初中政治自制敬畏生命道德與法治課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

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敬畏生命初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第2頁(yè)2/34敬畏？“敬”是嚴(yán)厲、認(rèn)真意思，還指做事嚴(yán)厲，免犯錯(cuò)誤；“畏”指慎重、不懈怠。敬畏是在面對(duì)權(quán)威、莊重或高尚事物時(shí)所產(chǎn)生情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇感受，它是對(duì)一切神圣事物態(tài)度。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第3頁(yè)3/34初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第4頁(yè)4/34烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第5頁(yè)5/34說(shuō)說(shuō)圖片中人們?cè)谧鍪裁?？圖中人們正在祭奠生命，表示對(duì)逝者思念。人們之所以這么做是讓人感受到生命是脆弱、艱難、同時(shí)又能讓人體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)、有力量。我們要對(duì)生命有一個(gè)敬畏情懷。人們?yōu)楹我@么做？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第6頁(yè)6/34

你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)MH370客機(jī)值得嗎？為何？值得。因?yàn)樯歉呱?、神圣，是任何代價(jià)都換取不來(lái)。生命價(jià)值高于一切。探究與分享P94：生命至上初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第7頁(yè)7/341931年，陶行知在太平洋會(huì)議上聽(tīng)到外國(guó)人說(shuō)一句話：“中國(guó)沒(méi)有廢掉東西，假如有，只是人生命！”陶行知看到當(dāng)初中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況，“垃圾堆里破布爛棉花有老太婆去追求，路邊餓得半死孩子沒(méi)有些人過(guò)問(wèn)”，同時(shí)，他也看到，一個(gè)孩子出天花，他媽媽用堅(jiān)忍與慈愛(ài)，挽救了他小生命。他感到迷惑：這偉大慈愛(ài)與冷酷無(wú)情怎樣能夠并立共存？這矛盾社會(huì)該怎樣解釋？

為此，陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵警言：“中國(guó)要到什么時(shí)候才能翻身？要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴于安樂(lè)，人命貴于聲譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時(shí)，中國(guó)才站得起來(lái)！”探究與分享思索：1你怎樣回答陶行知迷惑？2陶行知警言告訴我們什么？當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們生命都是寶貴，每個(gè)人生命都比金錢、權(quán)勢(shì)更主要。這段話告訴我們要尊重生命。只有真正尊重個(gè)體生命價(jià)值，一個(gè)社會(huì)才能創(chuàng)造其它一切價(jià)值，才能真正走向富強(qiáng)文明。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第8頁(yè)8/34當(dāng)人生命遭遇不可抗拒自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知結(jié)束……；我們會(huì)感受到生命是脆弱、艱難初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第9頁(yè)9/34

當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)、有力量。生命是高尚、神圣。我們對(duì)生命要有一個(gè)敬畏情懷。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第10頁(yè)10/34

若將生命與其它利益相比，生命是“1”，聲譽(yù)、金錢、友情、愛(ài)情、地位等都是“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)能夠是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有“1”,即失去了生命，后面聲譽(yù)、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。生命感悟：當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍會(huì)珍視它。我們生命都是寶貴，每個(gè)人生命者都比金錢、權(quán)勢(shì)等更主要。在這些外在東西面前，生命價(jià)值高于一切。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第11頁(yè)11/34第二生命是脆弱、艱難。

生命是堅(jiān)強(qiáng)、有力量、生命是高尚、神圣。

第三我們?yōu)楹我次飞?？生命都是寶貴。生命價(jià)值高于一切。第一初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第12頁(yè)12/34一輛公交車突然著火，滿車乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有些人站在遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。探究與分享思索：不顧本身危險(xiǎn)去救他人是不珍惜自己生命嗎？不是，一個(gè)人生命并不完全是屬于自己，我們?yōu)樽约夯钪瑫r(shí)，也都為他人活著。不顧本身危險(xiǎn)救他人是珍愛(ài)和關(guān)注他人生命表現(xiàn)，是值得我們學(xué)習(xí)。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第13頁(yè)13/34世界上最美逆行

一條隧道中，身著黑白色衣服行人紛紛奔涌出來(lái)，而一名身穿橘黃色衣服人背著氧氣罐步履堅(jiān)定地相向而行。畫面中，逆行橘黃色背影顯得格外醒目。探究與分享：初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第14頁(yè)14/34

年8月12日晚11時(shí)30分左右，天津?yàn)I海新區(qū)瑞海企業(yè)所屬危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸。事故發(fā)生后，除了現(xiàn)場(chǎng)受傷群眾難以撤離外，還有一批人義無(wú)反顧地奔往現(xiàn)場(chǎng)，他們就是勇敢消防員們。不顧本身危險(xiǎn)去救他人是不珍惜自己生命嗎？事件回顧：初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第15頁(yè)15/34

生命至上，并不意味著只看到自己生命主要性，我們也必須認(rèn)可他人生命一樣主要。

“仁者愛(ài)人”（仁者是充滿慈愛(ài)之心，善良人）“推己及人”（用自己心意去推想他人心意，設(shè)身處地地替他人著想），具備這么情懷，了解這么道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人生命，如同珍愛(ài)自己生命―樣。他人生命與自己生命有著怎樣關(guān)系？休戚與共（憂喜、福禍彼此共同負(fù)擔(dān)。形容關(guān)系親密，利害相同。）初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第16頁(yè)16/34初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第17頁(yè)17/34探究與分享思索：1上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣感受？2你能從上述不一樣情境中發(fā)覺(jué)哪些共同態(tài)度？感受到同學(xué)幫助和情誼感受到尊老美德感受到關(guān)心與溫馨感受到了尊重力量尊重、關(guān)注、關(guān)心和善待身邊每一個(gè)人。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第18頁(yè)18/34現(xiàn)實(shí)生活中有哪些漠視生命現(xiàn)象？初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第19頁(yè)19/34

據(jù)檢察機(jī)關(guān)指控，年一二月間，他先后兩次在北京動(dòng)物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準(zhǔn)備氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、

硫酸溶液，向上述展區(qū)內(nèi)黑熊和棕熊進(jìn)行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)受到不一樣程度損傷，給北京動(dòng)物園造成了一定經(jīng)濟(jì)損失，被公安機(jī)關(guān)抓獲。

劉海洋，清華大學(xué)機(jī)電系學(xué)生。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第20頁(yè)20/34馬加爵（1981年5月4日—年6月17日），云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。在讀高中，成績(jī)優(yōu)異，曾取得全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，被預(yù)評(píng)為“省三好學(xué)生”；年至年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)；年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人，后從昆明火車站出逃。年3月1日被公安部列為A級(jí)通緝犯，3月15日在海南省三亞市河西區(qū)落網(wǎng)；年4月24日被昆明市中級(jí)人民法院依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終生；年6月17日被依法執(zhí)行死刑。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第21頁(yè)21/34復(fù)旦投毒案，指年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院碩士黃洋遭他人投毒后死亡案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黃洋室友，投毒藥品為劇毒化學(xué)品N-二甲基亞硝胺。年2月18日，上海市第二中級(jí)人民法院一審宣判，被告人林森浩犯有意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終生。年1月8日，上海市高級(jí)人民法院終審維持原判：因有意殺人罪被判死刑。年12月11日，林森浩因有意殺人罪被依法執(zhí)行死刑林森浩，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院級(jí)碩士碩士初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第22頁(yè)22/34初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第23頁(yè)23/341敬畏生命就要從珍惜自己生命走向關(guān)愛(ài)他人生命敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命珍惜走向?qū)λ松P(guān)心，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。怎樣了解生命是休戚與共？2慎重地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命關(guān)系生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)：“善是保留和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。”我們只有不漠視自己生命，也不漠視他人生命，慎重地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)心和善待身邊每一個(gè)人。3對(duì)生命敬畏是內(nèi)心自愿選擇我們對(duì)生命敬畏并不是誰(shuí)命令，而是內(nèi)心自愿選擇。我們對(duì)待他人生命態(tài)度，表示著我們?cè)鯓訉?duì)待自己生命。當(dāng)我們能夠與周圍生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德生活。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第24頁(yè)24/34我們對(duì)生命敬畏并不是誰(shuí)命令，而是內(nèi)心自愿選擇。

我們對(duì)待他人生命態(tài)度，表示著我們?cè)鯓訉?duì)待自己生命。

當(dāng)我們能夠與周圍生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德生活。初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第25頁(yè)25/341我們要做到敬畏生命就應(yīng)該（）（1）好好珍愛(ài)自己生命就行了（2）不漠視自己生命，也不漠視他人生命（3）慎重地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題（4）把敬畏生命作為內(nèi)心自愿選擇A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）達(dá)標(biāo)檢測(cè)B初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第26頁(yè)26/342在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國(guó)家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ〢人生價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)、有力量，也是脆弱、艱難D每個(gè)人生命都是有價(jià)值，要敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命達(dá)標(biāo)檢測(cè)D初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第27頁(yè)27/343．以下對(duì)生命至上了解正確有(

)

①生命價(jià)值高于一切

②生命至上意味著自己生命最主要

③生命至上意味著他人生命一樣主要④生命至上，要求我們對(duì)生命有敬畏情懷

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④C初中政治自制敬畏生命道德與法治課件第28頁(yè)28/344．《愛(ài)心》欄目標(biāo)“知心姐姐”以其獨(dú)特方式使一些在現(xiàn)實(shí)生活中碰到了挫折和痛苦人放棄了“自殺”念頭，重新?lián)P起了生活風(fēng)帆?！爸慕憬恪毙袆?dòng)是(

)

①善待他人生命表現(xiàn)

②當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時(shí)，伸出了援助之手③尊重、珍愛(ài)自己生命表現(xiàn)

④必定生命，敬畏生命，尊重生命表現(xiàn)

A．①②③