8.2化解沖突促進(jìn)和諧（課件）-【中職專用】中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

第八課良師相伴，亦師亦友第二框化解沖突，促進(jìn)和諧心理健康與職業(yè)生涯“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師，關(guān)愛著學(xué)生心靈的成長；老師是學(xué)習(xí)花園的園丁，播撒著智慧的種子；老師是知識(shí)海洋的舵手，引領(lǐng)著學(xué)生揚(yáng)帆起航。在良好的師生關(guān)系中，老師既是良師也是益友，引領(lǐng)、激勵(lì)、陪伴著我們的成長。學(xué)習(xí)本課，我們將了解更多師生關(guān)系，學(xué)會(huì)化解師生沖突，促進(jìn)師生和諧相處。前言心理健康與職業(yè)生涯錄目01理性化解師生沖突02真誠促進(jìn)師生和諧心理健康與職業(yè)生涯小游戲：模仿猜猜猜臺(tái)上同學(xué)輪流通過肢體語言模仿你的某個(gè)老師，時(shí)間在10秒內(nèi)。并體驗(yàn)?zāi)７聲r(shí)你的感受。要求：不能說話；模仿的老師是大家都認(rèn)識(shí)的。臺(tái)下同學(xué)猜一猜他/她模仿的是誰。要求：保持安靜，有序搶答課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=

演員

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變臉大師

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民事調(diào)解員

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投訴部門

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室內(nèi)設(shè)計(jì)師

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導(dǎo)游

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心理輔導(dǎo)師

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宿舍管理員

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管理者

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主持人+

搬運(yùn)工

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收銀員

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學(xué)者研究者

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電話咨詢服務(wù)員

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偵探

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失物認(rèn)領(lǐng)部

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文職人員

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維修人員……以上的小游戲和段子，讓你想到了什么？01理性化解師生沖突心理健康與職業(yè)生涯一、理性化解師生沖突情境1：李老師正在上課，小王卻趴在桌上睡覺。李老師提醒他好好聽課，小王嘟囔著說:“好煩，我又沒有影響你上課!”李老師便讓小王下課后找她聊聊，可是小王下課后不愿意找老師溝通。情境2：小黃到汽車維修廠實(shí)習(xí)，帶他的師傅好像特別忙，一天也跟他說不上幾句話。小黃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在師傅后面，不知如何是好。這天，師傅說:“你自己不會(huì)找點(diǎn)事做嗎?”小黃很委屈，心里想:“你也沒告訴我要干什么?。　痹谏鲜銮榫持?，師生之間出現(xiàn)了怎樣的問題?面對上述情境，你會(huì)怎么做?一、理性化解師生沖突（一）怎樣化解師生沖突老師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理。塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。學(xué)生健康成長、勤奮學(xué)習(xí)是老師最大的心愿。當(dāng)師生關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，冷靜客觀地分析原因，多從自身反思。要理解老師的良苦用心，正確理解老師的要求和期待。1.換位思考，理解老師。一、理性化解師生沖突一、理性化解師生沖突（一）怎樣化解師生沖突要虛心聽取老師的教誨，理性對待老師的評價(jià)。要把老師的表揚(yáng)看作種鼓勵(lì)和期待，把老師的批評當(dāng)成一種鞭策，有則改之，無則加勉。要相信老師的善意，避免因時(shí)沖動(dòng)而與老師發(fā)生不必要的沖突。2.保持理性，避免沖動(dòng)。一、理性化解師生沖突為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，保障和規(guī)范學(xué)校、教師依法履行教育教學(xué)和管理職責(zé)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，教育部于2020年12月頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》。教育懲戒，是學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為。教育懲戒不是懲罰，而是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價(jià)權(quán)的具體方式。相關(guān)鏈接：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》一、理性化解師生沖突（一）怎樣化解師生沖突許多人際沖突源于誤會(huì)，師生沖突也不例外。坦誠相待是消除誤會(huì)的法寶。遇到問題時(shí)，要坦誠向老師表達(dá)自己內(nèi)心的想法，解釋作出某種行為的原因，從而消除雙方之間的誤會(huì)，建立起對彼此的信任。3.坦誠相待，彼此信任。一、理性化解師生沖突你和老師們的相處模式是哪一種？小采訪：02真誠促進(jìn)師生和諧心理健康與職業(yè)生涯二、真誠促進(jìn)師生和諧閱讀與思考人民領(lǐng)袖毛澤東，深受全國人民的尊敬和愛戴。他在尊師方面，也為我們樹立了光輝的榜樣。楊昌濟(jì)是毛澤東在湖南第一師范學(xué)校讀書時(shí)的老師，毛澤東常在周末和節(jié)假日到楊先生的住處登門求教，討論問題，改正筆記。徐特立是毛澤東一直非常敬重的另一位老師，1937年徐老60壽辰時(shí)，毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信說:“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?947年徐老70壽辰時(shí)，毛澤東又題詞“堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”送給他，表示尊敬和祝賀。從材料中，你學(xué)到了哪些師生相處之道?我們應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系?二、真誠促進(jìn)師生和諧良好的師生關(guān)系不是一蹴而就的。我們可以用禮貌的言行和勤學(xué)好問的態(tài)度獲得老師的認(rèn)可，通過主動(dòng)交往和真誠關(guān)心拉近師生間的距離，逐漸建立起和諧融洽、亦師亦友的師生關(guān)系。（一）良好的師生關(guān)系不是一蹴而就的二、真誠促進(jìn)師生和諧尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。在日常生活中，見到老師主動(dòng)問好，與老師說話使用禮貌用語，這些基本禮儀表達(dá)了學(xué)生對老師的敬意。在教學(xué)活動(dòng)中，坐姿端正，專心聽講，不隨意打斷老師講話，積極舉手回答問題，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在崗位實(shí)習(xí)中，遵守實(shí)習(xí)單位的紀(jì)律，不遲到、不早退，聽從帶教師傅的教導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐技能。這些都體現(xiàn)了學(xué)生對老師、師傅的尊重。（二）如何建立良好的師生關(guān)系1.言行有禮。一、真誠促進(jìn)師生和諧楊時(shí)和游酢都是北宋著名理學(xué)家程頤的弟子。有一次，二人一起去拜見程頤，想要向他請教問題，卻從窗外看到程頤正在閉目養(yǎng)神。他們不忍心打擾老師，就恭敬地站在門外靜候，沒有離開。等程頤覺察時(shí)，門外的雪已經(jīng)有一尺深了。后來，二人得到程頤真?zhèn)?，雙雙成為北宋著名的理學(xué)家，程門立雪的故事也成為中國古代尊師重教、勤學(xué)好問的典范。相關(guān)鏈接：程門立雪每個(gè)老師都喜歡學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生。勤奮好學(xué)、虛心求教可以增加與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。要珍惜與老師交流的機(jī)會(huì)，不僅要在課上積極舉手提問和回答問題，還要在課下主動(dòng)向老師請教，做個(gè)勤學(xué)好問的好學(xué)生。二、真誠促進(jìn)師生和諧（二）如何建立良好的師生關(guān)系2.勤學(xué)好問。良好的師生關(guān)系是在日?；?dòng)中逐漸建立起來的。老師雖然希望與每位學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，但也難免會(huì)忽略部分學(xué)生的需求。有些學(xué)生雖然渴望從老師那里獲得指導(dǎo)和關(guān)注，卻因各種原因沒能與老師形成良好的溝通與互動(dòng)。在與老師的交往中，要主動(dòng)爭取與老師接觸的機(jī)會(huì)，可以從見面主動(dòng)問候老師、協(xié)助老師整理教具等小事做起，逐漸拉近與老師的距離。二、真誠促進(jìn)師生和諧（二）如何建立良好的師生關(guān)系3.主動(dòng)交往。人與人之間的關(guān)心是相互的，這是建立良好人際關(guān)系的前提，師生關(guān)系也不例外。在接受老師關(guān)愛的同時(shí)，要心懷感恩，以適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)向老師表達(dá)謝意和關(guān)心。一個(gè)溫馨的笑容、一句真誠的問候，都會(huì)讓老師倍感溫暖。二、真誠促進(jìn)師生和諧（二）如何建立良好的師生關(guān)系4.真誠關(guān)心。二、真誠促進(jìn)師生和諧要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、