廣西壯族自治區(qū)玉林市2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

廣西壯族自治區(qū)玉林市2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢(mèng)，的是中國人民“敢上努力奔跑，我們都是人?！盇.承載積攢追趕B.承接積攢追夢(mèng)C.承接積蓄追趕D.承載積蓄追夢(mèng)2、下列對(duì)名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是()A.《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“急先鋒”,使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細(xì)，愛憎分明。B.《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀(jì)享譽(yù)國際文壇的英國現(xiàn)實(shí)主義作家。他們另外一部長篇小說《約翰3、下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是()B.《給青年的十二封信》的主要內(nèi)容是十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信。這十二封信以中學(xué)C.《名人傳》中，作者介紹了德國音樂家貝多芬、意大利雕塑家米開朗琪羅、以及俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰，他們D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾在病榻上歷時(shí)三年寫成的，他是一個(gè)有血有肉的人物，他做過傻事、錯(cuò)事，4、下列加點(diǎn)詞語解釋完全正確的一項(xiàng)()A.觸目傷懷(心)不言而喻(不明白)戲弄(耍笑捉弄)B.慘絕人寰(人世)叱罵(責(zé)罵)便要還家(通“邀”,邀請(qǐng))C.記憶猶新(還)處處志之(標(biāo)志)些微(一點(diǎn)兒)D.望九之年(接近)變賣典質(zhì)(賣出)忐忑不安(心神不定)5、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.預(yù)定意氣原形B.預(yù)訂意氣原型C.預(yù)訂義氣原型D.預(yù)定義氣原形B.如果臺(tái)灣當(dāng)局陽奉陰違，膽敢制造“臺(tái)獨(dú)”重大事變，中國人民將不惜一切代價(jià)，徹底粉碎“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀。D.一方有難，八方支援。在全國人民的幫助下，被地震毀壞得行將就木的四川災(zāi)區(qū)很快重建了家園。7、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.《朝花夕拾》記述了作者早年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抒發(fā)了其性格和志趣形成的經(jīng)過。(將“抒發(fā)”改為“反映”)B.近來，美國對(duì)非洲的石油進(jìn)口量大幅度下降，美非貿(mào)易逆差縮小近10倍：(將“縮小近10倍”改為“縮小到原來的近十分之一”)C.各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要廣開言路，深入調(diào)查，發(fā)揮好監(jiān)管。(將“深入調(diào)查”與“廣開言路”調(diào)換位置)格特點(diǎn)，意思對(duì)即可)8、下列每組詞語字形無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。B.抉擇C.告誡喧囂墮落喧囂墮落漩渦浮躁狡辯馳騁探察浩劫演繹撫植不知所措不修邊副震耳欲聾風(fēng)云變幻格物致知輕歌漫舞(3),在河之洲。((6)滿面塵灰煙火色，_。(白居易《賣炭翁》)(7),魚之樂也。(《莊子與惠子游于濠梁之上》)(8)水擊三千里，,去以六月息者也。(莊子《北冥有魚》)(9)份然不動(dòng)，,,似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)二、現(xiàn)代文閱讀(25分)看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至(材料二)(材料三)取黃河泥沙1g、5g、10g、15g、20g分別加入五個(gè)均盛有1L水的燒杯中，攪拌機(jī)攪拌15min,靜沉0h、8h、12h、水體濁度(NTU水體濁度(NTU)泥沙含量(g)(材料四)黃河的含泥沙量居世界首位，其中分布在黃土高原的流域約占黃河流域總面積的70%,它的表面主要是十米至數(shù)百米的黃土層，且特點(diǎn)是土質(zhì)疏松，植被少。數(shù)千年來由于各種原因?qū)е履嗌吃龃蟮纳拓?cái)產(chǎn)損失。在長期治理黃河的實(shí)踐中，許多仁人志士提出和實(shí)踐過多種設(shè)想和對(duì)策。大約在4000多年前，大禹采用的治河方法是疏導(dǎo)為主；西漢時(shí)期，賈讓主張的治河策略是分流治理；東漢時(shí)期，王景提出的治河方略是寬河筑堤；明朝時(shí)期，潘季馴采用的治河思想是“筑堤束水，以水攻沙”,其后明清兩代治河工作者，大多遵循潘季馴的治河思想?！八荼厩逶础?這是當(dāng)下治理黃河的主要方法。因?yàn)辄S河難治的癥結(jié)在于沙多，而沙多的原因是黃土高1.閱讀(材料一)和(材料二),解釋壺口“逆源侵蝕”現(xiàn)象的原因。2.閱讀(材料三),分析圖表中各數(shù)據(jù)的關(guān)系并從黃河濁度與黃河泥沙兩個(gè)角度分別得出相應(yīng)的結(jié)論。3.閱讀(材料四),關(guān)于黃河泥沙的治理方法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C.“以水攻沙”的方法就是在非汛期時(shí)以蓄水為主，到了汛D.“溯本清源”的方法就是減少黃土高原地區(qū)的泥沙流入黃河。因?yàn)辄S流入致使黃河泛濫，所以加大黃土高原治理力度，積極開展水到這些苦難啊?誰會(huì)面對(duì)面地向你講述人性的掙扎啊?體味別人的命運(yùn)，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會(huì)了⑥她說她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時(shí)她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一天對(duì)她很好，先問她想吃糖嗎，她說想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買了糖，然后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走回我是死死地扯著父親的衣角。不知為什么,父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見火車。那時(shí)候天黑了，我也餓了，父親說給我買吃的去，就再也沒回來。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后來又把我送到了杭州福利院，我在那兒一待就是十幾年?！笔悄敲丛愀狻！毙」媚镞呎f邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會(huì)獎(jiǎng)牌。震撼哪!一個(gè)清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此豁達(dá)!⑨告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的?她的求助失敗，我們并沒有找到她的父母。本來這是一個(gè)我們最有信心成功的案例，因?yàn)樗邆淞怂心苷业降臈l件?；蛟S她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許……⑩站在臺(tái)上聽到這個(gè)結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表情有些心痛，想問問她今后的打算?，F(xiàn)場(chǎng)的趙忠祥老師建議她去主持一個(gè)勵(lì)志的節(jié)目，因?yàn)樗曇艉苊馈Ｎ椰F(xiàn)場(chǎng)反對(duì)。誰愿意一個(gè)特殊的孩子?孩子本身也會(huì)受到傷害的。還是做幕后吧，我和小倩都可以幫她!在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)廣播時(shí)段，以心交①孩子感動(dòng)了，說：“倪萍阿姨，我十幾年前見過你，你不記得我了?”我不記得了。因?yàn)檫@樣的孩子外表都差她更矮。想起來了，使勁扯著我衣服的那個(gè)小白姑娘!天哪，我的心更不能平靜了。1.作者在開頭說自己“得到了”,結(jié)合全文，分析作者得到了什么。A.全文采用了記敘、抒情和議論的表達(dá)方式，贊美了白化病女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂5.第⑩段中聽到求助失敗，女孩“有些失望”,表情“似笑似哭”,請(qǐng)分析此時(shí)她內(nèi)心的想法。三、文言文閱讀(25分)②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，做爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。(1)卷石底以出()(2)心樂之()3.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情?并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士④別三日，即更刮目相待，大兄何見(乙)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指(2)以是人多以書假余假：(3)孰若孤孰：(4)不敢稍逾約逾約：2.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是()D.蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!(2)以是人多以書假余。要求：(1)要有真情實(shí)感；(2)字?jǐn)?shù)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。(1)所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語(即“枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主二、現(xiàn)代文閱讀(25分)蝕沖走，日積月累到一定程度，硬的砂巖也會(huì)垮落，這樣黃河壺口就發(fā)生逆源侵蝕了。(表述全面，意近即可)2.(1)分析：泥沙含量越高水體濁度越大；結(jié)論：水土流失是黃河濁度的直接來源。(2)分析：隨著靜沉?xí)r間的增加水體濁度減小,且不同泥沙含量濁度差異變?。唤Y(jié)論：黃河泥沙的沉降性能非常顯著。(表述全面，意近即可)來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”可知，壺口逆源侵蝕的原因是水的力量；從材料二“壺口瀑布周圍巖性主要是由軟的泥巖和硬的長石英砂巖兩種軟硬結(jié)合的特征組成黃河特有的地質(zhì)條件”可知，壺口逆源侵蝕的原因是軟硬結(jié)合的石的特征，因此黃河水在沖入壺口之后，利用水之力將然后根據(jù)題干要求做出切題的答案。本題是“泥沙含量對(duì)水體濁度的影響”圖表，取黃河泥沙1g、5g、1分別加入五個(gè)均盛有1L水的燒杯中，攪拌機(jī)攪拌15min,靜沉0h、8h、12h、24h,測(cè)定各個(gè)時(shí)段所得的水體濁度，由圖表中折線圖走勢(shì)可以分析出，泥沙含量越高水體濁度越大，隨著靜沉?xí)r間的增加水體濁度減小,且不同泥沙含量3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析。由材料四“‘溯本清源’,這是當(dāng)下治理黃河的主要方法”可知，“我們今天治理黃河的一個(gè)重要方法應(yīng)是不斷提高黃河中下游的河堤高度，防止河水泛濫”是錯(cuò)誤的，故選B。2.表明她對(duì)父親的依戀；表現(xiàn)她被拋棄前內(nèi)心的害怕與恐懼；表明這段經(jīng)5.也許他們是真的不愿意再見到“我”,不希望“我”再去打擾他們的生活；也許他們沒有看到或者不知道有這個(gè)節(jié)目；也許他們覺得當(dāng)初拋棄了“我”,現(xiàn)在不好意思再面對(duì)“我”;也許他們剛剛得知“我”的情況，現(xiàn)在正在來找6.她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、豁達(dá)、懂事的人。當(dāng)她得知沒有找到父母時(shí)，還能平靜地面對(duì)，是以說明她內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)；文章第⑤段介紹世人對(duì)她的態(tài)度，從她的語氣中可以看出她的樂觀；文中說她不記恨自己的【解題分析】在他們面前，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享……”;③段“靈魂的成長，多數(shù)來自苦難”;文章后半部分，主要是從小女孩身上學(xué)到了寬容、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)和善解人意；小女孩的經(jīng)歷，也激發(fā)了作者幫助她的愿望。最后對(duì)以上信息2.此題考查學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心世界的解讀能力。解答此題，要換位思考自己對(duì)父親的依戀，表達(dá)她被拋棄前內(nèi)心的害怕與恐懼，表明這段經(jīng)歷給她留下深刻的印象和傷害，以及找到父母的3.本題考查學(xué)生語言賞析能力。題干已經(jīng)明確規(guī)定了賞析的了起來，她主動(dòng)抱“我”,表現(xiàn)她的善解人意；得三、文言文閱讀(25分)13、1.(1)翻卷(2)以…為樂(3)像狗的牙齒那樣(4)離開2.(1)陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。(2)因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！熬怼?重點(diǎn)實(shí)詞，意為“翻卷”;“樂”,意動(dòng)用法，以……為樂，意為“對(duì)……感到快樂”;“犬牙”,名詞作狀語，意為“像狗的牙齒那樣”;【參考譯文】呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和14、1.(1)于是，就(2)借(3)誰，哪個(gè)(4)超過約定的期限3.(1)和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊!(2)因此，人們都(多)(愿意)把書借給我。4.學(xué)(學(xué)習(xí)、讀書)的必要(重要)性自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難【解題分析】(甲)選自《資治通鑒》作者：司“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎?只要您廣泛閱讀，見識(shí)從前的事情罷了。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢?我常么遲才改變看法呢!”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別。(乙)我年幼時(shí)就非常愛好讀書。(因?yàn)?家里貧窮，(所以)沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指(凍得)不能彎曲伸直，也不敢懈腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水(為我)澆洗，用被子裹著我，很分別表示“順承”和“轉(zhuǎn)折”;B項(xiàng)“益”意思是“好處”和“更加