我的學習支持圈（教學設計）2023-2024學年心理健康五年級

/我的學習支持圈（教學設計）2023-2024學年心理健康五年級教學目標1.讓學生了解并識別自己學習中的支持系統(tǒng)，包括家庭、朋友、教師和其他資源。2.培養(yǎng)學生主動尋求幫助和資源，以應對學習中的困難和挑戰(zhàn)的能力。3.提高學生的自我認知，幫助他們建立積極的自我形象和自信心。4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，學會與他人共同解決問題。5.培養(yǎng)學生的感恩意識，學會珍惜和感謝他人的支持和幫助。教學內(nèi)容1.學習支持系統(tǒng)的概念和重要性。2.如何識別和建立自己的學習支持圈。3.如何主動尋求幫助和資源，應對學習中的困難和挑戰(zhàn)。4.如何建立積極的自我形象和自信心。5.團隊合作的重要性及如何與他人共同解決問題。6.感恩的意義及如何珍惜和感謝他人的支持和幫助。教學重點與難點1.教學重點：讓學生了解學習支持系統(tǒng)的重要性，學會主動尋求幫助和資源，建立積極的自我形象和自信心，培養(yǎng)團隊合作能力。2.教學難點：如何引導學生識別和建立自己的學習支持圈，以及如何讓學生真正理解和體會到團隊合作和感恩的重要性。教具與學具準備1.教具：PPT，教學視頻，教學海報。2.學具：筆記本，彩筆，貼紙。教學過程1.導入：通過一個故事或者案例，引入學習支持圈的概念，引發(fā)學生的興趣和思考。2.講解：詳細講解學習支持系統(tǒng)的概念，以及如何識別和建立自己的學習支持圈。3.實踐：讓學生進行小組討論，分享自己的學習支持圈，并討論如何主動尋求幫助和資源。4.活動：設計一些團隊合作的游戲或者任務，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性。5.反思：讓學生進行自我反思，總結(jié)自己在學習中的支持系統(tǒng)，以及如何更好地利用這些支持系統(tǒng)。6.總結(jié)：對整個課程進行總結(jié)，強調(diào)學習支持圈的重要性，以及如何建立和維護自己的學習支持圈。板書設計1.我的學習支持圈2.副建立自己的學習支持系統(tǒng)3.內(nèi)容：學習支持系統(tǒng)的概念，如何識別和建立自己的學習支持圈，如何主動尋求幫助和資源，團隊合作的重要性，感恩的意義。作業(yè)設計1.讓學生回家后，與家人分享自己今天學到的內(nèi)容，討論并建立家庭的學習支持圈。2.讓學生寫一篇關(guān)于自己的學習支持圈的日記，記錄自己在學習中的支持系統(tǒng)，以及如何更好地利用這些支持系統(tǒng)。課后反思1.教師應反思今天的教學內(nèi)容是否清晰，學生是否能夠理解和接受。2.教師應反思今天的教學活動是否有效，學生是否能夠在實踐中體驗到團隊合作的重要性。3.教師應反思今天的作業(yè)設計是否合理，是否能夠幫助學生鞏固和運用今天學到的知識。以上就是關(guān)于“我的學習支持圈”的教學設計，希望能幫助學生在學習中建立自己的支持系統(tǒng)，更好地應對學習中的困難和挑戰(zhàn)。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”的設計與實施，因為這是學生實際參與和體驗學習支持圈概念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是針對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明。教學過程詳細補充1.導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟?？梢赃x擇一個與學生生活緊密相關(guān)的故事，例如一個學生在面對學習困難時，如何通過家庭、朋友和老師的幫助克服困難的故事。這個故事可以讓學生直觀地理解學習支持圈的概念，并引發(fā)他們對自身學習支持圈的思考。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰地定義學習支持圈的概念，并通過具體的例子來解釋。例如，學習支持圈可以包括家庭成員、朋友、老師、學校輔導員、在線資源等。教師還應強調(diào)學習支持圈的重要性，如提供情感支持、學習資源、鼓勵和激勵等。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學生將理論知識應用到實際中的重要步驟。教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的學習支持圈，并討論在遇到學習困難時如何主動尋求幫助和資源。這個環(huán)節(jié)可以讓學生意識到他們周圍的資源和人脈，并學會如何利用這些資源。4.活動設計團隊合作的游戲或任務，讓學生在參與中體驗團隊合作的力量。例如，可以設計一個解謎游戲，要求學生分組合作，共同尋找解決問題的線索。這樣的活動不僅能夠增強學生的團隊合作能力，還能夠讓他們在實踐中感受到學習支持圈的作用。5.反思反思環(huán)節(jié)是讓學生內(nèi)化知識和技能的重要步驟。教師可以引導學生思考自己在學習中的支持系統(tǒng)，包括哪些人或者資源對他們幫助最大，以及他們?nèi)绾胃玫乩眠@些支持系統(tǒng)。這樣的反思可以幫助學生更好地理解自己的學習需求，并學會如何主動尋求幫助。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對整個課程的收尾，教師需要強調(diào)學習支持圈的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極建立和維護自己的學習支持圈。教師還可以提供一些實用的建議和策略，幫助學生更好地應對學習中的挑戰(zhàn)。教學過程的注意事項1.教師應確保教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，以提高學生的參與度和興趣。2.在講解環(huán)節(jié)，教師應使用簡單明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語，以確保學生能夠理解。3.在實踐環(huán)節(jié)，教師應鼓勵所有學生積極參與，特別是那些平時不太發(fā)言的學生。4.在活動環(huán)節(jié)，教師應確保活動設計既有趣又具有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的參與熱情。5.在反思環(huán)節(jié)，教師應提供足夠的時間讓學生深入思考，并鼓勵他們分享自己的心得體會。6.在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應強調(diào)學習支持圈的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極建立和維護自己的學習支持圈。通過以上詳細的教學過程設計，教師可以幫助學生深入理解學習支持圈的概念，并學會如何在實際中應用。這樣的教學設計不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠幫助他們建立自信和團隊合作能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。教學過程1.導入：通過一個故事或者案例，引入學習支持圈的概念，引發(fā)學生的興趣和思考?？梢允褂枚嗝襟w工具，如PPT或視頻，來展示一個學生在遇到學習困難時，如何通過家庭、朋友、教師和同學的幫助和支持來克服困難，從而引出學習支持圈的重要性。2.講解：詳細講解學習支持系統(tǒng)的概念，以及如何識別和建立自己的學習支持圈。可以通過講解、案例分析、討論等方式，讓學生了解學習支持系統(tǒng)的組成，如何識別和建立自己的學習支持圈，以及如何利用學習支持圈來提高學習效果。3.實踐：讓學生進行小組討論，分享自己的學習支持圈，并討論如何主動尋求幫助和資源?？梢宰寣W生在小組內(nèi)分享自己的學習支持圈，包括家庭、朋友、教師和同學等，并討論在遇到學習困難時，如何主動尋求幫助和資源，以及如何利用學習支持圈來解決問題。4.活動：設計一些團隊合作的游戲或者任務，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性?？梢栽O計一些團隊合作的游戲或者任務，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性，以及如何與他人共同解決問題。5.反思：讓學生進行自我反思，總結(jié)自己在學習中的支持系統(tǒng)，以及如何更好地利用這些支持系統(tǒng)來提高學習效果?？梢宰寣W生在課后寫一篇日記或心得，總結(jié)自己在學習中的支持系統(tǒng)，以及如何更好地利用這些支持系統(tǒng)來提高學習效果。板書設計1.我的學習支持圈2.副建立自己的學習支持系統(tǒng)3.內(nèi)容：-學習支持圈的概念-如何識別和建立自己的學習支持圈-如何主動尋求幫助和資源-團隊合作的重要性-感恩的意義作業(yè)設計1.讓學生回家后，與家人一起討論并繪制自己的學習支持圈。2.讓學生寫一篇日記或心得，總結(jié)自己在學習中的支持系統(tǒng)，以及如何更好地利用這些支持系統(tǒng)來提高學習效果。課后反思1.教師應反思教學內(nèi)容的講解是否清晰，學生是否能夠理解和掌握學習支持圈的概念和建立方法。2.教師應反思教學活動的設計