中考語文一輪復(fù)習(xí)模擬專題練習(xí)：專題5 習(xí)作半命題

專題六習(xí)作之半命題作文一、作文(本大題共20小題，共1000.0分)1.泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪嘘庯L(fēng)冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！請以“我改變了

的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……）要求：

（1）文中不得出現(xiàn)真實的班名、人名。

（2）卷面清潔，書寫工整。（3）要有真情實感。（4）文體不限，不少于600字。2.讀下面文字，按要求寫作。我的初一生活即將畫上句號，回眸這一年的歷程，盤點記憶中有關(guān)成長的點點滴滴，收獲頗豐。在一次次心靈的震顫中，從無知走向有知，從苦悶走向開朗，從幼稚走向成熟……請以“初一生活，讓我學(xué)會了

”為題寫一篇文章。要求：⑴除詩歌外，文體自選。⑵不少于500字。⑶文中不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。3.任選一題作文。（1）無論經(jīng)過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風(fēng)吹過窗欞，仿佛又聞到了那縷怡人的清香，仿佛又看到了那個熟悉的身影，仿佛又聽到了那些動人的話語……請補全題目“又是________飄香時”，寫一篇不少于600字的作文。要求：文體不限，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名，地名，人名。（2）“你我皆凡人，生在人世間”，與我們往來相處、跟我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的，常常不是英雄偉人，而是眾多平凡的小人物。每個小人物都有自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣，也都有自己存在的價值，別樣的精彩。請補全題目“________人生”，寫一篇有關(guān)小人物的記敘文。要求：不少于600字，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。一4.有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟失的

”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。5..細心閱讀語文課本，我們時常被書中的人物感動。藤野先生毫無民族偏見，胡適的母親最仁慈，最溫和，范仲淹先憂后樂抱負(fù)遠大，歐陽修與民同樂，杜甫推己及人愿天下人安居樂業(yè)……同學(xué)友情，親人關(guān)愛，古人情操……溫情和力量就在生活的點滴里，引領(lǐng)成長中孤單的心。請以《______引領(lǐng)我成長》為題寫一篇作文。提示和要求：(1)先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽、夢想、責(zé)任……”等詞語。(2)寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。(3)文中不要出現(xiàn)真實的人名班級名，否則扣分。(4)不少于600字。6.人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景內(nèi)，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。

請以“行走在

”為題，寫一篇記敘文，寫出自己的行走經(jīng)歷、獨特體驗和感悟。

要求：①先補寫完題目，再寫作。②字?jǐn)?shù)不少于650字。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名等透露考生個人身份的信息。7.閱讀材料，按要求作文。）有人說成長是一次別離，童年的魯迅別了百草園，迎來了三味書屋的別樣生活；英子別了摯愛的父親，迎來了獨立、堅強的日子；丑小鴨別了自卑，迎來了更廣闊的天地…同學(xué)們，在你的成長歷程中，是否也經(jīng)歷過讓你記憶深刻的別離？請以“別了，

”為題，寫一篇作文，請先將題目補充完整。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。8.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

魅力：很能吸引人的力量。漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，具有獨一無二的魅力。不是每個人都有美麗的外表，但每個人都有屬于自己的獨特魅力。文章有魅力，人們就會愛不釋手；人有魅力，別人就想靠近與之交往。劉白羽《日出》：“登高山看日出，這是從幼小時就對我有魅力的一件事?！?/p>

請以“

的魅力”為題，寫一篇作文。要求：①先將題目補充完整。②選擇你最能駕馭的文體，詩歌除外。③避開真實的人名、校名和地名。④不少于600字。⑤書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔。9.任選一題作文（1）題目：我重新找回了_____________要求：①

先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②

除詩歌外，文體不限。600字左右。③

文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。自幼生長在貧苦農(nóng)家的米勒，一生和大地息息相關(guān)，他的畫筆只為純樸、勤勞的農(nóng)民而作畫。他的畫感情飽滿、圣潔安詳。然而在他漫長的一生里，他的畫一直不被主流畫家認(rèn)可，那些學(xué)院派畫家譏笑他土得掉渣。但是他卻說：“生活是悲苦的，可是我決不忽視春天。”直到1867年，在他人生的暮年，他的畫才在巴黎博覽會上獲得了社會的首次承認(rèn)，人們開始逐漸認(rèn)識到米勒的真正價值。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①

除詩歌外，文體不限。600字左右。②

文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。10.（1）．有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。請以“只要________還在”為題，寫一篇文章。要求：(1)表達真情實感。(2)除詩歌外，文體不限。不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。(4)卷面整潔，書寫工整。（2）.這樣做，或許是一次選擇;這樣做，或許是一種堅守;這樣做，或許是一次嘗試……當(dāng)我們回眸時，因為它表現(xiàn)了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們?nèi)松拈啔v，從而讓我們銘記，并為之深深回味。請以“這樣做，值得”為題寫一篇文章。要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式;②內(nèi)容充實，表達真情實感，行文流暢;③不少于600字11.__

（誠信、團結(jié)、正義、公平、孝義等）抵萬金

要求：

①將題目補充完整，選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；

③文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

④600字左右。12.（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……

請你以“愛是

”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整。

（2）當(dāng)你帶著羨慕欣賞別人時，當(dāng)你懷著責(zé)備批評別人時……朋友，你意識到?jīng)]有？我們常常忽略的是對自我的欣賞與批評……其實，對行走在人生路上的你我而言，他視與自視都不可或缺。請你以“自視”為話題，寫一篇作文。從以上題目中任選一題寫一篇不少于600字的作文（詩歌除外），作文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。13.從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（一）

輕倚時光的路口，聽風(fēng)滑過的聲音。記憶中，那一段少年時光令我們難以忘懷:或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或苦澀憂傷……在多彩多味的匆匆流年里，我們慢慢長大。剪一段青春片段，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請以“成長的滋味”為題，寫一篇作文。（二）

我想對你說

要求：（1）如果選擇第（二）個作文題目，請先將題目補充完整。（2）文體不限，詩歌除外。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。14.以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。（1）家是什么，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之意……請以“有家真好”為題，寫一篇文章。（2）在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常有很多想法：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想_________”為題，寫一篇文章。15.自信，是一種動力；壓力，也是一種動力；期待，是一種動力；挫折，也是一種動力；肯定，是一種動力；失敗，也是一種動力。

請以“

，也是一種動力”為題目，寫一篇文章。

【提示與要求】⑴可以寫你的經(jīng)歷，見聞，也可以寫你的感悟，認(rèn)識。⑵可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。⑶文中不要出現(xiàn)真實的地名，校名，人名等，否則會被扣分。⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。⑸考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

16.那時，我

（幸福極了、突然我長大了、感受到了愛……）要求：（1）在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。

（2）寫一篇不少于600字的記敘文。

（3）力求寫出自己的真情實感和獨特感受。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。17.閱讀下面的文字，按要求作文。我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€自己難忘的時刻，并以“

的那一刻”為題，寫一篇作文。要求：①請根據(jù)自己的理解把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。18.任選一題作文（1）請以“我理解了

”為題，寫一篇600字以上的記敘文。（2）陽光是什么？是環(huán)境，是氛圍，是希望，是關(guān)愛，是一切感動、撫慰我們的美好事物。請以“我們的生活充滿陽光”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）若選“我理解了

”請先將題目補充完整，橫線上可填寫“老師”、“幸福”……（2）以記敘文為主，也要有適當(dāng)?shù)淖h論抒情。（3）不得抄襲或套作。（4）作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。19.半命題作文在成長的道路上，一定有什么人物、事件、風(fēng)景、事物、感情……深深地印在了我們的記憶中，請以“忘不了

”為題寫一篇作文。要求如下：①把題目補充完整，字?jǐn)?shù)在600—900之間。②詩歌除外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)易影響評分的人名、校名，如無法避免，請以**替代。20.請以“_______的眼淚”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文;如“幸福的眼淚”“苦澀的眼淚”等，也可寫“媽媽的眼淚”“小狗的眼淚”等。②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少于500字。

專題六習(xí)作之半命題作文答案和解析【答案】

1.略

2.略

3.略

4.略

5.略

6.略

7.略

8.略

9.略

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11.略

12.略

13.略

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19.略

20.略

【解析】

1.此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補題，注意結(jié)合自己的生活積累，遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。此題橫線上可填寫的內(nèi)容很多，可利用作文提示中的詞語來補寫，如“我改變了困難的色彩”“我改變了挫敗的色彩”“我改變了痛苦的色彩”等。補題后要認(rèn)真審題，“改變”和“色彩”是此題的關(guān)鍵詞，“色彩”是多義的，既指客觀事物本身的顏色，也指抽象事物比喻義、象征義的色彩。把握住了這點，再去抓關(guān)鍵詞語“改變”。文章重點記敘什么事件，改變了“我”對什么事物的看法。要選取真實而典型的材料，盡量以生動優(yōu)美的文字，表達出自己的深刻見解和獨到感悟。

2.此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。①補題：寫好此題的關(guān)鍵在于補題。補題時要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。根據(jù)分析可知橫線上可以填寫：“堅強”“思考”“謙虛”等。②寫作：這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。如以“初一生活，讓我學(xué)會了謙虛”為題，寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：我讀初一后，驕傲的表現(xiàn)；發(fā)生了什么事，讓我學(xué)會了謙虛；從這件事中，我得到什么啟示等。③在寫作時，注意要把題目補充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。

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3.（1）此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道半命題作文，首先，要按要求把題目補充完整，要選擇貼近自己生活的內(nèi)容，盡量具體些，如：“丁香”“百合”“粽葉”“桂花”“槐花”等等，一定要注意積極向上。其次，就要圍繞所填內(nèi)容選材，抓住“飄香”，選擇最能體現(xiàn)中心的事例來寫，要寫出真情實感。此外，寫作時還要注意：選材要新，能做到貼近生活，富有時代氣息；構(gòu)思要新，從內(nèi)容和寫法上能做到與眾不同，獨出心裁；語言要新，善用修辭和描寫，給人耳目一新的感覺。

（2）此題考查學(xué)生的寫作能力。半命題作文首先要考慮補題，即可以補什么，適合補什么，選擇與生活接近的，有感悟的內(nèi)容來寫，這樣易于寫出真情實感，易于打動讀者。選材要選擇自己生活中熟悉的人和事，從小處著筆，寫出細節(jié)，寫出感動，寫出真情。閱讀提示語，按要求把題目補充完整，如真正的人生、奮斗的人生、追夢的人生等等，一定要注意積極向上。題目要求一篇有關(guān)小人物的記敘文，就要圍繞所填內(nèi)容選材，選擇最能體現(xiàn)中心的事例來寫，體現(xiàn)小人物“什么（所填詞語）”的人生，要寫出真情實感。體裁上，要求寫成記敘文，以記敘和描寫為主，適當(dāng)運用抒情的表達方式。

4.本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題。本題的補題比較自由寬泛，根據(jù)作文提示語，橫線處可填寫“愛心、孝心、同情心、責(zé)任心、自尊、自信、自立、自強”等，也可以另外選擇詞語來補題，如“回憶、色彩、陽光、眼神”等。生活中不該丟失的東西確實很多，選材時盡量選擇自己最熟悉、最擅長的寫作內(nèi)容。寫作中要進行發(fā)散思維，多角度思考，多層次挖掘，巧妙構(gòu)思，從細微處，具體生動地展現(xiàn)出自己對生活、對自然、對社會的感悟，寫出切題的具有真情實感的文章來。

5.本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題。本題的補題比較自由寬泛，可以根據(jù)提示中所給詞語補題，如“青春引領(lǐng)我成長”“親情引領(lǐng)我成長”“責(zé)任引領(lǐng)我成長”等；也可以另選詞語補題，如“好書引領(lǐng)我成長”“挫折引領(lǐng)我成長”等。注意遵循“避生就熟、揚長避短”的補題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。補題后要認(rèn)真審題，本題關(guān)鍵詞是“引領(lǐng)”“成長”?！俺砷L”應(yīng)體現(xiàn)出一個有時間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長度”的時間段；“引領(lǐng)”是在成長道路上對“我”有影響、幫助、鼓勵的積極意義。文章要圍繞“怎樣引領(lǐng)”和“我是怎樣成長的”來寫，其中要詳寫“我”的成長過程及“我”的變化。要結(jié)合生活積累和體驗來選材，材料要新穎典型，立意要積極向上，語言生動流暢，表達出“我”的真情實感。

6.本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題。本題的補題比較自由寬泛，但要遵循“避生就熟、揚長避短”的補題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。如：“行走在春天里”“行走在童年的回憶中”“行走在書海中”等。補題后要認(rèn)真審題，本題要求寫記敘文，“行走”是題眼，根據(jù)作文導(dǎo)語，可知“行走”除了“雙腿走路”的本義，更有“人生姿態(tài)”和“精神歷程”的比喻義和引申義。選材時，要精選“行走”的內(nèi)容，可以在提供的“自然風(fēng)景、街頭巷尾、藝術(shù)長廊、茫茫書海、仁愛溫馨”諸多“行走經(jīng)歷”中任選一項，更可以另辟蹊徑，精選敘述文字中沒有列舉的其它一項材料。寫作中，要重視“行走”的感悟?！靶凶摺钡目鞓?、“行走”的感動、“行走”的徘徊等等都是對經(jīng)歷的升華。無論就事論事還是借題發(fā)揮，無論“行走”中“漸悟”還是“行走”后“頓悟”，感悟都應(yīng)當(dāng)針對經(jīng)歷，由事而生，注意控制感悟的篇幅，特別要講究感悟的文字表述。

7.此題考查學(xué)生通過材料寫作半命題作文的能力。首先要閱讀材料，獲得啟示；再認(rèn)真審題，明確題旨。完成題目的填空，可以填寫《別了，童年》、《別了，家鄉(xiāng)》《別了，懦弱》……要明確關(guān)鍵詞語的含義，把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容，對“關(guān)鍵性文字”進行反復(fù)推敲。本題作文題為《別了，……》，可以是和自己告別，也可以是和親朋告別，還可以是城市、世界等告別。告別的對象千差萬別，告別的含義層出不窮。其次是深刻立意，恰當(dāng)選材。本篇文章可以表現(xiàn)成長的陣痛，可以表現(xiàn)離別的痛楚，還可以表現(xiàn)人生的哲思……圍繞自己的親身經(jīng)歷選材，這樣便于表現(xiàn)真情實感。第三扣題寫作，拓展思路。作文的創(chuàng)新可以從思路求新、材料喜新、體裁出新、語言思新等方面要求自己。

8.本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好本題，一要用心補題，拓展思路。凡是能給自己帶來欣悅的感覺，迷人的品質(zhì)，歷練人心的力量，鍛造情感的能源，均可以入題。如：物（年糕、煙花、香樟、郵票），人（暖心的微笑、遠去的聲音、醉人的回眸、低頭的溫柔），抽象名詞（節(jié)日、書法、音樂、唐詩、宋詞），情感（親情、友情、關(guān)愛、幸福）等。二要精心勾畫，雕琢畫面。運用細節(jié)描寫，展開畫面，充分體現(xiàn)“魅力”。三悟心剔透，升華主旨。魅力，該是所有情愫的觸發(fā)點，自然衍生而釋放出來的一種能量，讓人不知不覺就為之吸引，內(nèi)化為一種感覺、一種個性、一種品質(zhì)、一種思想、一種精神?？梢允菍ι嬷B的感悟，可以是對生活滋味的咀嚼，可以是對時間流逝的喟嘆，可以是對某種情感的頓悟……唯有扣緊題材，自然升華，才能將“魅力”的主旨內(nèi)涵挖掘到位。

9.（1）此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。學(xué)生首先要考慮補題，即可以補什么，適合補什么，要以“熟”為原則，選擇與生活接近的，有感悟的內(nèi)容來寫，這樣易于寫出真情實感，易于打動讀者。如我們可以補“自信”“快樂”“友誼”等。考生還要抓住題目中的“我”“找回”認(rèn)真審題?！拔摇泵鞔_了作文人稱；“找回”強調(diào)了過程，學(xué)生在作文要注意前文的鋪墊。“重新”一詞說明原本的我是（自信、快樂……）的，后來變化了，而我又經(jīng)歷了什么事情，又變回（自信、快樂……）了。學(xué)生據(jù)此補題，立意選材，完成作文。語言上，要求生動，注重感情抒發(fā)。寫作時力求文從字順，卷面整潔。

（2）此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。此則材料給我們很多的啟示。從“他漫長的一生里，他的畫一直不被主流畫家認(rèn)可，那些學(xué)院派畫家譏笑他土得掉渣”可以看出米勒的一生充滿悲辛，飽受生活磨難。但是他卻說：“生活是悲苦的，可是我決不忽視春天。”生活的磨難沒有給他的畫帶來多少寒意，更沒有讓他沉淪。相反，他的畫深情飽滿，圣潔安詳。土地和農(nóng)人是他一生創(chuàng)作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因為，他從沒有忽視過春天。不論霜嚴(yán)雪寒，藝術(shù)帶給他的都是生命的暖意。將一生沉浸在莊稼、大地中的畫家，懷著一顆赤子之心。他的畫作無論經(jīng)過多少歲月依然能打動人心。偉大的藝術(shù)、最美的瞬間、澄澈的理想、善良美好，對未來、對幸福的憧憬其實都在心里，只有心才是最好的攝影者與鑒賞家，只有用心去愛，用心去看，用心去做，才能創(chuàng)造經(jīng)典。他用畫筆，勾勒出了濃郁的傷感氣息，讓人堅硬的心一瞬間如雨滴般柔軟。米勒貧困的生活經(jīng)歷說明寧靜和悲憫具有一種神奇的力量——讓人永遠擁有春天。我們可以從某一個角度來進行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗與感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章為最好選擇。

10.（1）本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道半命題作文，題目設(shè)計既具有話題作文的開放性，能給學(xué)生充分的自主選題自由抒寫的空間，又能緊緊貼近學(xué)生生活。本題意在考查學(xué)生的生活積淀，半命題的補全題目環(huán)節(jié)意味著要對選材、立意做出雙重思考，同學(xué)們一定要本著揮灑正能量，激揚真善美的原則，選擇勵志而健康向上的選題體現(xiàn)你的崇高價值取向。半命題作文的審題在補題前先行思考?？梢詫⒄麄€題目審成一句話，再把這句話擴展成一篇文質(zhì)兼美的文章，這是最簡單化的審題步驟。審題關(guān)鍵詞是“還”，如果沒有這個詞就削弱了主體的作用。如果增加補題的生動性，可以補寫“千古詩篇”、“那縷芬芳”等。詩意的補題值得借鑒，比如取其比喻義的補題：“心中的彩虹”、“那朵花”、“陽光”等。擅長情感抒發(fā)的同學(xué)可從“陪伴”、“感恩”等角度補充。構(gòu)思時注重選擇有新意的材料，關(guān)注細節(jié)描寫，讓人物說話、思考，在具體事例中刻畫人物，必要時需要調(diào)動景物描寫烘托渲染。

（2）本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇命題作文，命題作文審題，首先看題目，然后再看引題，從引題中找到重點的關(guān)鍵的詞語，再同題目結(jié)合起來看。題目《這樣做，值得》隱含了大量的信息：“這樣做”，是誰在做？作文內(nèi)容書寫的主體應(yīng)該是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長；“這樣”一詞給出限制，選取學(xué)習(xí)或生活中的一件或幾件典型事來寫，如果敘述幾件事，那要注意事例之間必須有共通性；“做”，根據(jù)敘述的內(nèi)容，“做”可以是堅持、選擇，可以是付出、奉獻；“值得”，就是要有所收獲，要明白道理，要表現(xiàn)真我，磨煉意志，增加勇氣，豐富人生的閱歷等等。

11.此題考查的是寫作能力。這道題目是半命題作文，補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。本題補充的對象可以是一個具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感?？梢砸缘谝蝗朔Q，寫“我”的事情，也可是用其他人稱，寫別人的事情。如果寫一篇記敘文時，最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細節(jié)描寫，使文章豐滿起來。如果寫作時，采用加小題目或者分鏡頭的形式，這樣寫會給人耳目一新的感覺。

12.（1）本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題。本題的補題比較自由寬泛，但要遵循“避生就熟、揚長避短”的補題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。如：“愛是理解”“愛是奉獻”“愛是一首歌”等。補題后要認(rèn)真審題，首先，切入角度要新，構(gòu)思上不妨將我們的視野擴大，不僅可以從人的角度去想，還可以從動植物、微生物的角度構(gòu)思，寫成童話、寓言等。另外，行文中綜合運用各種修辭手法、表達方式將主題——“愛是_______”凸顯得情真意切，但需注意的是側(cè)重點是補充的成分，應(yīng)多談一些自己的主觀感受。注意立意要積極健康，感情要真摯，不能無病呻吟。

（2）本題考查學(xué)生寫作話題作文的能力。話題作文在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。寫好話題作文的關(guān)鍵是擬題。提示語是啟迪思維、打開思路的重要部分。擬題時要結(jié)合提示語，找準(zhǔn)提示語或話題中的關(guān)鍵字詞，理解話題的內(nèi)涵和外延，擬寫一個生動貼切的題目。根據(jù)“我們常常忽略的是對自我的欣賞與批評”，可知“自視”應(yīng)理解為要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點與不足。據(jù)此立意即可。文章可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，無論采用哪種文體，注意緊扣文體特點，不能寫成“四不像”作文。另外，選材要新穎真實，立意要積極向上，語言生動流暢，表達出真情實感。

13.（1）本題考查學(xué)生寫作命題作文的能力。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審題，審題時可結(jié)合作文提示語及要求，抓住文題中的關(guān)鍵詞來分析?！俺砷L的滋味”包含“成長”和“滋味”兩個關(guān)鍵詞，“成長”限定了選材范圍和寫作對象；“滋味”的本義是“味道”，這里應(yīng)喻指“某種感受”。本題可理解為在自己的成長歷程中，一些人和事給自己的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)自己在某方面的認(rèn)識和收獲。選材要新穎真實，具有生活氣息和時代感；立意要積極向上，反映生活中的真善美和正能量；語言生動流暢，表達出真情實感。

（2）本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題。本題的補題比較自由，補題時要遵循“避生就熟、揚長避短”的補題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。如：“我想對你說對不起”“我想對你說抱歉”“我想對你說謝謝”等。補題后要認(rèn)真審題，“我”限定了文章的寫作主體及人稱，文章必須采用第一人稱的方式，寫自己的親身經(jīng)歷和真實感受，不能寫他人?！澳恪笔莾A訴的對象，可以指人，也可以指物。“對你說___”是寫作重點，文章應(yīng)圍繞“為什么”“想對你說____”，將其中發(fā)生的事情細細寫來，訴說自己內(nèi)心的想法，表達自己的真情實感。

14.（1）此題考查學(xué)生寫命題作文的能力。①審題：家是什么，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國?！昂谩痹谀?？”“好”在有生活的依靠，“好”在有親情的溫暖，“好”在是生活挫折時的“避風(fēng)港”，“好”在是人生旅途上的“加油站”。②寫作：這道命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。可以通過一件事或家庭生活的幾個片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂幸福，父母之間的體貼，父母對自己的關(guān)愛等。③在寫作時，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書寫的整潔美觀。

（2）此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。要擬好題目，擬題時既有一定的方向性，又較為開放，可以根據(jù)自己的實際情況，擬定題目。如《有時，我也想哭》、《有時，我也想逃課》、《有時，我也想被夸獎》等。文章內(nèi)容可結(jié)合自身經(jīng)歷，寫自己經(jīng)歷過的事，也可以寫自己的想象。文中的“想”是指自己的一種愿望、想法?！坝袝r”二字說明了這種想法應(yīng)該是在主要基礎(chǔ)上的次要想法，所以文章最終還要回歸到正題上來，寫自己克服了一些心理，放下了包袱繼續(xù)前行。比如一個留守兒童想見自己的父母，這是一種很正常的愿望，但因為學(xué)習(xí)、家庭條件等限制，這種愿望是很難實現(xiàn)，在經(jīng)歷了一段心路歷程后，自己還要繼續(xù)搞好學(xué)業(yè)，用成績向父母匯報等。要結(jié)合自己的經(jīng)歷寫真實的體驗，選材要廣泛，有話可說、有情可抒，易于充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，可將心理描寫作為一個寫作的重點。寫作時，要注意書寫，一定要整潔，標(biāo)點符號使用正確，適當(dāng)運用細節(jié)描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。

15.本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文，寫半命題作文，創(chuàng)新的突破點在補全題目上。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。如“挫折，也是一種動力”“羞辱，也是一種動力”等等。寫作時要抓住這一文題中的“題眼”：也，本題寫作的內(nèi)容有很大的自由，關(guān)鍵是如何在行文中巧妙的點題——也。“也”，表示同樣。寫的內(nèi)容表象和實質(zhì)有差異，但經(jīng)過寫作者個體獨特的感悟、認(rèn)識和升華終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，你可以不交代這個認(rèn)識的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點題，要有這種“動力”作用下的結(jié)果。

16.此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補題。本題可從橫線后括號內(nèi)選擇短語來補題。注意遵照“避生就熟、揚長避短”的原則，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。補題后要認(rèn)真審題，文題中的“我”限定了文章的寫作主體及人稱，文章必須采用第一人稱的方式，寫自己的親身經(jīng)歷和真實感受，不能寫他人?！澳菚r”指時間短，具體地說，就是在短時間內(nèi)發(fā)生的事。題目要求寫記敘文，選材時要結(jié)合自己的生活積累與體驗，選取真實典型的俗稱；敘述具體，詳略得當(dāng)，運用細節(jié)描寫和景物描寫，突出“我”的情感和感悟。

17.

本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文，寫作時要先將題目補充完整。寫作時要注意：以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗，適合寫記敘文或散文?！澳且豢獭笔潜疚臉?gòu)思的難點，“那一刻”，是時間上的限制，即時間是短暫的、瞬間發(fā)生的，文章中你可以寫一天甚至更長時間里發(fā)生的事情，但你必須寫到“那一刻”，而且“那一刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的?！澳且豢獭笔且粋€細節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一副畫，是一個動人的場面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四