七 看魔術-乘法的初步認識《信息窗一（求幾個相同加數的和）》 （教案）-一年級下冊數學青島版（五四學制）

/教案：七看魔術——乘法的初步認識《信息窗一（求幾個相同加數的和）》一年級下冊數學青島版（五四學制）教學目標：1.讓學生通過觀察和操作，初步理解乘法的意義，知道乘法是求幾個相同加數和的簡便計算。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力，提高學生的數學思維和計算能力。3.培養(yǎng)學生對數學的興趣，激發(fā)學生的求知欲和好奇心。教學內容：1.乘法的初步認識，理解乘法的意義。2.學習乘法算式的讀寫法，掌握乘法口訣。3.運用乘法解決實際問題。教學重點與難點：1.教學重點：理解乘法的意義，掌握乘法算式的讀寫法，運用乘法解決實際問題。2.教學難點：理解乘法是求幾個相同加數和的簡便計算，熟練運用乘法口訣。教具與學具準備：1.教具：乘法算式卡片、乘法口訣表、實物模型。2.學具：乘法算式練習冊、彩色筆、剪刀、膠水。教學過程：一、導入1.引導學生觀察魔術表演，激發(fā)學生的興趣。2.提問：你們知道魔術中的乘法是什么嗎？引導學生思考乘法的意義。二、新課導入1.通過魔術表演，引導學生理解乘法是求幾個相同加數和的簡便計算。2.講解乘法算式的讀寫法，讓學生掌握乘法口訣。3.通過實物模型，讓學生直觀地理解乘法的意義。三、課堂練習1.發(fā)放乘法算式練習冊，讓學生獨立完成練習題。2.老師巡回指導，解答學生的疑問。四、課堂小結1.老師引導學生總結乘法的意義和乘法算式的讀寫法。2.學生分享自己在課堂上的學習心得。五、課后作業(yè)1.完成乘法算式練習冊的相關練習。2.運用乘法解決實際問題，記錄下來。板書設計：1.乘法的意義：求幾個相同加數和的簡便計算。2.乘法算式的讀寫法：乘法口訣。3.乘法解決實際問題。作業(yè)設計：1.乘法算式練習冊的相關練習。2.運用乘法解決實際問題，記錄下來。課后反思：本節(jié)課通過魔術表演引導學生理解乘法的意義，激發(fā)學生的學習興趣。通過實物模型和乘法算式練習冊的練習，讓學生掌握乘法算式的讀寫法和乘法口訣。在教學過程中，老師要注重學生的參與和互動，引導學生積極思考和提問。課后作業(yè)的布置要適量，注重培養(yǎng)學生的運用能力和創(chuàng)新意識。重點關注的細節(jié)：教學過程詳細補充和說明：一、導入1.引導學生觀察魔術表演，激發(fā)學生的興趣。在教學過程中，導入環(huán)節(jié)是非常關鍵的。通過觀察魔術表演，可以激發(fā)學生的興趣，使他們產生好奇心，進而引發(fā)學習乘法的欲望。魔術表演可以是一種有趣的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習新的數學知識。2.提問：你們知道魔術中的乘法是什么嗎？引導學生思考乘法的意義。在導入環(huán)節(jié)中，提問是一種有效的教學方法。通過提問，可以引導學生思考乘法的意義，激發(fā)學生的思維。學生可以通過觀察魔術表演和思考問題，初步理解乘法的概念，為后續(xù)的學習打下基礎。二、新課導入1.通過魔術表演，引導學生理解乘法是求幾個相同加數和的簡便計算。在新課導入環(huán)節(jié)中，通過魔術表演，可以更加生動地展示乘法的意義。教師可以通過表演魔術，讓學生直觀地看到乘法是求幾個相同加數和的簡便計算。例如，可以通過魔術表演，將一些相同的小物品（如小球、糖果等）進行分組，然后快速計算出總數，讓學生感受到乘法的簡便和高效。2.講解乘法算式的讀寫法，讓學生掌握乘法口訣。在新課導入環(huán)節(jié)中，講解乘法算式的讀寫法是非常重要的。教師可以通過具體的例子，向學生講解乘法算式的讀寫法，并引導學生掌握乘法口訣。例如，可以通過展示乘法算式卡片，讓學生跟著老師一起讀寫乘法算式，并引導學生記憶乘法口訣。3.通過實物模型，讓學生直觀地理解乘法的意義。在新課導入環(huán)節(jié)中，實物模型是一種非常有效的教學工具。通過展示實物模型，可以讓學生直觀地理解乘法的意義。例如，可以通過展示一些相同的小物品的實物模型，讓學生看到乘法是求幾個相同加數和的簡便計算。三、課堂練習1.發(fā)放乘法算式練習冊，讓學生獨立完成練習題。在課堂練習環(huán)節(jié)中，發(fā)放乘法算式練習冊是一種有效的教學方法。通過讓學生獨立完成練習題，可以鞏固學生對乘法的理解和掌握。練習題可以包括基本的乘法運算題和解決實際問題的題目，以培養(yǎng)學生的計算能力和應用能力。2.老師巡回指導，解答學生的疑問。在課堂練習環(huán)節(jié)中，老師的巡回指導是非常重要的。老師可以通過巡回指導，觀察學生的學習情況，及時解答學生的疑問，幫助學生解決問題。這樣可以確保學生能夠正確理解和掌握乘法的概念和計算方法。四、課堂小結1.老師引導學生總結乘法的意義和乘法算式的讀寫法。在課堂小結環(huán)節(jié)中，老師引導學生總結乘法的意義和乘法算式的讀寫法是非常重要的。通過總結，可以鞏固學生對乘法的理解和掌握。老師可以通過提問或引導學生回答問題，幫助學生總結乘法的意義和乘法算式的讀寫法。2.學生分享自己在課堂上的學習心得。在課堂小結環(huán)節(jié)中，學生分享自己在課堂上的學習心得是一種有效的教學方法。通過分享，學生可以互相交流學習經驗和學習方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，其他學生也可以從分享中獲得啟發(fā)和幫助，提高學習效果。通過以上對教學過程的詳細補充和說明，可以更好地關注教學過程中的關鍵細節(jié)，確保學生對乘法的理解和掌握，提高教學效果。五、課后作業(yè)1.完成乘法算式練習冊的相關練習。課后作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。通過完成乘法算式練習冊的相關練習，學生可以在家中獨立練習乘法運算，加深對乘法概念的理解。練習冊中的題目應該涵蓋乘法的基本運算和簡單的應用題，以培養(yǎng)學生的計算能力和問題解決能力。2.運用乘法解決實際問題，記錄下來。為了讓學生將乘法知識應用到實際生活中，教師可以設計一些實際問題，讓學生在家中嘗試解決，并記錄下來。這樣的作業(yè)設計不僅能夠幫助學生鞏固乘法知識，還能夠提高他們運用數學解決實際問題的能力。例如，教師可以讓學生在家中數一數有多少個相同的物品，然后用乘法算出總數，并將過程記錄下來。六、板書設計1.乘法的意義：求幾個相同加數和的簡便計算。板書設計是教學中不可忽視的一部分。通過清晰的板書，教師可以將乘法的意義直觀地展示給學生。在板書上，可以用簡單的語言和圖形來表示乘法的概念，例如用多個相同的圖形（如小圓點）來表示加數，然后用乘法算式來表示它們的總和。2.乘法算式的讀寫法：乘法口訣。在板書設計中，乘法算式的讀寫法和乘法口訣是非常重要的一部分。教師可以在板書上寫出一些基本的乘法算式，并標注出乘法口訣。這樣可以幫助學生記憶和掌握乘法算式的讀寫法。3.乘法解決實際問題。在板書設計中，教師還可以展示如何用乘法解決實際問題。可以通過畫圖或者寫出實際問題的例子，然后展示如何用乘法算式來解決這個問題。這樣可以幫助學生理解乘法的實際應用，提高他們解決問題的能力。七、作業(yè)設計1.乘法算式練習冊的相關練習。作業(yè)設計應該與課堂教學內容相銜接，乘法算式練習冊的相關練習可以讓學生在家中繼續(xù)鞏固課堂上學到的知識。練習冊中的題目應該由易到難，逐步增加難度，以適應不同學生的學習需求。2.運用乘法解決實際問題，記錄下來。作業(yè)設計中的實際問題解決部分，可以讓學生將乘法知識應用到日常生活中。教師可以設計一些與學生的生活經驗相關的問題，讓學生嘗試解決，并記錄下來。這樣的作業(yè)設計不僅能夠幫助學生鞏固乘法知識，還能夠提高他們運用數學解決實際問題的能力。八、課后反思課后反思是教師提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。教師應該在課后對教學過程進行反思，思考哪些教學方法有效，哪些需要改進。同時，教師還應該關注學生的學習情況，了解他們對乘法概念的理解程度，以及他們在實際應用中遇到的困難。通過課后反思，教師可以不斷調整教學策略，提高教學效果?？偨Y：通過對教學過程的詳細補充和說明，我們可以看到