統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊5 鋪滿金色巴掌的水泥道（說課稿）

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識6個生字，會寫13個生字，正確讀寫“印著、潮濕、明朗、格外、地毯、顏料、燦爛”等詞語。2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的語句。3.情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，感受水泥道的美。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：鋪滿金色巴掌的水泥道2.課型：新授課3.課時：2課時三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的語句。2.教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受水泥道的美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、課文插圖2.學(xué)具：字典、詞典五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們見過鋪滿金色巴掌的水泥道嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文，感受水泥道的美。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，查字典、詞典理解生字詞。3.交流討論：學(xué)生分組討論，分享自己理解的生字詞，教師點評并總結(jié)。4.朗讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏、情感，教師點評并指導(dǎo)。5.理解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解水泥道的美，感受作者的情感。6.拓展延伸：學(xué)生分享自己生活中發(fā)現(xiàn)的美好事物，用優(yōu)美的語句進(jìn)行描述。7.總結(jié)歸納：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點、難點。六、板書設(shè)計1.鋪滿金色巴掌的水泥道2.美麗的水泥道3.作者的情感七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞，并組詞。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.摘抄文中優(yōu)美語句，進(jìn)行積累。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論、朗讀課文、理解課文等方式，使學(xué)生掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了水泥道的美。但在教學(xué)過程中，對于部分學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠到位，需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，提高他們的朗讀水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受水泥道的美，以及如何通過多種教學(xué)方式提高學(xué)生的朗讀水平。一、關(guān)注學(xué)生理解課文內(nèi)容1.利用多媒體課件和課文插圖，為學(xué)生提供直觀的感知。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以展示水泥道的圖片，讓學(xué)生對水泥道有一個初步的認(rèn)識。在分析課文環(huán)節(jié)，可以結(jié)合插圖，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些問題，如：“課文中的水泥道美在哪里？”“作者為什么會對水泥道產(chǎn)生如此深厚的感情？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的探究能力。3.采用合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生交流分享。在交流討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，分享自己理解的生字詞和對課文內(nèi)容的理解。教師點評并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去理解課文。4.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。在理解課文環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對水泥道的描繪，感受作者對美好事物的熱愛和向往。同時，教師可以分享自己的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生體會到生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。二、關(guān)注提高學(xué)生朗讀水平1.采用多種朗讀方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。在朗讀課文環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生分組朗讀、分角色朗讀、配樂朗讀等，讓學(xué)生在多樣化的朗讀中感受課文的韻味。2.注重個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀技巧。在朗讀過程中，教師要注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，針對他們的特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)。如：對于語氣把握不準(zhǔn)的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\用語氣表達(dá)情感；對于節(jié)奏掌握不好的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)整節(jié)奏，使朗讀更加流暢。3.定期組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀自信。教師可以定期組織班級或?qū)W校的朗讀比賽，鼓勵學(xué)生積極參與。通過比賽，讓學(xué)生展示自己的朗讀才華，增強(qiáng)他們的自信心。4.家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的朗讀。教師可以與家長溝通，讓家長了解朗讀的重要性，鼓勵家長陪伴孩子一起朗讀，營造良好的家庭朗讀氛圍。三、關(guān)注課后反思1.教師要善于總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高教學(xué)水平。在課后反思環(huán)節(jié)，教師可以回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，分析自己在教學(xué)過程中的亮點和需要改進(jìn)的地方。2.關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。教師可以通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握程度，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。3.不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。教師應(yīng)關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育?？傊?，在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生理解課文內(nèi)容、提高朗讀水平等方面，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，教師要善于反思，不斷提升自身教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。四、關(guān)注教具與學(xué)具的準(zhǔn)備和使用教具和學(xué)具是教學(xué)過程中的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備和合理使用教具與學(xué)具。1.教具的準(zhǔn)備：教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件和插圖，這些教具能夠直觀地展示水泥道的美麗，幫助學(xué)生建立起對課文內(nèi)容的直觀感受。例如，可以通過圖片展示水泥道上的金色巴掌，讓學(xué)生對這一景象有清晰的認(rèn)識。2.學(xué)具的準(zhǔn)備：學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備字典和詞典，以便在自主學(xué)習(xí)過程中查找生字詞的意思和用法。教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些工具書，以提高他們的自學(xué)能力。3.教具與學(xué)具的結(jié)合使用：在教學(xué)中，教師可以結(jié)合教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容。例如，教師可以使用多媒體展示水泥道的圖片，同時讓學(xué)生用詞典查找相關(guān)生字詞，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解課文。五、關(guān)注作業(yè)設(shè)計與布置作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計作業(yè)，使之具有針對性、趣味性和實踐性。1.針對性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，確保學(xué)生通過完成作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生回顧和鞏固課文中的重點內(nèi)容。2.趣味性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣味小活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。3.實踐性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)具有一定的實踐性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。例如，可以設(shè)計一些觀察類的作業(yè)，讓學(xué)生觀察自己生活中的美好事物，并用課文中的優(yōu)美語句進(jìn)行描述。六、關(guān)注課后反思的深度與廣度課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入的反思，不僅反思教學(xué)過程中的具體做法，還應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)理念、教學(xué)策略等方面。1.教學(xué)過程的反思：教師應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)過程中的具體做法，如教學(xué)方法的適用性、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。通過反思，找出教學(xué)過程中的不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。2.教學(xué)理念的反思：教師應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)理念是否符合現(xiàn)代教育的要求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力等。通過反思，不斷更新教學(xué)理念，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)策略的反思：教師應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)策略是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識，是否能夠