社團(tuán)英語(yǔ)教案

Unit1Hello!

教學(xué)目標(biāo):

1.用習(xí)慣用語(yǔ)及人打招呼：

Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!

2.向別人介紹自己：

I'mMissHan.I'mpeter.

3.離開時(shí)的禮貌用語(yǔ)：

Goodbye.Bye-bye.

教學(xué)打算：

1.本課出現(xiàn)的人物名字卡片。

2.教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、Hello!Hi!

1.老師利用第一次上課，及新生們打招呼say“Hello”，引導(dǎo)學(xué)生

們跟著回答“Hello”.然后反復(fù)用“Hello”和“Hi”跟同學(xué)們打招

呼。

2.讓學(xué)生同桌或前后練習(xí)用“Hello”和“Hi”相互打招呼。

二、Goodmorning/afternoon.I'

1.老師拿出鐘表，播出時(shí)間讓學(xué)生區(qū)分出上午和下午的時(shí)間，

學(xué)習(xí)、區(qū)分“Goodmorning和Goodafternoon老師依據(jù)上課的時(shí)

間向同學(xué)們問(wèn)好“Goodmorning/afternoon",然后播出時(shí)間讓學(xué)生

練習(xí)、運(yùn)用"Goodmorning/afternoon”問(wèn)好。

2.給學(xué)生們確定的時(shí)間讓他們自由下位相互問(wèn)好。

3.學(xué)習(xí)"I'm…”

學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的"Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoonv自

由會(huì)話之后，老師開始自我介紹：I'mMissNi.（向?qū)W生出示寫有自

己名字的老師證，引導(dǎo)學(xué)生理解這句話。）引導(dǎo)學(xué)生用I'm…來(lái)作自

我介紹。

讓學(xué)生們分組介紹，然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹，并用禮貌用語(yǔ)

及大家打招呼。

三、Goodbye,Bye-bye

老師就以上學(xué)過(guò)的內(nèi)容及學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，對(duì)話后邊做再見手勢(shì)邊

跟學(xué)生說(shuō)“Goodbye”，多數(shù)學(xué)生能聽懂并會(huì)回答“Bye-bye”.

四、Practice

利用學(xué)生手中貼有照片的學(xué)生證來(lái)做D部分Makeandwrite的練習(xí)。

讓學(xué)生舉起學(xué)生證，及大家打招呼并介紹自己I'm…

五、Listentotherecorder

播放A部分課文的磁帶，學(xué)生仿照跟讀。老師示范領(lǐng)讀，然后給學(xué)生

時(shí)間自由朗讀。同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

第二課時(shí)

一、Greeting

師生用上節(jié)課學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)相互問(wèn)候。并給學(xué)生確定時(shí)間相互問(wèn)

候，以鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。

二、Revision

播放課文錄音，學(xué)生領(lǐng)讀課文之后，分組打算進(jìn)行對(duì)話表演。請(qǐng)

部分同學(xué)及搭檔上臺(tái)表演對(duì)話。

三、Singasong

播放歌曲錄音，并為學(xué)生范唱，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱。老師領(lǐng)

唱數(shù)遍，給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)過(guò)后進(jìn)行小組或男女分角色

演唱。

四、Playagame

為同學(xué)們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡，每人記住自己的名字后，

大家圍坐成一個(gè)圓，玩捉迷藏的嬉戲。蒙住眼睛的同學(xué)站在中間，摸

到哪個(gè)同學(xué)就猜他/她的名字，被摸到的同學(xué)就要回答“Yes,

rm…/No,rm…”.由此鞏固I'm…的駕馭。

Unit2rm-

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人姓名，并對(duì)此做答：

What'syournameI'nr"

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人年齡，并對(duì)此做答：

HowoldareyouI'mnine/ten.

3.學(xué)習(xí)認(rèn)讀0至10的十一個(gè)數(shù)字。

教學(xué)打算

1.標(biāo)有數(shù)字的卡片。

2.教學(xué)磁帶和錄音機(jī)。自制多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、Greeting

Teacherandstudentssingthesong“Goodmorning“together.

二、Goover:

1.Teacherandstudentsaskandanswertogether

quickly.

2.Letsomegroupsplay”Unit1”

三、Studythenewknowledge:

1.學(xué)習(xí)數(shù)字：zero-ten

伸出手指，引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)字。至10,然后讓學(xué)生練習(xí)按依次快

速伸手指說(shuō)數(shù)字，直至能老師說(shuō)數(shù)字學(xué)生能精確的伸出手指。然后老

師邊數(shù)邊板書，以便于學(xué)生能認(rèn)讀數(shù)字。最終老師指著板書領(lǐng)讀數(shù)遍

并拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出數(shù)字，然后私人一小組練習(xí)，組長(zhǎng)檢查。

同桌隨意指書上的數(shù)字，檢查駕馭狀況。

2.學(xué)習(xí)“What，syourname”

老師指著自己的上崗證說(shuō)：mMissNi.“然后用疑問(wèn)的表情對(duì)

劉上說(shuō)“What'syourname”劉上剛開始愣了一下，隨即明白過(guò)

來(lái)并回答"I'mLiuShang.”再問(wèn)到其他同學(xué)的時(shí)候，他們就能很

輕松地回答"I'm…”問(wèn)到七、八個(gè)同學(xué)之后，老師立刻說(shuō)“誰(shuí)能幫

老師提問(wèn)？”反應(yīng)快的學(xué)生就會(huì)起來(lái)問(wèn)"What'syourname”然后

給學(xué)生時(shí)間下位自由提問(wèn)“What'syourname"并回答'Tm…”

練習(xí)并交很多的摯友。

四、Listentotherecorder

反復(fù)操練之后，帶領(lǐng)學(xué)生聽課文數(shù)字錄音。然后四人一小組試著讀課

文。

第二課時(shí)

一、Greetings:

T:Goodmorningstudents.

S:GoodmorningMissNi.

二、Revision

1.學(xué)生伸手指練習(xí)數(shù)字OTO然后電腦中隨機(jī)出現(xiàn)擬人的數(shù)字，學(xué)生

挨個(gè)起來(lái)快速接龍數(shù)字。

2.全班同學(xué)快速走下座位練習(xí)"What'syourname—I'm…”

三、學(xué)習(xí)aHowoldareyou—I'mten/nine…”

及上節(jié)課的What'syourname一I'm…教法類似。

四、復(fù)習(xí)、鞏固課文：

1小組試著讀課文。2聽課文錄音。3老師領(lǐng)讀課文。4找單個(gè)學(xué)生領(lǐng)

讀課文5小組齊讀課文二分鐘，然后同桌齊讀，最終變成自己讀。

五、Sayarhyme

播放詩(shī)歌錄音，然后老師拍著節(jié)奏范讀，學(xué)生聽錄音數(shù)遍后拍手小聲

跟讀。老師領(lǐng)讀數(shù)遍，給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)過(guò)后進(jìn)行小組

或男女生競(jìng)賽。

五、layandsay

請(qǐng)同學(xué)們觀看課本第9頁(yè)的圖，然后扶植看懂得同學(xué)一起為大家講解

圖畫的內(nèi)容和嬉戲的玩法。首先師生一起玩嬉戲，進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答操練,

數(shù)遍之后，小組進(jìn)行嬉戲，一人扮演MissHan,其他人分別扮演三

名報(bào)名的同學(xué)，進(jìn)行操練。然后進(jìn)行班級(jí)表演賽，評(píng)出表演最好的小

組。

Unit3Myschoolbag

教學(xué)目標(biāo)：

1.用“what”問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)物體多方面的狀

況，例如：

What'sinyourpencil-box

2.用連詞“and”添加信息，例如：

onepencil-boxandfourbooks

3.可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，例如：

pencils,fourbooks,twoerasers

4.用“have”來(lái)表示所屬關(guān)系，例如：

Ihaveonepen,twoerasersandthreepencils.

5.習(xí)慣用語(yǔ)的用法，例如：

Hereyouare.

Thankyou.

單詞：schoolbagbookpencil-boxrulereraserpen

pencil

教學(xué)打算：

知識(shí)打算：英語(yǔ)中名詞分可數(shù)及不可數(shù)名詞，能用數(shù)目來(lái)計(jì)算的叫可

數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“S”如：

pens,books；不可數(shù)名詞是無(wú)法用數(shù)目來(lái)計(jì)算的名詞，如：milk,

juice.

教具打算：

1.教學(xué)所用的文具，如：pencil,pencil-box,

ruler…

2.分別寫有文具單詞和數(shù)字的單詞卡片。

3.本課配套單詞卡片、錄音機(jī)及教學(xué)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1.老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景用學(xué)過(guò)的句子及學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候、相互詢問(wèn)對(duì)方

的姓名、年齡并道別。以此來(lái)復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)。然后同桌

一起朗讀一、二單元的對(duì)話內(nèi)容。

2.老師創(chuàng)設(shè)情景：踢球把書包弄丟了，到處找書包，在桌子邊上發(fā)

覺(jué)了書包，興奮的喊到"Oh,myschoolbag.,,板書并讓學(xué)生猜出句

子的意思。然后老師拿出一支鉛筆，對(duì)學(xué)生說(shuō)“onepencil”，（板

書）。用同樣的方法依次介紹本課要學(xué)習(xí)的七種文具的單詞。老師指

著板書領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。領(lǐng)讀數(shù)遍后，老師出示單詞卡片和實(shí)物文具

請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞?？蛇M(jìn)行單詞搶答嬉戲。

3.同桌進(jìn)行練習(xí)：一人說(shuō)單詞，另一人快速拿出相應(yīng)的文具。然后

換過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。接著老師出示三支鉛筆，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“three

pencils”，老師板書時(shí)用彩色粉筆板書"three”和“pencils”中

的“S”。然后老師出示六本書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“sixbooks"，依次

類推，師生一起練習(xí)其他數(shù)字及文具。

4.做“擊鼓傳花”的小嬉戲。老師將寫有數(shù)字和文具的單詞卡片分

別放成兩組，老師停止拍手時(shí)拿著花的同學(xué)就要上講臺(tái)分別抽出一張

文具及數(shù)字的卡片并用英語(yǔ)快速讀出，如"twopens,four

books…”能快速讀對(duì)的同學(xué)可得星星一顆。

5.老師走到一名學(xué)生桌前，問(wèn)到："What'sinyourpencil-box”

老師盡量用形體動(dòng)作讓學(xué)生理解句子的意思。并扶植學(xué)生回答“One

penandtwopencils."老師板書，并引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)明句子的意思。

老師多次提問(wèn)學(xué)生"What'sinyourpencil-box”學(xué)生回答不出時(shí)

老師可扶植一起回答。然后同桌進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

6.老師出示自己的書包，請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)自己"What'sinyour

schoolbag老師出示書包中的文具并回答"Ihaveonepencil-box

andfourbooks.v（板書）老師可重復(fù)出示手中的文具，說(shuō)"Ihave

oneruler,twoerasersandfivepencils.”在學(xué)生理解句子的意

思后老師讓學(xué)生出示自己的文具并快速做出句子。

7.以小組為單位，相互提問(wèn)對(duì)方的書包和鉛筆盒中都有什么，并對(duì)

此進(jìn)行回答。

第二課時(shí)

1.鞏固1—10的數(shù)字，七個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生打開自己的書包，

練習(xí)說(shuō)：Ihave…（我有…）

2.老師創(chuàng)設(shè)情景：讓一個(gè)學(xué)生扮演成丟書包的小學(xué)生到處找書包，

找到后興奮的說(shuō)“Oh,myschoolbag.”然后老師問(wèn)到“What'sin

yourschoolbagv學(xué)生拿出東西并回答"Onepencil-boxandtwo

books.”老師接著問(wèn)"What'sinyourpencil-box"學(xué)生回答"I

haveonepencil,twoerasersandtwopens.”老師隨即將書包遞

給學(xué)生并說(shuō)"Hereyouare."假如學(xué)生不能立刻理解“Hereyou

are.”的意思，老師可走到學(xué)生面前遞給他一樣?xùn)|西，并說(shuō)“Here

youare.”扶植學(xué)生理解這句話，并引導(dǎo)他們做出回答“Thank

you.”

3.同桌相互練習(xí)“Hereyouare.”和“Thankyou.”練習(xí)數(shù)遍后播

放課文錄音，學(xué)生邊看書邊仿照跟讀。放錄音兩遍后，老師領(lǐng)讀正音。

然后找部分學(xué)生領(lǐng)讀。

4.跟讀數(shù)遍后，以小組為單位進(jìn)行朗讀練習(xí)。每個(gè)組員領(lǐng)讀一遍，學(xué)

生能夠嫻熟朗讀之后，同桌進(jìn)行分角色朗讀，兩人分別扮演丟書包和

撿書包的同學(xué)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)后，以小組為單位用句型“Ihave…”相互介紹自己

書包里和鉛筆盒里的文具。

6.播放B部分的錄音，學(xué)生邊拍手邊仿照跟讀詩(shī)歌“Ihavesome

books”。跟讀數(shù)遍后，老師示范正音，然后小組進(jìn)行詩(shī)歌練習(xí)。能

夠嫻熟駕馭詩(shī)歌后，學(xué)生可將詩(shī)歌中的單詞換成其他文具的單詞進(jìn)行

練習(xí)。最終每小組選出一名學(xué)生參與班級(jí)詩(shī)歌競(jìng)賽，并評(píng)出最佳表演

獎(jiǎng)。

Unit4Myclassroom

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1.結(jié)構(gòu)及功能

①用所學(xué)動(dòng)詞來(lái)發(fā)出指令，例如：

Openthewindows,Sally.

Closethedoor,ChenFeifei.

Turnonthelights,Sally.

Cleantheblackboard,WangDawei.

②對(duì)各種指令的確定回答，例如：

Yes,MissHan.

Ok,Bob.

③禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，例如:

Turnoffthelights,please.

Thanks.或Thankyou.

2.詞匯

adoorawindowa1ightablackboardachairadesk

二、課前打算

1.知識(shí)打算：

please含有懇求、敬重的意思。祈使句中尤其應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“please”。

“turnon"和"turnoff”只用在電源開關(guān)上。比如：Turnonthe

TV.TurnofftheTV.Turnontheradio.Turnofftheradio.

2.教具打算：

本課配套單詞卡片、教學(xué)掛圖、老師自制單詞圖片若干、教學(xué)磁帶和

錄音機(jī)。

三、課時(shí)支配：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生駕馭詞匯：adoor,awindow,ablackboard,achair,a

desk.

2.使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單指令并做出相應(yīng)動(dòng)作。

二、教學(xué)用具：

單詞卡片（一面是圖片，一面是英語(yǔ)），錄音機(jī)及錄音磁帶。

三、課型：新授課

四、教學(xué)過(guò)程：

1、老師及學(xué)生問(wèn)候之后，說(shuō)："Thisisourclassroom.今日我

們一起來(lái)參觀一下ourclassroom.v從而讓學(xué)生理解“classroom”

的意思，同時(shí)老師在黑板中央板書"Myclassroom.w0

2、帶領(lǐng)學(xué)生一起指出教室中的door,window,blackboard,chair,

desk,老師邊指邊范讀該單詞。然后老師出示單詞卡片，領(lǐng)讀。同桌

或小組一起指著各種實(shí)物來(lái)練習(xí)單詞。

3、看課本18-19頁(yè)下半部單詞部分，老師讀，學(xué)生指，由慢到快，

也可以讓一生說(shuō)，大家指，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)。

鞏固嬉戲：

A單詞競(jìng)賽：老師拿出打算好的五張單詞卡片：awindow,adoor,a

blackboard,achair,adesk.然后每組派五名同學(xué)上講臺(tái)，每人拿

一張卡片，快速讀出該單詞然后將其貼在相應(yīng)的位置。由一名記時(shí)員

為每組記時(shí)，最終嘉獎(jiǎng)貼的又快又精確的小組。通過(guò)此嬉戲訓(xùn)練學(xué)生

對(duì)單詞的認(rèn)讀。

B詞語(yǔ)接龍：每次選一組或一排同學(xué)依次快速讀出老師手中卡片上的

單詞，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生單詞的嫻熟程度。

C實(shí)行小組翻牌練習(xí)的形式:老師為每組發(fā)一套提前打算的單詞卡片，

由組長(zhǎng)將卡片面朝下，每人翻開一張并快速說(shuō)出英語(yǔ)，說(shuō)對(duì)了加一分。

最終由組長(zhǎng)將每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)填在小組積分表上。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)作指令：老師通過(guò)形體語(yǔ)言展示，引導(dǎo)學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用

close和open兩個(gè)動(dòng)詞發(fā)出指令。

老師走下講臺(tái)，打開門同時(shí)說(shuō)：“Openthedoor”，然后把門關(guān)上

說(shuō)：“Closethedoor”學(xué)生在座位上做開關(guān)門的動(dòng)作，并隨老師

說(shuō)：“open,close,open,close.”練習(xí)幾遍之后再把thedoor

加上去完整地說(shuō)："Openthedoor.Closethedoor.”老師說(shuō)，學(xué)

生集體做；學(xué)生集體說(shuō)，老師做。老師對(duì)單個(gè)學(xué)生發(fā)出指令：Openthe

door,please.Closethedoor,please.并引導(dǎo)做動(dòng)作的學(xué)生說(shuō):

OK./Yes.學(xué)生動(dòng)作完成后，老師隨機(jī)說(shuō)：Thankyou.

然后用同樣的方式學(xué)習(xí)：0penthewindow/book/pencil-box,Close

thewindow/book/pencil-box.然后同桌或小組練習(xí)數(shù)遍。

5、聽指令、做動(dòng)作：每組每次派一名同學(xué)上講臺(tái)依據(jù)老師的指令快

速做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Openthewindow.Closethebook…做對(duì)

了，老師可隨口說(shuō)：Thanks.或Thankyou.對(duì)做的又精確又快速的

即為該組加5分。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)

習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的詞及動(dòng)作命令。

2、接著學(xué)習(xí)動(dòng)詞并會(huì)發(fā)出指令。

二、教具打算：

配套教學(xué)圖片、自制教學(xué)圖片若干、自制字母LIMmNn圖片、錄

音機(jī)及配套磁帶。

三、課型：新授課

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）師生相互問(wèn)候。

（二）1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。

2、嬉戲：我說(shuō)你做一一老師把學(xué)生自制的8套單詞卡片邊讀邊發(fā)給

學(xué)生，一組發(fā)一套，老師可以說(shuō)：Let'splayagame.Let'ssee

whoisthefirst.Isay“chairchair,Standup.”手里拿著

chair的學(xué)生要快速站起來(lái)。Thefirstpersongetsapoint.Let's

seewhichgrouphasmorepoints.UnderstandLet'sdoitnow.

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的動(dòng)詞：openclose老師說(shuō)學(xué)生做動(dòng)作，Openthe

door/window/bookClosethewindow/book/penci1-box.（板書）

（三）新授過(guò)程

1、老師指著燈說(shuō)：Thisisalight.LightlightIt'salight.

然后學(xué)習(xí)turnon/turnoff老師走下講臺(tái)，走到墻邊開關(guān)前演示

“turnon”燈亮了，再按一下開關(guān)說(shuō)：“turnoff”燈滅了。領(lǐng)

悟了turnon和turnoff的含義之后，再讓學(xué)生操練并對(duì)學(xué)生發(fā)指

令turnonthelights/turnoffthelights.同時(shí)板書。操練時(shí)

可以老師說(shuō)，學(xué)生做。學(xué)生說(shuō)，老師做。或者選一學(xué)生發(fā)指令，其他

學(xué)生做以達(dá)到鞏固的目的。同時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)“tunon”和“turn

off”只用在電源開關(guān)上。比如：TurnontheTV.TurnofftheTV.

Turnontheradio.Turnofftheradio.

2、運(yùn)用如上的方式學(xué)習(xí)clean.老師走到黑板前拿起黑板擦演示

clean并帶有節(jié)奏地說(shuō)cleancleanCleantheblackboard.（板

書）老師拿抹布擦桌子演示Cleanthedesk等等，操練如前所述。

3、學(xué)課本A部分。

老師和學(xué)生共同表演、演示情景。老師對(duì)一生說(shuō)：Openthedoor,

Peter.并提示該生在做出動(dòng)作的同時(shí)說(shuō)：“OK,Ms.Zhang"或"Yes,

Ms.Zhang.“然后，老師對(duì)一女生說(shuō)：“Turnonthelights,

Sally.”該女生：Yes,MsZhang.學(xué)生動(dòng)作完成后，老師隨機(jī)說(shuō)：

Thankyou/Thanks.依此類推，讓學(xué)生聽其他指令并做動(dòng)作。

4、播放錄音，讓學(xué)生翻到課本第18頁(yè)，學(xué)生邊看邊聽。聽兩遍之后，

讓學(xué)生合上書，回憶所聽內(nèi)容。老師向?qū)W生提問(wèn)：早上上課前，Miss

Han讓學(xué)生們干了些什么？然后讓學(xué)生不看書，在聽兩遍錄音之后，

讓學(xué)生回答問(wèn)題。最終打開書，老師領(lǐng)讀、同桌讀、小組操練。用同

樣的方法講授第19頁(yè)的內(nèi)容。

5、老師播放錄音示范正音部分兩遍，提示學(xué)生留意“the”中“th”

的發(fā)音。

6、老師有節(jié)奏的拍手說(shuō)出課本page20上的歌謠：

Openthewindow.

Openthedoor.

Nowcleanthewindow.

Cleanthedoor.

Thenclosethewindow.

Closethedoor.

這是一首關(guān)于學(xué)生日常打掃衛(wèi)生的詩(shī)歌。首先，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作,

然后拍手打節(jié)奏練習(xí)。

7、聽音連線：openthewindow

closethelights

turnontheblackboard

turnofftheTV

cleanthechair

closethedesk

8、穿插學(xué)習(xí)字母——口MmNn

學(xué)習(xí)字母的抄寫、認(rèn)讀并通過(guò)嬉戲來(lái)激發(fā)愛(ài)好達(dá)到鞏固駕馭。將此三

個(gè)字母的大寫給一部分學(xué)生，然后將字母的小寫給另一部分學(xué)生，讓

持有小寫字母的學(xué)生邊跑邊找尋大寫字母。一旦找到就將這組字母拉

到前面站好。最終老師和學(xué)生一起來(lái)分辨這些字母。拿大寫字母的學(xué)

生可將字母放在頭上讓小寫字母來(lái)找，找對(duì)者得一分。

第三課時(shí)

一、課型：綜合復(fù)習(xí)課

二、教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是嬉戲，通過(guò)大家做動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),

也就是我們常說(shuō)的，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

三、教具打算：?jiǎn)卧~卡、寫有句子的若干字條、錄音機(jī)及磁帶。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、聽錄音讀對(duì)話。學(xué)生邊看書邊聽錄音，然后小組練習(xí)、同桌練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)單詞一一貼卡片嬉戲

現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做一個(gè)嬉戲一一“貼卡片”。每組每次派6名同學(xué)

在前面站好，老師一說(shuō)“Let'sstart”，其他學(xué)生就倒計(jì)時(shí)數(shù)ten,

nine,eight,seven,…，假如數(shù)到six全部貼好，則就給該組加六分，

數(shù)到three全部貼好就給該組加3分，以此類推，數(shù)到1才貼好，就

給該組加1分。

3、做動(dòng)作，猜指令：

每次派男生、女生各一名，一人做動(dòng)作，另一人說(shuō)出該動(dòng)作的英語(yǔ)。

如：一人做開門狀，另一人說(shuō)：openthedoor猜對(duì)一個(gè)加5分，最

終比一比男女生誰(shuí)得的分多則為優(yōu)勝組。

4、讀句子，做動(dòng)作：

老師事先把這些句子寫在小紙條上，Openthedoor.Closethedoor.

Openthebook.Closethebook.Cleantheblackboard.Clean

thedesk.Openthepencil-box.Closethepencil-box.Turnon

thelights.Turnoffthelights等等。每組每次派兩人上來(lái),

其中一生抽一張并讀出該句，另一生做動(dòng)作，說(shuō)和做全答對(duì)了，即可

給該組得2分，一生對(duì)了，得1分。最終看看哪組得分最多，哪組獲

勝。

5、玩猜謎語(yǔ)的嬉戲：

共打算六張單詞卡片，先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固卡片上的單詞，然后進(jìn)行嬉

戲。每次出示5張卡片，讓學(xué)生說(shuō)出其中少掉的一個(gè)，分組進(jìn)行搶答。

快速說(shuō)出者為獲勝者，可得嘉獎(jiǎng)一分。

6、玩轉(zhuǎn)盤嬉戲。

老師事先設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤里圈是動(dòng)詞，外圈是名詞。每組可以派

三個(gè)人上臺(tái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人蒙上眼睛只管轉(zhuǎn)，另一個(gè)人讀出句子，另一

個(gè)人作出動(dòng)作。一分鐘之內(nèi)，看看哪組進(jìn)行的最多。按讀出和作出句

子的多少加分。

注：當(dāng)對(duì)應(yīng)不合理時(shí)，可讀出來(lái)但不必去做。

7、老師引導(dǎo)學(xué)生做課本SectionC,對(duì)口語(yǔ)精確、動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生,

多用“Good!”"Verygood!""Great”，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生在日常

中多運(yùn)用。

8、SectionD并激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句子，多用

英語(yǔ)會(huì)話溝通。

Unit5Atthezoo

教學(xué)目標(biāo)：

1.能嫻熟駕馭單詞：pandatigerlionbearmonkeydog

catbird

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：Thisisa…

3.學(xué)習(xí)并操練句型：What'sthisIt'saWhat'sthat

It，sa…

教學(xué)打算：

1.各種小動(dòng)物玩具

2.教學(xué)配套的單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、Greetings:

SinganEnglishsong《Goodmorning》

二、Goover:

Havefreetalk:學(xué)生之間快速問(wèn)答。

三、Studythenewknowledge:

1.T:Guoqing,Iwenttothezoo,Isawmany-

lovelyanimals.Youguesswhatanimalstheyare(學(xué)生邊說(shuō)，

老師邊出示有關(guān)小動(dòng)物玩具，邊訂正讀音學(xué)習(xí))，然后板書。

2.學(xué)生起來(lái)仿照動(dòng)物，其他學(xué)生依據(jù)動(dòng)作、聲

音說(shuō)英語(yǔ)。

3.Studytheseanimalsandhelpeachother

(Workinfour)

4.OnedoesactionandonesaysEnglish

(workinpairs)

5.Study:Thisisa…(這是一個(gè)…)

(1)拿出小動(dòng)物玩具，像小導(dǎo)游一樣給別人介紹：Thisisa

panda.Thisisatiger.反應(yīng)快的同學(xué)立刻可以起來(lái)說(shuō)：Thisis

amonkey….然后讓學(xué)生到前面介紹小動(dòng)物，其他學(xué)生邊聽邊訂正。

(2)指著書下的圖片給同桌介紹：Thisisa…

6.學(xué)習(xí)：It'slovely.

老師拿著小猴子玩具，邊摩拳邊說(shuō)：It'slovely.反應(yīng)快的同學(xué)已

經(jīng)猜到了什么意思，并會(huì)仿照。然后學(xué)生指著自己認(rèn)為可愛(ài)的動(dòng)物告

知同桌：It'slovely.

四、Strengthenthenewknowledge:

1.Guessanimals.

把動(dòng)物玩具放在大箱子里，讓學(xué)生依據(jù)手摸的感覺(jué)猜是什么動(dòng)物？利

用上Thisisa…

2.模擬動(dòng)物園的情景，學(xué)生上臺(tái)表演：學(xué)生課

扮演成不同動(dòng)物

T:Let'sgotothezoo.S:Ok,let'sgo!

T:Look!Thisisapanda.It'slovely.S:Thisisamonkey.

Ifslovely.學(xué)生看是自由介紹動(dòng)物。

第二課時(shí)

一、Greetings:

學(xué)生唱歌相互問(wèn)好。

二、Goover:

1.Listentothetapeaboutwords.

2.Practise:ThisisaIt'slovely.

三、Studytheknowledge:

1.老師拿出一只玩具小猴子，面帶疑問(wèn)的表情

問(wèn)：What'sthis反應(yīng)快的同學(xué)隨即就說(shuō)Thisisamonkey.老

師立刻接過(guò)來(lái)說(shuō):Yes,it'samonkey.老師再拿出幾個(gè)小動(dòng)物，

問(wèn):What'sthis學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)回答：It'sa…然后試著叫學(xué)生

問(wèn)：What'sthis老師回答，師問(wèn)、生答，生問(wèn)、師答，練習(xí)鞏固

What'sthisIt'sa…。同桌兩人一個(gè)仿照一種動(dòng)物問(wèn)：What's

this另一個(gè)同學(xué)回答：It'sadog….然后交換。接著，同桌兩人

一起做課本29頁(yè)的練習(xí)D.（猜動(dòng)物）

2.學(xué)習(xí)：WhatJsthatIt'sa

老師讓每個(gè)學(xué)生隨意仿照某種動(dòng)物，老師八一本書卷氣來(lái)當(dāng)作望遠(yuǎn)

鏡，做出向遠(yuǎn)處觀望的樣子，問(wèn)：What'sthat學(xué)生順著老師手指

的方向看去，有的學(xué)生回答：It'satiger.老師接著問(wèn)量、三個(gè)

之后，就有學(xué)生代替老師問(wèn)：What'sthat老師漸漸退出。然后，

同桌兩人開始指著遠(yuǎn)處同學(xué)仿照的動(dòng)物相互問(wèn)答。

四、Strengthenthenewknowledge:

1.讓學(xué)生說(shuō)所學(xué)的重點(diǎn)句子：Let'sgotothe

zoo.ThisisaIt'slovely.What'sthisIt'sa

What'sthatIt'sa

2.讓學(xué)生們仿照動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話表演。

3.Studyasong:《Iloveanimals》

先聽錄音，熟識(shí)旋律，然后說(shuō)明歌詞，接著老師范唱學(xué)生小聲地跟唱,

最終跟著錄音大聲唱。

Unit6Ilike…

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.駕馭我們常常吃的四種水果（appleorangepearbanana）

2.學(xué)會(huì)如何用水果款待客人

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、Ilikeapples.（我喜愛(ài)蘋果）

I'dlikebananas（我想要香蕉）

2、Havesomejuice,please.

三、教具打算：

1、師生共同打算實(shí)物

（蘋果、桔子、香蕉、梨），配套的單詞卡片。

2、錄音機(jī)及配套磁帶。

四、教學(xué)方法

1、聽、說(shuō)、讀、嬉戲相結(jié)合。

2、利用實(shí)物模擬表演。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）Greetings：

TeacherandstudentssinganEnglishsong《Goodmorning》

together.

（二）Goover：

1、Havefreetalk:

T:Hello!ZhangXin:Hello!

T:Goodmorning!JiangXin:Goodmorning!

T:WhatJsyournameYuMiao:PmYuMiao.

2、（1）師拿學(xué)習(xí)用品，生反應(yīng)：apen,apencil,aneraser,

師板書：apenaneraser

⑵師把燈打開，問(wèn)：誰(shuí)能很有禮貌地叫別人把燈關(guān)上？很多學(xué)生舉

手，叫畢斯琪說(shuō)，師板書：Turnoffthelights,please.重點(diǎn)領(lǐng)

讀：please.師說(shuō)：請(qǐng)開窗。李文曉：Openthewindow,please.

師說(shuō)：請(qǐng)關(guān)窗。李京：Closethewindow,please.

（三）Studythenewknowledge：

師邊拿水果邊說(shuō)：今日我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用水果有禮貌地款待客人。

1、師拿出水果盤，里面裝有（anapple,anorange,apear,a

banana）師逐個(gè)舉起時(shí)，都有會(huì)說(shuō)的同學(xué)，他們說(shuō)，老師板書：apple,

orange,pear,banana.師接著說(shuō)：“看，每種水果都是一個(gè)，現(xiàn)

在細(xì)致聽：一個(gè)蘋果（anapple）再拿桔子anorange,apear,a

banana.（師說(shuō)兩遍之后），師把水果放手里，叫單個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)，然

后，師板書：an和a領(lǐng)讀：anappleanorangeapearabanana

叫小老師到前面領(lǐng)讀，同桌檢查扶植。

2、師拿出四種水果的單詞卡片，重點(diǎn)認(rèn)讀單詞（先看圖讀，再認(rèn)讀

單詞），可拿兩張卡片前后隨意交換，學(xué)生快速反應(yīng)。

3、水果盤里每種水果放兩個(gè)以上，重點(diǎn)練習(xí)單、復(fù)數(shù)：apple-apples

orange一orangespear一pearsbanana一bananas

（師拿水果，同桌一塊兒起來(lái)說(shuō)）

4、（1）師指這么多水果說(shuō)：“這么多水果，老師喜愛(ài)吃什么水果呢？

然后自然自語(yǔ)地說(shuō)："Ilikeapples.Ilikebananas.倪佳偉

立刻起來(lái)說(shuō)：“Ilikepears接著又有同學(xué)起來(lái)說(shuō)：“I

like…（找四、五個(gè)同學(xué)說(shuō)的同時(shí)，師板書：Ilikeapples.（我

喜愛(ài)蘋果）

看看你的同伴喜愛(ài)吃什么水果？同桌相互說(shuō)：Ilike…

（2）師：同桌一對(duì)起來(lái)說(shuō)：Ilike…同學(xué)們聽聽他們喜愛(ài)的水果師

不是一樣的

5、（1）師拿起一個(gè)蘋果，假設(shè)款待客人，老師說(shuō)：Anapple喜愛(ài)吃

的同學(xué)舉手，老師扶植他們說(shuō)：“Yes,please.Ilikeapples.

然后，換成桔子：“Anorange喜愛(ài)的同學(xué)全部起來(lái)說(shuō)：“Yes,

please.Ilikeoranges.依次再拿起香蕉、梨，讓學(xué)生回答。

（2）師說(shuō)：“老師是你們的客人，誰(shuí)來(lái)款待一下老師？”于伊飛:

"Anapple"師說(shuō)："No,thanks.I'dlikebananas."（師

再漸漸地說(shuō)一遍)，接著，找三、四個(gè)同學(xué)用：“Anorange…”

款待，老師說(shuō)：“No,thanks.I'dlike…”讓學(xué)生感覺(jué)：I'd

like…(我想要…)，接著讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)，老師板書："I'dlike

bananas(我想要香蕉)。

(3)師拿出水果盤:Anapple現(xiàn)在喜愛(ài)的同學(xué)會(huì)說(shuō):Yes,please.I

likeapples不喜愛(ài)蘋果但想要?jiǎng)e的水果的同學(xué)會(huì)說(shuō)No,thanks.

I'dlikepears.

(4)小組利用所拿的水果，開始款待客人。

6(1)讓學(xué)生到門外敲門學(xué)習(xí):Comein,please.(請(qǐng)進(jìn))，同桌模

擬相互練習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)：Thanks.—You'rewelcome.(同桌假設(shè)還東西，相

互練習(xí))。

(H)Strengthenthenewknowledge：

1、師生共同回想所學(xué)的四種水果和重點(diǎn)句子。

2、聽錄音，仿照語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3、老師先和學(xué)生示范表演一遍如何款待客人，然后小組自己練習(xí)。

第二課時(shí)

、Greetings:

師生唱歌相互問(wèn)好。

二、Goover:

老師請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)分別扮演小主人及客人，表演上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

三、Studythenewknowledge:

1.利用實(shí)物、卡片學(xué)習(xí)：juicemilkcookies然后，同桌、小組

相互幫忙訂正。

2.學(xué)習(xí)：Havesomejuice,please.

老師拿出果汁，做出請(qǐng)別人和果值得動(dòng)作對(duì)著許煒晨說(shuō)：Havesome

juice,please.許煒晨明白了意思，老師引導(dǎo)她回答：Thanks,I

likejuice.或No,thanks.老師接著拿出牛奶或餅干，說(shuō)：Have

somemilk,please.Havesomecookies,please.漸漸有學(xué)生

會(huì)仿照老師拿著各種食物向大家發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)說(shuō)：Havesome…，

please.然后同桌之間拿出食物相互請(qǐng)對(duì)方吃。

3.學(xué)習(xí)：Thanks-You'rewelcome.（感謝不用謝）

告知學(xué)生這兩句話外國(guó)人常常說(shuō)，別人幫了你的忙或者還東西的時(shí)候

常常說(shuō)，中國(guó)是禮儀之邦，練習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌。

四、Strengthenthenewknowledge:

1.同學(xué)們一塊兒回想本單元學(xué)過(guò)哪些重點(diǎn)句子。

2.聽錄音，仿照跟讀課文中的對(duì)話。然后小組自學(xué)，老師示范正音，

學(xué)生跟讀。

3.師生一起表演本對(duì)話，然后四個(gè)人一小組進(jìn)行分角色表演，一人扮

演小主人，其他三人扮演客人，可依據(jù)實(shí)際狀況將課文中的食物變換。

4.進(jìn)行班級(jí)表演賽：看看誰(shuí)能扮演一個(gè)最熱忱的小主人，誰(shuí)最有禮貌。

Unit7Animalfriends

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.用日常用語(yǔ)介紹摯友，例如:

ThisisCandy.

2.用祈使句提出建議，例如：

Let'splay.

3.用人稱代詞指代人，例如；

Icansing.

Shecanrun.

Hecan,tjump.

4.用情態(tài)動(dòng)詞表示實(shí)力，例如:

Icandance.Hecanswim.

Shecan,tsing.Hecan,tdance.

二、知識(shí)打算

1."can't”是“cannot”的縮寫。

2.英語(yǔ)中的人稱代詞分別為：I（我），you（你），he（他），she

（她），it（它），we（我們），you（你們），they（他們）.

三、教具打算

1.熊貓，狗熊，小猴子，小狗等小動(dòng)物的頭

飾。

2.本課配套單詞卡片，錄音機(jī)和教學(xué)磁帶。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、Greetings:

SinganEnglishsongtogether.

二、Goover:

復(fù)習(xí)三個(gè)句子：1.ILike-（我喜愛(ài)…）2.rdlike…（我

想要…）3.Havesome…（請(qǐng)吃點(diǎn)或喝點(diǎn)…）

三、Studythenewknowledge:

1.老師利用上課前的幾分鐘領(lǐng)著大家做一段英語(yǔ)嬉戲，師生一起邊喊

邊做動(dòng)作：One,two,three,run,run,run;A,B,C,jump,jump,

jump。老師可通過(guò)做嬉戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單詞“run”和“jump”，然后

老師邊做動(dòng)作邊出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他三個(gè)動(dòng)詞swim、

sing、danceo

2.老師領(lǐng)讀單詞后，讓部分學(xué)生到臺(tái)上做動(dòng)作，其他學(xué)生快速反映

出該單詞。接著由同桌進(jìn)行該練習(xí)，一人說(shuō)出單詞，另一人快速做出

相應(yīng)的動(dòng)作；然后一人先做出動(dòng)作，另一人快速說(shuō)出該單詞。

3.老師面對(duì)學(xué)生邊做“跳”的動(dòng)作，邊說(shuō)“I

canjump”，并引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。板書后，老師做出其他

動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生一起做出句子“Icansing/dance…”同桌進(jìn)行該

練習(xí)，一人做動(dòng)作，一人說(shuō)出句子，或者一人先說(shuō)出句子，另一人快

速做出動(dòng)作。

4.師生一塊兒邊打節(jié)奏邊說(shuō)：runrunIcan

run.JumpjumpIcanjump.SwimswimIcanswim.SingsingI

cansing.DancedanceIcandance.

5.讓學(xué)生記住：（我是I他是he她是she）,

讓學(xué)生指著自己和四周的男女同學(xué)練習(xí)區(qū)分。

6.老師說(shuō)：“現(xiàn)在，找出自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，

告知組上的其他同學(xué)，如Icanrun….我們要記住別人的特長(zhǎng)。（小

組活動(dòng)）

7.老師引導(dǎo)：我們剛才會(huì)說(shuō)Icanrun.那

你能不能告知老師你的同桌擅長(zhǎng)什么？Hecan有的同學(xué)立刻會(huì)起來(lái)

接著補(bǔ)充Hecanjump.Shecansing.等。小組合作（每人在組上

說(shuō)一個(gè)Ican…Hecan…Shecan…）

四、Strengthenthenewknowledge:

1.Strengthentheaction:runjumpswimsing

dance.

2.做41頁(yè)練習(xí)：DTickandsay（紀(jì)錄組員

擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目）

3.Listentothetapeaboutwords.

第二課時(shí)

Greetings:

SinganEnglishsongtogether.

二、Goover:

1.打節(jié)奏說(shuō)：runrunIcanrun.jump

jumpIcanjump….

2.快速在組上說(shuō)：IcanHecanShe

can

三、Studythenewknowledge:

1.老師：剛才我們都在說(shuō)我們能干什么，現(xiàn)在

我們找我們最不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，師做出思索的樣子說(shuō)：Icadtrun.

立刻有同學(xué)領(lǐng)悟其意，接著起來(lái)說(shuō)：lean，tjump.lean，tdance….

學(xué)生在說(shuō)的同時(shí)，老師訂正"can't”的讀音。

2.四個(gè)人為一小組，相互告知?jiǎng)e人：lean't….

其他同學(xué)記住四周同學(xué)最不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)。

3.找同學(xué)起來(lái)說(shuō)：Ican，t…老師接著說(shuō)：那

你能不能告知我們你的同桌不擅長(zhǎng)什么？反應(yīng)快的同學(xué)會(huì)起來(lái)說(shuō)：He

can't…或者Shecan't…然后大部分同學(xué)漸漸會(huì)說(shuō)，老師提示同

學(xué)們分清：HeShe

4.在組上指著自己和四周的同學(xué)說(shuō)：I

can't…Hecan'tShecan't…

5.老師指著余淼說(shuō)：ThisisYuMiao.再指著

李明說(shuō)：ThisisLiMing.等指到四、五個(gè)同學(xué)之后就有同學(xué)起來(lái)說(shuō)：

Thisis…然后指著四周的同學(xué)練習(xí)：Thisis…記住課文里的名

字:Candy.老師接著說(shuō)：我們都有很多好摯友對(duì)嗎叫李明走到他的摯

友跟前扶植他說(shuō)：Thisismyfriend.同學(xué)們都在找自己的摯友，老

師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)幾個(gè):Thisismyfriend.然后同學(xué)們開始走下座位

把全部的摯友都介紹給同桌練習(xí)：Thisismyfriend.

四、Strengthenthenewknowledge:

1.老師提示，同學(xué)快速起來(lái)說(shuō)下列句子：Ican…HecanShe

canIcan,t…Hecan,t…Shecan't…看每次誰(shuí)最

終坐下來(lái)。

2.Workingroup(Readthistextbythemselves).

3.Readaftertheteacher.

4.Listentothetapeaboutthistext.

5.小組分角色朗讀這篇課文。

Unit8Acolourstory

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、詞匯

能嫻熟駕馭和運(yùn)用顏色單詞white,red,yellow,blue,green,

orange,brown,purple,black

2、句子:

1）會(huì)用禮貌用語(yǔ)Hello.Welcometoourhome.

會(huì)詢問(wèn)顏色及應(yīng)答，如：一What'scolorisit-It's…

2）駕馭重點(diǎn)句子：

Here,saflowerforyou.

Ihaveadressforyou.

Ihaveahatforyou.

Mydressisred.

Myhatisyellow.

3）能依據(jù)重點(diǎn)句子做替換練習(xí)。

3、能精確朗讀并表演課文對(duì)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

嫻熟駕馭和運(yùn)用本課七個(gè)重點(diǎn)句子和九個(gè)顏色單詞。

三、課前打算

教材配套卡片、配套磁帶、錄音機(jī)、自制課件、掛圖、彩色帽子、自

制鮮花、自制裙子、顏色轉(zhuǎn)盤、彩色小圓球、彩筆。

四、教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.句子：會(huì)用禮貌用語(yǔ)Hello.Welcometoourhome.

2.詞匯:能聽、說(shuō)、讀、認(rèn)white,red,yellow,orange,purple

五個(gè)顏色單詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

關(guān)于顏色的五個(gè)詞匯。

三、教具及學(xué)具：

教材配套卡片、自制課件、自制單詞卡片、彩色鮮花。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好、導(dǎo)入新課

Well,boysandgirls,Doyoulikereadingchildrenstories.Here

isanintrestingone.Ithinkyouwill1ikeit.Butyoumust

answermyquestions.這有一部好玩的童話故事，你確定會(huì)喜愛(ài)，但

是你必需回答出我的問(wèn)題。Theonewhocananswermyquestions

willgetabeautifulflower.能回答出老師問(wèn)題的同學(xué)會(huì)得到一朵

美麗的小花。Let'sdividetheclassintofourgroups.我們把

全班分成四組。Thisgroupnames紅花代表隊(duì)。Thisgroupnames

黃花代表隊(duì)。Thisgroupnames橙花代表隊(duì)。Thisgroupnames紫

花代表隊(duì)。最終我們看看Whichgroupisthewinner.哪一組能

獲勝。UnderstandNow,let'slookatthevideo.

2、學(xué)習(xí)句子

播放課件：在一片大森林里住著七個(gè)和善、歡樂(lè)的小矮人。他們住在

一座美麗的大房子里。（房子由遠(yuǎn)至近，房子上貼著一個(gè)牌子寫著

“home”)

老師："Lookatthisword.What'sthemeaningCanyouguesswho

You,please.Oh,good,verygood,youareclever.Youcangeta

flower.這個(gè)單詞是家的意思，它讀作home”（板書領(lǐng)讀）

Thelittlemeninviteustotheirhome.Attheirhome,wegeta

verywarmwelcome.小矮人邀請(qǐng)我們到他們家去做客，在他們家我們

受到熱情的歡迎。Look,howdothelittlemengiveusawelcome.

看，小矮人是怎么歡迎我們的。”

播放課件：穿著紅色服裝的小矮人出現(xiàn)在門邊說(shuō)：“Hello.Welcome

toourhome."Areyouclear?Listenagain.（播放）Pleaseread

afterhim（橙色小矮人）Onceagain.（紫色小矮人）Areweright

Listen.

老師板書：Hello.Welcometoourhome.Welcomemeans歡迎。

老師：Now,thissentence.what,sthemeaning.CanyouguessWho

cantellmethisgirl,please.Oh,good,youareclever.Youare

right,youcangetaflower.她說(shuō)對(duì)了，這句話的意思是：“你好,

歡迎到我們家來(lái)?！?/p>

Pleasereadafterme.Hello,welcometoourhome.找單生讀。

師生之間練習(xí)邀請(qǐng)客人到家里來(lái)。

Today,therearesomanyteachersinourschool.Whatshouldyou

say今日我們學(xué)校來(lái)了這么多老師，你應(yīng)說(shuō)什么呢Now,turnback

pleaselet'ssaytogether:Hello,welcometoourschool.Good.

Youareveryclever.Pmveryhappy.（畫一個(gè)笑臉）

3、學(xué)習(xí)顏色單詞"red、yellow、orange>purple>white”

老師："Nowlet'sgototheparkofthelittlemen.下面我們

一起到小矮人的花園去看一看吧。Howbeautiful!YesDoyouknow

howmanykindsofflowersintheparkwhocantellmeYes,four

kindsofflowers.

Eachofthelittlemanhashisfavouritecolour.每個(gè)小矮人

都有自己喜愛(ài)的一種顏色。Look,whatcolordoesthelittleman

like看，這位小矮人喜愛(ài)什么顏色？”

播放課件：穿著紅色衣服的小矮人手捧著紅色的花說(shuō)：“Red,red,

it'sredo”

老師出示卡片“red”。

老師："Pleaseguess,what'sthemeaning

噢，紅色。Youareright.Nowreadafterme.red,red,

Youplease.Good,verygood.Sitdown,please.

Thisgirl,please.SorrynotredGood,good.Sitdown,please.

Look,nextone,whatcolourdoeshelike

“yellow"what'sthemeaningCanyouguessYes,itmeans黃

色。Pleasereadafterme.purple,purple,youplease.Good,very

good.Sitdown,please.

Now,nextone.Guess:purple,purple,it'spurple.Purplemeans

Yes,紫色Nowreadafterme.purple,purpleYouplease.Good,very-

good.Sitdown,please.

Now,nextone.Guess,orange,orange.it'sorange.Orangemeans

橙色Now,readafterme.Orange,orangeoYouplease.Good,very-

good.Sitdown,please.

老師：Therearesomanybeautifulflowersinthepark.They

attractabutterfly.花園里的花這么美麗，不僅我們喜愛(ài),連小蝴

蝶也來(lái)湊喧鬧了。

播放課件：一只白色的小蝴蝶飄舞著。

老師：Look,whatcolouristhebutterflyYes,白色。Whocanspeak

inEnglishThisgirlplease.Goodwhite.Howdoyouknow哦，

是參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)班學(xué)會(huì)的，看來(lái)你是個(gè)特別聰慧好學(xué)的孩子。Youcan

getaflower.

4、單詞鞏固練習(xí)

1）看課件中五個(gè)單詞：

師：Somanybeautifulcolours.CanyoumasterListentome

carefully.Canyoureadthemlikeme?你能仿照老師這樣讀嗎？

紅色紅色red,redredred；

黃色thisgirlplease:黃色黃色yellow,yellowyellowyellow；

Good,youcangetaflower.

橙色thatboyplease:橙色橙色orange,orangeorangeorange；

Good,youcangetaflower.

紫色youplease:紫色紫色purple,purplepurplepurple；Good,you

cangetaflower.

白色thatgirlplease:白色白色white,whitewhitewhiteoGood,

youcangetaflower.

2)Playagame

老師：Youarealldoaverygoodjob.Next,we'11playagame.

下面我們來(lái)做一個(gè)嬉戲。Thisbutterflylikesflowersvery

much.Canyouguesswhichflowersitwillfallon.這只小蝴蝶

特別喜愛(ài)花，你猜它會(huì)落到哪種顏色的花上？SpeakinEnglish.

老師播放課件，讓蝴蝶落在黃色花上。黃花下顯示出單詞yellow.

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