英國(guó)君主立憲制的建立說(shuō)課演示材料市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

走向民主的英國(guó)宜昌一中余志青英國(guó)君主立憲制確實(shí)立1/29教材簡(jiǎn)析本課為人教版必修一第三單元第一課。英國(guó)君主立憲制建立，開(kāi)創(chuàng)近代西方政治文明先河。學(xué)習(xí)本課，能讓學(xué)生對(duì)資本主義民主制度基本特征有初步了解，奠定學(xué)習(xí)美、法、德等國(guó)政治制度基礎(chǔ)。重點(diǎn)：《權(quán)利法案》內(nèi)容、君主立憲制特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)君主立憲制特點(diǎn)和作用了解2/29學(xué)情分析

高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明，參加意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思索能力，但歷史知識(shí)貯備不充分，歷史思維能力還有待提升。3/29教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解《權(quán)利法案》內(nèi)容、君主立憲制形成和完善過(guò)程。了解英國(guó)君主立憲制特點(diǎn)。提升經(jīng)過(guò)閱讀獲取歷史信息能力。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)閱讀《權(quán)利法案》培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力。經(jīng)過(guò)分組探討培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)英國(guó)君主立憲制確立波折性；培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，要求學(xué)生能夠了解和尊重人類文化統(tǒng)一性和多樣性。4/29教學(xué)方法主要教法：以“情景·探究·建構(gòu)”為依靠，主要采取問(wèn)題探究、分組探究、角色飾演5/29爭(zhēng)取民主確立民主完善民主暢說(shuō)民主

走向民主英國(guó)教學(xué)過(guò)程情景創(chuàng)設(shè)知識(shí)探究知識(shí)建構(gòu)知識(shí)利用6/29第一步驟：視頻觀賞情景創(chuàng)設(shè)7/29

到光榮革命為止，適當(dāng)政治和社會(huì)環(huán)境已經(jīng)在英國(guó)形成了，正是在這種環(huán)境下，英國(guó)率先走向工業(yè)革命，也就從一個(gè)文明邊緣小國(guó)走向了世界中心，并開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新文明?！X(qián)乘旦《英國(guó)通史》第一步驟：視頻觀賞情景創(chuàng)設(shè)8/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第一幕革命—爭(zhēng)取民主（閱讀書(shū)本探究）1、17世紀(jì)中期，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了爭(zhēng)取民主進(jìn)行了怎樣斗爭(zhēng)？2、斗爭(zhēng)過(guò)程中議會(huì)同意國(guó)王復(fù)辟目標(biāo)是什么？產(chǎn)生了怎樣后果？3、從歷史上看有沒(méi)有兩全其美方法？9/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（瀏覽書(shū)本探究）

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族又是以怎樣方式建立了新制度呢？10/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（材料展示探究）

第一條凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停頓法律或停頓法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法行為。第四條凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，……皆為非法。第六條除經(jīng)議會(huì)同意之外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。

探究：以上三條限制了國(guó)王哪些權(quán)利？11/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（材料展示探究）

請(qǐng)回答：上述條文保障了議會(huì)哪些權(quán)利？

第八條議會(huì)之選舉應(yīng)是自由。第九條議會(huì)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)……受到彈劾或問(wèn)詢。第十三條為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，國(guó)會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。12/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（瀏覽書(shū)本探究）國(guó)王是否能夠經(jīng)過(guò)任命議員方式來(lái)實(shí)施獨(dú)裁統(tǒng)治？13/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（閱讀書(shū)本思索）

議會(huì)上院下院

國(guó)王任命

選民直接選舉

代議制由選民選出代表產(chǎn)生代議機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力制度，是一個(gè)間接民主。14/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（瀏覽書(shū)本探究）議會(huì)實(shí)施怎樣決議方式，是否存在獨(dú)裁可能性？15/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主（材料展示探究）

請(qǐng)回答：上述材料表達(dá)了怎樣決議標(biāo)準(zhǔn)？

英國(guó)下院1840年4月就對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)軍費(fèi)案、廣東鴉片商人賠償案開(kāi)始辯論，經(jīng)過(guò)了三天激烈辯論，以271票對(duì)262票微弱多數(shù)，經(jīng)過(guò)了內(nèi)閣提案。16/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第二幕立法—確立民主

君主立憲制國(guó)王權(quán)利受到法律限制，逐步處于統(tǒng)而不治地位。17/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第三幕改革—完善民主（瀏覽書(shū)本探究）君主立憲制確立后，為了完善民主，資產(chǎn)階級(jí)又進(jìn)行了怎樣探索？18/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第三幕：改革—完善民主（分組討論探究）1、議會(huì)改革表現(xiàn)？表達(dá)趨勢(shì)？2、內(nèi)閣制度形成、國(guó)王是否能夠經(jīng)過(guò)任命首相或大臣方式控制行政權(quán)實(shí)施獨(dú)裁？3、英國(guó)政黨制度是？政黨之間關(guān)系？19/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第三幕改革—完善民主（分組討論探究）一、議會(huì)選舉權(quán)被選舉權(quán)擴(kuò)大二、下院多數(shù)黨掌握行政權(quán)三、兩黨制形成20/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第三幕改革—完善民主內(nèi)閣首相大臣關(guān)系：提名、共進(jìn)退21/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第四幕：暢說(shuō)—感悟民主（角色飾演）1、議會(huì)組：與其它機(jī)構(gòu)關(guān)系？地位？2、內(nèi)閣首相組：與其它機(jī)構(gòu)關(guān)系？地位？3、國(guó)王組：與其它機(jī)構(gòu)關(guān)系？地位？22/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第四幕：暢說(shuō)—感悟民主（角色飾演）君主上院內(nèi)閣(首相)任命議會(huì)多數(shù)黨組閣形式任命負(fù)責(zé)（立法權(quán)）（行政權(quán)）下院23/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第四幕暢說(shuō)—感悟民主君主立憲制特點(diǎn)國(guó)王統(tǒng)而不治，議會(huì)權(quán)力至上，以議會(huì)內(nèi)閣制為關(guān)鍵，是君主制、貴族制與民主制混合物。24/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第四幕暢說(shuō)—感悟民主(閱讀材料歸納）材料一：到光榮革命為止，適當(dāng)政治和社會(huì)環(huán)境已經(jīng)在英國(guó)形成了，正是在這種環(huán)境下，英國(guó)率先走向工業(yè)革命，也就從一個(gè)文明邊緣小國(guó)走向了世界中心，并開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新文明?！X(qián)乘旦《英國(guó)通史》材料二美國(guó)史學(xué)家柯麥芝說(shuō)：“成百國(guó)家，不論是新國(guó)家還是老國(guó)家，都選擇了英格蘭議會(huì)制度?！?5/29第二步驟：整合書(shū)本知識(shí)探究第四幕暢說(shuō)—感悟民主君主立憲制作用1、保障民主，防止獨(dú)裁，為英國(guó)資本主義發(fā)展提供了保障。2、為世界資本主義制度提供了范例。26/29第三步驟：高屋建瓴知識(shí)建構(gòu)走向民主英國(guó)（板書(shū)設(shè)計(jì)）爭(zhēng)取民主：革命確立民主：立法完善民主：改革暢說(shuō)民主：深遠(yuǎn)27/29第四步驟：實(shí)戰(zhàn)演練能力提升材料一：每日經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道：金融危機(jī)愈演愈烈，英倫三島早已是深陷泥潭。英國(guó)財(cái)政大臣達(dá)林年10月8日早晨宣告了一攬子銀行救助計(jì)劃，英國(guó)