詩(shī)經(jīng)兩首課件

孔子：對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》的思想內(nèi)容，他說(shuō)“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪”。對(duì)于它的特點(diǎn)，則“溫柔敦厚，詩(shī)教也”（即以為詩(shī)經(jīng)使人讀后有澄清心靈的功效，作為教化的工具實(shí)為最佳良策）?？鬃由踔琳f(shuō)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，并常用《詩(shī)》來(lái)教育自己的弟子。衛(wèi)風(fēng)·氓詩(shī)經(jīng)兩首第一學(xué)時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的常識(shí)。2．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，梳理情節(jié)，準(zhǔn)確把握詩(shī)中人物的情感。（重點(diǎn)）3．引導(dǎo)學(xué)生分析本文的人物形象。（難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：齊讀課文一遍第二步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃出重點(diǎn)第三步：用黑色筆獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：用藍(lán)色筆補(bǔ)充自己的答案（共5分鐘）第二環(huán)節(jié)討論展示（12分鐘）1．為加點(diǎn)的字注音。

氓（méng）之蚩蚩（chī）送子涉淇（qí）匪我愆（qiān）期將（qiāng）子無(wú)怒乘彼垝垣（gu?yuán）泣涕漣漣（lián）載（zài）笑載言

爾卜爾筮（shì）體無(wú)咎（jiù）言以我賄（huì）遷

自我徂（cú）爾淇水湯湯（shāng）漸（jiān）車帷裳（wéicháng）

靡（m?）室勞矣夙（sù）興夜寐

咥（xì）其笑矣隰（xí）則有泮（pàn）總角之宴（yàn）1、“士”變心說(shuō)：“不見(jiàn)復(fù)關(guān)”“士貳其行”“士也罔極，二三其德”。2、社會(huì)道德說(shuō)：“兄弟不知，咥其笑矣”3、財(cái)富說(shuō)：“自我徂爾，三歲食貧”到“言既遂矣，至于暴矣”4、年老色衰說(shuō)：“三歲為婦，糜室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣”

情感態(tài)度與價(jià)值觀以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鑒，可以明得失，以史為鑒，可以知興替。如何讓自己的人生更精彩？

我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單純的歌曲也不只像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人，聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧藹、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：愛(ài)不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。致橡樹(shù)情感態(tài)度與價(jià)值觀

面對(duì)人生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，塑造獨(dú)立的人格。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該積極面對(duì)，保持清醒。人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒(méi)有河床的沖涮，便沒(méi)有鉆石的璀璨；沒(méi)有挫折的考驗(yàn)，也便沒(méi)有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺郏庞杏率颗c懦夫之分。記住孟子的話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！闭n堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》，我們體會(huì)到四言詩(shī)經(jīng)的誦讀美，同時(shí)也穿越時(shí)空認(rèn)識(shí)了一位性格剛烈的女子，她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，她面對(duì)挫折的態(tài)度，讓我們佩服不已。第三環(huán)節(jié)

當(dāng)堂檢測(cè)女主人公形象一個(gè)天真率直，有主見(jiàn)，勤勞，不畏貧苦，卻遭受到欺騙、虐待和拋棄的女性形象。第二學(xué)時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1.通過(guò)翻譯詩(shī)句，掌握重點(diǎn)字詞的含義。（重點(diǎn)）2.通過(guò)本文詩(shī)句的賞析，學(xué)會(huì)分析比興的手法。(難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃重點(diǎn)第二步：大聲朗讀課文一遍第三步：獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：每個(gè)小組把生成問(wèn)題展示出來(lái)（共5分鐘）第二環(huán)節(jié)討論展示（12分鐘）氓之蚩蚩（忠厚的樣子）匪我愆期（拖延）將子無(wú)怒（愿，請(qǐng)）乘彼垝垣（倒塌的墻）既見(jiàn)復(fù)關(guān)（已經(jīng)）載笑載言（一邊）體無(wú)咎言（災(zāi)禍）以我賄遷（財(cái)物）于嗟鳩兮（通“吁”）無(wú)與士耽（沉溺）不可說(shuō)也（通“脫”，脫身）自我徂爾（往）淇水湯湯（波濤滾滾）漸車帷裳（濺濕）女也不爽（差錯(cuò)）士貳其行（有二心）靡室勞矣（沒(méi)有）咥其笑矣（譏笑）隰則有泮（通“畔”，邊岸）言笑晏晏（歡樂(lè)的樣子）（1）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也！"桑之未落，其葉活若，"是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福?！吧Ｖ绰?，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚!”女主人公以桑樹(shù)的繁茂，比喻男女未成婚時(shí)情意的濃厚，以斑鳩貪食桑葚比喻自己的自陷情網(wǎng)。她在婚后不幸的境遇中，痛切地感到男女在愛(ài)情生活上的不平等，她向廣大的姐妹們發(fā)出呼喊，告誡她們千萬(wàn)不要重蹈自己的覆轍：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也!”（2）桑之落矣，其黃而隕。

"桑之落矣，其黃而隕，"也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。女子以桑樹(shù)的日漸凋零比喻夫妻情意的淡漠。

課堂小結(jié)在古代男權(quán)社會(huì)中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)上都處于附庸地位。他們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇到一個(gè)類似“氓”這樣的丈夫，其悲劇是不可避免的。最后一段女主公發(fā)出的吶喊，是對(duì)不平等的反抗，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。第三環(huán)節(jié)

當(dāng)堂檢測(cè)【答案】以“桃之夭夭”起興，通過(guò)鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過(guò)對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。第三學(xué)時(shí)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．掌握《采薇》的基礎(chǔ)字音字形。2．了解賦這種表現(xiàn)手法，掌握其特點(diǎn)和表達(dá)效果。（重點(diǎn)）3．了解重章疊句這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其表達(dá)效果。（難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃重點(diǎn)第二步：大聲朗讀課文一遍第三步：獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：每個(gè)小組把生成問(wèn)題展示出來(lái)（共5分鐘）自學(xué)自測(cè)(學(xué)法指導(dǎo))第一步：看知識(shí)鏈接，用紅筆劃重點(diǎn)第二步：大聲朗讀課文一遍第三步：獨(dú)立完成自測(cè)題（共13分鐘）第四步：小組討論未完成題目第五步：每個(gè)小組把生成問(wèn)題展示出來(lái)（共5分鐘）玁狁（xiǎnyǔn）不遑（huáng）孔疚（jiù）靡盬（mígǔ）戍邊（shù）象弭（mǐ）歸聘（pìn）四牡（mǔ）骙骙（kuí）戎車（rong）雨雪霏霏（yùfēi）載渴載饑（zài）小人所腓（féi）孔棘（jí）歲亦莫止（mù）我行不來(lái)（xíng）從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)詩(shī)的前三章開(kāi)頭句式相似，反復(fù)吟唱。在內(nèi)容上，以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝、時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮痛苦也隨之加重，從而突出了思?xì)w主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂(lè)之美。采用了“興”的抒情方式。“采薇采薇，薇亦作止”的興句，的確與詩(shī)的主題沒(méi)有意義上的聯(lián)系。但興句為全文定下了一種情調(diào)，烘托出了一種氣氛，讓詩(shī)好像涂上一種“清幽”的色彩。特別是通過(guò)“薇亦作止——薇亦柔止——薇亦剛止”的變化，讓情調(diào)一步步發(fā)生變化，暗示出戰(zhàn)士的命運(yùn)也一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化，最后終于可以回家了。

當(dāng)初離家出征的時(shí)候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)來(lái)反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛來(lái)反襯。這里詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依惜別之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思從風(fēng)景畫(huà)面中自然流露出，含蓄雋永，余味無(wú)窮。課堂小結(jié)全詩(shī)采用倒敘的寫法，既通過(guò)戍卒的回憶和追述，來(lái)刻畫(huà)戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心。一邊是溫暖的家，一邊是受外族入侵的國(guó)家，家難以舍棄，國(guó)也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就是這么矛盾。家當(dāng)然要，但國(guó)也要，兩者都要，這樣全部的辛苦和苦痛就落在了戰(zhàn)士心上。《采薇》就把戰(zhàn)士們的這種辛苦和苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)然詩(shī)中也流露出了對(duì)統(tǒng)治者憤怒不平的情緒和士卒不可言喻的傷感。最后一章，把一個(gè)戍卒久役歸來(lái)的悲喜交集的“今”“昔”之感，和盤托出，達(dá)到了情景交融的境界，具有動(dòng)人心魄的魅力。主題思想《采薇》是《小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。第三環(huán)節(jié)

當(dāng)堂檢測(cè)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

氓古義：民，指老百姓。詩(shī)中指“女主人公的丈夫”。今義：流氓。之：助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。匪：通“非”，不是。即：走近，靠近。如：若即若離不即不離可望而不可即。謀：商量，商議。詩(shī)中指“商量婚事”。如：不謀而合。至于古義：到，到達(dá)。今義：表示達(dá)到某種程度。愆（音qiān）：本指過(guò)錯(cuò)，過(guò)失，詩(shī)中指延誤。將：請(qǐng)，愿。如李白以：介詞，把。疏通詞句乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。垝垣（音guǐyuán）：倒坍的墻。垝：倒坍以：連詞，來(lái)。復(fù)關(guān)：第一個(gè)“復(fù)關(guān)”是衛(wèi)國(guó)地名，指詩(shī)中“氓”的住地。第二、三個(gè)“復(fù)關(guān)”借代住在復(fù)關(guān)地方的“氓”。載……載……：又……又……如：載歌載舞。爾：第二人稱，你。如：出爾反爾爾虞我詐咎：不吉利，災(zāi)禍。以：介詞，把。賄：財(cái)物，指嫁妝。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。沃若：潤(rùn)澤的樣子。于嗟：感嘆詞。于：通“吁”，嘆息。耽：迷戀，沉溺。說(shuō)：通“脫”，解脫。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。隕：墜落，掉下。徂：往，到。三歲：約數(shù)，指不確定的多數(shù)，可譯為“多年”。貧：形容詞作名詞，貧窮的生活。漸：浸濕。爽：差錯(cuò)，詩(shī)中指愛(ài)情不專一。如：屢試不爽毫厘不爽。貳：使動(dòng)用法，使……不專一，詩(shī)中指變了心。罔極：沒(méi)有定準(zhǔn)。罔：無(wú)，沒(méi)有。極：準(zhǔn)則。二三：使動(dòng)用法，使……三心二意。

三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。靡：沒(méi)有，不。夙：名詞作狀語(yǔ)，在早晨。夜：名詞作狀語(yǔ)，在夜晚。言：1.（言既遂矣）語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義2.（靜言思之）音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義。遂：順心，滿足。躬：自身。悼：傷心。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！偕：共同，一起。如：執(zhí)子之手，與子偕老。泮：通“畔”，岸邊。晏晏：歡樂(lè)、和悅的樣子。旦旦：誠(chéng)懇的樣子。其：第二人稱，你。是：指示代詞，這，指代誓言。已：止，了結(jié)，終止。初步感知《氓》敘述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括情節(jié)。女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認(rèn)識(shí)是什么？

C、環(huán)境的三次對(duì)比：（三次寫淇水）

“送子涉淇，至于頓丘。”此時(shí)，兩情相悅，十八相送，情意綿綿，難舍難分。好一個(gè)一往情深，純情浪漫的熱戀女子呀。此時(shí)淇水當(dāng)是紅色，代表著甜蜜幸福。

“淇水湯湯，漸車帷裳?！贝藭r(shí)，時(shí)移事易，物是人非。想當(dāng)初有情人共渉淇水，看今朝負(fù)心漢令人心碎。淇水波濤翻滾，女子悲情洶涌；天地同悲，江河落淚。時(shí)淇水當(dāng)是黑色，代表著濃黑悲涼。

“淇則有岸，隰則有泮。”此時(shí)，愛(ài)的玫瑰已然枯萎。淇水再寬尚且有岸，而氓的欲望卻毫無(wú)止境，我的痛苦卻無(wú)邊無(wú)際。面對(duì)婚變，毅然決然。此時(shí)淇水當(dāng)是藍(lán)色，代表著冷靜決絕。鑒賞要點(diǎn)比、興藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章

第四章

“桑之未落，其葉沃若”“于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚”“桑之落矣，其黃而隕”“淇水湯湯,漸車帷裳”興、比興、比興、比興比、興藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章1、“桑之未落，其葉沃若”

桑樹(shù)沒(méi)有落葉的時(shí)候，它的葉子新鮮潤(rùn)澤。

興、比

提示興：先言他物以引起所詠之辭比：比喻興：比：以興起，總結(jié)出自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)。士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也！喻體本體桑其葉沃若女子女子的青春年華比、興藝術(shù)手法的運(yùn)用第三章2、“于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚”

唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！

興、比

提示興：先言他物以引起所詠之辭比：比喻興：比：以興起，引出觀點(diǎn)。于嗟女兮，無(wú)與士耽。斑鳩桑葚女子男子用“鳩”“無(wú)食桑葚”比喻女子不要迷戀男子。喻體本體第四章3、“桑之落矣，其黃而隕”

桑樹(shù)落葉的時(shí)候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來(lái)。

興、比興：比：以興起，引出男子變心的原因。士也罔極，二三其德桑其黃而隕女子女子年長(zhǎng)色衰4、“淇水湯湯,漸車帷裳”

淇水波濤滾滾，浪花打濕了車上的布幔。興興：以“淇水”起興，寫出婚后的不幸，并點(diǎn)出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽……士也罔極……第五章淇則有岸，隰則有泮喻體本體多種對(duì)比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出幾組對(duì)比來(lái)。析：（1）女主人公婚前婚后形成對(duì)比。

婚前：“總角之宴，言笑晏晏”，“不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”。“我”生活幸福，溫柔、純真、熱情。

婚后：“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱，更突出思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!”“女之耽兮，不可說(shuō)也”?！拔摇笔鼙M屈辱，但性格剛烈，認(rèn)識(shí)清醒。

（2）氓婚前婚后也形成了對(duì)比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。

婚后：“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來(lái)。結(jié)構(gòu)圖：第一章：男子求婚女子許婚第二章：男女戀人相思結(jié)婚第三章：勸誡女子不要癡情第四章：控告男子移情別戀第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境第六章：今昔對(duì)比的怨恨和痛苦戀愛(ài)婚變決絕熱情幸福沉痛怨恨清醒剛強(qiáng)情節(jié)感情基調(diào)(賦)(比、興)(賦、比、興)(比、興)(賦)(賦)拓展閱讀閱讀舒婷的詩(shī)《致橡樹(shù)》，把握其中的女性形象，體會(huì)它的主題思想。

我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單純的歌曲也不只像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人，聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧藹、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：愛(ài)不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。致橡樹(shù)《致橡樹(shù)》賞析《致橡樹(shù)》熱情而坦城地歌唱了詩(shī)人的人格理想，比肩而立，各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對(duì)的橡樹(shù)和木棉，可以說(shuō)是我國(guó)愛(ài)情詩(shī)中一組品格嶄新的象征形象。

“橡樹(shù)”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩(shī)人所歌詠的女性獨(dú)立自重的人格理想互為表里。補(bǔ)充（成語(yǔ)）1、二三其德

時(shí)而二，時(shí)而三。形容沒(méi)有一定的主張。（二三：沒(méi)有定準(zhǔn)）2、夙興夜寐

早起晚睡，形容勤勞。（夙：早。興：起來(lái)。寐：睡）3、白頭偕老

夫婦共同生活到老。常用以稱頌婚姻美滿。（偕老：一同到老）4、總角之交

指兒時(shí)就相識(shí)的好朋友。（總角：指代幼年）5、信誓旦旦

形容誓言極其誠(chéng)懇可信。采薇

聽(tīng)課文朗讀，把握文章中的重點(diǎn)和難于讀、理解的字詞，對(duì)照課文注解，初步疏通文章的大意。歲亦莫(暮）(mù)止獫狁(xiǎnyǔn)孔棘(急)(jí)載(zài)饑載渴靡盬(gǔ)四牡騤騤(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)魚(yú)服雨(yù)雪霏霏重點(diǎn)字詞讀音采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已經(jīng)發(fā)新芽。曰歸曰歸，歲亦莫

止。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xi?ny?n之故。有家等于沒(méi)有家，為跟玁狁去廝殺。不遑huáng啟居，玁狁之故。沒(méi)有空閑來(lái)坐下，為跟玁狁來(lái)廝殺。語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞同暮M?無(wú)閑暇我國(guó)古代北方少數(shù)民族,春秋稱狄,戰(zhàn)秦漢稱匈奴文本知識(shí)把握第一章分析憂心如焚我戍未定，靡使歸聘！防地調(diào)動(dòng)難定下，書(shū)信托誰(shuí)捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未長(zhǎng)大。曰歸曰歸，心亦憂止。說(shuō)回家呀道回家，心里憂悶真牽掛。憂心烈烈，載饑載渴。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴太苦啦。又…………又防守問(wèn)第二章分析憂心孔

疚，我行不來(lái)！滿懷憂愁太痛苦，生怕從此難回家。采薇采薇，薇亦剛止

。采薇采薇一把把，薇菜已經(jīng)變老啦。曰

歸曰歸，歲亦陽(yáng)止

。說(shuō)回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王事靡盬g?，不遑啟用。王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息沒(méi)閑暇。硬、老十月休止很痛苦回家第三章分析邊地怎敢圖安居?一月要爭(zhēng)幾回勝！彼爾維何?維常之華。什么花兒開(kāi)得盛?棠棣花開(kāi)密層層。彼路斯何?君子之車。什么車兒高又大?高大戰(zhàn)車將軍乘。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。豈敢定居?一月三捷！那通薾花盛開(kāi)樣助詞高大的戰(zhàn)車同棠棣將軍戰(zhàn)車語(yǔ)氣詞駕車公馬;母叫牝pìn高大雄壯樣第四章分析駕彼四牡，四牡騤騤Kuí。駕車四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。君子所依，小人所腓féi。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四牡翼翼，象弭m?魚(yú)服。四匹馬兒多齊整，象骨飾弓魚(yú)袋掛。豈不日戒，玁狁孔棘！哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！馬強(qiáng)壯樣靠車遮蔽整齊熟練鯊魚(yú)皮做的箭袋象骨飾弓急第五章分析昔我往矣，楊柳依依。回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。今我來(lái)思，雨yù雪霏霏。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。行道遲遲，載渴載饑。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷悲，莫知我哀！滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰(shuí)體會(huì)！語(yǔ)助詞無(wú)義紛紛隨風(fēng)而動(dòng)下雪緩慢第六章分析詩(shī)的前三章開(kāi)頭句式相似，反復(fù)吟唱。在內(nèi)容上，以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝、時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮痛苦也隨之加重，從而突出了思?xì)w主題；在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂(lè)之美。重章疊唱.情景交融?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。理解前人對(duì)這兩句詩(shī)的評(píng)價(jià)?！迦送醴蛑谡摗对?shī)經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”兩句時(shí)說(shuō)：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！薄?dāng)初離家出征的時(shí)候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)來(lái)反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛來(lái)反襯。這里詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依惜別之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思從風(fēng)景畫(huà)面中自然流露出，含蓄雋永，余味無(wú)窮。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪菲菲。”自《詩(shī)經(jīng)》始，楊柳成為中國(guó)古典文學(xué)歌詠的對(duì)象?！缎⊙拧げ赊薄菲锏木渥?，不僅富有節(jié)奏音律之美，而且開(kāi)創(chuàng)了楊柳懷人的先河，在后世的詩(shī)詞之中，青青楊柳枝成為牽絆游子、離愁別緒的象征性植物。垂柳枝條千萬(wàn)條，軟柔下垂，隨風(fēng)飛揚(yáng)，婀娜多姿，為文人墨客喜愛(ài)，多見(jiàn)于具有雅趣意境的詩(shī)畫(huà)中。每當(dāng)古人送別離人時(shí)，楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外，楊柳多情，似要挽留行人。每當(dāng)古人懷人思親時(shí)，楊柳出