九年級(jí)上冊(cè)道德與法治

匯報(bào)人:xxx20xx-03-17九年級(jí)上冊(cè)道德與法治目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)法治意識(shí)培養(yǎng)道德觀念樹(shù)立權(quán)利義務(wù)觀念教育法律法規(guī)知識(shí)普及案例分析與實(shí)踐活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)道德與法治課程是一門(mén)以道德、法律和社會(huì)常識(shí)為主要內(nèi)容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課程注重實(shí)踐性和思想性，通過(guò)案例分析、情境模擬、角色扮演等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、感悟，增強(qiáng)道德自覺(jué)和法治觀念。道德與法治課程概述九年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程主要包括公民權(quán)利與義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)與職能、法律基礎(chǔ)與法治原則、社會(huì)公德與公共秩序等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能，掌握法律的基本概念和法治原則，培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和遵守公共秩序的習(xí)慣。九年級(jí)上冊(cè)主要內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識(shí)，提高道德判斷和法治實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；按時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解時(shí)事zheng治，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。02法治意識(shí)培養(yǎng)法治是以min主為前提和基礎(chǔ)，以嚴(yán)格依法辦事為核心，以制約權(quán)力為關(guān)鍵的社會(huì)管理機(jī)制、社會(huì)活動(dòng)方式和社會(huì)秩序狀態(tài)。法治概念法治是治國(guó)理zheng的基本方式，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障人民權(quán)益的重要手段。法治重要性法治概念及重要性包括法律至上、權(quán)利保障、權(quán)力制約、正當(dāng)程序等原則，這些原則是法治的基石。包括公平正義、尊重法律、維護(hù)秩序等精神，這些精神是法治的靈魂。法治原則與精神法治精神法治原則01020304學(xué)習(xí)法律知識(shí)參與法治實(shí)踐關(guān)注法治動(dòng)態(tài)培養(yǎng)守法習(xí)慣培養(yǎng)法治意識(shí)途徑通過(guò)關(guān)注法治新聞、了解法治事件，增強(qiáng)對(duì)法治的關(guān)注和興趣。通過(guò)參與法治實(shí)踐，如參加模擬法庭、旁聽(tīng)案件審理等，加深對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的基本內(nèi)容和法治的基本原則，增強(qiáng)法治觀念。自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)踐行法治精神。03道德觀念樹(shù)立道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德通過(guò)社會(huì)的或一定jie級(jí)的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用，是人們自我評(píng)價(jià)、自我約束的一種重要手段。道德在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。道德概念及作用社會(huì)公德是指人們?cè)诠采钪袘?yīng)該遵守的基本道德規(guī)范，如文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范，如愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等。社會(huì)公德和職業(yè)道德都是調(diào)節(jié)人們行為的重要規(guī)范，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。社會(huì)公德與職業(yè)道德學(xué)習(xí)道德知識(shí)，了解道德的作用和意義，明確自己的道德責(zé)任和義務(wù)。在實(shí)踐中踐行道德規(guī)范，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。善于反思和總結(jié)，不斷檢查自己的言行是否符合道德規(guī)范，及時(shí)調(diào)整和糾正自己的錯(cuò)誤行為。樹(shù)立榜樣意識(shí)，向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，汲取他們身上的道德力量，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。樹(shù)立正確道德觀念方法04權(quán)利義務(wù)觀念教育權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)，如勞動(dòng)和受教育。權(quán)利義務(wù)概念及關(guān)系公民的基本權(quán)利包括zheng治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利等。公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全榮譽(yù)和利益、服bing役和參加民bingzu織等。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民基本權(quán)利與義務(wù)堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。堅(jiān)持個(gè)人利益和國(guó)家利益相結(jié)合的原則，當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從國(guó)家利益。公民要自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全榮譽(yù)和利益等義務(wù)。履行權(quán)利義務(wù)原則05法律法規(guī)知識(shí)普及憲法法律行zheng法規(guī)地方性法規(guī)國(guó)家法律法規(guī)體系簡(jiǎn)介作為國(guó)家的根本大法，憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度、基本原則和基本權(quán)利，具有最高的法律效力。由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定的規(guī)范性文件，包括刑法、民法、行zheng法等，是國(guó)家法律體系的重要組成部分。由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的有關(guān)國(guó)家行zheng管理活動(dòng)的規(guī)范性文件，用于規(guī)范行zheng行為，提高行zheng效率。由省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況和需要，制定的適用于本地區(qū)的規(guī)范性文件。刑法條款民法條款行zheng法條款如故意殺人罪、盜竊罪等，明確規(guī)定了犯罪行為的構(gòu)成要件、量刑標(biāo)準(zhǔn)等，是維護(hù)社會(huì)治安和打擊犯罪的重要依據(jù)。如合同法、侵權(quán)責(zé)任法等，規(guī)定了民事主體的權(quán)利和義務(wù)，保障了公民、法人和其他zu織的合法權(quán)益。如行zheng處罰法、行zheng復(fù)議法等，規(guī)范了行zheng機(jī)關(guān)的行zheng行為，保障了行zheng管理相對(duì)人的合法權(quán)益。常見(jiàn)法律法規(guī)條款解讀80%80%100%遵守法律法規(guī)重要性法律法規(guī)是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，遵守法律法規(guī)有利于減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。遵守法律法規(guī)可以保障個(gè)人權(quán)益不受侵犯，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。遵守法律法規(guī)有利于樹(shù)立法治觀念，提高全民法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。維護(hù)社會(huì)秩序保障個(gè)人權(quán)益樹(shù)立法治觀念06案例分析與實(shí)踐活動(dòng)案例一01未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷。通過(guò)分析未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的成因、危害及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。案例二02校園欺凌現(xiàn)象。通過(guò)剖析校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、影響及應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生建立正確的人際交往觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。案例三03消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。通過(guò)解讀消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，分析消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的權(quán)益受損問(wèn)題及維權(quán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維權(quán)能力。典型案例分析分組討論角色扮演互動(dòng)問(wèn)答小組討論與互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生扮演案例中的不同角色，模擬案例情境，加深對(duì)案例的理解和認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在案例分析過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，由教師進(jìn)行解答和引導(dǎo)。將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)案例進(jìn)行討論，分析案例中的法律問(wèn)題和道德困境，提出解決方案。模擬法庭活動(dòng)zu織學(xué)生模擬法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生扮演法官、檢察官、律師等角色，了解法庭審判程序和法律知識(shí)。法治宣