生物（人教版必修2）練習(xí)第5章第1節(jié)基因突變和基因重組課時(shí)作業(yè)19

課時(shí)作業(yè)(十九)基因突變和基因重組基礎(chǔ)鞏固1．原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入一個(gè)堿基對(duì)。在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最??？()A．置換單個(gè)堿基對(duì) B．增加4個(gè)堿基對(duì)C．缺失3個(gè)堿基對(duì) D．缺失4個(gè)堿基對(duì)解析：原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入一個(gè)堿基對(duì)，會(huì)使由此向后轉(zhuǎn)錄的所有密碼子發(fā)生改變，從而使其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生本質(zhì)的變化，但如果在插入位點(diǎn)的附近，再增加3n＋2個(gè)堿基對(duì)或缺失3n＋1個(gè)堿基對(duì)，就會(huì)使增加或缺失后的基因序列不發(fā)生變化，密碼子也不會(huì)改變，從而對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小，故答案D正確。答案：D2．某種自花傳粉的植物連續(xù)幾代只開(kāi)紅花，一次偶然開(kāi)出了一朵白花，該花的自花傳粉后代全部是開(kāi)白花，產(chǎn)生這種白花的原因可能是()A．基因重組導(dǎo)致不同性狀的重新組合B．基因突變導(dǎo)致新性狀的出現(xiàn)C．基因彼此分離，從而從紅花中分離出了白花的性狀D．環(huán)境條件發(fā)生了改變，導(dǎo)致不遺傳變異的出現(xiàn)解析：該植物自交幾代只開(kāi)紅花，說(shuō)明紅花是純合的，不出現(xiàn)性狀分離，也說(shuō)明產(chǎn)生的白花不是來(lái)自基因重組；環(huán)境條件改變引起的新的性狀一般不遺傳給后代，而題中產(chǎn)生的白花自花傳粉還是白花，能遺傳。答案：B3．如圖表示在生物的一個(gè)種群中某一基因的類型及其關(guān)系。下列哪項(xiàng)不能從圖中分析得到的是()A．表明基因的突變具有不定向性 B．表明基因突變具有可逆性C．這些基因的堿基序列一定不同 D．表明基因突變具有普遍性解析：基因突變的普遍性是指基因突變可發(fā)生于各種生物中，僅由此圖并未反映普遍性特點(diǎn)。答案：D4．下列各項(xiàng)中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是()A．姐妹染色單體間的交叉互換B．等位基因彼此分離C．非同源染色體的自由組合D．姐妹染色單體分離解析：基因重組主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體的分開(kāi)，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行的自由組合；二是四分體時(shí)期，非姐妹染色單體間的交叉互換。姐妹染色單體間的交叉互換、等位基因彼此分離、姐妹染色單體分離均不導(dǎo)致基因重組。答案：C5．有性生殖生物的后代性狀差異，主要來(lái)自于基因重組，下列過(guò)程中哪些可以發(fā)生基因重組()親代：AaBb×AaBb↓①↓,⑦配子：ABAbaBabABAbaBab↓③子代：A_B_A_bbaaB_aabbA．①② B．①③C．②③ D．③解析：基因重組發(fā)生在通過(guò)減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，主要包括兩種類型，一種是在四分體時(shí)期，位于同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換，一種是在減數(shù)第一次分裂后期，位于非同源染色體上非等位基因的自由組合。所以應(yīng)為①②，而不是配子的隨機(jī)組合③。答案：A6．下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是()A．基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊B．基因突變屬于可遺傳的變異C．基因重組能產(chǎn)生新的基因D．基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過(guò)程中解析：本題考查基因突變和基因重組的區(qū)別。基因突變對(duì)生物個(gè)體來(lái)說(shuō)是弊多于利，但對(duì)于物種來(lái)說(shuō)是有積極意義的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能產(chǎn)生新的基因的只有基因突變，C項(xiàng)錯(cuò)誤；體細(xì)胞增殖進(jìn)行的是有絲分裂，而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，D項(xiàng)錯(cuò)誤；可遺傳的變異有基因突變、基因重組和染色體變異，B項(xiàng)正確。答案：B7．下列是不可遺傳的變異的是()A．黃圓豌豆與綠皺豌豆的后代中出現(xiàn)了黃皺豌豆和綠圓豌豆B．純種紅眼果蠅的后代中出現(xiàn)一只白眼果蠅C．對(duì)青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株D．農(nóng)田靠邊上的植株穗大粒飽解析：生物的變異主要包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。其中不可遺傳的變異是指僅由環(huán)境因素變化引起的變異，其遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變。農(nóng)田靠邊上的植株，由于水、肥和CO2等條件優(yōu)越，所以穗大粒飽，并沒(méi)有引起遺傳物質(zhì)的改變，故該種變異是不能遺傳的。答案：D8．下列關(guān)于基因突變的敘述中，不正確的是()A．基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失和替換B．基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的部分改變而引起的C．基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生D．基因突變的頻率是很低的，并且都是有害的解析：A項(xiàng)說(shuō)明了基因突變的本質(zhì)，B項(xiàng)闡明了基因突變的原因，C項(xiàng)指出了引起基因突變的因素，都是正確的。D項(xiàng)錯(cuò)誤，基因突變發(fā)生頻率很低，一般是有害的，但有一些突變是中性的，還有少數(shù)是有利的。答案：D能力提升9．下列變化屬于基因突變的是()A．玉米子粒播于肥沃土壤，植株穗大粒飽；播于貧瘠土壤，植株穗小粒癟B．黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒C．在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了罕見(jiàn)的白色獼猴D．21三體綜合征患者第21號(hào)染色體比正常人多一條解析：A選項(xiàng)屬于不可遺傳的變異，而B(niǎo)選項(xiàng)為基因重組，D選項(xiàng)中多了一條染色體，已超出基因的范圍，屬于染色體變異。答案：C10．既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變的生命活動(dòng)過(guò)程是()A．造血干細(xì)胞的造血過(guò)程 B．玉米花粉的形成過(guò)程C．癌變細(xì)胞的增殖過(guò)程 D．肝臟的再生過(guò)程解析：基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中，基因重組一般情況下發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，因此基因突變和基因重組都有可能發(fā)生的生命活動(dòng)過(guò)程一定發(fā)生了減數(shù)分裂；造血干細(xì)胞的造血過(guò)程、癌變細(xì)胞的增殖過(guò)程和肝臟的再生過(guò)程發(fā)生的都是有絲分裂，不可能發(fā)生基因重組。答案：B11．下圖是某種高等動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。圖中不可能反映的是()A．圖甲細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因重組B．圖乙細(xì)胞由于完成DNA復(fù)制解開(kāi)雙螺旋容易發(fā)生基因突變C．圖丙細(xì)胞中1與2的片段部分交換屬于基因重組D．圖丙細(xì)胞表示發(fā)生自由組合解析：由乙→甲表示發(fā)生了有絲分裂，有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生基因重組。答案：A12．根據(jù)圖示分析人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因。并回答：(1)圖中下列序號(hào)表示的生理過(guò)程分別是：①________；②________；③________。(2)④的堿基排列順序是________，這是決定纈氨酸的一個(gè)________。(3)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是________________________________，從而改變了遺傳信息。(4)根據(jù)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率和表現(xiàn)特征，說(shuō)明基因突變具有________和________的特點(diǎn)。(5)根據(jù)基因、密碼子和氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系，若圖示基因中第三個(gè)堿基對(duì)發(fā)生變化，能否引起性狀的改變？(提示：谷氨酸的密碼子為：GAA、GAG)解析：鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是病人的血紅蛋白分子的一條多肽鏈上，有一個(gè)氨基酸的種類發(fā)生了改變，即由正常的谷氨酸變成了異常的纈氨酸，根本原因是控制合成血紅蛋白的遺傳物質(zhì)DNA的堿基序列發(fā)生了改變，即發(fā)生了基因突變，由突變或。答案：(1)轉(zhuǎn)錄翻譯基因突變(復(fù)制)(2)GUA密碼子(3)控制血紅蛋白合成的DNA堿基序列發(fā)生了改變(4)突變率低有害性(5)不一定，若第三個(gè)堿基對(duì)改變后，轉(zhuǎn)錄出的密碼子為GAG，由于翻譯出的氨基酸不發(fā)生改變，則不引起性狀的改變；若突變后轉(zhuǎn)錄出的密碼子為GAU或GAC，由于翻譯出的氨基酸改變，因此可改變性狀。13．淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn)，為了提高酶的產(chǎn)量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：提示：生產(chǎn)菌株培養(yǎng)在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨其生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟：①將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分兩組。一組用________處理，另一組不處理作為對(duì)照；②制備含________的固體培養(yǎng)基，把誘變組的大量菌株接種于培養(yǎng)基上，同時(shí)接種對(duì)照組；③相同條件下培養(yǎng)，比較______________________________，選出透明圈變大的菌株。(2)根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。解析：實(shí)驗(yàn)步驟可分三步，第一步：取材處理，處理時(shí)實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理；第二步：制備培養(yǎng)基并接種，將兩組菌株接種到含淀粉的培養(yǎng)基上；第三步：培養(yǎng)觀察，比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，如果透明圈大，說(shuō)明該菌落產(chǎn)生的淀粉酶多，即為目的菌株。從兩個(gè)角度預(yù)測(cè)結(jié)果