詩經(jīng)兩首課件

孔子：對(duì)于《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容，他說“詩三百，一言以蔽之，思無邪”。對(duì)于它的特點(diǎn)，則“溫柔敦厚，詩教也”（即以為詩經(jīng)使人讀后有澄清心靈的功效，作為教化的工具實(shí)為最佳良策）?？鬃由踔琳f“不學(xué)詩，無以言”，并常用《詩》來教育自己的弟子。衛(wèi)風(fēng)·氓詩經(jīng)兩首第一學(xué)時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．了解有關(guān)《詩經(jīng)》的常識(shí)。2．品味詩歌的語言，梳理情節(jié)，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。（重點(diǎn)）3．引導(dǎo)學(xué)生分析本文的人物形象。（難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：齊讀課文一遍第二步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃出重點(diǎn)第三步：用黑色筆獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：用藍(lán)色筆補(bǔ)充自己的答案（共5分鐘）第二環(huán)節(jié)討論展示（12分鐘）1．為加點(diǎn)的字注音。

氓（méng）之蚩蚩（chī）送子涉淇（qí）匪我愆（qiān）期將（qiāng）子無怒乘彼垝垣（gu?yuán）泣涕漣漣（lián）載（zài）笑載言

爾卜爾筮（shì）體無咎（jiù）言以我賄（huì）遷

自我徂（cú）爾淇水湯湯（shāng）漸（jiān）車帷裳（wéicháng）

靡（m?）室勞矣夙（sù）興夜寐

咥（xì）其笑矣隰（xí）則有泮（pàn）總角之宴（yàn）1、“士”變心說：“不見復(fù)關(guān)”“士貳其行”“士也罔極，二三其德”。2、社會(huì)道德說：“兄弟不知，咥其笑矣”3、財(cái)富說：“自我徂爾，三歲食貧”到“言既遂矣，至于暴矣”4、年老色衰說：“三歲為婦，糜室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣”

情感態(tài)度與價(jià)值觀以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鑒，可以明得失，以史為鑒，可以知興替。如何讓自己的人生更精彩？

我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單純的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧藹、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。致橡樹情感態(tài)度與價(jià)值觀

面對(duì)人生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，塑造獨(dú)立的人格。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該積極面對(duì)，保持清醒。人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗(yàn)，也便沒有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺郏庞杏率颗c懦夫之分。記住孟子的話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！闭n堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》，我們體會(huì)到四言詩經(jīng)的誦讀美，同時(shí)也穿越時(shí)空認(rèn)識(shí)了一位性格剛烈的女子，她對(duì)愛情的執(zhí)著，她面對(duì)挫折的態(tài)度，讓我們佩服不已。第三環(huán)節(jié)

當(dāng)堂檢測(cè)女主人公形象一個(gè)天真率直，有主見，勤勞，不畏貧苦，卻遭受到欺騙、虐待和拋棄的女性形象。第二學(xué)時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1.通過翻譯詩句，掌握重點(diǎn)字詞的含義。（重點(diǎn)）2.通過本文詩句的賞析，學(xué)會(huì)分析比興的手法。(難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃重點(diǎn)第二步：大聲朗讀課文一遍第三步：獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：每個(gè)小組把生成問題展示出來（共5分鐘）第二環(huán)節(jié)討論展示（12分鐘）氓之蚩蚩（忠厚的樣子）匪我愆期（拖延）將子無怒（愿，請(qǐng)）乘彼垝垣（倒塌的墻）既見復(fù)關(guān)（已經(jīng)）載笑載言（一邊）體無咎言（災(zāi)禍）以我賄遷（財(cái)物）于嗟鳩兮（通“吁”）無與士耽（沉溺）不可說也（通“脫”，脫身）自我徂爾（往）淇水湯湯（波濤滾滾）漸車帷裳（濺濕）女也不爽（差錯(cuò)）士貳其行（有二心）靡室勞矣（沒有）咥其笑矣（譏笑）隰則有泮（通“畔”，邊岸）言笑晏晏（歡樂的樣子）（1）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！"桑之未落，其葉活若，"是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福?！吧Ｖ绰?，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!”女主人公以桑樹的繁茂，比喻男女未成婚時(shí)情意的濃厚，以斑鳩貪食桑葚比喻自己的自陷情網(wǎng)。她在婚后不幸的境遇中，痛切地感到男女在愛情生活上的不平等，她向廣大的姐妹們發(fā)出呼喊，告誡她們千萬不要重蹈自己的覆轍：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也!”（2）桑之落矣，其黃而隕。

"桑之落矣，其黃而隕，"也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。女子以桑樹的日漸凋零比喻夫妻情意的淡漠。

課堂小結(jié)在古代男權(quán)社會(huì)中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)上都處于附庸地位。他們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇到一個(gè)類似“氓”這樣的丈夫，其悲劇是不可避免的。最后一段女主公發(fā)出的吶喊，是對(duì)不平等的反抗，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。第三環(huán)節(jié)

當(dāng)堂檢測(cè)【答案】以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。第三學(xué)時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．掌握《采薇》的基礎(chǔ)字音字形。2．了解賦這種表現(xiàn)手法，掌握其特點(diǎn)和表達(dá)效果。（重點(diǎn)）3．了解重章疊句這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其表達(dá)效果。（難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃重點(diǎn)第二步：大聲朗讀課文一遍第三步：獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：每個(gè)小組把生成問題展示出來（共5分鐘）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃重點(diǎn)第二步：大聲朗讀課文一遍第三步：獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：每個(gè)小組把生成問題展示出來（共5分鐘）玁狁（xiǎnyǔn）不遑（huáng）孔疚（jiù）靡盬（mígǔ）戍邊（shù）象弭（mǐ）歸聘（pìn）四牡（mǔ）骙骙（kuí）戎車（rong）雨雪霏霏（yùfēi）載渴載饑（zài）小人所腓（féi）孔棘（jí）歲亦莫止（mù）我行不來（xíng）從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來說詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱。在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時(shí)間的流逝、時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮痛苦也隨之加重，從而突出了思?xì)w主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美。采用了“興”的抒情方式?！安赊辈赊?，薇亦作止”的興句，的確與詩的主題沒有意義上的聯(lián)系。但興句為全文定下了一種情調(diào)，烘托出了一種氣氛，讓詩好像涂上一種“清幽”的色彩。特別是通過“薇亦作止——薇亦柔止——薇亦剛止”的變化，讓情調(diào)一步步發(fā)生變化，暗示出戰(zhàn)士的命運(yùn)也一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化，最后終于可以回家了。

當(dāng)初離家出征的時(shí)候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)來反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛來反襯。這里詩人沒有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來渲染昔日上路時(shí)的依依惜別之情，用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思從風(fēng)景畫面中自然流露出，含蓄雋永，余味無窮。課堂小結(jié)全詩采用倒敘的寫法，既通過戍卒的回憶和追述，來刻畫戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心。一邊是溫暖的家，一邊是受外族入侵的國家，家難以舍棄，國也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就是這么矛盾。家當(dāng)然要，但國也要，兩者都要，這樣全部的辛苦和苦痛就落在了戰(zhàn)士心上?！恫赊薄肪桶褢?zhàn)士們的這種辛苦和苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)然詩中也流露出了對(duì)統(tǒng)治者憤怒不平的情緒和士卒不可言喻的傷感。最后一章，把一個(gè)戍卒久役歸來的悲喜交集的“今”“昔”之感，和盤托出，達(dá)到了情景交融的境界，具有動(dòng)人心魄的魅力。主題思想《采薇》是《小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。第三環(huán)節(jié)

當(dāng)堂檢測(cè)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

氓古義：民，指老百姓。詩中指“女主人公的丈夫”。今義：流氓。之：助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。匪：通“非”，不是。即：走近，靠近。如：若即若離不即不離可望而不可即。謀：商量，商議。詩中指“商量婚事”。如：不謀而合。至于古義：到，到達(dá)。今義：表示達(dá)到某種程度。愆（音qiān）：本指過錯(cuò)，過失，詩中指延誤。將：請(qǐng)，愿。如李白以：介詞，把。疏通詞句乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。垝垣（音guǐyuán）：倒坍的墻。垝：倒坍以：連詞，來。復(fù)關(guān)：第一個(gè)“復(fù)關(guān)”是衛(wèi)國地名，指詩中“氓”的住地。第二、三個(gè)“復(fù)關(guān)”借代住在復(fù)關(guān)地方的“氓”。載……載……：又……又……如：載歌載舞。爾：第二人稱，你。如：出爾反爾爾虞我詐咎：不吉利，災(zāi)禍。以：介詞，把。賄：財(cái)物，指嫁妝。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。沃若：潤澤的樣子。于嗟：感嘆詞。于：通“吁”，嘆息。耽：迷戀，沉溺。說：通“脫”，解脫。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。隕：墜落，掉下。徂：往，到。三歲：約數(shù)，指不確定的多數(shù)，可譯為“多年”。貧：形容詞作名詞，貧窮的生活。漸：浸濕。爽：差錯(cuò)，詩中指愛情不專一。如：屢試不爽毫厘不爽。貳：使動(dòng)用法，使……不專一，詩中指變了心。罔極：沒有定準(zhǔn)。罔：無，沒有。極：準(zhǔn)則。二三：使動(dòng)用法，使……三心二意。

三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。靡：沒有，不。夙：名詞作狀語，在早晨。夜：名詞作狀語，在夜晚。言：1.（言既遂矣）語助詞，無實(shí)義2.（靜言思之）音節(jié)助詞，無實(shí)義。遂：順心，滿足。躬：自身。悼：傷心。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！偕：共同，一起。如：執(zhí)子之手，與子偕老。泮：通“畔”，岸邊。晏晏：歡樂、和悅的樣子。旦旦：誠懇的樣子。其：第二人稱，你。是：指示代詞，這，指代誓言。已：止，了結(jié)，終止。初步感知《氓》敘述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡單概括情節(jié)。女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認(rèn)識(shí)是什么？

C、環(huán)境的三次對(duì)比：（三次寫淇水）

“送子涉淇，至于頓丘?！贝藭r(shí)，兩情相悅，十八相送，情意綿綿，難舍難分。好一個(gè)一往情深，純情浪漫的熱戀女子呀。此時(shí)淇水當(dāng)是紅色，代表著甜蜜幸福。

“淇水湯湯，漸車帷裳?！贝藭r(shí)，時(shí)移事易，物是人非。想當(dāng)初有情人共渉淇水，看今朝負(fù)心漢令人心碎。淇水波濤翻滾，女子悲情洶涌；天地同悲，江河落淚。時(shí)淇水當(dāng)是黑色，代表著濃黑悲涼。

“淇則有岸，隰則有泮。”此時(shí)，愛的玫瑰已然枯萎。淇水再寬尚且有岸，而氓的欲望卻毫無止境，我的痛苦卻無邊無際。面對(duì)婚變，毅然決然。此時(shí)淇水當(dāng)是藍(lán)色，代表著冷靜決絕。鑒賞要點(diǎn)比、興藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章

第四章

“桑之未落，其葉沃若”“于嗟鳩兮,無食桑葚”“桑之落矣，其黃而隕”“淇水湯湯,漸車帷裳”興、比興、比興、比興比、興藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章1、“桑之未落，其葉沃若”

桑樹沒有落葉的時(shí)候，它的葉子新鮮潤澤。

興、比

提示興：先言他物以引起所詠之辭比：比喻興：比：以興起，總結(jié)出自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！喻體本體桑其葉沃若女子女子的青春年華比、興藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章2、“于嗟鳩兮,無食桑葚”

唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！

興、比

提示興：先言他物以引起所詠之辭比：比喻興：比：以興起，引出觀點(diǎn)。于嗟女兮，無與士耽。斑鳩桑葚女子男子用“鳩”“無食桑葚”比喻女子不要迷戀男子。喻體本體第四章3、“桑之落矣，其黃而隕”

桑樹落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。

興、比興：比：以興起，引出男子變心的原因。士也罔極，二三其德桑其黃而隕女子女子年長色衰4、“淇水湯湯,漸車帷裳”

淇水波濤滾滾，浪花打濕了車上的布幔。興興：以“淇水”起興，寫出婚后的不幸，并點(diǎn)出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽……士也罔極……第五章淇則有岸，隰則有泮喻體本體多種對(duì)比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出幾組對(duì)比來。析：（1）女主人公婚前婚后形成對(duì)比。

婚前：“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”?！拔摇鄙钚腋?，溫柔、純真、熱情。

婚后：“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱，更突出思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”?！拔摇笔鼙M屈辱，但性格剛烈，認(rèn)識(shí)清醒。

（2）氓婚前婚后也形成了對(duì)比?；榍埃骸懊ブ框俊?、“信誓旦旦”。

婚后：“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。結(jié)構(gòu)圖：第一章：男子求婚女子許婚第二章：男女戀人相思結(jié)婚第三章：勸誡女子不要癡情第四章：控告男子移情別戀第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦戀愛婚變決絕熱情幸福沉痛怨恨清醒剛強(qiáng)情節(jié)感情基調(diào)(賦)(比、興)(賦、比、興)(比、興)(賦)(賦)拓展閱讀閱讀舒婷的詩《致橡樹》，把握其中的女性形象，體會(huì)它的主題思想。

我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單純的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧藹、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。致橡樹《致橡樹》賞析《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對(duì)的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。

“橡樹”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表里。補(bǔ)充（成語）1、二三其德

時(shí)而二，時(shí)而三。形容沒有一定的主張。（二三：沒有定準(zhǔn)）2、夙興夜寐

早起晚睡，形容勤勞。（夙：早。興：起來。寐：睡）3、白頭偕老

夫婦共同生活到老。常用以稱頌婚姻美滿。（偕老：一同到老）4、總角之交

指兒時(shí)就相識(shí)的好朋友。（總角：指代幼年）5、信誓旦旦

形容誓言極其誠懇可信。采薇

聽課文朗讀，把握文章中的重點(diǎn)和難于讀、理解的字詞，對(duì)照課文注解，初步疏通文章的大意。歲亦莫(暮）(mù)止獫狁(xiǎnyǔn)孔棘(急)(jí)載(zài)饑載渴靡盬(gǔ)四牡騤騤(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)魚服雨(yù)雪霏霏重點(diǎn)字詞讀音采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已經(jīng)發(fā)新芽。曰歸曰歸，歲亦莫

止。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xi?ny?n之故。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。不遑huáng啟居，玁狁之故。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。語氣詞語氣詞同暮M?無閑暇我國古代北方少數(shù)民族,春秋稱狄,戰(zhàn)秦漢稱匈奴文本知識(shí)把握第一章分析憂心如焚我戍未定，靡使歸聘！防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未長大。曰歸曰歸，心亦憂止。說回家呀道回家，心里憂悶真牽掛。憂心烈烈，載饑載渴。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴太苦啦。又…………又防守問第二章分析憂心孔

疚，我行不來！滿懷憂愁太痛苦，生怕從此難回家。采薇采薇，薇亦剛止

。采薇采薇一把把，薇菜已經(jīng)變老啦。曰

歸曰歸，歲亦陽止

。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王事靡盬g?，不遑啟用。王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇。硬、老十月休止很痛苦回家第三章分析邊地怎敢圖安居?一月要爭幾回勝！彼爾維何?維常之華。什么花兒開得盛?棠棣花開密層層。彼路斯何?君子之車。什么車兒高又大?高大戰(zhàn)車將軍乘。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。豈敢定居?一月三捷！那通薾花盛開樣助詞高大的戰(zhàn)車同棠棣將軍戰(zhàn)車語氣詞駕車公馬;母叫牝pìn高大雄壯樣第四章分析駕彼四牡，四牡騤騤Kuí。駕車四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。君子所依，小人所腓féi。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四牡翼翼，象弭m?魚服。四匹馬兒多齊整，象骨飾弓魚袋掛。豈不日戒，玁狁孔棘！哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！馬強(qiáng)壯樣靠車遮蔽整齊熟練鯊魚皮做的箭袋象骨飾弓急第五章分析昔我往矣，楊柳依依?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。今我來思，雨yù雪霏霏。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)！語助詞無義紛紛隨風(fēng)而動(dòng)下雪緩慢第六章分析詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱。在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時(shí)間的流逝、時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮痛苦也隨之加重，從而突出了思?xì)w主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美。重章疊唱.情景交融?！拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思，雨雪霏霏。”被視為情景交融的佳句。理解前人對(duì)這兩句詩的評(píng)價(jià)。——清人王夫之在論《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時(shí)說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！薄?dāng)初離家出征的時(shí)候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)來反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛來反襯。這里詩人沒有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來渲染昔日上路時(shí)的依依惜別之情，用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思從風(fēng)景畫面中自然流露出，含蓄雋永，余味無窮。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪菲菲?！弊浴对娊?jīng)》始，楊柳成為中國古典文學(xué)歌詠的對(duì)象?！缎⊙拧げ赊薄菲锏木渥?，不僅富有節(jié)奏音律之美，而且開創(chuàng)了楊柳懷人的先河，在后世的詩詞之中，青青楊柳枝成為牽絆游子、離愁別緒的象征性植物。垂柳枝條千萬條，軟柔下垂，隨風(fēng)飛揚(yáng)，婀娜多姿，為文人墨客喜愛，多見于具有雅趣意境的詩畫中。每當(dāng)古人送別離人時(shí)，楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外，楊柳多情，似要挽留行人。每當(dāng)古人懷人思親時(shí)，楊柳出