高一周記模板4篇

高一周記模板4篇高一周記模板1

今天是中秋節(jié)，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)月亮從樓角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到樓頂時(shí)，似乎膽大了，一下子跳了出來(lái)，頓時(shí)，月光灑滿(mǎn)了大地。月光照在杜鵑花的葉子上，在地面就能看見(jiàn)影子。我呆呆的瞧著月亮，仿佛看見(jiàn)了正在砍桂花樹(shù)的吳剛，美麗動(dòng)人的嫦娥，活潑可愛(ài)的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正朝我笑呢。

我突然想起和爸爸賽詩(shī)的事，便請(qǐng)了媽媽做裁判，并給爸爸講了比賽規(guī)則：每人只能說(shuō)帶有'月'字的詩(shī)，誰(shuí)接不上就算誰(shuí)輸。

比賽正式開(kāi)始了。我一馬當(dāng)先："床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"媽媽說(shuō)："不行，這首詩(shī)太簡(jiǎn)單，重背一首。"我只好背起了《拜新月》："開(kāi)簾見(jiàn)新月，便即下階拜。細(xì)語(yǔ)人不聞，北風(fēng)吹裙帶。"爸爸說(shuō)："你只會(huì)背這種短詩(shī)，看我的：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。"我不甘示弱，背起了《水調(diào)歌頭》："明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。"背完，我還挑戰(zhàn)的看了爸爸一眼。爸爸沉思了一會(huì)，還是一個(gè)字也沒(méi)吐出，我得意極了，和媽媽一起數(shù)："5、4、3、2、1，時(shí)間到。""天舒贏(yíng)了。"媽媽宣布。我高興的蹦起來(lái)，抬頭看了看月亮，嫦娥姐姐仿佛在沖我笑，祝賀我取得勝利。

下次中秋節(jié)賞月時(shí)，一定還要來(lái)賽詩(shī)大會(huì)，我也一定要保持冠軍這個(gè)稱(chēng)號(hào)！

高一周記模板2

現(xiàn)在的日子真有點(diǎn)可怕，我甚至有點(diǎn)懷疑我自己了，我不行了嗎？是的，人生有數(shù)不清的坎坷，我怎么灰心了呢？難道是以前太自信了？我怕。雖然整天興高采烈的樣子，可這是真的嗎？我真蠢，高三是全力以赴的時(shí)候了，可開(kāi)學(xué)以來(lái)我還沒(méi)有一天感到充實(shí)，我還沒(méi)有專(zhuān)心學(xué)習(xí)過(guò)一次，為什么？我不幸，自己是這樣一個(gè)人卻被分了兩次，應(yīng)該說(shuō)是被分了兩次才知道自己是這樣一個(gè)人。學(xué)校有罪??！他們不該這樣把人當(dāng)球踢。分班至今，我的心情仍與當(dāng)時(shí)一樣，可我不能這樣下去了。

以前的一切算得了什么！到如今還背負(fù)著鎖鏈怎能肩負(fù)重任?！靶男鬲M窄”，我本來(lái)最討厭這四個(gè)字了，可我不是這樣嗎？念念不忘過(guò)去，其實(shí)原來(lái)的班級(jí)再好，還不是渡過(guò)一年又得分開(kāi)嗎？我太幼稚，不成熟，我理解自己并不似自己心中想象的這樣堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在十分苦悶，算了，讓所有的日子都去吧。

高一周記模板3

不知不覺(jué)，走過(guò)了天真無(wú)慮的童年，懵懂的初中，轉(zhuǎn)而進(jìn)入了青春的高中。

因?yàn)閳?jiān)持，所以成長(zhǎng)

在高一開(kāi)學(xué)前，我們一起進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。清晨，還未吃過(guò)早飯，我們就開(kāi)始了早晨的訓(xùn)練。我們頭頂著驕陽(yáng)，忍受著饑餓，聽(tīng)著教官的口令，做著枯燥的動(dòng)作。隨著時(shí)間一分一秒的流逝。終于，有一位同學(xué)忍受不了頭頂?shù)牧胰蘸透怪械酿囸I而暈倒了。老師把她扶到一邊休息，而我們繼續(xù)我們的訓(xùn)練，可大家都沒(méi)有抱怨。她休息了一會(huì)兒，又回到了隊(duì)伍中和大家一起訓(xùn)練……在這次的訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，所以成長(zhǎng)

在同學(xué)們的期待和盼望中，我們終于迎來(lái)了新一屆的校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在每一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，都有一個(gè)“重頭戲”——廣播操比賽。在上次比賽中，雖然我們沒(méi)有獲得任何名次。這次，同學(xué)們個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，想要一雪前恥。轉(zhuǎn)眼到了比賽那天，比賽的前一節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了一塊空地，進(jìn)行最后一次的練習(xí)。只見(jiàn)同學(xué)們一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著領(lǐng)操同學(xué)，一邊聽(tīng)著口令極力模仿領(lǐng)操同學(xué)，努力使自己做得更加標(biāo)準(zhǔn)，連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也認(rèn)真練習(xí)著，一遍又一遍……優(yōu)美的下課鈴聲響了，比賽馬上就要開(kāi)始了。終于，皇天不負(fù)有心人，在最后的比賽中，我們班級(jí)一舉獲得了第一名!

因?yàn)槠床?，所以成長(zhǎng)

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，在操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏的身影。在跑道邊，班級(jí)里的啦啦隊(duì)員不停地為運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁：“XXX加油!XXX加油!……”終于，運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)了紅線(xiàn)，早已等候在一旁的同學(xué)趕忙把他扶到一邊，另一位同學(xué)趕緊遞上一杯水。勝利了，伸出大拇指，給他以表?yè)P(yáng);失敗了，拍拍他的肩，給他以安慰。“喀嚓!”老師的相機(jī)定格在了這一美好的瞬間!

在校園中，我們一起成長(zhǎng)!

高一周記模板4

當(dāng)文明的春風(fēng)吹遍水西大地的時(shí)候，水西的市容市貌煥然一新，文明之舉隨地可見(jiàn)，文明之事時(shí)有發(fā)生。你看，文明就在我們的身邊。

那是一個(gè)星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)色的天空飄著朵朵白云，我?guī)е鴦偵嫌變簣@的表妹去廣場(chǎng)玩耍，我們帶上許多零食，邊走邊吃，表妹吃完了香焦就一直拿著皮走，我覺(jué)得她真傻，問(wèn)：“你連皮都舍不得丟呀？”她說(shuō)：“老師說(shuō)的，不能亂丟果皮?！彼彩亲叩接欣暗牡胤讲艁G。

廣場(chǎng)上，有幾位鍛煉身體的老奶奶偶爾彎腰下去撿些什么？仔細(xì)一看，原來(lái)，她們?cè)趽炖?，老奶奶微笑著站在我們面前，等我們吃完就把包裝袋拿走，我以為她們是撿垃圾賣(mài)的，就給他。沒(méi)想到她丟到垃圾桶里去了。難怪現(xiàn)在大街小巷怎么都那么干凈、整潔？空氣那么清新潔凈。我羞愧得滿(mǎn)臉通紅。于是，我們也加入了幾位奶奶的行動(dòng)中。那些亂丟果皮的大哥哥、姐姐們也羞愧得緊緊地把果皮拿在手里了。

我想，只要每一個(gè)人都做一件文明的好事，就能使社會(huì)邁出一大步，在社會(huì)上邁出的每一小步也許微不足道，但是用處卻很大很大。每一份文明就是一份力量，無(wú)數(shù)文明在一起就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，在每一個(gè)人的心里萌發(fā)。

當(dāng)我們并肩走到十字路口，我和表妹正準(zhǔn)備從斑馬線(xiàn)上走過(guò)去。但是，無(wú)巧不成書(shū)，人行道上突然亮起了黃燈，一輛公共汽車(chē)也開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們趕緊止住了腳步。就在我們停止的瞬間，公共汽車(chē)也剎住了，司機(jī)微笑著示意我們先行，我和表妹便三步并著兩步地走了過(guò)去。我在心里暗暗想著：這位司機(jī)叔叔真講文明，要是在以前說(shuō)不定車(chē)子就風(fēng)馳電掣地沖過(guò)去了。呵！在創(chuàng)建文明成市，構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。你看，無(wú)論是大街小巷，還是人行道或十字路口那川流不息的車(chē)輛和行人，他們都嚴(yán)格按照紅綠燈的變化，緊張而又有序地通行，誰(shuí)也不出道，誰(shuí)也不越位。流動(dòng)的車(chē)輛和行人像跳動(dòng)的音符，隨著紅綠燈的閃耀是那樣的有節(jié)奏，這場(chǎng)景仿佛像無(wú)數(shù)把大鋼琴正在演奏一首和諧城市的文明之曲。

是啊！一切運(yùn)動(dòng)的'物體都有自己的軌道，只有遵守規(guī)則才能保證有序運(yùn)行。人與人之間，人與車(chē)之間，車(chē)與車(chē)之間也是如此。如果只是行人讓司機(jī)，司