《第六單元》單元整體設(shè)計

12/12《第六單元》單元整體設(shè)計一、古詩講堂解詩情將本單元詩歌分成五組，抽簽決定各小組解讀哪兩首詩歌。以小組為單位分工協(xié)作，借助唐詩、宋詞鑒賞辭典和百度文庫，從知人論世、詩意、情感角度制作PPT，為同學解讀每首詩，并選取適合的配樂，全員參與朗誦詩，評出“高山流水”獎一名。個人除完成小組內(nèi)的兩首詩外，再任選兩首解讀。要求如下：1.交代詩歌的創(chuàng)作背景。2.逐句理解每首詩的意思。3.說出詩歌表達的感情二、分類剖析覓規(guī)律通過查閱資料，了解詩歌在表現(xiàn)形式上的分類標準，辨析各自特點；繼續(xù)查閱資料，看看詩歌還有哪些分類方法，用簡潔、準確的語言跟同伴分享，并把它們整理在聽課筆記上，嘗試將本單元詩歌分類。抓住詩歌中的意象，對寫景狀物的詩句，能發(fā)揮想象，描述在頭腦中形成的畫面。（基本方法：在意象前加修飾語或者在意象后加描述語）1.以小組為單位討論本單元詩歌從內(nèi)容、主題上分幾類合適，并說出分類依據(jù)。2.每個人獨立完成其中一組表格的歸納。參考答案：三、比較閱讀潛思索從本單元詩歌中任選兩首有比較點和比較價值的詩，從主題、手法、情感角度比較異同。參考問題:1.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作，說說它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達了怎樣的懷古之情。2.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和《漁家傲·秋思》在主題上同屬于建功報國類，從寫作手法角度說說它們有哪些不同。我比較的兩首詩是：比較范例:我比較的兩首詩是：《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》。四、百川到海繪畫冊1.請你從本單元“文本資源”中選取一首詩，從“中考必背古詩詞”中選取一組詩（見附錄1），給詩句配畫，以畫解詩，一句詩配一幅畫（長詩可選取典型畫面），并簡要分析你這樣設(shè)計的理由。2.優(yōu)秀作品在年級“詩畫長廊”中進行展示，入冊的優(yōu)秀作品予以相應獎勵，手冊將贈給校史館留存。附錄1：中考必背古詩詞第一組：《泊秦淮》+《水調(diào)歌頭·明月幾時有》第二組：《天凈沙·秋思》+《蒹葭》（至少10句）第三組：《己亥雜詩》+《關(guān)雎》（至少10句）第四組：《浣溪沙》+《漁家傲》（塞下秋來風景異）第五組：《夜雨寄北》+《木蘭詩》（至少10句）第六組：《登飛來峰》+《江城子·密州出獵》第七組：《錢塘湖春行》+《漁家傲》（天接云濤連曉霧）第八組：《次北固山下》+《望岳》第九組：《送杜少府之任蜀州》+《使至塞上》第十組：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》+《黃鶴樓》第十一組：《雁門太守行》+《無題》第十二組：《赤壁》+《游山西村》附錄2：“詩畫長廊”示例城闕輔三秦（《送杜少府之任蜀川》）設(shè)計理由：這句詩的意思是雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，“城闕”指的是唐代都城長安城。三秦，指長安城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關(guān)中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦