幼時(shí)記趣(1)課件

幼時(shí)記趣沈復(fù)（1763——1822），

代

文學(xué)家，字

，號(hào)

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體散文。清三白梅逸自傳1、文學(xué)常識(shí)填空。：解題：題目是文章的眼睛，閱讀時(shí)我們不能忽視題目。從這個(gè)題目看，課文的重點(diǎn)應(yīng)落在哪個(gè)字上？（趣）“趣”是樂(lè)趣、情趣?！坝浫ぁ?，將樂(lè)趣、情趣記錄下來(lái)；“幼時(shí)”：年幼的時(shí)候。合起來(lái)可以理解成“記錄年幼時(shí)的樂(lè)趣”。誦讀感知余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

張開(kāi)，睜大看到它的所以時(shí)常的一定結(jié)合課下注釋翻譯全文文句翻譯余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。

余：我張目：睜大眼睛明：眼力察：看清秋毫：形容極細(xì)小的東西

我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。

看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。

故時(shí)有物外之趣

所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。藐：小紋理：花紋物外之趣：物體本身以外的樂(lè)趣

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

私下，自己無(wú)實(shí)意那么果真觀賞代“昂首觀之”的動(dòng)作慢慢地用它，代蚊子夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。

心之所向，則或千或百果然鶴也。

心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。擬：比舞空，舞（于）空省略句或：或者所向：想象的景象。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。之：代“群鶴舞空”的景象為：表原因，因?yàn)閺?qiáng)：同僵，僵硬通假字又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

稱快：喊痛快稱：喊、叫（有時(shí)）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們們，使它們沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖來(lái)看，果真就像鶴在云頭高亢地鳴叫，令人高興地連聲叫好。素：白色的徐噴以煙，以煙徐噴（之）省略句其，蚊子作……觀：當(dāng)……看然，……的樣子

于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,常蹲其身,使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。自己的……的地方瓦礫代想像中的山林自己感到得意或安閑舒適

于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。于：在叢雜：多而雜亂齊：一樣高

以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。把繁茂的雜草看作樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。以……為……：把……當(dāng)作……神游：在想象中游歷。一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院?？匆?jiàn)觀看代二蟲(chóng)斗興趣濃厚把山移開(kāi)表修飾被……正不禁（感到）害怕鞭打驅(qū)趕一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。

一天，看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞到大樹(shù)一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。二蟲(chóng)：兩只蟲(chóng)子。

之：代“二蟲(chóng)斗”龐然：很大的樣子。龐然大物：很大的東西。拔:移蓋：連詞，原來(lái)是舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。

余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。而，順接連詞，便，就神定：精神安定出神：精神過(guò)度集中而有點(diǎn)發(fā)呆用文中的詞語(yǔ)概括本文的主要內(nèi)容。通讀全文物外之趣Dingwei觀蚊如鶴神游山林鞭打蛤蟆課文總共記寫了幾件物外之趣？物外之趣觀蚊如鶴神游山林鞭打蛤蟆總分文中描寫充滿“童趣”的句子有哪些?

1.…私擬作群鶴舞空…昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2.又留蚊于素帳中，徐噴以煙…怡然稱快。3.…呀然驚恐，神定，捉蛤蟆…驅(qū)之別院。這些都說(shuō)明作者具有豐富的——思考3：想象力

反映了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心和觀小為大、想象奇特的童趣。文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？（1）眼力強(qiáng)（2）好觀察（3）有興趣（4）善想象（5）童心濃

你們說(shuō)作者能獲得如此的物外之趣，其原因是什么呢？找出出自課文的成語(yǔ)，并解釋。1、明察秋毫