2024屆河南省開(kāi)封市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考?xì)v史模擬試題含解析

2024屆河南省開(kāi)封市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考?xì)v史模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．學(xué)完1956～1976年的中國(guó)歷史之后，有四位同學(xué)分別作了主題演講，你認(rèn)為下列能概括這段歷史全貌的是A．古老中國(guó)的偉大復(fù)興B．東方巨龍的再次騰飛C．社會(huì)主義的艱難探索D．發(fā)人深省的民族浩劫2．盧浮宮博物館收藏的《漢謨拉比法典》鐫刻著楔形文字的石柱，這種楔形文字比甲骨文更早。楔形文字誕生于A．尼羅河流域 B．兩河流域 C．印度河流域 D．黃河流域3．下圖是某地仿建的古代建筑。該建筑的“真實(shí)版”見(jiàn)于A．古代兩河流域文明B．古代埃及文明C．古代印度文明D．古代希臘文明4．毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)“教育了中國(guó)人民，把一盤散沙的中國(guó)人民打得團(tuán)結(jié)起來(lái)了”。下列對(duì)此理解正確的是A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了中華民族覺(jué)醒B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提高了中國(guó)的國(guó)際地位C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)D．中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受巨大損失5．一位同學(xué)收集了《鐵農(nóng)具的出現(xiàn)》《勾踐劍與夫差矛》《商鞍銅方量》《圍魏救趙示意圖》等圖片，它們共同反映的是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革B．吳越兩國(guó)的爭(zhēng)霸C．秦國(guó)變法后實(shí)現(xiàn)國(guó)富兵強(qiáng)D．江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)6．這一時(shí)期“科學(xué)”的呼聲響徹云霄，僅以“科學(xué)”命名的雜志達(dá)70多種，,卷入這一科學(xué)浪潮的刊物更有數(shù)百種之多。這一時(shí)期是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B．戊戌變法時(shí)期C．辛亥革命時(shí)期 D．新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期7．18世紀(jì)末，奧地利作曲家海頓到訪倫敦時(shí)發(fā)現(xiàn)，“霧如此之濃，以至于都可以抹到面包上”，濃霧之下，鳥(niǎo)兒也因無(wú)法覓食而從天跌落下來(lái)。當(dāng)時(shí)英國(guó)出現(xiàn)這種濃霧狀況的原因是①石油的使用②電氣廣泛使用③蒸汽動(dòng)力的應(yīng)用④煤的使用A．①② B．③④ C．①③ D．②④8．在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了儒、道、墨、法、兵等各家學(xué)說(shuō)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。下列思想家屬于儒學(xué)家的是（）①孔子②老子③孟子④韓非子⑤莊子⑥董仲舒A．①②⑥B．①③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．①④⑤9．下圖是第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的一幅漫畫(huà)——《窒息的英、法、意市場(chǎng)》，它諷刺的是A．杜魯門主義B．馬歇爾計(jì)劃C．北約建立D．蘇聯(lián)模式10．下列關(guān)于“冷戰(zhàn)”政策最準(zhǔn)確的表述是（）A．用經(jīng)濟(jì)手段援助西歐 B．用局部戰(zhàn)爭(zhēng)打擊親蘇勢(shì)力C．用聯(lián)合資本主義國(guó)家的手段包圍蘇 D．用非戰(zhàn)爭(zhēng)手段遏制共產(chǎn)主義11．圖是蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化曲線圖。1921～1925年糧食產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)的主要原因是實(shí)現(xiàn)了（）A．農(nóng)奴制改革 B．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策C．新經(jīng)濟(jì)政策 D．赫魯曉夫改革12．“中國(guó)……的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展，耒耜的出現(xiàn)和普遍使用，糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到了多方面的發(fā)展?！辈牧现械摹叭藗儭敝傅氖茿．元謀人B．半坡居民C．北京人D．河姆渡居民13．“把教育放在最優(yōu)先的地位，仿效西方建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，形成了完整的近代學(xué)校體制?！苯毡境霈F(xiàn)的這種理象，與明治維新采取的哪一措施有關(guān)A．消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)B．創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)C．允許土地買賣，承認(rèn)土地私有D．提倡文明開(kāi)化，大力發(fā)展教育14．晚清以來(lái)“青年”的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段：清末時(shí)“革命青年”，“五四時(shí)期”是“新青年”后來(lái)則是“進(jìn)步青年”。其中，“新青年”關(guān)心個(gè)人的生活與解放，“進(jìn)步青年”慢慢轉(zhuǎn)向關(guān)心整個(gè)社會(huì)的解放。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的直接原因是（）A．民族資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大B．十月革命和一戰(zhàn)的影響C．民族矛盾成為社會(huì)主要矛盾D．馬克思主義的廣泛傳播15．時(shí)間軸能將零散的知識(shí)點(diǎn)鏈接并整合，形成完整的知識(shí)體系和線索，下面是某學(xué)生作的“新中國(guó)外交”的時(shí)間軸，括號(hào)內(nèi)所代表的外交成就是A．和平共處五項(xiàng)原則；中美關(guān)系正?；?B．和平共處五項(xiàng)原則；中美建交C．亞非會(huì)議；中美關(guān)系正?；?D．亞非會(huì)議；中美建交16．以下說(shuō)法不正確的是A．西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土B．在解決西藏問(wèn)題時(shí)，中央一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)西藏和平解放C．西藏和平解放后，祖國(guó)獲得完全統(tǒng)一D．西藏和平解放后，人民解放軍先遣支隊(duì)進(jìn)駐拉薩17．中國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，下列對(duì)統(tǒng)一王朝的描述正確的是A．秦朝——開(kāi)創(chuàng)了對(duì)后世行政區(qū)劃有深遠(yuǎn)影響的行省制度B．隋朝——都江堰的開(kāi)鑿有利于促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化的交流C．唐朝——文成公主和親西域，體現(xiàn)民族關(guān)系的團(tuán)結(jié)友好D．清朝——康熙皇帝設(shè)立府鞏固了對(duì)東南邊疆的統(tǒng)治18．學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。與關(guān)鍵詞“俄國(guó)”、“開(kāi)啟近代化進(jìn)程”相吻合的歷史人物是A．彼得一世B．亞歷山大二世C．列寧D．斯大林19．2015年4月24日，出席萬(wàn)隆會(huì)議60周年紀(jì)念活動(dòng)。60年前，萬(wàn)隆會(huì)議上中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)提出“求同存異”的方針改變了“會(huì)議的航向”。這位團(tuán)長(zhǎng)是（）A．毛澤東 B．周恩來(lái) C．鄧小平 D．江澤民20．老舍名劇《茶館》中有一句：“哼，皇上沒(méi)啦，總算大改良了吧？可是改來(lái)改去，袁世凱還是做皇上?！辈牧现械摹按蟾牧肌狈从车氖茿．戊戌變法 B．辛亥革命 C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D．五四運(yùn)動(dòng)21．“惟楚有才，于斯為盛?！苯F(xiàn)化湖湘大地人才輩出，他們?yōu)橹袊?guó)革命和新中國(guó)的建設(shè)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。下列人物中，屬于全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的湘籍英雄是A．雷鋒B．邱少云C．羅盛教D．譚嗣同22．清朝前期先鎮(zhèn)壓當(dāng)?shù)刭F族叛亂，后設(shè)伊犁將軍加強(qiáng)管理，被管轄地區(qū)位于圖中：A．①B．②C．③D．④23．1921年，美國(guó)青年阿曼德?哈默成為第一個(gè)獲得蘇俄石棉礦特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的外國(guó)人，他獲此經(jīng)營(yíng)權(quán)源于蘇俄的A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策C．1936年新憲法 D．農(nóng)業(yè)集體化24．季羨林先生曾說(shuō)：“在世界上延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、真正形成獨(dú)立體系的文化只有四個(gè)---中國(guó)、印度、阿拉伯和西歐。這四大文化體系匯流的地方只有一個(gè)，就是中國(guó)的新疆地區(qū)。其所以能夠在這里匯流，則須歸功于貫穿全區(qū)的絲綢之路?！?，這段話不能說(shuō)明A．絲綢之路是東西方往來(lái)的大動(dòng)脈B．世界古老文化的源頭在中國(guó)的新疆地區(qū)C．絲綢之路促進(jìn)了不同地區(qū)文化的交流與發(fā)展D．絲綢之路是一條世界多元文化融匯的通道二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想：________。26．識(shí)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：圖一的人物是，八七會(huì)議后，他回到湖南領(lǐng)導(dǎo)起義。圖二的人物是，他和圣馬丁被譽(yù)為南美的“”。圖三的人物是甘地，他領(lǐng)導(dǎo)的是運(yùn)動(dòng)。27．下圖的畫(huà)作名稱是（）其作者是西班牙畫(huà)家（）。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：如下圖上圖顯示的是什么法典？根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，查士丁尼時(shí)期的成就尤其引人矚目。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，古羅馬人以崇尚法制而聞名于世，對(duì)今日西方國(guó)家的法律體系有重要影響。材料二：人生來(lái)是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán)……材料三：凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之越權(quán)力，為非法權(quán)力。議會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的……材料四：譴責(zé)了英國(guó)國(guó)王對(duì)殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等權(quán)利。同時(shí)宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)而獨(dú)立……當(dāng)今英國(guó)的國(guó)王統(tǒng)而不治、首相領(lǐng)導(dǎo)的議會(huì)掌握最高權(quán)力，這一政治現(xiàn)象源于上述哪一材料？該材料出自于哪一份文件？美國(guó)的自由女神像右手高擎火炬，左手拿著一本書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容的頒布宣告了美國(guó)的獨(dú)立。請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)的名稱的是什么？上述哪一材料符合該文件的內(nèi)容？材料二頒布于哪次資產(chǎn)階級(jí)革命中？材料二、三、四所表達(dá)的共同核心內(nèi)容是什么？它反映了怎樣的時(shí)代發(fā)展要求？29．（6分）人類的發(fā)展史，也是一部對(duì)外交往的歷史。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)古代曾長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世、盛世的局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，②對(duì)外交往活躍，③國(guó)內(nèi)民族融合，④文化輝煌等。“用事實(shí)說(shuō)話”，請(qǐng)你列舉一則史實(shí)來(lái)證明材料“對(duì)外交往活躍”這一觀點(diǎn)。材料二下圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代外交的年代尺哪一外交成就讓圖B中的喬冠華開(kāi)懷大笑？20世紀(jì)70年代中國(guó)還取得哪些外交成就？結(jié)合中國(guó)近代史的屈辱，中國(guó)不同時(shí)期外交有不同的結(jié)果，決定外交不同結(jié)果的原因是什么？材料三在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時(shí)，西班牙人向西進(jìn)行橫渡大西洋的探險(xiǎn)。一位意大利人在西班牙王室的資助下帶著船隊(duì)駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮?，他深信穿越大西洋的航行可以到達(dá)印度。1492年8月3日，率領(lǐng)船隊(duì)從西班牙的巴洛斯港出發(fā)，駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮蟆?0月，到達(dá)巴哈馬群島的一個(gè)小島?！浴妒澜鐨v史教學(xué)參考》材料三中的意大利人，印第安人說(shuō)他是“惡魔”，歐洲人則稱他為“有功之臣”。你的看法如何，并說(shuō)明理由。材料四《凡爾賽和約》不過(guò)是強(qiáng)盜和掠奪者的條約……這不是和約，而是拿著鋼刀的強(qiáng)盜逼迫手無(wú)寸鐵的受難者接受的條約?！袑幐鶕?jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“受難者”指的是哪個(gè)國(guó)家？中國(guó)的什么運(yùn)動(dòng)與《凡爾賽和約》有關(guān)？1938年，在哪次會(huì)議上，希特勒用類似的手段逼迫捷克斯洛伐克割讓領(lǐng)土？30．（7分）有世界“史庫(kù)”之稱的美國(guó)《時(shí)代》周刊創(chuàng)辦于1923年。該雜志辟有“封面人物（或?qū)ｎ}）特寫”，并配有一篇重磅文章。進(jìn)入《時(shí)代》的視野，往往意味著在“時(shí)代”留下痕跡。閱讀材料，回答問(wèn)題材料一1972年2月21日，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華。在稍后的3月6日出版的《時(shí)代》周刊封面上，設(shè)計(jì)者將畫(huà)面切割成五塊——尼克松與毛澤東、周恩來(lái)的會(huì)面，參觀長(zhǎng)城以及觀看歌舞演出順次羅列其上?！?972年3月6日《時(shí)代》周刊材料二1979年1月1日，鄧小平的頭像再次被赫然印在《時(shí)代》周刊封面上，標(biāo)題寫著：《鄧小平，中國(guó)新時(shí)代的形象》，周刊說(shuō)，鄧小平獲選為1978年“年度風(fēng)云人物”是因?yàn)樗阎袊?guó)的大門向世界打開(kāi)了，讓中國(guó)走向世界，同時(shí)讓世界了解中國(guó)?！?979年1月1日《時(shí)代》周刊材料三2006年，《時(shí)代》周刊（亞洲版）刊登了一份“亞洲英雄榜”，評(píng)出過(guò)去60年里56位亞洲英雄人物，鄧小平上榜。鄧小平入選的理由是：他改革了國(guó)家，也改變了世界。他的名字總與中國(guó)令人稱奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起，他給中國(guó)帶來(lái)了全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。他推行的種種舉措幫助數(shù)億中國(guó)人在幾十年里擺脫了貧困，推動(dòng)中國(guó)走向繁榮和現(xiàn)代化，走向成為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)的未來(lái)。世界1/4人口生活的改善，有助于保持世界局勢(shì)的平穩(wěn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的徹底轉(zhuǎn)變，如果確實(shí)有效，將意味著對(duì)蘇聯(lián)模式的共產(chǎn)主義提出了另一種選擇。這個(gè)轉(zhuǎn)變，無(wú)論是在正面還是反面，都將影響世界其他社會(huì)主義國(guó)家和第三世界國(guó)家?！?006年《時(shí)代》“亞洲英雄榜”材料四2015年4月16日，入選2015年《時(shí)代》百大人物榜，周刊稱：在政治管理上具有豐富的經(jīng)驗(yàn)……雖然前方阻礙重重，但同樣擁有強(qiáng)大的自信和民族使命感。的成功關(guān)乎中國(guó)以及世界的命運(yùn)。中國(guó)將成為亞洲的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體，同時(shí)中國(guó)正尋求通過(guò)其積極的外交政策將這種經(jīng)濟(jì)實(shí)力轉(zhuǎn)變成地緣政治影響力和新的全球秩序?！?015年《時(shí)代》百大人物榜請(qǐng)回答：材料一中美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，對(duì)中美國(guó)關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析促使尼克松訪華的原因有哪些？根據(jù)材料二，打開(kāi)“中國(guó)的大門”指的是哪一重大決策？該決策的政治前提是什么？根據(jù)材料三歸納《時(shí)代》周刊認(rèn)為鄧小平“改變了世界”的理由。根據(jù)材料四并結(jié)合知識(shí)，列舉一例中國(guó)成為“亞洲的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體”的具體表現(xiàn)。綜合上述材料，指出中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人屢次登上《時(shí)代》周刊的主要因素。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】選項(xiàng)A是指新中國(guó)的成立；選項(xiàng)B是指改革開(kāi)放；選項(xiàng)D是指文化大革命，都具有片面性，只有C能全面的概括1956～1976年的中國(guó)歷史，所以答案選擇C2、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，古兩河流域文明中，產(chǎn)生了楔形文字，這是對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)，故B符合題意；尼羅河流域產(chǎn)生象形文字，故A不符合題意；印度河流域產(chǎn)生了印章文字，故C不符合題意；黃河流域產(chǎn)生了甲骨文，故D不符合題意。故選B。3、B【解析】

題目給出的圖片為仿金字塔，該建筑的“真實(shí)版”見(jiàn)于古埃及。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國(guó)王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲。所以B項(xiàng)符合題意，ACD項(xiàng)與圖片信息不符，故選B。4、A【解析】毛澤東所說(shuō)的日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)指的是中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民實(shí)行全民族抗戰(zhàn)，最終取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。毛澤東的話表明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了中華民族覺(jué)醒。故A符合題意；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提高了中國(guó)的國(guó)際地位的說(shuō)法正確，在題干材料中不能體現(xiàn)。故B不符合題意；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代歷史上最偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是近代中國(guó)人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。故C說(shuō)法正確，但在題干材料中不能體現(xiàn)。故C不符合題意；中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受巨大損失與題干毛澤東的話無(wú)關(guān)，故D不符合題意。故選A。5、A【解析】

據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖片《鐵農(nóng)具的出現(xiàn)》與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有關(guān)；《勾踐劍與夫差矛》與春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)；《商鞍銅方量》與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法有關(guān)；《圍魏救趙示意圖》與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，故它們共同反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。選項(xiàng)A符合題意。BCD不符合題意。故選A。6、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，新文化運(yùn)動(dòng)是由陳獨(dú)秀、李大釗等知識(shí)分子發(fā)起的一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，它以《新青年》為主陣地，高舉“民主”與“科學(xué)”大旗，促進(jìn)了人們的思想解放。ABC和“科學(xué)”無(wú)關(guān)，不符合題意。故選D。7、B【解析】

由材料中的時(shí)間“18世紀(jì)末”可知，這一時(shí)期處于第一次工業(yè)革命時(shí)期，由于蒸汽動(dòng)力的應(yīng)用和煤的使用使英國(guó)出現(xiàn)了濃霧狀況，B正確；①石油的使用②電氣廣泛使用都是在第二次工業(yè)革命時(shí)期，與題目中的時(shí)間不符，含有①②的ACD排除。故選B。8、C【解析】根據(jù)題干信息“屬于儒學(xué)家”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)世人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒學(xué)家代表人物是孟子和荀子；漢武帝采納儒家學(xué)派董仲舒的建議，儒家思想從此成為正統(tǒng)思想；只有選項(xiàng)①③⑥符合題意，而選項(xiàng)②老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，選項(xiàng)⑤莊子屬于道家學(xué)派代表人物；故選C。9、B【解析】

依據(jù)題干第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)的一幅漫畫(huà)——《窒息的英、法、意市場(chǎng)》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上推行援助西歐的“馬歇爾計(jì)劃”(1947年提出，也叫“歐洲復(fù)興計(jì)劃”)其目的是幫助西歐各國(guó)迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止革命的爆發(fā);通過(guò)美國(guó)的援助，打開(kāi)西歐的門戶，控制西歐。B選項(xiàng)符合題意；1947年3月“杜魯門主義”的出臺(tái)標(biāo)志美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開(kāi)始(杜魯門提出的“遏制共產(chǎn)主義”、干涉別國(guó)內(nèi)政、加緊控制其他國(guó)家的綱領(lǐng)和政策被稱為“杜魯門主義”)。A選項(xiàng)不符合題意；1949年5月以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家，成立北大西洋公約組織(簡(jiǎn)稱“北約”，性質(zhì)是軍事組織同盟)。C選項(xiàng)不符合題意；1936年，蘇聯(lián)憲法頒布，標(biāo)志著蘇聯(lián)模式的形成。D選項(xiàng)不符合題意；故選B。10、D【解析】試題分析：本題主要考查“冷戰(zhàn)”的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，“二戰(zhàn)”后，美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為“冷戰(zhàn)”政策。選項(xiàng)中D符合題意，故選D。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)·戰(zhàn)后世界格局的演變·冷戰(zhàn)中的對(duì)峙11、C【解析】根據(jù)題干信息“蘇俄1921—1925年糧食產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1921年，蘇俄放棄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，開(kāi)始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了蘇俄國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，到1925年底，蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作基本完成，選項(xiàng)C符合題意；而選項(xiàng)A.農(nóng)奴制改革是1861年；選項(xiàng)B.“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，到1921年已經(jīng)停止；選項(xiàng)D赫魯曉夫改革是1953年，不符合題意。因此只有選項(xiàng)C符合題意，故選C。12、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，生活在距今約7000年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻。選項(xiàng)D符合題意；元謀人、北京人屬于早期人類；半坡居民種植粟；選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。13、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“把教育放在最優(yōu)先的地位”，在明治維新實(shí)施的改革措施中，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的是，在社會(huì)生活方面，提倡文明開(kāi)化，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育，選項(xiàng)D符合題意；而選項(xiàng)A屬于政治方面；選項(xiàng)BC屬于經(jīng)濟(jì)方面，不符合題意。因此只有選項(xiàng)D符合題意，故選D。14、D【解析】

依據(jù)題干“慢慢轉(zhuǎn)向關(guān)心整個(gè)社會(huì)的解放”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播，啟發(fā)了中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國(guó)家、改造社會(huì)和推進(jìn)革命的思想武器，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。15、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1953年周恩來(lái)在接見(jiàn)印度訪問(wèn)團(tuán)的時(shí)候，提出了和平共處五項(xiàng)原則。1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，中美關(guān)系開(kāi)始走向正?；?。選項(xiàng)A符合題意；中美建交的時(shí)間是1979年，亞非會(huì)議時(shí)間是1955年，排除BCD，故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握尼克松訪華的時(shí)間和中美建交的時(shí)間，不要混淆知識(shí)點(diǎn)。16、C【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，1951年西藏地方政府代表團(tuán)與中央人民政府代表進(jìn)行談判，雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議，西藏獲得和平解放，至此，祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)，但還有等地尚未統(tǒng)一。C說(shuō)法不正確，符合題意；元朝時(shí)，在西藏設(shè)置宣政院管轄，西藏正式成為我國(guó)一個(gè)地方行政區(qū)域，A說(shuō)法正確，不合題意；在解決西藏問(wèn)題上，中央采取兩手準(zhǔn)備，齊頭并進(jìn)的策略，最終成功解放西藏。B說(shuō)法正確，不合題意；西藏和平解放后，人民解放軍先遣部隊(duì)進(jìn)入拉薩，受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。D說(shuō)法正確，不合題意。由此分析ABD不合題意，選擇答案C。17、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1684年，清朝設(shè)置府，隸屬福建省。府的設(shè)置，加強(qiáng)了同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防，的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也步入了新的歷史時(shí)期。選項(xiàng)D符合題意；行省制度創(chuàng)立于元朝；隋朝開(kāi)鑿的是大運(yùn)河；唐朝文成公主和親吐蕃（西藏）；選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。18、A【解析】

根據(jù)“俄國(guó)”、“開(kāi)啟近代化進(jìn)程”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，俄國(guó)彼得一世改革開(kāi)啟近代化進(jìn)程，A符合題意；亞歷山大二世領(lǐng)導(dǎo)的俄國(guó)1861年改革使俄國(guó)走上了資本主義道路，B不符合題意；列寧和斯大林的改革是現(xiàn)代史的內(nèi)容，CD不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)項(xiàng)是B。注意區(qū)分彼得一世改革和1861年改革的相關(guān)內(nèi)容。19、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在1955年的萬(wàn)隆會(huì)議上，中國(guó)、亞洲、非洲共同努力，維護(hù)世界和平，周恩來(lái)提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議圓滿成功，加強(qiáng)了同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作，故B符合題意；毛澤東、鄧小平、江澤民與題干無(wú)關(guān)，故ACD不合題意；故此題選B。20、B【解析】

依據(jù)材料信息：“哼，皇上沒(méi)啦，總算大改良了吧？可是改來(lái)改去，袁世凱還是做皇上。”材料中的“大改良”反映的是辛亥革命。1911年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大的推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門。所以材料中的“大改良”反映的是辛亥革命，B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。21、A【解析】

依據(jù)題干“全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期是1956-1966年，雷鋒是湖南長(zhǎng)沙人，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲，被稱為“節(jié)約標(biāo)兵”，A項(xiàng)符合題意；邱少云和羅盛教是抗美援朝時(shí)期的人物，BC項(xiàng)不符合題意；譚嗣同是戊戌變法時(shí)期的人物，D項(xiàng)不符合題意；故選A。22、D【解析】

依據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)，清朝乾隆帝平定回部貴族大小和卓的叛亂；設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)，①是蒙古地區(qū)，②是地區(qū)，③是東北地區(qū)，④是新疆地區(qū)，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。23、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1921年，蘇俄在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，允許私人和外國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)一些中小型企業(yè)，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。所以，阿曼德?哈默成為第一個(gè)獲得蘇俄石棉礦特許經(jīng)營(yíng)權(quán)得益于蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)都沒(méi)有涉及“特許經(jīng)營(yíng)權(quán)”的內(nèi)容，不符合題意。故選B。24、B【解析】

據(jù)題干“在世界上延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、真正形成獨(dú)立體系的文化只有四個(gè)--中國(guó)、印度、阿拉伯和西歐。這四大文化體系匯流的地方只有一個(gè)，就是中國(guó)的新疆地區(qū)。其所以能夠在這里匯流，則須歸功于貫穿全區(qū)的絲綢之路?！笨芍?，這段話不能說(shuō)明世界古老文化的源頭在中國(guó)的新疆地區(qū),B符合題意。ACD項(xiàng)表述正確，不符合題意，故選擇B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、人文主義【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，14世紀(jì)前后，意大利新興的資產(chǎn)階級(jí)要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，這種叫做人文主義的思潮成為這時(shí)期興起的文藝復(fù)興的核心思想。因此，題干空處填寫：人文主義。26、（1）毛澤東秋收（2）玻利瓦爾解放者（3）非暴力不合作【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從而得出正確的答案為(1)圖一的人物是毛澤東，八七會(huì)議后，他回到湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。(2)圖二的人物是玻利瓦爾，他和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為南美的“解放者”。(3)圖三的人物是甘地，他領(lǐng)導(dǎo)的是印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。27、《格爾尼卡》畢加索【解析】根據(jù)所學(xué)可知，這是西班牙畫(huà)家畢加索揭露法西斯德國(guó)轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡而創(chuàng)作的作品，該作品就以小鎮(zhèn)的名字格爾尼卡命名。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）《漢謨拉比法典》。（2）立法。（3）羅馬法。（4）材料三；《權(quán)利法案》。（5）《獨(dú)立宣言》；材料四。（6）法國(guó)大革命。（7）自由、平等、民主（任何兩個(gè)詞即可）；資本主義。【解析】

（1）依據(jù)題干圖片可知，圖片顯示的是《漢謨拉比法典》?！稘h謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周長(zhǎng)1.65米，底部周長(zhǎng)1.90米的黑色玄武巖石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是漢謨拉比王站在太陽(yáng)和正義之神沙馬什面前接受象征王權(quán)的權(quán)標(biāo)的浮雕，以象征君權(quán)神授，王權(quán)不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻寫的法典銘文。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，查士丁尼時(shí)期的立法成就尤其引人矚目。527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國(guó)皇帝。為了穩(wěn)固帝國(guó)的社會(huì)秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)。從529年起，委員會(huì)歷時(shí)6年，把自2世紀(jì)初以來(lái)歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，同時(shí)把歷代羅馬法學(xué)家有關(guān)法律問(wèn)題的論文和著作匯編為《法學(xué)匯纂》，又編成指導(dǎo)學(xué)習(xí)法律文獻(xiàn)的《法理概要》。后來(lái)，查士丁尼又命人將自己執(zhí)政時(shí)期的法令編輯為《新法典》。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，古羅馬人以崇尚法制而聞名于世，法學(xué)是羅馬人最偉大的成就之一?！妒~表法》是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。羅馬帝國(guó)的法學(xué)家們對(duì)法律進(jìn)行了廣泛論證，包括適用于羅馬公民和非公民之間關(guān)系的萬(wàn)民法、關(guān)于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟(jì)法，以及眾多的法律概念。它們共同構(gòu)成了完整的羅馬法學(xué)系統(tǒng)。（4）第一小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二出自法國(guó)大革命時(shí)期的《人權(quán)宣言》、材料三出自英國(guó)1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)的《權(quán)利法案》、材料四出自北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期頒布的《獨(dú)立宣言》，因此當(dāng)今英國(guó)的國(guó)王統(tǒng)而不治、首相領(lǐng)導(dǎo)的議會(huì)掌握最高權(quán)力，這一政治現(xiàn)象源于上述材料三。第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，限制了國(guó)王的權(quán)力，確立了議會(huì)至上的原則，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立。（5）第一小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，宣告了美國(guó)的獨(dú)立的是《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，1776年7月4日，大陸會(huì)議通過(guò)了《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立，宣言宣稱人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利，馬克思稱它為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，上述材料中材料四符合該文件的內(nèi)容。（6）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二是《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，頒布于法國(guó)大革命中。1789年法國(guó)大革命爆發(fā)后，資產(chǎn)階級(jí)制憲會(huì)議頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。《人權(quán)宣言》是法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，是引導(dǎo)法國(guó)走向近代資本主義社會(huì)的指針。（7）第一小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二出自法國(guó)大革命時(shí)期的《人權(quán)宣言》、材料三出自英國(guó)1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)的《權(quán)利法案》、材料四出自北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期頒布的《獨(dú)立宣言》，三者都是資產(chǎn)階級(jí)革命的產(chǎn)物，都要求實(shí)現(xiàn)平等、自由、民主，反對(duì)專制統(tǒng)治或殖民統(tǒng)治。第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，三者都是資產(chǎn)階級(jí)革命的產(chǎn)物，它們反映了資本主義的時(shí)代發(fā)展要求。29、（1）對(duì)外交往活躍的表現(xiàn)是日本派遣唐使來(lái)到中國(guó)，鑒真東渡日本和玄奘西游天竺。（2）1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）綜合國(guó)力決定國(guó)際關(guān)系。（4）一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，給當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藥?lái)了殖民掠奪；另一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，使世界連成一個(gè)整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（選擇一方面，言之有理即可。）。（5）德國(guó)；五四運(yùn)動(dòng)；慕尼黑會(huì)議?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗時(shí)期，鑒真東渡日本，弘揚(yáng)中國(guó)文化。（2）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，使喬冠華開(kāi)懷大笑；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）依據(jù)所學(xué)可知，弱國(guó)無(wú)外交，綜合國(guó)力決定國(guó)際關(guān)系。(4)依據(jù)所學(xué)可知，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，給當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藥?lái)了殖民掠奪，所以印第安人說(shuō)他是“惡魔”；另一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，使世界連成一個(gè)整體，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，所以歐洲人則稱他為“有功之臣”。（5）第一問(wèn)依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，“受難者”指的是德國(guó)。1919年戰(zhàn)勝國(guó)與德國(guó)簽訂了《凡爾賽和約》，規(guī)定由法國(guó)收回阿爾薩斯和洛林，禁止德國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過(guò)10萬(wàn)，德國(guó)的全部海外殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，1919年的《凡爾賽和約》規(guī)定德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，引發(fā)了中國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)；第三問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，1938年9月，英、法、德、意四國(guó)首腦簽署了《慕尼黑協(xié)