廣州大附屬中學(xué)2024屆語文八下期末統(tǒng)考試題含解析

廣州大附屬中學(xué)2024屆語文八下期末統(tǒng)考試題一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列句子加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()2.(2分)下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是3.(2分)下列句子沒有語病的一句是()4.(2分)下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注D.演譯5.(2分)下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是：D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。6.(2分)下列各項(xiàng)判斷與分析不正確的一項(xiàng)是()D.“與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里，直達(dá)最近的大湖目標(biāo)的大雁相比?！笨梢钥s為“與大雁相比”。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不1.下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A.作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在抄書之苦，求師之難，生活之艱等三個(gè)方面。B.作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由是珍惜時(shí)間、博覽群書、治學(xué)有方。D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。4.選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處?8、(3分)閱讀下面一首詩，完成下列小題。(唐)杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!9、(7分)古詩文名句填空。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)教你看?、谝惶欤铱此蚰?，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中，④孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多⑥“我早就知道生病以后怎么辦。找你?！彼芍裨谛??！凹偃缥也辉谀?”“那我就……就找我爸?！雹咭苍S這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方3.第?段，為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時(shí)，也是“磨煉11、(15分)閱讀下面文字，完成下列小題。我國的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴比ツ陱拇笱笊钐帋Щ亓撕Ｑ笊?。令人意想不到的是，?500米水深下生活的海洋通過船載泵取得500升表層海水樣本，用顯微鏡觀察過濾海水后形成的濾膜時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)上面有(節(jié)選自《關(guān)注海洋微塑料》,《人民日報(bào)》2018年9月3日)<一波浪 -潮汐海虛沉積物生(選自《面對(duì)觸目驚心的海洋微塑料污染，我們在行動(dòng)!》) (節(jié)選自《警惕海洋中的PM2.5,我們該如何防治海洋微塑料污染》,《中國科學(xué)院院刊》2019年5月23日)榮獲了荷蘭代爾夫特科技大學(xué)的“最佳工具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,之后還獲得挪威國際海事獎(jiǎng)與聯(lián)合國地球衛(wèi)士1.關(guān)于微塑料，下列說法與原文內(nèi)容相符合的一項(xiàng)是()C.微塑料在海洋中無處不在，在4500米水深處生物體內(nèi)和南極海域都發(fā)現(xiàn)了它的存在。2.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)走近名著。13、(5分)中央電視臺(tái)推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》,產(chǎn)生很好的社會(huì)效果。為此，某校開展以“我愛朗讀”(1)(宣傳活動(dòng))請你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，要求：緊扣主題，至少使用一種修辭手法。(2)(品味美文)朗讀是體會(huì)語言美的重要途徑。如要讓你從四大名著中選一本朗讀，你會(huì)選哪本作品?并請簡要介紹(3)(完善通知)下面是某同學(xué)代表校學(xué)生會(huì)為“我愛朗讀”比賽擬寫的一則通知，請你按要求幫他修改。學(xué)校將于5月6日下午2點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“我愛朗讀”比賽，屆時(shí)將邀請著名專家作為大賽的評(píng)委。希望廣大同2019年4月25日(4)(巧妙勸說)為了提高朗讀能力，李超同學(xué)打算周六晚上收看一期《朗讀者》,卻被媽媽以耽誤學(xué)習(xí)為由阻止。假五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)作文土一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)我年幼時(shí)就非常愛好讀書。(因?yàn)?家里貧窮，(所以)沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指(凍得)不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。學(xué)之“樂”,而不是求學(xué)之“精”。前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩寫了自己壯志難酬的苦痛”,(8)的關(guān)鍵詞“復(fù)雜矛盾的心理活動(dòng)”,(9)的關(guān)鍵詞“明麗的色彩打破了沉悶的三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.后悔欣慰2.(1)心理描寫，用比喻表現(xiàn)了“我”既要鍛煉孩子，又心疼孩子的矛盾和自責(zé)的心理。(2)心理描寫，用比喻表現(xiàn)了“我”心急如焚、擔(dān)憂煎熬的心理狀態(tài)。2.本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。第(1)句運(yùn)用了比喻，雪指生病中的孩子，痛苦的后悔心里；第(2)句，將時(shí)間比喻成沙漏，既巧妙又真切地體現(xiàn)出自己對(duì)兒子的擔(dān)憂和愛；同時(shí)巧妙的連接了【解題分析】D.選項(xiàng)中的“對(duì)人體直接有害”不當(dāng)，文中說“目前還沒有研究直接證明海洋徼塑料對(duì)人體產(chǎn)生危害”。2.考查對(duì)圖表內(nèi)容的理解。從材料三的圖表中，可以看出選項(xiàng)B中的“海洋微塑料一部分在海表漂流”是無中生有；四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著,識(shí)記關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段才能輕松應(yīng)對(duì)(3)①希望廣大同學(xué)踴躍報(bào)名，積極參加。②將“6月8日”與“校學(xué)生會(huì)”調(diào)換位置。人生啟迪，對(duì)閱讀寫作也有很大幫助；再說學(xué)習(xí)也應(yīng)勞逸結(jié)合，今天又是星期六。媽媽您就讓我看一期好嗎?試題分析：(1)考查學(xué)生的運(yùn)用語言的綜合能力。宣傳標(biāo)語要語言表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“我愛朗讀”,從活動(dòng)的內(nèi)容或意義方面擬寫作答?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤?duì)古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描述了公元三世紀(jì)東漢末年，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭。(3)①“希望廣大同學(xué)積極參加，踴躍報(bào)名”應(yīng)該改為“希望廣大同學(xué)踴躍報(bào)名，積極參加”。②格式上，應(yīng)該署名在上，日期在下。(4)語言表達(dá)題，首先要有稱謂(媽媽);其次敘寫勸說的理由(看《朗讀者》的好處——學(xué)到朗讀技巧，還能學(xué)到很多知識(shí)，不會(huì)影響學(xué)習(xí));第三要注意說話的對(duì)五、書寫與作文(53分)你知道嗎?那一年的冬天很漫長