人教版八上《讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)》

一、單元信息基本信息年級(jí)教材版本單元名稱(chēng)美術(shù)八年級(jí)第一學(xué)期人教版《讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)》組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《書(shū)林漫步》《書(shū)林漫步》——學(xué)習(xí)書(shū)的起源和發(fā)展2《手工書(shū)設(shè)計(jì)》《手工書(shū)設(shè)計(jì)》——學(xué)習(xí)手工書(shū)設(shè)計(jì)的基本原理3《方寸鈐記——藏書(shū)印》《方寸鈐記——藏書(shū)印》——設(shè)計(jì)制作藏書(shū)印。4《書(shū)間精靈——藏書(shū)票》《書(shū)間精靈——藏書(shū)票》——學(xué)習(xí)制作藏書(shū)票的步驟二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“欣賞·評(píng)述”“設(shè)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)。教學(xué)內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了美術(shù)與社會(huì)生活相融合的應(yīng)用型特點(diǎn)，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)。本單元的教學(xué)可以采用理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，針對(duì)不同階段的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生除了讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，還可以關(guān)注書(shū)籍設(shè)計(jì)的美感并且親手制作手工書(shū)，再在書(shū)籍的扉頁(yè)上鈴印上自己刻制的藏書(shū)印，并且貼上自己設(shè)計(jì)制作的藏書(shū)票，讓讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的感情得到更充的表達(dá)，讓讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)更豐富、更有內(nèi)涵。(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)內(nèi)容：1.培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)和基本技能，提高對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，想像，創(chuàng)造和審美的能3.通過(guò)對(duì)美的認(rèn)識(shí)，陶冶學(xué)生的情操及美化生活的習(xí)慣以促進(jìn)學(xué)生身心平衡發(fā)展。)(二)教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容都和讀書(shū)、愛(ài)書(shū)有關(guān)，包括《書(shū)林漫步》、《手工書(shū)設(shè)計(jì)》、《《方寸鈐記——藏書(shū)印》、《書(shū)間精靈——藏書(shū)票》四課內(nèi)容，涉及“欣拓展讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)。教學(xué)內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了美術(shù)與社會(huì)生活相融合的應(yīng)用型特點(diǎn)，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)?！稌?shū)林漫步》一課內(nèi)容包括“中國(guó)的古籍設(shè)計(jì)”“國(guó)外的書(shū)籍設(shè)計(jì)”“走向世界的中國(guó)書(shū)籍設(shè)計(jì)”三部分內(nèi)容。這一課通過(guò)對(duì)不同書(shū)籍設(shè)計(jì)的展示和分析，讓學(xué)生從中了解書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念、發(fā)展、種類(lèi)、要素及基本結(jié)構(gòu)，為下一節(jié)課《手工書(shū)設(shè)計(jì)》做鋪墊。《手工書(shū)設(shè)計(jì)》一課包括手工書(shū)設(shè)計(jì)的基本原理與方法、手工書(shū)的制作方法。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解手工書(shū)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，掌握手工書(shū)制作的方法?！斗酱玮j記—藏書(shū)印》課內(nèi)容包括藏書(shū)印的發(fā)展歷程和藏書(shū)印的制作方法。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解藏書(shū)印的發(fā)展沿革與我國(guó)書(shū)法、篆刻藝術(shù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)從書(shū)法、章法、刀法的角度評(píng)鑒一枚藏書(shū)印，掌握藏書(shū)印的制作方?！稌?shū)間精靈—藏書(shū)票》課內(nèi)容包括藏書(shū)票的種類(lèi)、題材等藏書(shū)票的基本知識(shí)以及“漏版藏書(shū)票制作方法”。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠了解藏書(shū)票的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)漏版藏書(shū)票的制作方法。(三)單元內(nèi)容梳理(四)學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段美術(shù)作品欣賞的學(xué)習(xí)，已基本具有了解作品內(nèi)涵的能力，能夠挖掘出作品的更深刻的含義，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的理論基礎(chǔ)，但是他們還缺乏對(duì)作品系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，所以在教學(xué)中，我要注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。在本單元教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征，在“雙減”政策的要求之下，通過(guò)了解中國(guó)篆刻藝術(shù)的形式、審美，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象以及創(chuàng)造的能力，使學(xué)生能夠基本掌握制作手工書(shū)、藏書(shū)印、藏書(shū)票的基本方法。在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行自我展示、自我激勵(lì)來(lái)體驗(yàn)成功，讓學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1了解書(shū)籍的結(jié)構(gòu)和書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念與不同形式。學(xué)會(huì)欣賞書(shū)籍設(shè)計(jì)作品。通過(guò)查閱資料和欣賞，發(fā)現(xiàn)“世界最美的書(shū)”。2理解手工書(shū)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)手工書(shū)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。自主或合作的方法進(jìn)行手工書(shū)設(shè)計(jì)和制作。理解3藏書(shū)印藝術(shù)起源和發(fā)展，所用的材料和工具、用途及分類(lèi)。學(xué)生在欣賞分析的基本上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作藏書(shū)印。理解4藏書(shū)票的定義、藏書(shū)票的內(nèi)容、藏書(shū)票尺寸、藏書(shū)票的題材等藏書(shū)票的基本知識(shí)。在教師示范基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作漏版藏書(shū)票的具體方法步驟。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目學(xué)習(xí)制作手工書(shū)、藏書(shū)票、藏書(shū)印的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作的動(dòng)手能力。掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量?jī)?nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類(lèi)五、課時(shí)作業(yè) 快來(lái)一起到書(shū)籍的世界里遨游吧！了解國(guó)外早期的書(shū)籍設(shè)計(jì)與快來(lái)一起到書(shū)籍的世界里遨游吧！了解國(guó)外早期的書(shū)籍設(shè)計(jì)與中國(guó)古籍設(shè)計(jì)有什么不同？我我國(guó)最早的書(shū)籍形態(tài)----歷史上應(yīng)用最久的書(shū)籍形態(tài)---呈卷軸形式的書(shū)籍形態(tài)---有明顯風(fēng)格主義的書(shū)籍形態(tài)---《喬叟著作集》俄羅斯構(gòu)成主義書(shū)籍---德國(guó)包豪斯雜志設(shè)計(jì)---3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種書(shū)籍材質(zhì)不同及名稱(chēng)。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種中國(guó)古書(shū)籍裝幀形式。優(yōu)秀準(zhǔn)確說(shuō)出三種國(guó)外書(shū)籍設(shè)計(jì)形式。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于基礎(chǔ)性作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)來(lái)判斷書(shū)籍形態(tài)，了解關(guān)于中國(guó)書(shū)籍的基本知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。1.作業(yè)內(nèi)容：詳細(xì)了解現(xiàn)代簡(jiǎn)裝書(shū)籍的基本結(jié)構(gòu)，并能正確回答結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。同同學(xué)們，你了解我的結(jié)構(gòu)嗎？一起來(lái)回答一下！2.時(shí)間要求：約5-7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠回答正確三個(gè)以上書(shū)籍結(jié)構(gòu)。合格能夠回答正確四個(gè)以上書(shū)籍結(jié)構(gòu)。能夠回答正確出五個(gè)以上書(shū)籍結(jié)構(gòu)。優(yōu)秀44.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于拓展性作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)根據(jù)圖片來(lái)判斷出書(shū)籍的結(jié)構(gòu)，考察學(xué)生對(duì)書(shū)籍結(jié)構(gòu)的掌握。掌握書(shū)籍是結(jié)構(gòu)和書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念與不同形式，學(xué)會(huì)欣賞書(shū)籍設(shè)計(jì)作品。1.能力提升找“世界最美的書(shū)”吧！下面三本書(shū)稱(chēng)為“世界最美的書(shū)”，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下！并且下去查閱資料，繼續(xù)尋要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行欣賞，并且說(shuō)出所了解的“世界上最美的書(shū)”3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)欣賞展示的手工書(shū)。合格能夠結(jié)合課本知識(shí)欣賞手工書(shū)，并且能夠找兩本“世界上最美的書(shū)”圖片。能夠結(jié)合課本知識(shí)欣賞手工書(shū)，并且能夠找三本及更多“世界上最美的書(shū)”并且了解提高欣賞能力。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于提升類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)欣賞手工書(shū)，檢驗(yàn)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。通過(guò)課下查閱了解更多“世界最美的書(shū)”，提升學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過(guò)查閱資料和欣賞，發(fā)現(xiàn)“世界上最美的書(shū)”美在哪里。這是三幅精美的這是三幅精美的手工書(shū)作品，請(qǐng)你回答一下最喜歡哪一副，并說(shuō)出你回答一下最喜歡哪一副，并說(shuō)出它的特點(diǎn)！2.時(shí)間要求：約7-8分鐘2.時(shí)間要求：約7-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.要求：收集查閱相關(guān)圖片選擇自己喜歡的手工書(shū)，能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)說(shuō)出每幅手工書(shū)的特點(diǎn)。2.時(shí)間要求：約4-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出手工書(shū)裝訂形式。合格能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出手工書(shū)的特點(diǎn)。能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出手工書(shū)外觀與內(nèi)頁(yè)并表達(dá)自己對(duì)手工書(shū)的熱愛(ài)。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)欣賞手工書(shū)的特點(diǎn)，對(duì)手工書(shū)的設(shè)計(jì)、手繪、制作、形式外觀內(nèi)頁(yè)及整個(gè)設(shè)計(jì)制作過(guò)程有一定的了解。會(huì)八格八格作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)八格書(shū)。合格能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作八格書(shū)，并配有封面及內(nèi)頁(yè)中精美的插圖。能夠能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作八格書(shū)，并能夠自己配圖以及繪畫(huà)設(shè)計(jì)制作手工書(shū)。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于鞏固類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)學(xué)會(huì)制作八格書(shū)，學(xué)習(xí)手工書(shū)的設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法能用創(chuàng)意的形式來(lái)表達(dá)，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書(shū)的設(shè)計(jì)和制作。形成創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)書(shū)籍的情感。親親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)布置一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)你和小組同學(xué)一起來(lái)制作一本手工書(shū)，類(lèi)型可以自由選擇。需要有封面，精美的圖畫(huà)，你們也可以小組合作哦！3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作手工書(shū)。合格能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作手工書(shū)，掌握手工書(shū)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法。能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作手工書(shū)，與小組同學(xué)合作并且配優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)量表可以通過(guò)收集資料、閱讀書(shū)籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、小組討論等方式，了解漢代印章可以通過(guò)收集資料、閱讀書(shū)籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、小組討論等方式，了解漢代印章4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于提升類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)學(xué)會(huì)制作手工書(shū)，同時(shí)與小組同學(xué)進(jìn)行合作，提升小組合作能力。了解手工書(shū)基本原理與方法，提高學(xué)生書(shū)籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。形成創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力，形成耐心、細(xì)心、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)書(shū)籍的情感。解解欣賞一下漢代印章藝術(shù)藝術(shù)漢官印、漢私印、將軍印、肖形印，并能夠說(shuō)出它們的特點(diǎn)。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：約2.時(shí)間要求：約7-8分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說(shuō)出藏書(shū)印的用途及分離欸合格能夠說(shuō)出兩種以上漢代印章形式。能夠說(shuō)出三種以上漢代印章章法布局。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)本知識(shí)說(shuō)出漢代印的表現(xiàn)形式，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)藏書(shū)印獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。書(shū)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很喜歡看書(shū)?，F(xiàn)在我要為自己嘗試刻制一枚藏書(shū)印，并印制自己所收藏書(shū)的扉頁(yè)，你能幫幫我嗎？3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠動(dòng)手制作扉頁(yè)的藏書(shū)印。合格能夠動(dòng)手制作清晰的扉頁(yè)的藏書(shū)印。能夠動(dòng)手制作優(yōu)美的扉頁(yè)的藏書(shū)印。優(yōu)秀HiHi~我是2022年冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩，請(qǐng)你來(lái)根據(jù)冬奧會(huì)的會(huì)徽結(jié)合篆刻知識(shí)，來(lái)和小組同學(xué)進(jìn)行篆刻吧！4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于拓展類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生通過(guò)欣賞分析的基礎(chǔ)上能夠動(dòng)手制作扉頁(yè)藏書(shū)印，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。體驗(yàn)漏版藏書(shū)票的制作過(guò)程，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的興趣。感受藏書(shū)票制作的文化內(nèi)涵。發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票“方寸之間可容大千世界”。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)你你了解關(guān)于藏書(shū)票的基本內(nèi)容嗎？請(qǐng)你來(lái)根據(jù)這個(gè)圖來(lái)進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠動(dòng)手繪畫(huà)出篆刻冬奧會(huì)會(huì)徽。合格能夠動(dòng)手篆雕刻冬奧會(huì)會(huì)徽，雕刻圖案文字清晰。能夠動(dòng)手篆刻冬奧會(huì)會(huì)徽，能夠拓印出圖案。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于能力提升類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)冬奧會(huì)會(huì)徽來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)篆刻，提升學(xué)生的想象力以及動(dòng)手操作能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)篆刻方法的了解，學(xué)生能夠積極參與大膽創(chuàng)新，最大限度的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛能，使學(xué)生在創(chuàng)作的快樂(lè)中領(lǐng)會(huì)篆刻的藝術(shù)魅力，潛移默化地提高審美修養(yǎng)，陶冶審美情操，培養(yǎng)愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的興趣。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平認(rèn)識(shí)世界上最早的藏書(shū)票和中國(guó)最早使用的藏書(shū)票。合格了解藏書(shū)票的定義、藏書(shū)票的內(nèi)容、藏書(shū)票的尺寸和基本知識(shí)。能夠全部正確回答藏書(shū)票的組成名稱(chēng)。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片來(lái)判斷藏書(shū)票的組成名稱(chēng)，檢測(cè)學(xué)生的掌握知識(shí)能力。認(rèn)識(shí)世界上最早的藏書(shū)票和中國(guó)最早使用的藏書(shū)票。了解藏書(shū)票的定義、藏書(shū)票的內(nèi)容、藏書(shū)票采用版畫(huà)形式的原因藏書(shū)票的尺寸和基本知識(shí)。通過(guò)了解藏書(shū)票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作藏書(shū)票的能力。。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠根據(jù)藏書(shū)票的圖片回答出特點(diǎn)。合格能夠結(jié)合課本知識(shí)以及藏書(shū)票的圖片回答出特點(diǎn)。能夠結(jié)合自己的理解以及藏書(shū)票的圖片回答出特點(diǎn)。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本作業(yè)屬于拓展類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片來(lái)欣賞藏書(shū)票的特點(diǎn)，感受到優(yōu)秀藏書(shū)票的魅力。教師現(xiàn)場(chǎng)演示藏書(shū)票制作的方法(本課采用漏版刻制)及步驟。并提出作業(yè)要求。親愛(ài)的同學(xué)們親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)按照構(gòu)圖、完成畫(huà)稿、分色制版、刻板印稿這四個(gè)步驟來(lái)2.時(shí)間要求：約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠按照規(guī)定的步驟制作出藏書(shū)票。合格能夠按照規(guī)定的步驟制作出藏書(shū)票，設(shè)計(jì)清晰。能夠按照規(guī)定的步驟制作出藏書(shū)票，擁有創(chuàng)意。優(yōu)秀4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖藏書(shū)票表現(xiàn)題材廣泛，有人物，動(dòng)物，植物，風(fēng)景和抽象圖案等，本作業(yè)屬于提升類(lèi)作業(yè)，要求學(xué)生在根據(jù)個(gè)人喜歡的基礎(chǔ)上按照要求來(lái)制作藏書(shū)票，畫(huà)面內(nèi)容可采用象征寓意的手法，通過(guò)一定的形象，表達(dá)內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。六、單元質(zhì)量檢測(cè)課程基本信息學(xué)段學(xué)科中學(xué)美術(shù)版本人教版年級(jí)八年級(jí)冊(cè)別上冊(cè)單元第二單元《讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)》姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)《讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié)》單元檢測(cè)作業(yè)間作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)意圖5-7分鐘章章1.選擇小能手(1)下面哪些不屬于中國(guó)古典書(shū)籍的設(shè)計(jì)()A.簡(jiǎn)冊(cè)B.卷軸裝C.精裝(2)以下哪種不屬于書(shū)籍設(shè)計(jì)()A.封面設(shè)計(jì)B.扉頁(yè)設(shè)計(jì)C.創(chuàng)意設(shè)計(jì)(3)手工書(shū)的裝訂方式有()A.卡片式B.精裝式(4)關(guān)于藏書(shū)印的定義，我知道()A.是指鈐蓋在古籍上的藏書(shū)印。B.是印在現(xiàn)代書(shū)籍上的印章。C.是用于保存的印章。(5)下面哪種不是藏書(shū)票經(jīng)常用的版種()A.石版B.絲網(wǎng)C.課本能正確回答格)能正確回答好)能正確回答優(yōu)秀)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生再次熟悉有關(guān)書(shū)的知識(shí)。8-10分鐘欣賞小能手請(qǐng)你欣賞這幅手工書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)。能把大致說(shuō)出手工書(shū)的特點(diǎn)。(合格)能把結(jié)合課本來(lái)分析手工書(shū)的特能夠從新穎的角度分析手工書(shū)的特點(diǎn)。本作業(yè)設(shè)計(jì)回歸課堂內(nèi)容，再次帶領(lǐng)學(xué)生回顧關(guān)于手工書(shū)的知識(shí)，提高學(xué)