第9課 彩墨家園 第一課時（教學設計）人教版（2012）美術六年級上冊

/第9課彩墨家園第一課時（教學設計）人教版（2012）美術六年級上冊一、教學目標1.知識與技能：了解彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，掌握彩墨畫的繪畫步驟，能夠運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。2.過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫技能。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對彩墨畫的興趣，激發(fā)學生熱愛家園、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生的審美情趣。二、教學內容1.彩墨畫的基本特點：彩墨畫是中國畫的一種，以水墨為基礎，加入色彩，具有鮮明的民族特色和獨特的藝術魅力。2.彩墨畫的表現(xiàn)技法：掌握彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法，能夠運用這些技法進行創(chuàng)作。3.彩墨畫的繪畫步驟：了解彩墨畫的起稿、勾線、皴擦、染色、調整等繪畫步驟，能夠按照這些步驟進行創(chuàng)作。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，能夠運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。2.教學難點：彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法的運用，以及彩墨畫的繪畫步驟的掌握。四、教具與學具準備1.教具：彩墨畫作品圖片、彩墨畫繪畫視頻、彩墨畫繪畫步驟圖、彩墨畫繪畫示范。2.學具：毛筆、宣紙、彩墨、顏料盤、調色板、水桶、吸水紙。五、教學過程1.導入：引導學生欣賞彩墨畫作品，感受彩墨畫的藝術魅力，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課內容：講解彩墨畫的基本特點、表現(xiàn)技法和繪畫步驟，示范彩墨畫的繪畫過程，引導學生掌握彩墨畫的繪畫方法。3.實踐環(huán)節(jié)：學生按照彩墨畫的繪畫步驟進行實踐，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生掌握彩墨畫的繪畫技巧。4.作業(yè)點評：展示學生的作品，進行作業(yè)點評，總結優(yōu)點和不足，提出改進的建議。5.課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調彩墨畫的基本特點和繪畫步驟，布置課后作業(yè)。六、板書設計1.板書第9課彩墨家園2.板書內容：彩墨畫的基本特點、表現(xiàn)技法和繪畫步驟，彩墨畫的繪畫示范。七、作業(yè)設計1.作業(yè)內容：運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。2.作業(yè)要求：按照彩墨畫的繪畫步驟進行創(chuàng)作，注意彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法的運用。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解了彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，掌握了彩墨畫的繪畫步驟，能夠運用彩墨畫的形式描繪家園的美麗景色。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如部分學生對彩墨畫的勾、皴、擦、點、染等基本技法的掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果，學生的繪畫技能和審美情趣得到了提高。重點關注的細節(jié)：彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟彩墨畫作為中國畫的獨特分支，以其獨特的藝術表現(xiàn)力和鮮明的民族特色，一直以來都受到藝術愛好者和教育工作者的重視。對于學生來說，掌握彩墨畫的基本特點和表現(xiàn)技法，不僅能夠提高他們的繪畫技能，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術創(chuàng)造力。因此，彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟是需要重點關注的細節(jié)。一、彩墨畫的表現(xiàn)技法彩墨畫的表現(xiàn)技法主要包括勾、皴、擦、點、染等，這些技法都有其獨特的特點和應用場景。1.勾：勾是用毛筆勾勒出物體的輪廓和主要結構線，是彩墨畫的基礎。勾線時，要求線條流暢、挺拔，能夠準確表達物體的形態(tài)和質感。2.皴：皴是用毛筆在勾線的基礎上，通過皴擦的技法，表現(xiàn)出物體的質感和立體感。皴的技法有很多種，如披麻皴、解索皴、斧劈皴等，每種皴法都有其獨特的表現(xiàn)效果。3.擦：擦是用毛筆的側鋒或散鋒，輕輕擦拭紙面，使顏色更加均勻和自然。擦的技法主要用于調整畫面的整體色調和氛圍。4.點：點是用毛筆的尖端，點綴出物體的細節(jié)和質感。點的技法可以表現(xiàn)出物體的紋理和光影變化，是彩墨畫中非常重要的技法。5.染：染是用毛筆蘸取顏料，染在已經(jīng)勾好線的紙面上，使顏色更加豐富和有層次感。染的技法有很多種，如積染、破染、潑染等，每種染法都有其獨特的表現(xiàn)效果。二、彩墨畫的繪畫步驟彩墨畫的繪畫步驟一般包括起稿、勾線、皴擦、染色、調整等，每個步驟都有其獨特的要求和技巧。1.起稿：起稿是彩墨畫的第一步，要求學生先用鉛筆在紙上輕輕勾勒出物體的輪廓和主要結構線，確定畫面的構圖和物體的位置關系。2.勾線：勾線是彩墨畫的第二步，要求學生用毛筆蘸取墨水，按照鉛筆稿的輪廓和結構線，勾勒出物體的輪廓和主要結構線。勾線時，要求線條流暢、挺拔，能夠準確表達物體的形態(tài)和質感。3.皴擦：皴擦是彩墨畫的第三步，要求學生用毛筆的側鋒或散鋒，在勾線的基礎上，通過皴擦的技法，表現(xiàn)出物體的質感和立體感。皴擦時，要注意皴法的運用和力度的大小，使物體的質感和立體感更加突出。4.染色：染色是彩墨畫的第四步，要求學生用毛筆蘸取顏料，染在已經(jīng)勾好線和皴擦好的紙面上，使顏色更加豐富和有層次感。染色時，要注意顏色的搭配和染法的運用，使畫面的色調更加和諧和統(tǒng)一。5.調整：調整是彩墨畫的最后一步，要求學生根據(jù)畫面的整體效果，對局部進行調整和修改，使畫面更加完整和統(tǒng)一。調整時，要注意畫面的整體色調和氛圍，以及物體的形態(tài)和質感。彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟是彩墨畫教學的重點和難點，需要教師在教學過程中進行詳細的講解和示范，同時也需要學生進行反復的練習和實踐。只有掌握了彩墨畫的表現(xiàn)技法和繪畫步驟，學生才能真正理解和掌握彩墨畫的繪畫技巧，才能創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的彩墨畫作品。在學生掌握了彩墨畫的基本表現(xiàn)技法和繪畫步驟之后，教師還應該關注如何幫助學生將這些技法融入到實際的創(chuàng)作中，以及如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力。以下是對這一重點細節(jié)的補充和說明：彩墨畫的創(chuàng)作實踐1.題材選擇：在創(chuàng)作實踐中，教師應鼓勵學生選擇自己熟悉和喜愛的題材，如家鄉(xiāng)的風景、日常生活中的場景等，這樣可以增強學生作品的表現(xiàn)力和情感投入。2.構圖設計：教師應指導學生如何進行畫面構圖，包括如何安排主體、背景和留白，以及如何處理畫面中的虛實關系，這些都是彩墨畫創(chuàng)作中非常重要的方面。3.色彩搭配：彩墨畫中的色彩搭配是非常關鍵的，教師應教授學生如何根據(jù)主題和情感選擇合適的色彩，以及如何通過色彩的對比和調和來增強畫面的視覺效果。4.技法運用：在創(chuàng)作中，學生需要將學到的勾、皴、擦、點、染等技法靈活運用到作品中。教師應通過示范和個別指導，幫助學生解決在技法運用中遇到的具體問題。創(chuàng)造力與藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng)1.鼓勵創(chuàng)新：教師應鼓勵學生在彩墨畫創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法和風格，不拘泥于傳統(tǒng)的固定模式，以此來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。2.情感表達：藝術作品是藝術家情感的外化。教師應引導學生如何在作品中表達自己的情感和感受，使作品具有更強的感染力。3.文化融入：彩墨畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，教師應引導學生了解和尊重傳統(tǒng)文化，將文化元素融入到自己的作品中，使作品更具文化內涵。教學策略與評估1.差異化教學：由于學生的基礎和接受能力不同，教師應采取差異化教學策略，為不同水平的學生提供不同的學習材料和指導。2.過程性評估：彩墨畫的學習不僅僅關注最終的作品，更重要的是學生在學習過程中的體驗和成長。教師應通過觀察、討論和作品分析等方式，對學生的學習過程進行評估。3.反饋與激勵：教師應及