高考語文復習語言文字運用專題三提煉語意市賽課公開課一等獎省名師獲獎課件

專題三提煉語意1/61茶中窺人品茶常被推崇有《紅樓夢》里妙玉“三杯論”。它出自這部文學巨著第四十一回“賈寶玉品茶櫳翠庵”。曹雪芹筆下妙玉尼姑是以杯數(shù)來區(qū)分品茗雅俗，“一杯為品，二杯既是解渴蠢物，三杯便是飲牛飲騾了”。妙玉高論即使未必公允，卻令好些人喝起茶來不敢輕易貪杯，省得與寶玉為伍，一起落在“超級蠢物”“挨罵席”上。從妙玉“三杯論”能夠看出妙玉是個什么樣人？答案是一位品位高雅、超凡脫俗人。2/611.(·江蘇卷)某同學從自己所寫文章里選出以下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當一項是()(3分)第一組：《看見〈看見〉》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》第二組：《同桌你》《伴我同行》《奔跑吧，弟兄》《沒有麥田守望者》第三組：《感悟青春》《我“離經(jīng)叛道”話》《捫心自問》《當我發(fā)呆時我在想些什么》3/61A.讀書萬卷寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點江山C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀書萬卷那些花兒指點江山解析本題考查提煉語意能力。解答此題，首先要仔細歸納各組文章名字所透露出內(nèi)容或情感共同點。第一組寫分別是讀后感、自己愛讀書、讀蘇軾有感和家中書，都與讀書相關(guān)，但表現(xiàn)了閱讀多面性和對閱讀喜愛，所以宜用“悅讀生活”。第二組寫分別是同桌、經(jīng)歷、同學、心情，同表現(xiàn)“報答父母恩情”無關(guān)，所以該用“那些花兒”。第三組寫都是自己思想和感悟，并不是寫對時政看法，所以該用“我思我在”。答案C4/612.(·江蘇卷)下面這段文字結(jié)論是從哪些方面推導出來，請簡明概括，不超出15個字。(4分)我國大陸海區(qū)處于寬廣大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)結(jié)構(gòu)上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地域極少有大斷裂層和斷裂帶，也極少有島弧和海溝。教授查閱相關(guān)資料發(fā)覺，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。所以，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強地震，普通也不會引發(fā)海底地殼大面積垂直升降改變，發(fā)生地震海嘯可能性極小。答案①海區(qū)特點；②地質(zhì)結(jié)構(gòu)；③歷史記載。5/613.(·江蘇卷)依據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應”。(不超出30個字)(4分)區(qū)域競爭焦點更多地集中在綜合環(huán)境競爭上。這里“環(huán)境”既包含政務環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包含綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設施水平等“硬環(huán)境”。誰環(huán)境好，“洼地效應”就顯著，吸引力就強，項目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快?！巴莸匦敝福篲__________________________________答案環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展現(xiàn)象。6/614.(·江蘇卷)下面是英國學者里基·特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》磻渲饕畔⑷齻€主要詞詞。(不超出15個字)(3分)戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替換方案環(huán)境影響進行規(guī)范、系統(tǒng)、綜合評價過程，包含依據(jù)評價結(jié)果提交書面匯報和把評價結(jié)果應用于決議之中。戰(zhàn)略環(huán)境評價：______________________________________答案環(huán)境影響；評價結(jié)果(或“書面匯報”)；應用于決議(或“應用”“應用于決議之中”)。7/611.江蘇卷在提煉語意題上有何特點？主要題型是什么？(1)從語段上看，所選語段全為說明性語段，以填補整套試卷說明性閱讀材料缺位。所選語段多由四至五個句子組成。(2)從題型上看，主要是定向概括(設定角度式壓縮)。大題型保持不變，小題型、小角度年年富有改變，把命題“穩(wěn)”與“變”表達得淋漓盡致。8/612.江蘇卷提煉語意命題特點對于復習備考來說有何啟示？要做好提煉語意題，必須重視閱讀。只有經(jīng)過閱讀，把握住了中心及層次，才能進行提煉。要把讀懂語段放在首位訓練中，尤其要突出對語段中復雜句子訓練。要學會靈活地、綜合地使用好提煉方法。江蘇卷從到，八年中考了七次提煉語意題，不能不說它是江蘇卷“最愛”。今年江蘇卷又就此單獨命題，所以在今后復習備考中應引發(fā)足夠重視。9/61提煉語意3大題型提煉語意要求把一段話中主要內(nèi)容和主要信息提取出來，再用簡約文字準確無誤地概括出來。提煉關(guān)鍵是分清主次，辨明輕重，既要全方面概括，又不能遺漏主要信息。這種題型能夠在很大程度上考查閱讀了解能力、概括綜合能力和語言表示能力，含有很好區(qū)分度。提煉語意主要有以下三大題型：1.就給定語段概括其內(nèi)容關(guān)鍵點；2.就所給定語段篩選、整合并給某一概念下定義；3.擬寫新聞導語或標題類提煉語意。10/61要求在篩選信息基礎(chǔ)上，能夠保留各方面主要內(nèi)容。提煉后語句，其實是一個關(guān)鍵信息集合體；提取后關(guān)鍵詞，每個詞語都承載著關(guān)鍵信息。11/611.閱讀下面一段材料，提煉文字主旨最恰當一項是()面對大眾文化撲面而來，我國主流文化大有力不從心、步步退縮趨勢；而面對西方強大文化熱潮，主流文化大有與“狼”共枕之感。主流文化，只有經(jīng)過與狼“共枕”溫存和與狼“共舞”較量，才能取得健康傳承基因和生命活力。[先做后講]A.主流文化備受各方威脅，已經(jīng)面臨絕境。B.任何事物只有競爭才能生存。C.面對大眾文化與西方文化競爭，主流文化危在旦夕。D.主流文化必須要經(jīng)過與其它文化斗爭才能蓬勃發(fā)展。12/61解析分析材料結(jié)構(gòu)，可知該材料是“分—總”結(jié)構(gòu)，最終一句是關(guān)鍵句。經(jīng)過“主流文化，只有經(jīng)過與狼‘共枕’溫存和與狼‘共舞’較量，才能取得健康傳承基因和生命活力”能夠引申得出，主流文化只有經(jīng)過與其它文化競爭和融合后，才能夠健康、蓬勃發(fā)展。D項表述正確。A、C項中“絕境”“危在旦夕”表示過于絕對；B項表述過于空泛。答案D13/612.閱讀下面一段文字，提煉歸納最恰當一項是()林語堂曾以“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章”自許，他文化思想信仰也以“博以眾家之長”“融會貫通”為旨歸。這種文化觀念之形成，當然有許多內(nèi)在和外在原因，但我認為這與蔡元培影響是密不可分。A.林語堂是一個頗為自負文化人。B.林語堂于東、西方文化皆有很深造詣。C.林語堂和蔡元培關(guān)系親密。D.蔡元培是林語堂文化觀念形成過程中不容忽略主要人物。14/61解析材料首先講述了林語堂文化觀念，接著用轉(zhuǎn)折詞“但”引出材料重點，即林語堂文化觀念形成與蔡元培影響是密不可分。所以D項正確。A項，“自負”在材料中并沒有提到；B項，是轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容，不是材料想表示重點；C項，“關(guān)系親密”表述含糊，不明確)。答案D15/613.閱讀下面一段文字，這段文字關(guān)鍵詞是()我10歲時候，就輟學回家當了農(nóng)民，當初我做夢也沒有想到，幾十年后，我竟然成了一個以寫小說為職業(yè)人。我在農(nóng)村度過了漫長青少年時期，在這期間，我把周圍幾個村子里那幾本書讀完之后，就與書本脫離了關(guān)系。我知識基本上是用耳朵聽來，就像很多作家都從老祖母講述故事里汲取了最初文學靈感一樣，我也有一個很會講故事祖母，還有一個很會講故事爺爺，還有一個比我爺爺更會講故事太爺爺——我爺爺哥哥，村子里凡是上了點歲數(shù)人，都是滿肚子故事，我在與他們相處幾十年里，從他們嘴里聽說過故事實在是難以計數(shù)。16/61A.耳朵閱讀回想 B.耳朵閱讀靈感C.閱讀故事靈感 D.閱讀故事回想解析文段中農(nóng)民作家指出了自己知識起源。作者先介紹了起源之一：青少年時期村子里僅有幾本書，即四個選項中均出現(xiàn)“閱讀”；后面?zhèn)戎卣f明脫離了書本知識，即原文“用耳朵聽來”，此處出現(xiàn)關(guān)鍵詞之一“耳朵”；緊接著，作者說“就像很多作家都從老祖母講述故事里汲取了最初文學靈感一樣”，后面便詳細介紹了耳朵聽來“靈感”。據(jù)此鎖定第三個關(guān)鍵詞“靈感”。故此題正確答案為B項。答案B17/61解答提煉語意概括題慣用4種方法1.篩選信息，舍次取主[思維建模]對所給信息進行篩選，將次要信息如修飾語、事例等刪去，只保留最主要信息。(1)記敘性語段。記敘(陳說)一個現(xiàn)象(狀態(tài)或事實)，在語段中包含幾個基本要素：時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等。(2)議論性語段。對人或事物好壞、是非、價值、特點、作用等，發(fā)表看法、觀點或主張。18/61(3)說明性語段。經(jīng)過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及規(guī)律。普通介紹事物狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別、功效，揭示事物原理、含義、特點、演變等。(4)描述性語段。對某種景或物進行比較詳盡描繪，往往使用某種角度，表達某種情感，并刻畫出對象某種特點等。19/612.找出主干，提取中心每一個語段都應該是圍繞著一個中心內(nèi)容展開，這就是語段“向心性”。準確地把握語段中心，也是提煉語意一個主要伎倆，普通有這幾個路徑：①找中心句，普通情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾；②組合關(guān)鍵句或短語；③用自己話提煉概括中心意思。20/613.劃分層次，概括層意內(nèi)容復雜語段，能夠首先給段落劃分層次，概括層意；然后區(qū)分主次，留主舍次；最終提煉，形成答案。要做到層次清楚，結(jié)構(gòu)分明，內(nèi)容全方面。21/614.捕捉關(guān)鍵點，提煉信息可依據(jù)以下三個步驟進行：①明確題干要求；②明確關(guān)鍵語句；③提取關(guān)鍵詞作稍稍連綴。采取先篩選、后提煉、再概括解題思緒。22/611.閱讀下面一段文字，了解概括最準確一項是()有一次，蘇格拉底趟水過河，腳一滑，落水了。他拼命掙扎，大喊救命，不遠處有個釣魚者不但不救他，反而轉(zhuǎn)身就走。最終是他學生救了他。以后那個釣魚者趟水過河，也落水了，蘇格拉底和他學生正巧在河邊散步，便用竹竿把他救了上來。當學生們知道救上來就是那個釣魚者時，都后悔了，但蘇格拉底卻說：“不對，你們應該救他，這正是我們和他區(qū)分?！盵即學即練]A.莫以善小而不為。B.善有善報，惡有惡報。C.做人標準應一以貫之。D.普度眾生是哲學家使命。23/61解析文段中反應哲理是最終一句話。學生們認為不應該救上次沒有救蘇格拉底釣魚者，但蘇格拉底卻認為應該救，即不能因為對方而改變自己行事標準，也就是說做人標準應該是一直如一。C項比較適當。A項錯誤，文段中沒有提到“善小”；B項錯誤，文段中沒有提到“作惡”；D項錯誤，蘇格拉底主張是堅持標準，而不是“普度眾生”。答案C24/612.閱讀下面一段文字，對其觀點概括最準確一項是()高興不應該是單一、短暫、完全依賴外部條件，而應該是豐富、持久、能夠靠自己創(chuàng)造，不然結(jié)果仍是不高興。“可連續(xù)發(fā)展”用在這里正適當。青春終究會消逝，假如只是及時行樂，毫不為今后考慮，倒真會“老大徒傷悲”了。A.應該創(chuàng)造豐富持久高興。B.自己創(chuàng)造高興是可連續(xù)。C.高興應該是及時行樂。D.青春會消逝，高興恒久遠。25/61解析文段第一句為主旨句，后兩句是對主旨句補充和說明。A項準確地概括了主旨句。答案A26/61定義即經(jīng)過一個概念揭示另一個概念內(nèi)涵(概念所反應事物本質(zhì)屬性總和)邏輯方法。被定義概念(種概念)＝對其本質(zhì)特征進行描述(種差)＋大約念(屬概念)。在內(nèi)容上要抓住事物本質(zhì)特征；在形式上要注意被定義概念要放在一個大約念中，再對其本質(zhì)特征進行描述。必須抓住被定義對象本質(zhì)特征，摒棄次要信息，且用語要準確、簡練，含有高度概括性。27/611.提取以下材料關(guān)鍵點，對“創(chuàng)造性思維”定義概括最準確一項是()創(chuàng)造思索教學以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標。創(chuàng)造性思維含有以下特點：創(chuàng)造性思維結(jié)果對于思索者或者文化而言，含有新奇性和價值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)，含有高度機動性和堅持性思維活動；創(chuàng)造性思維任務是將原來含糊、不明確問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以處理。[先做后講]28/61A.創(chuàng)造性思維不是一個陳舊或沒有價值、非傳統(tǒng)、含有高度機動性和堅持性，而是能清楚地勾畫和處理問題思維活動。B.創(chuàng)造性思維是一個新奇而含有價值、非傳統(tǒng)，而且能清楚地勾畫和處理問題思維活動。C.創(chuàng)造性思維是一個新奇而含有價值、非傳統(tǒng)、含有高度機動性和堅持性，而且能清楚地勾畫和處理問題思維活動。D.創(chuàng)造性思維是一個含有高度機動性和堅持性，而且能清楚地勾畫和處理問題思維活動。29/61解析首先要依據(jù)材料，準確篩選出“創(chuàng)造性思維”三個特點。觀察第二句話，從第一個分句中篩選出關(guān)鍵信息“含有新奇性和價值”，從第二個分句中篩選出關(guān)鍵信息“非傳統(tǒng)，含有高度機動性和堅持性”，從第三個分句中篩選出關(guān)鍵信息“能清楚地勾畫和處理問題”，然后整合對照選項，確定答案為C項。答案C30/612.依據(jù)以下句子提供信息，對“飛行板”概括最準確一項是()①“飛行板”是由水上運動興趣者、法國弗蘭茨·薩帕塔研制而成。②在“飛行板”幫助下，人們能夠像海豚那樣在水中快活玩耍。③這種裝備需使用者將雙腳綁在一雙特殊鞋子里。④這一雙鞋附有一個很大噴水器，用以提供上升力。⑤使用時，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行噴嘴。31/61A.飛行飯是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊鞋里，借助鞋上噴水器提供上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行噴嘴，就能夠在水中玩耍。B.飛行板由水上運動者弗蘭茨·薩帕塔研制。使用者將腳綁在特殊鞋里，借助鞋上噴水器提供上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行噴嘴，就能夠在水中玩耍。C.飛行板是水上運動裝置。借助鞋上噴水器提供上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行噴嘴，就能夠在水中玩耍。D.飛行板是使用者將腳綁在特殊鞋里，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行噴嘴，就能夠在水中玩耍水上運動裝置。32/61解析句①提取關(guān)鍵信息為“水上運動”“弗蘭茨·薩帕塔”；句②提取關(guān)鍵信息為“借助飛行板玩?！?；句③提取關(guān)鍵信息為“將雙腳綁在特殊鞋子里”；句④提取關(guān)鍵信息為“附有噴水器以提供上升力”；句⑤提供關(guān)鍵信息為“使用時，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行噴嘴”。準確地概括不能遺漏任何一個關(guān)鍵點。同時，概括時要素要重新組合，即將有用信息按一定語序排列組合。答案B33/61解答下定義題3步驟步驟一審題干，明確被定義概念以及有沒有字數(shù)要求；步驟二分析所給語段，篩選語段中相關(guān)被定義概念本質(zhì)特征信息，剔除無用信息(下定義須剔除信息包含重復信息，比較信息，原因、背景信息，描寫信息，影響、意義、作用信息，舉例信息等)；步驟三按照格式，將主要信息連綴成句(不要超出要求字數(shù))。[思維建模]34/611.篩選、整合下面文字中主要信息，對“年畫”定義概括最簡明、準確一項是()年畫是民間很常見一個圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色澤鮮明。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；當代年畫則多為機器印制。年畫常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材，多含有吉祥喜慶意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。[即學即練]35/61A.年畫是民間一個線條單純、色澤鮮明、本版水印、題材廣泛、歷史悠久圖畫。B.年畫是民間一個線條單純、色澤鮮明、機器印制、題材廣泛、歷史悠久圖畫。C.年畫是民間一個線條單純、色澤鮮明、傳統(tǒng)木版、當代機器印制，含有喜慶意義圖畫。D.年畫是春節(jié)時張貼，畫面線條單純、色澤鮮明，含有吉祥喜慶意義圖畫。36/61解析本題考查概括信息、提煉語意能力。下定義形式是一個老題型，考生首先要明確寫出定義應為判斷句。然后從原語段中概括出年畫相關(guān)特征：線條單純、色彩鮮明、傳統(tǒng)木版制、當代機器印制、題材廣泛、寓意喜慶、歷史悠久等。最終擇其扼要，按當代漢語語法規(guī)則，以多重定狀語形式確定答案。答案D37/612.提取以下材料中必要信息，對“心理咨詢”定義概括最簡明、準確一項是()①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育活動。②這種活動必須利專心理學理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動經(jīng)過言語、文字或其它信息傳輸媒介來到達咨詢目標。38/61A.心理咨詢是利專心理學理論，經(jīng)過言語、文字或其它信息傳輸媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育活動。B.心理咨詢是利專心理學理論、知識和方法，經(jīng)過言語、文字或其它信息傳輸媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育活動。C.心理咨詢是利用知識和方法，經(jīng)過言語、文字或其它信息傳輸媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育活動。D.心理咨詢是利專心理學理論、知識和方法，經(jīng)過言語、文字，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育活動。39/61解析該題考查提取有效信息并進行整合和變換句式能力。為“心理咨詢”下定義，先明確其“屬”為“活動”，再找出其特征，主要是“給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育”“利專心理學理論、知識和方法”“經(jīng)過言語、文字或其它信息傳輸媒介來到達”等。答案B40/61新聞類壓縮語段型試題不論哪種詳細形式，所提取都是新聞中五要素，即Who(材料述寫對象)、What(事件)、When(時間)、Where(事件發(fā)生地點)、Why(原因)。其中“Who＋What”(什么人做了什么事)是最主要表述，其余幾個包含了消息中其它信息，依據(jù)有沒有新聞價值和是否符合題目標要求進行篩選、取舍。41/611.閱讀下面一段材料，最適合做這段文字標題一項是()當前江西生態(tài)示范區(qū)面積占全省國土面積57.3%，全省森林覆蓋率達60.05%，位居全國第2位。依靠豐富森林生態(tài)資源，建有99個森林公園，其中國家級35個，居全國第1位。擁有自然保護區(qū)156個，其中國家級8個，居全國第2位，得天獨厚良好生態(tài)優(yōu)勢成為江西低碳經(jīng)濟發(fā)展極強后勁。[先做后講]A.低碳經(jīng)濟快速發(fā)展B.江西森林覆蓋率居全國前列C.江西森林生態(tài)資源豐富D.綠色生態(tài)成優(yōu)勢42/61解析文段中列舉了江西大量生態(tài)資源，該資源是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展后備力量，并未提到低碳經(jīng)濟“快速”發(fā)展，排除A項。文段中提到資源以森林資源為主，但并不只說江西森林覆蓋率居全國前列，B項不全方面，也可排除。文段中提到了江西森林生態(tài)資源豐富，但目標是為了表明該生態(tài)情況是一大優(yōu)勢，是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展后備力量，排除C項。整個文段都在圍繞綠色生態(tài)展開敘述，故正確答案為D項。答案D43/612.閱讀下面一段新聞報道，最適合做這段新聞報道標題一項是()據(jù)悉，壽山石雕作品“春聲賦”將在上海世博會福建館展出?！按郝曎x”為傳統(tǒng)花鳥題材，一鳳一凰與五十六只形態(tài)各異小鳥或棲或飛，圍繞在一棵不老松身邊，形成眾鳥朝鳳歡樂圖景，寓意中國五十六個民族團結(jié)和睦與新中國繁榮富強。它是用整塊名貴高山雞母窩石歷時五年雕刻而成，是福建省壽山石雕最主要優(yōu)異作品之一，價值約一億三千萬人民幣。這是壽山石首次參展世博會，將向全球展示壽山石文化深刻內(nèi)涵和藝術(shù)成就，對提升壽山石在全球范圍內(nèi)著名度和影響力有著主動意義。44/61A.壽山石借力世博會再上新臺階B.壽山石雕“春聲賦”將參展世博會C.壽山石雕“春聲賦”價值過億D.世博會首現(xiàn)壽山石雕“春聲賦”解析新聞標題應該盡可能簡明扼要地概括出整個文段內(nèi)容。材料首句給出信息“壽山石雕作品‘春聲賦’將在上海世博會福建館展出”，接下來對壽山石雕“春聲賦”進行描述，然后說明其參展世博會意義。對于讀者而言，首句信息最具時效性且最主要，所以首句為主旨句，將B項作為標題最適當。A項并非材料表示意思；C項只是材料包括信息之一，不是主要信息；D項將“世博會”作為重點，顯然與文意不符。故正確答案為B項。答案B45/611.擬寫一句話新聞[思維建模]首先要細看要求，確定關(guān)鍵點，把握所給材料主要信息(首句、過渡句、結(jié)論句)，注意附加條件。然后選擇形式，組合信息。一句話新聞通常采取陳說句式：人物＋事件＋時間＋地點＋原因。人物和事件組成主謂句，時間和地點作為狀語，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對偶句。注意控制字數(shù)，草擬答案。46/612.擬寫新聞導語導語是新聞綱領(lǐng)和中心所在，普通能夠從導語中得到對整個新聞總印象。寫導語關(guān)鍵點是用精練語言將信息主要內(nèi)容概括出來，要交代清楚人、事、地及主旨。慣用敘述式、描寫式和結(jié)論式等。47/613.擬寫標題概寫標題通常要求是一行標題概寫，即對新聞中最主要內(nèi)容作出概括和說明。普通為短句，有時是較對稱兩個短句(或?qū)ε季?，也可用人或物等名稱作標題?？芍苯颖砻髦黝}，有時也可用比喻、反問、設問等方式給人留下思索、回味余地，促使人讀完全文。48/614.擬寫結(jié)尾結(jié)尾是整個新聞消息結(jié)束語，它用于揭示事實意義，指出事件發(fā)展起向，含有畫龍點睛作用。結(jié)尾除了基本要素“人”“物”“事件”外，其它要素往往無須出現(xiàn)。形式有小結(jié)式、評論式、希望式等。49/611.閱讀下面這段新聞材料，最能準確表示新聞內(nèi)容一項是()新華網(wǎng)5月訊伴隨我國經(jīng)濟連續(xù)增加，工業(yè)化水平不停提升，城市化急速推進以及人民生活水平不停改進，對能源需求必定是急劇、大量增加。但高增加、高耗能、高污染、高浪費、低效益發(fā)展模式是絕對不可取。[即學即練]A.我國能源問題日益嚴重，這主要是因為經(jīng)濟快速增加造成。B.要把追求經(jīng)濟增加放在我們工作首要位置。C.不能一味追求經(jīng)濟高速增加，而應大力限制能源消費。D.應該在保持經(jīng)濟高速增加同時，把過高能源消耗降下來。50/61解析材料第一句說明經(jīng)濟連續(xù)增加，必定帶來對能源需求增加。第二句強調(diào)高增加、高耗能、高污染、高浪費、低效益發(fā)展模式絕對不可取。所以，這段新聞材料主要意思應為在保持經(jīng)濟增加同時要控制好能源消耗，D項最符合題意。材料并沒相關(guān)于“能源問題日益嚴重”表述，所以A項錯誤；B項過于片面；“高增加、高耗能、高污染、高浪費、低效益發(fā)展模式是絕對不可取”并不等同于應大力限制能源消耗，所以C項不符合題意。答案D51/612.閱讀下面這段新聞報道，最能準確歸納出作者對網(wǎng)絡態(tài)度一項是()曾幾何時，網(wǎng)絡被視為只言片語集散地、道聽途說原產(chǎn)地。這些對網(wǎng)絡陳舊認識，正在伴隨網(wǎng)絡發(fā)展而逐步被拋棄。今天，我國網(wǎng)民數(shù)量已超出1.5億，因特網(wǎng)全方面滲透中國人日常生活，網(wǎng)絡文化產(chǎn)業(yè)正在趕上并超出傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模，網(wǎng)絡文化變得日益豐富，網(wǎng)絡理性力量正在成為主流，對年輕一代影響尤甚。那種忽略網(wǎng)絡價值、貶低網(wǎng)絡影響觀點，在信息技術(shù)日益發(fā)展今天，是違反歷史唯物論。(節(jié)選自《光明日報》)52/61A.必定 B.否定 C.中立 D.不清楚解析由文段“那種忽略網(wǎng)絡價值、貶低網(wǎng)絡影響觀點，在信息技術(shù)日益發(fā)展今天，是違反歷史唯物論”可知，作者對網(wǎng)絡態(tài)度是必定。答案A53/61議論類語段提煉語意3種方法以議論為主語段，其主要信息包含：議論中心話題，證實中心論點論據(jù)、結(jié)論等。議論類提煉語意解題3方法1.找中心句中心句普通安排在語段開頭，起領(lǐng)起作用；或在結(jié)尾，起概括、總結(jié)作用。54/612.抓主要信息3.提煉觀點有些語段，包含信息量大，在閱讀時一定要經(jīng)過區(qū)分和篩選，抓住主要信息，在此基礎(chǔ)上組織好語句，進行概括。對一些議論性語段，要依據(jù)語段論證層次結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系等，逐層分析，把握作者觀點、態(tài)度，然后按題目要求提煉觀點。55/611.(·如東中學高三語文檢測)閱讀下文，選出與文意相近一項是()一顆愁苦郁悶心，會因為找到另一顆與它感覺相同、而且能分享其感受心而取得安寧，就像兩個一樣離開