關(guān)學(xué)文化融入民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀調(diào)查分析-以西安工商學(xué)院為例

關(guān)學(xué)文化融入民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀調(diào)查分析——以西安工商學(xué)院為例摘要:本文以西安工商學(xué)院為研究對象，通過對該校民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探討了關(guān)學(xué)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育的意義、存在的問題和對策建議。研究發(fā)現(xiàn)，盡管西安工商學(xué)院已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)思政教育中融入了關(guān)學(xué)文化元素，但在實施過程中還存在思想觀念不統(tǒng)一、師資力量不足、教學(xué)方法滯后等問題。為解決這些問題，本文提出了加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政課程體系、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗等策略建議。關(guān)鍵詞:關(guān)學(xué)文化;網(wǎng)絡(luò)思政教育;民辦高校;調(diào)查分析;西安工商學(xué)院一、引言隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思政教育成為了現(xiàn)代高校的一種重要教育手段。網(wǎng)絡(luò)思政教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。而關(guān)學(xué)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的思想內(nèi)涵和價值觀念。因此，將關(guān)學(xué)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育，不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，也可以推動關(guān)學(xué)文化的傳承和發(fā)展。本文以西安工商學(xué)院為研究對象，通過對該校民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，旨在探討關(guān)學(xué)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育的意義、存在的問題和對策建議，為其他民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的改革與發(fā)展提供參考。二、關(guān)學(xué)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育的意義1.促進(jìn)思想教育的轉(zhuǎn)型升級關(guān)學(xué)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育，可以使傳統(tǒng)的思想教育與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，提高教育的有效性和普及性，促進(jìn)思想教育的轉(zhuǎn)型升級。2.豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)涵關(guān)學(xué)文化作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有助于豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)涵，增加世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)，使教育更具深度和廣度。3.推動關(guān)學(xué)文化的傳承和發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)思政教育中融入關(guān)學(xué)文化，可以為關(guān)學(xué)的傳承和發(fā)展提供新的機(jī)遇和載體，促進(jìn)學(xué)生對關(guān)學(xué)文化的認(rèn)同和理解，使之在當(dāng)代社會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。三、西安工商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀調(diào)查1.教育模式：以在線教育為主要手段，通過慕課、微課等形式進(jìn)行教學(xué)。2.實施效果：學(xué)生普遍認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)思政課程的必要性，但對關(guān)學(xué)文化的理解和認(rèn)同程度不高。3.教師隊伍：教師師資力量較弱，缺乏對關(guān)學(xué)文化的深入研究和把握。4.教學(xué)內(nèi)容：關(guān)學(xué)文化元素在課程設(shè)置中有所融入，但教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新性和多樣性有待提高。四、存在的問題及對策建議1.思想觀念不統(tǒng)一：加大對師資隊伍的培訓(xùn)力度，提高教師對關(guān)學(xué)文化的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)思政教育的針對性和實效性。2.師資力量不足：加強(qiáng)對師資隊伍的引進(jìn)與培養(yǎng)，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，增加網(wǎng)絡(luò)思政課程的深度和廣度。3.教學(xué)方法滯后：積極探索新的教學(xué)模式和方法，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升網(wǎng)絡(luò)思政課程的互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.評價機(jī)制不完善：建立科學(xué)合理的評價體系，從學(xué)生的思想品質(zhì)、綜合素養(yǎng)等方面全面評價網(wǎng)絡(luò)思政教育的質(zhì)量和效果。五、結(jié)論通過調(diào)查分析西安工商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀，我們可以得出結(jié)論：盡管該校已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)思政教育中融入了關(guān)學(xué)文化元素，但在實施過程中還存在思想觀念不統(tǒng)一、師資力量不足、教學(xué)方法滯后等問題。為解決這些問題，我們提出了加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政課程體系、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗等策略建議，以推動民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的改革與發(fā)展。六、參考文獻(xiàn)[1]李明.關(guān)學(xué)文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育的研究[J].高校教育論壇,2019(12):64-67.[2]馬麗.民辦高校網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新與發(fā)展分析[J].教師教育,