《背影》課件模板

《背影》課件CATALOGUE目錄背影作品介紹文本解讀與賞析課堂互動環(huán)節(jié)知識拓展與延伸課堂練習(xí)與反饋課程總結(jié)與回顧01背影作品介紹朱自清中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。創(chuàng)作背景1925年，朱自清在清華大學(xué)任教期間，接到父親從南京寫來的一封信，信中提到“身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！边@促使朱自清回憶起八年前與父親離別的情景，于是寫下了這篇散文。作者及創(chuàng)作背景祖母去世、父親失業(yè)、家道中落。開篇交代家庭背景重點描寫父親買橘子的背影，表現(xiàn)父子深情。描寫父親送行情景收到父親來信，再次引發(fā)對父親的思念之情。敘述別后思念《背影》內(nèi)容概述通過樸素自然的語言，表達了作者對父親的深摯感情。情感真摯動人意境優(yōu)美散文典范以“背影”為線索，將父子之間的深情、離別的感傷和思念的苦澀融為一體。被譽為“白話美術(shù)文的典范”，對中國現(xiàn)代散文的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。030201文學(xué)價值與影響02文本解讀與賞析通過描寫父親為兒子買橘子的背影，表達了父愛的深情厚愛。深情厚愛作者通過描寫離別時的情景，表達了與父親離別的痛苦和不舍。離別之痛文章傳遞了珍惜親情、感恩父母的主題思想，呼吁讀者關(guān)愛家人。珍惜親情情感表達與主題思想通過描寫父親的外貌、動作和語言，展現(xiàn)了一位關(guān)愛兒子、樸實善良的父親形象。父親形象通過描寫兒子的心理活動和情感變化，展現(xiàn)了一個懂事、感恩、思念父親的兒子形象。兒子形象人物形象塑造與特點“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！保哼@句話通過生動的描寫，展現(xiàn)了父親為兒子買橘子的艱辛，同時也表現(xiàn)了父愛的偉大?！拔冶眮砗?，他寫了一信給我，信中說道：‘我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。’”：這句話通過引用父親的書信，表達了作者對父親的思念和擔(dān)憂，同時也增強了文章的情感色彩?！八脙墒峙手厦?，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！保哼@句話通過細膩的動作描寫，進一步展現(xiàn)了父愛的深情厚愛，令人動容。優(yōu)美語句欣賞與解讀03課堂互動環(huán)節(jié)學(xué)生討論學(xué)生分組進行討論，鼓勵積極發(fā)言，提出自己的觀點和見解。提出問題教師根據(jù)課文內(nèi)容，提出關(guān)于文章主題、人物形象、情感表達等方面的問題。分享討論成果每組選派代表，向全班分享討論成果，促進思想碰撞和交流。問題提出與討論

小組分享與交流小組分享學(xué)生分組，每組選擇一段課文進行深入解讀，準(zhǔn)備向全班分享?；咏涣餍〗M之間互相交流分享內(nèi)容，提問、補充、評價，加深對課文的理解。教師引導(dǎo)教師在關(guān)鍵時刻進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入剖析課文，提升文學(xué)鑒賞能力。教師對學(xué)生的討論和分享進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。教師點評教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識體系，加深對課文的理解。總結(jié)歸納教師根據(jù)課堂實際情況，進行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，引?dǎo)學(xué)生深入思考文學(xué)作品的內(nèi)涵和價值。拓展延伸教師點評與總結(jié)04知識拓展與延伸《匆匆》感嘆時間流逝，以抒情的筆觸描繪生活的瑣碎?！洞骸访鑼懘禾斓木跋?，展現(xiàn)作者的樂觀向上精神?！逗商猎律访鑼懬迦A荷塘月色的美景，展現(xiàn)作者的情感世界。朱自清其他作品介紹貼近生活現(xiàn)代散文更加關(guān)注現(xiàn)實生活，以平民化的視角展現(xiàn)生活百態(tài)。情感真摯現(xiàn)代散文強調(diào)情感真摯，以真實的筆觸打動讀者。多樣化風(fēng)格現(xiàn)代散文風(fēng)格多樣，既有抒情、敘事，也有議論、隨筆等。現(xiàn)代散文發(fā)展趨勢及特點03比較鑒賞將不同作品或同一作者的不同作品進行比較，分析異同，提升鑒賞能力。01文本細讀通過仔細閱讀文本，分析作品的主題、人物形象、語言風(fēng)格等。02知人論世了解作者的生平、創(chuàng)作背景和思想傾向，有助于深入理解作品。文學(xué)鑒賞方法論述05課堂練習(xí)與反饋123選擇題、簡答題、判斷題等多樣化題型。題目類型涵蓋文章主題、人物形象、情感表達等方面。題目內(nèi)容適中，既考察學(xué)生的基礎(chǔ)理解，又引導(dǎo)學(xué)生深入思考。難度設(shè)置閱讀理解題目設(shè)置答案分析從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面對學(xué)生的答案進行點評。問題反饋總結(jié)學(xué)生在作答過程中出現(xiàn)的普遍問題，如理解偏差、表達不清等。答案展示選擇部分學(xué)生的典型答案進行展示。學(xué)生作答情況展示教師評價針對學(xué)生在作答過程中暴露出的問題，提出具體的教學(xué)建議，如加強基礎(chǔ)知識的鞏固、提高閱讀理解能力等。教學(xué)建議拓展延伸根據(jù)文章主題和學(xué)生實際情況，進行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，如推薦相關(guān)閱讀材料、組織課堂討論等。對學(xué)生的整體作答情況進行客觀評價，肯定優(yōu)點，指出不足。教師評價及建議06課程總結(jié)與回顧《背影》作為一篇散文，具有形散神聚的特點，通過生動的描寫和抒情，展現(xiàn)了作者的情感世界。散文特點文中通過描寫父親的背影、動作和語言，塑造了一個慈愛、沉默、有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象。父親形象作者通過細膩的筆觸，表達了對父親的感激、愧疚和思念之情，使讀者產(chǎn)生共鳴。情感表達關(guān)鍵知識點梳理學(xué)習(xí)收獲通過學(xué)習(xí)《背影》，我對散文的特點和寫作技巧有了更深入的了解，也提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。不足之處在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在理解作者情感和文章主題方面還有待提高，需要多閱讀、多思考。改進措施為了提升文學(xué)鑒賞能力，我將增加閱讀量，多閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并積極參與課堂討論和分享。學(xué)生自我評價報告寄語同學(xué)們，學(xué)習(xí)《背影》這篇文章，希望你們能夠深刻體會到父愛的偉大和深沉，學(xué)會感恩和珍惜。同時，也希