)材料，尤其是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，使脊椎動(dòng)物解剖和部分生理實(shí)驗(yàn)難以完成。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)專(zhuān)人管理，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)課后的收拾清理工作無(wú)專(zhuān)人負(fù)擔(dān)，全都落在生物任課教師頭上，教師負(fù)擔(dān)過(guò)重.這對(duì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)極為不利。大多數(shù)學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室還存在管理不善的問(wèn)題，有的學(xué)校生物標(biāo)本被蟲(chóng)蛀，或霉?fàn)€，難以保存。有的學(xué)校儀器設(shè)備損壞常得不到及時(shí)維修，有少數(shù)學(xué)校儀器設(shè)備塵封多年不用，其原因是教師不會(huì)用，或怕學(xué)生用壞等。

四、調(diào)查分析如何改變目前農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的諸多問(wèn)題呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研和思考，我們認(rèn)為應(yīng)該采取如下辦法。

(一)合理有效的考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展

首先教育主管部門(mén)要有合理有效的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理、應(yīng)用水平進(jìn)行定期的督導(dǎo)評(píng)估，激勵(lì)學(xué)校采取相關(guān)保障措施保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展。例如學(xué)校要配足生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備;安排專(zhuān)職生物實(shí)驗(yàn)管理員，協(xié)助學(xué)科教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué);可以將對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的考查納入對(duì)教師教學(xué)工作考核的內(nèi)容;適當(dāng)增加課時(shí)，合理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等。

(二)提高教師水平，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性

一方面教師的教育觀念要轉(zhuǎn)變。教師要能夠全面認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的地位和作用，不要片面注重知識(shí)的傳授，把實(shí)驗(yàn)課看成是理論課的補(bǔ)充，看作是一種輔助性的教學(xué)方法，用“講實(shí)驗(yàn)”、“看實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”，使學(xué)生失去了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，造成學(xué)生想象力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力缺乏。另一方面教師要提高教學(xué)能力。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是在演示實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生做演示示范;在教學(xué)過(guò)程中還要為學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)規(guī)范性、細(xì)節(jié)性和安全性等方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性操作，使實(shí)驗(yàn)課堂得以高效、順利地進(jìn)行，這些工作都要求教師具有較高的能力水平才能勝任。

(三)改革現(xiàn)行教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

要從教師、課堂、書(shū)本為中心的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中走出來(lái)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，改課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為課外實(shí)驗(yàn)，改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

(四)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)課堂

隨著教育信息化的不斷發(fā)展，交互式電子白板技術(shù)作為一項(xiàng)新的現(xiàn)代教學(xué)工具正逐步進(jìn)入我們的生物實(shí)驗(yàn)課堂。想要得到更好的實(shí)驗(yàn)效果，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗(yàn)手段，如，借助幻燈機(jī)進(jìn)行實(shí)物投影，有助于學(xué)生更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，利用計(jì)算機(jī)多媒體電教化設(shè)備，可把一些教師做不了的實(shí)驗(yàn)和不合適做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上反映，也能取得非常好的教學(xué)效果。教師可以利用電子白板的展示功能播放視頻、動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和探索欲望;學(xué)生可以利用交互式電子白板的圖片拖動(dòng)功能，組裝儀器，演示實(shí)驗(yàn)流程，更好地熟悉實(shí)驗(yàn)步驟;利用白板存儲(chǔ)記憶功能收集處理大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

生物調(diào)查報(bào)告3

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

證明氮元素為黃瓜苗的必備元素。

【實(shí)驗(yàn)原理】

植物所吸收的氮素主要是硝酸鹽（no3-）和銨（nh4+），也可以利用某

些可溶性的.含氮有機(jī)物，如尿素等。氮是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要成分。此外，氮存在于核酸、磷脂、葉綠素、輔酶、植物激素和多種維生素（如b1，b2，b6，pp等）中。由于氮作為組成植物體中許多基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組分，對(duì)植

物的生命活動(dòng)有舉足輕重的作用，故氮又稱(chēng)為生命元素。氮素在植物體內(nèi)可以自由移動(dòng)。缺氮時(shí)幼葉向老葉吸收氮素，老葉出現(xiàn)缺綠病。嚴(yán)重的情況下老葉完全變黃枯死，但幼葉可較長(zhǎng)時(shí)間保持綠色。植物缺氮時(shí)植株矮小，葉小色淡或發(fā)紅，分枝少，花少，籽實(shí)不飽和，產(chǎn)量低。

【材料用具】

1、兩株生長(zhǎng)健康的黃瓜苗；

2、兩種植物生長(zhǎng)所需的肥料，其中a種肥料含有氮元素，b種肥料不含有氮元素，a、b兩種肥料其他性質(zhì)相同。

【方法步驟】

1、在相同正常自然生長(zhǎng)條件下，向兩株黃瓜苗分別長(zhǎng)期施用上述a、b兩種肥料；

2、觀察一段時(shí)間后兩株植物的生長(zhǎng)情況。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

施用b種肥料的黃瓜苗的黃瓜葉片發(fā)黃，植株矮小，而施用a種肥料的黃瓜苗無(wú)此癥狀。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

氮元素為黃瓜苗的必備元素。

【思考質(zhì)疑】

氮元素在植物生長(zhǎng)中的主要作用是什么？

生物調(diào)查報(bào)告4

今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。

調(diào)查校園生物種類(lèi)

調(diào)查目的：

1、了解學(xué)校及周?chē)h(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi)，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

材料用具：調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等

方法步驟：1、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2、分組：以5為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng)

3、選擇路線(xiàn):由學(xué)校大門(mén)前開(kāi)始，經(jīng)東邊繞過(guò)辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場(chǎng)，邊觀察邊記錄，最后由學(xué)校西邊回到大門(mén)口。

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動(dòng)物名稱(chēng)、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲(chóng)、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲(chóng)、桃樹(shù)、蒼蠅、梧桐樹(shù)、七星瓢蟲(chóng)、白楊樹(shù)、月季、棗樹(shù)、壁虎、爬山虎、松樹(shù)、槐樹(shù)、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹(shù)等。

石榴花

石榴花是淄博第十五中學(xué)的?；?，所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡，平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽(tīng)的名字。不信你聽(tīng)我說(shuō)：

【學(xué)名】Punicagranatum

別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉

【生物學(xué)分類(lèi)】：被子植物門(mén)，雙子葉植物綱，薔薇亞綱，桃金娘目，石榴科，石榴屬。

花語(yǔ)成熟的美麗：

一棵樹(shù)上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出，因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移?，但是雌雄花都很好看，花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分還看。

所以，它的花語(yǔ)為：成熟的美麗

【形態(tài)特征】

落葉灌木或小喬木石榴(Punicagranatum)的花。石榴株高2-5m，高達(dá)7m。樹(shù)干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無(wú)頂芽。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋，花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色，宿存?；ò?-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。石榴花是單性花，一棵樹(shù)上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部較小，側(cè)面成鈍角三角形，花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開(kāi)花時(shí)就能看出來(lái))，只有次花會(huì)結(jié)果。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m，高達(dá)7m。樹(shù)干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無(wú)頂芽。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具蠟質(zhì)，橙紅色，宿存?；ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類(lèi)。

【繁殖】

常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí)，挖取健壯根蘗苗分栽。壓條，春、秋季均可進(jìn)行，不必刻傷，芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中，經(jīng)夏季生根后割離母株，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的’場(chǎng)所。生長(zhǎng)過(guò)程中，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長(zhǎng)枝，以利通風(fēng)透光。盆栽，宜淺栽，需控制澆水，宜干不宜濕。生長(zhǎng)期需摘心，控制營(yíng)養(yǎng)枝生長(zhǎng)，促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)和居窒擺設(shè)，大盆盆栽可布置公共場(chǎng)所和會(huì)場(chǎng)，地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐,認(rèn)為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤(rùn)肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過(guò)多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿”,對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的`蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開(kāi)胃口、助消化。石榴樹(shù)的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)作用。

果實(shí)可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲(chóng)作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉，

資料共享平臺(tái)

《生物調(diào)查報(bào)告》()。

【實(shí)用便方】：

1.口臭、口腔炎:石榴1個(gè),剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。

2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。

3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細(xì)末,吹耳內(nèi)。

4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細(xì)末,每次服10克,米湯送服,1日2次。

5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢(qián)草各30克,水煎服。

6.燙火傷:石榴皮適量,研細(xì)末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。

7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。

8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。

月季花

月季，別名長(zhǎng)春花、月月紅、四季薔薇等。屬薔薇科，常綠小灌木。原產(chǎn)于我國(guó)江蘇、浙江、山東、河北等地，現(xiàn)各省都有栽培。月季花對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽(yáng)光，耐旱、耐寒。月季花為我國(guó)原產(chǎn)品種，已有千年的栽培歷史。月季花在世界上被譽(yù)為花中皇后，在17至18世紀(jì)輸入歐洲，他們用歐洲種月季進(jìn)行反復(fù)雜交。經(jīng)過(guò)二百多年創(chuàng)造了二萬(wàn)多個(gè)園藝品種。花月季，特大型月季，單花大型月季和藤本月季。

【月季花的作用】

月季花的根葉、花可供藥用，有活血、解毒、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精

【形態(tài)特征】

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉?；▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ颉A錐花序;花瓣;枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開(kāi)花后，花托膨大，即成為薔薇果，有紅、黃、橙紅、黑紫等色，呈圓、扁、長(zhǎng)因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木，具鉤狀皮刺。羽狀小葉3～5枚，花常數(shù)朵簇生，微香，單瓣，粉紅或近白色。花期10月。如香水月季,由月季與巨花薔薇天然雜交而來(lái)。枝長(zhǎng)，常帶攀援性，小葉5～7枚，表面有光澤，新梢、嫩葉常為古銅色。花有粉紅、淺黃、橙黃、純白等色，芳香，生長(zhǎng)季節(jié)開(kāi)花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交、長(zhǎng)期選育而成的月季品種群。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形，花形豐富，復(fù)瓣至重瓣，淡香至濃香。連續(xù)開(kāi)花，而以5～6月及9～10月為盛花期。

【產(chǎn)地·需要溫度】

幾乎遍及亞、歐兩大洲，中國(guó)是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木，或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足，空氣流通，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝15～26℃夜間10～15℃。較耐寒，冬季氣溫低于5℃即進(jìn)入休眠。如夏季高溫持續(xù)30℃以上，則多數(shù)品種開(kāi)花減少，品質(zhì)降低，進(jìn)入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫。要求富含有機(jī)質(zhì)、肥沃、疏松之微酸性土壤，但對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較寬。空氣相對(duì)濕度宜75%～80%，但稍干、稍濕也可。有連續(xù)開(kāi)花的特性。

歸類(lèi)：

校園生物種類(lèi)調(diào)查表

調(diào)查人

萬(wàn)駿杰

班級(jí)

初中班

組別

0組

調(diào)查地點(diǎn)

學(xué)校

調(diào)查時(shí)間

0：00

天氣情況

晴

生物名稱(chēng)

數(shù)量

生活環(huán)境

植物：

冬青

很多

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

雜草

較多

不限

櫻花

較少

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

雪松

較多

陽(yáng)光充足

三葉草

較多

土壤潮濕

小葉黃楊

較多

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

蒲公英

較少

雜草叢中

石榴

較少

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

牽牛花

較少

陽(yáng)光充足

狗尾草

較多

不限

桃樹(shù)

較少

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

梧桐樹(shù)

較少

不限

白楊樹(shù)

較少

陽(yáng)光充足

月季

較多

土壤潮濕

棗樹(shù)

較少

陽(yáng)光充足

爬山虎

較多

爬滿(mǎn)了墻壁

松樹(shù)

較少

不限

槐樹(shù)

較少

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

橡皮樹(shù)

較少

陽(yáng)光充足，土壤潮濕

動(dòng)物：

螞蟻

較多

干燥的地面

蜘蛛

較多

樹(shù)叢間

蚯蚓

較少

潮濕的土壤里

蝴蝶

較少

花叢中飛舞

蜜蜂

較多

空中

壁虎

較少

墻壁

鼠婦

較多

潮濕的石塊下

蒼蠅

較多

廁所附近

蚱蜢

較少

操場(chǎng)草地上

蚜蟲(chóng)

較少

樹(shù)葉上

小飛蛾

較多

樹(shù)叢中

蚊子

較多

空中

毛毛蟲(chóng)

較少

草叢、樹(shù)叢中

蝗蟲(chóng)

較少

操場(chǎng)草叢中

蜻蜓

較少

空中

七星瓢蟲(chóng)

較少

樹(shù)葉上

麻雀

較少

樹(shù)上

蝸牛

較多

水池邊

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那么整個(gè)地球呢?這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富自己的知識(shí)，使自己的視野更開(kāi)闊。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后，我呼吁：讓我們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園—地球。

生物調(diào)查報(bào)告5

一、什么是病媒生物及其孳生地？

病媒生物：指能直接或間接傳播疾?。ㄒ话阒溉祟?lèi)疾病），危害、威脅人類(lèi)健康的生物。廣義的病媒生物