中小學(xué)安全教育與管理有效性提升策略探究 論文

中小學(xué)安全教育與管理有效性提升策摘要：校園安全是校園各項(xiàng)工作的前提，關(guān)系到千萬(wàn)家庭的幸福。中小學(xué)安全教育與管理是學(xué)校教育重要組成部分，全面涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方方面面，是學(xué)生學(xué)會(huì)生存、提高生活品質(zhì)的重要保障。我們需要建構(gòu)完善的防范管理體系，提升安全防范能力，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，實(shí)現(xiàn)安全教育與管理有效性的提升，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：安全教育安全管理意識(shí)教育有效性引言：中小學(xué)安全教育與管理是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)校各項(xiàng)工作的前涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方方面面，是學(xué)生學(xué)會(huì)生存、提高生活品質(zhì)的重要保障，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、家庭幸福。但因?qū)W生心智不成熟、安全意識(shí)淡薄、自救自護(hù)能力弱、學(xué)校、家庭安全教育重視不夠、管理不到位等因素，使得學(xué)生傷害事故時(shí)有發(fā)生，讓很多家庭悲痛萬(wàn)分，讓人惋惜。隨著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，青少年安全教育與管理近年逐漸社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，重視程度逐步提高。學(xué)生安全教育是一個(gè)需全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)體系，目的在于幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和防范技能，系統(tǒng)了解校園、家庭、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)內(nèi)化成良好安全意識(shí)，養(yǎng)成正確應(yīng)對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)的良好安全習(xí)慣和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，保障自身安全。學(xué)校安全教育在于通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)教育、典型安全案例分析教學(xué)、安全演練等有效幫助學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，擴(kuò)大安全認(rèn)知程度，及時(shí)開(kāi)展自我檢查，自我行為矯正，克服不良行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校需建立先進(jìn)的安全管理模式，為學(xué)生提供安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更大程度減少學(xué)生傷害事故發(fā)生，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。但隨著社會(huì)發(fā)展，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，學(xué)校社會(huì)化程度逐年增加，學(xué)生的思想性格、心理素質(zhì)等不夠成熟，校園風(fēng)險(xiǎn)防控壓力也在逐年增大，讓人傷痛事件時(shí)有發(fā)生。如何抓好中小學(xué)生的安全教育與管理，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，切實(shí)保障學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全；如何將學(xué)生安全教育轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在提升安全教育有效性，建設(shè)平安和諧校園，是擺在我們教育人眼面前的一個(gè)重要課題。一、建構(gòu)完善防范管理體系，提升安全學(xué)校和家庭是學(xué)生安全管理的主體責(zé)任者。學(xué)校建立多層次、完善的安全防范體系，系統(tǒng)化、網(wǎng)格化細(xì)化各項(xiàng)安全責(zé)任分工，明確各部門(mén)責(zé)任主體，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，最大程度降低風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，降低校園安全事故的發(fā)生。同樣家庭教育及安全管理能力的增強(qiáng)，則可更大程度防止校外意外事故的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)積極溝通，積極取得社區(qū)、政府、司法等部門(mén)支持，打造全方面、立體化防控體系，才能最大限度維護(hù)青少年切身利益不受傷害，保障孩子安全。1.建構(gòu)完善校園人防管理體系，強(qiáng)化校園安全主體責(zé)任。安全防范關(guān)鍵在人，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)安全機(jī)構(gòu)，制定并不斷完善各項(xiàng)安全管理制度并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以網(wǎng)格化管理模式落實(shí)各項(xiàng)安全責(zé)任，建立健全安全管理責(zé)任體系，實(shí)現(xiàn)校園安全監(jiān)管24小時(shí)有人在崗，做到校園安全管理人防系統(tǒng)全覆蓋。同時(shí)，學(xué)校各部門(mén)應(yīng)成立聯(lián)合檢查組，實(shí)行學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部交叉互查，定期對(duì)校園各部門(mén)進(jìn)行安全檢查，當(dāng)面分析安全形勢(shì)，查找安全隱患，從不同角度查找學(xué)校安全管理漏洞，及時(shí)進(jìn)行整改。設(shè)置校園流動(dòng)監(jiān)測(cè)崗，完善學(xué)生動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系，特別是學(xué)生課間、午休、體育運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正規(guī)范學(xué)生行為，合理安排人員監(jiān)控校園重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域，做到校園24小時(shí)不間斷監(jiān)控管理。2.協(xié)同發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及社區(qū)防范優(yōu)勢(shì)，建立立體化聯(lián)合防御體系。安全工作重在預(yù)防，因安全因素的不確定性，安全隱患爆發(fā)無(wú)法預(yù)測(cè)，建構(gòu)良好的安全綜合防控體系，才可有效降低風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。積極融合先進(jìn)的安全教育與管理理念，充分融合現(xiàn)代技術(shù)手段，積極布局校園安全教育與管理新體系，實(shí)行校園監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)，并專(zhuān)人管理，實(shí)現(xiàn)校園安全管理信息化、規(guī)范化。積極依托學(xué)生安全平臺(tái)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的安全教育新局面。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量參與，定期邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)校園，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)宣傳，增進(jìn)師生安全理念，并通過(guò)“小手牽大手”廣泛宣傳，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與安全教育與管理，提升校園安全管理質(zhì)量。3.完善校園安全督導(dǎo)考核體系，提升安全管理管理水平。學(xué)校還應(yīng)建立完善安全督導(dǎo)、考核體系，制定安全考核目標(biāo)細(xì)則，定期組織實(shí)施學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任考核，以督促學(xué)，以督促改，全面激發(fā)教師參與管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校管理人員、教師、安全保衛(wèi)人員等人員安全意識(shí)提升，管理水平提升。定期開(kāi)展校園安全調(diào)查，積極倡導(dǎo)師生對(duì)學(xué)生安全教育與管理提出問(wèn)題，提供可行性解決方案，集思廣益，提高各部門(mén)安全管理水平，以期達(dá)到全面提升校園安全管理效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園安全管理實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。二、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，全面提升中小學(xué)生風(fēng)學(xué)生安全教育的最好結(jié)果就是能全面喚醒學(xué)生的主觀意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的防范意識(shí)，最大程度保護(hù)自己不受傷害。但我們的校園內(nèi)時(shí)常有因追逐打鬧的造成的安全小事故、隱性欺凌、運(yùn)動(dòng)損傷等事件也時(shí)有發(fā)生，不時(shí)看到校外學(xué)生交通事故、溺水事故發(fā)生，讓人扼腕。其原因我們總是歸咎于中小學(xué)生心理成熟度不高，法律意識(shí)淡薄，安全意識(shí)不高造成的，好像過(guò)錯(cuò)都是學(xué)生的。但細(xì)想在我們的教育體系中，大部分時(shí)間主抓的還是知識(shí)教學(xué)，生存教育、自我保教育不夠。在多數(shù)情況下，學(xué)校除了集會(huì)、班會(huì)課宣講一下相關(guān)自我保護(hù)和防范意識(shí)的提示之外，很少再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。開(kāi)展的各類(lèi)安全教育活動(dòng)中，多數(shù)也只是流于形式多樣，整體教育效果不佳，不能內(nèi)化成學(xué)生的習(xí)慣?？傮w而言，安全教育只注重于宣講，而沒(méi)有重于效果。安全教育重視程度不夠，安全意識(shí)很難提升。1．建構(gòu)多層次、全方位校園安全教育體系，提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。健全校園安全意識(shí)教育體系首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教育管理者教育管理理念，充分認(rèn)清按安全是保障學(xué)校正常運(yùn)行的前提，自上而下充分重視校園安全教育，重視校園安全充分發(fā)揮安全課教師、思政課教師、心理輔導(dǎo)教師、校醫(yī)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，全面查找學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中安全隱患風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，分析評(píng)估校園安全形勢(shì)，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律編制將安全教育全面納入課程教育體系。做好教師思想轉(zhuǎn)變工作，定期開(kāi)展教師安全教育培訓(xùn)，提升教師風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，要求教師在常規(guī)教學(xué)中注重安全教育，重視學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)。特別是注重安全課教師、班主任、思政課教師之間建立聯(lián)動(dòng)，搭建橋梁加強(qiáng)教師之間溝通交流，師生之間溝通，形成多層次、多形式、全方位的校內(nèi)安全教育體系。其次教師需提升對(duì)安全教育的認(rèn)知，認(rèn)清安全教育重要性。教育的最終目的是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的各方面全面發(fā)展的人才，而安全保障是前提，教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全理念的灌輸，安全課教師更需合理規(guī)劃課程內(nèi)容，系統(tǒng)化普及安全知識(shí)，使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，具備查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的能力，具有良好的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和應(yīng)急處理能力。做到安全人人講、時(shí)時(shí)講，使安全意識(shí)根植于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，強(qiáng)調(diào)安”意識(shí)和“底線(xiàn)”思維，充分發(fā)揮學(xué)生主體的能動(dòng)性，自覺(jué)形成良好安全習(xí)慣，保障自身安全。2.提升家庭安全防范意識(shí)，家校共育，保障學(xué)生安全。現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女居多，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不輸在起跑線(xiàn)上，很多孩子都是在接受被動(dòng)保護(hù)，所有事情家長(zhǎng)代替，從而弱化了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該需要接受的防范意識(shí)教育，勞動(dòng)能力教育，久而久之，孩子們的防范意識(shí)基本被剝奪，對(duì)父母的依賴(lài)性增強(qiáng)，基本喪失自主識(shí)別危險(xiǎn)的能力，獨(dú)立完成各項(xiàng)事務(wù)的能力，更別說(shuō)具備良好安全意識(shí)了。有這樣一則真實(shí)實(shí)例，11歲的孫子喜歡吃魚(yú)，爺爺便帶著孫子去河邊撈魚(yú)，走在深潭的邊上，走在前面的爺爺一心想著抓魚(yú)，沒(méi)有意識(shí)到孫子后面的孫子滑落深潭之中溺水而亡，一家人傷痛欲絕，爺爺最后更是郁郁而終。更有許多交通事故受害者是兒童，由此可見(jiàn)學(xué)校安全只是孩子安全的一小部分，社會(huì)安全才是最需要防范的。雖然青少年在校時(shí)間時(shí)長(zhǎng)，但涉及青少年的安全事故絕大多數(shù)是發(fā)生在校園之外，家庭安全意識(shí)提升、家庭安全習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)以身作則顯得尤為重要。家長(zhǎng)安全意識(shí)提升才是保障學(xué)生社會(huì)安全的最重要的支撐。學(xué)校應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)網(wǎng)校等形式定期分享安全教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育安全知識(shí)，切實(shí)提升家長(zhǎng)自身風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，筑牢家庭安全“防火墻”，才能最大限度保障青少年安全。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)提升安全教育理論水平，加大力度對(duì)家長(zhǎng)安全教育方式方法指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)安全教育能力，要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變職能，由家庭事務(wù)承包者轉(zhuǎn)變成指導(dǎo)者，加強(qiáng)青少年家庭事務(wù)安全指導(dǎo)，社會(huì)安全指導(dǎo)，既可增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立處事能力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，亦可提高家庭和諧程度，增加家庭溝通，增進(jìn)感情，構(gòu)建良好家庭關(guān)系。安全無(wú)小事，尤其是校園安全，關(guān)系到千萬(wàn)家庭的幸福