一年級上冊數(shù)學教案-第10單元第1課時9加幾｜蘇教版

/一年級上冊數(shù)學教案-第10單元第1課時9加幾｜蘇教版教學目標1.知識與技能：通過本課時的學習，學生能夠理解并掌握9加幾的加法運算，能正確計算9加幾的結(jié)果，并能夠運用到實際生活中。2.過程與方法：通過學生自主探索、合作交流的學習過程，培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)學學習，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。教學內(nèi)容本課時主要學習9加幾的加法運算。學生需要掌握9加1到9加9的計算方法，并能熟練計算結(jié)果。教學重點與難點1.教學重點：學生能夠理解并掌握9加幾的計算方法，能正確計算9加幾的結(jié)果。2.教學難點：學生能夠理解9加幾的計算原理，并能運用到實際生活中。教具與學具準備1.教具：PPT、計算器、教學卡片2.學具：練習本、鉛筆、彩色筆教學過程1.導入：利用PPT展示一些9加幾的圖片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學問題。2.新授：通過教學卡片，引導學生學習9加1到9加9的計算方法。教師可以通過實物展示，讓學生直觀地理解加法的概念。3.練習：讓學生分組進行練習，互相檢查計算結(jié)果。教師巡回指導，及時解答學生的疑問。4.展示：邀請幾名學生上臺展示他們的計算過程和結(jié)果，教師點評并給予鼓勵。5.總結(jié)：通過PPT回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)9加幾的計算方法。板書設(shè)計1.9加幾2.內(nèi)容：-91=10-92=11-93=12-...-99=183.總結(jié)：9加幾的計算方法作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：讓學生完成練習冊上的9加幾的練習題。2.口頭作業(yè)：讓學生回家后，向家長講解9加幾的計算方法。課后反思通過本課時的學習，學生掌握了9加幾的計算方法，并能正確計算結(jié)果。在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的參與度，鼓勵學生積極思考，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，確保學生對知識的掌握。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程詳細補充和說明1.導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣，引起學生注意的重要環(huán)節(jié)。在本課時中，教師可以通過以下方式導入：-生活情境：利用PPT展示一些與學生生活密切相關(guān)的情境，如超市購物、水果店買水果等，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學問題。例如，可以展示一張圖片，上面有9個蘋果，再展示另一張圖片，上面有3個蘋果，然后提問學生：“一共有多少個蘋果？”-故事導入：講述一個與9加幾相關(guān)的小故事，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，可以講述一個小猴子摘桃子的故事，小猴子摘了9個桃子，又摘了2個桃子，問學生小猴子一共摘了多少個桃子。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要通過教學卡片、實物展示等方式，引導學生學習9加1到9加9的計算方法。具體步驟如下：-直觀演示：教師可以使用教學卡片，展示9加1的計算過程。例如，先展示一張有9個圓點的卡片，再展示一張有1個圓點的卡片，然后將兩張卡片放在一起，讓學生直觀地看到9加1等于10。-動手操作：讓學生自己動手操作教學卡片，進行9加2、9加3等計算。教師巡回指導，及時解答學生的疑問。-總結(jié)規(guī)律：引導學生總結(jié)9加幾的計算規(guī)律。例如，9加1等于10，9加2等于11，以此類推，9加9等于18。讓學生發(fā)現(xiàn)，每次加1，得數(shù)就增加1。3.練習練習環(huán)節(jié)是鞏固所學知識，提高計算能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以采取以下方式進行練習：-分組練習：讓學生分組進行練習，互相檢查計算結(jié)果。教師巡回指導，及時解答學生的疑問。-游戲練習：設(shè)計一些與9加幾相關(guān)的數(shù)學游戲，如“找朋友”、“接力賽”等，讓學生在游戲中練習計算。-個別輔導：對于學習有困難的學生，教師可以給予個別輔導，幫助他們掌握計算方法。4.展示展示環(huán)節(jié)是檢驗學生學習成果，提高學生表達能力的環(huán)節(jié)。教師可以邀請幾名學生上臺展示他們的計算過程和結(jié)果，具體步驟如下：-學生展示：邀請幾名學生上臺，讓他們展示自己的計算過程和結(jié)果。例如，可以讓一名學生展示9加4的計算過程，另一名學生展示9加7的計算過程。-教師點評：對于學生的展示，教師要及時給予點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，要給予鼓勵，提高學生的自信心。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學知識進行梳理，幫助學生鞏固記憶的環(huán)節(jié)。教師可以通過以下方式進行總結(jié)：-回顧學習內(nèi)容：通過PPT回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)9加幾的計算方法。-強調(diào)重點：在總結(jié)時，教師要強調(diào)本節(jié)課的學習重點，如9加幾的計算規(guī)律，以及如何運用到實際生活中。-布置作業(yè)：在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與9加幾相關(guān)的作業(yè)，讓學生回家后進行練習。通過以上詳細的教學過程，教師可以有效地幫助學生掌握9加幾的計算方法，并能正確計算結(jié)果。在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的參與度，鼓勵學生積極思考，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，確保學生對知識的掌握。6.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學中不可或缺的部分，它能夠幫助學生清晰地理解課堂內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在本課時中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，具體包括以下內(nèi)容：-在黑板或電子白板上清晰地寫出標題“9加幾”，以便學生知道本節(jié)課的學習主題。-計算過程：逐步展示9加1到9加9的計算過程，可以用彩色粉筆或標記筆來區(qū)分不同的加數(shù)，幫助學生記憶。-計算結(jié)果：在每一步計算旁邊，寫出相應(yīng)的計算結(jié)果，如“91=10”，“92=11”，以此類推。-計算規(guī)律：在計算過程和結(jié)果的基礎(chǔ)上，引導學生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)計算規(guī)律，如每次加1，得數(shù)就增加1。-注意事項：在板書的一角，可以列出學生在計算時容易犯的錯誤，如進位錯誤、加數(shù)順序錯誤等，提醒學生注意。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習成果，提高學生獨立學習能力的重要環(huán)節(jié)。在本課時中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重鞏固學生的計算能力和理解能力，具體包括以下內(nèi)容：-書面作業(yè)：設(shè)計一些與9加幾相關(guān)的書面練習題，如填空題、選擇題、計算題等，讓學生獨立完成。這些題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括9加1到9加9的計算。-口頭作業(yè)：讓學生回家后，向家長講解9加幾的計算方法。這不僅可以鞏固學生的知識，還可以提高學生的表達能力和自信心。-實踐作業(yè)：設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的數(shù)學問題，讓學生運用9加幾的計算方法來解決。例如，可以讓學生幫助家長計算購物時商品的總價，或者計算家庭聚會上水果的總數(shù)等。8.課后反思課后反思是教師對課堂教學效果進行評估和總結(jié)的過程，對于提高教學質(zhì)量具有重要意義。在本課時中，教師應(yīng)從以下幾個方面進行反思：-教學目標：反思本節(jié)課的教學目標是否達成，學生是否能夠理解并掌握9加幾的計算方法。-教學過程：反思教學過程中是否存在不足，如是否充分調(diào)動了學生的學習積極性，是否給予了學生足夠的練習時間等。-學生反饋：收集學生的反饋