Unit one How tall are you？A Lets learn. Match and say（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

/UnitoneHowtallareyou?ALet’slearn.Matchandsay(教案)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀新詞匯：tall、short、long、thin、fat。(2)能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“Howtallareyou?Iam...metrestall.”和“Howheavyareyou?Iam...kilograms.”。(3)能夠理解并運(yùn)用句型“Lookat...He/Sheis...”來(lái)描述人物的外貌特征。2.過(guò)程與方法：(1)通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)媒介，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。(2)通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.新詞匯：tall、short、long、thin、fat。2.句型：Howtallareyou?Iam...metrestall.Howheavyareyou?Iam...kilograms.Lookat...He/Sheis...三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)新詞匯的聽、說(shuō)、認(rèn)讀。(2)句型的正確理解和運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)新詞匯的發(fā)音和詞義辨析。(2)句型的實(shí)際運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的形容詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示(1)利用PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿發(fā)音。(2)利用圖片或?qū)嵨?，?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Howtallareyou?Iam...metrestall.”和“Howheavyareyou?Iam...kilograms.”。(3)利用角色扮演或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Lookat...He/Sheis...”來(lái)描述人物的外貌特征。3.鞏固練習(xí)(1)聽力練習(xí)：聽錄音，選出聽到的詞匯或句子。(2)口語(yǔ)練習(xí)：模仿例句，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。(3)書面練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。4.總結(jié)與評(píng)價(jià)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。(2)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)1.新詞匯：tall、short、long、thin、fat。2.句型：Howtallareyou?Iam...metrestall.Howheavyareyou?Iam...kilograms.Lookat...He/Sheis...七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力作業(yè)：聽錄音，完成練習(xí)冊(cè)上的聽力練習(xí)。2.口語(yǔ)作業(yè)：模仿例句，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。3.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的書面練習(xí)。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度和積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程中的第一步，它的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在本教案中，教師可以利用圖片或?qū)嵨飦?lái)復(fù)習(xí)已學(xué)的形容詞，例如展示一張高個(gè)子和矮個(gè)子的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的身高，從而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的形容詞“tall”和“short”。這樣的導(dǎo)入既能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，又能夠?yàn)樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課展示新課展示是教學(xué)過(guò)程中的核心部分，它的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新的詞匯和句型。在本教案中，教師可以利用PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿發(fā)音。例如，展示一張長(zhǎng)頭發(fā)的圖片，讓學(xué)生跟讀“l(fā)onghair”這個(gè)短語(yǔ)。此外，教師還可以利用圖片或?qū)嵨?，?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Howtallareyou?Iam...metrestall.”和“Howheavyareyou?Iam...kilograms.”。例如，教師可以邀請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，然后用尺子量一下他的身高，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答他的身高。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它的目的是幫助學(xué)生鞏固并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在本教案中，教師可以設(shè)計(jì)一些聽力、口語(yǔ)和書面練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以播放一段錄音，讓學(xué)生聽完后選出聽到的詞匯或句子；教師可以讓學(xué)生模仿例句，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話；教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、總結(jié)與評(píng)價(jià)總結(jié)與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的最后一步，它的目的是幫助學(xué)生回顧所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。在本教案中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，例如讓學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課學(xué)到了哪些新詞匯和句型。此外，教師還可以讓學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，教師可以說(shuō)：“Greatjob,everyone!You'velearnednewvocabularyandsentencepatternstoday.I'mproudofyou!”這樣的評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊?，教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本教案中，教師應(yīng)注重導(dǎo)入、新課展示、鞏固練習(xí)和總結(jié)與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮如何通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及如何確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟吸引學(xué)生的注意力：1.利用多媒體展示一些學(xué)生熟悉的卡通人物或明星的照片，讓學(xué)生快速描述這些人物的外貌特征，如“LookatMike.Heistall.”或“LookatChenJie.Shehaslonghair.”。2.通過(guò)快速問(wèn)答游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的形容詞，如“Istheelephanttallorshort?”,“Isthesnakelongorshort?”等。3.引入新課主題，例如通過(guò)提問(wèn)“Doyouwanttoknowhowtallyouare?Let’slearnhowtotalkaboutourheightinEnglish.”二、新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型：1.利用PPT或?qū)嵨镎故拘略~匯，如“tall”、“short”、“l(fā)ong”、“thin”、“fat”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。2.創(chuàng)設(shè)情境，如使用一個(gè)身高尺，讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量并練習(xí)句型“Howtallareyou?Iam...metrestall.”。3.通過(guò)角色扮演或小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述人物的外貌特征，如“Lookat...He/Sheis...”。三、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：1.聽力練習(xí)：播放一段對(duì)話或獨(dú)白，讓學(xué)生聽后回答問(wèn)題或完成填空練習(xí)。2.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型。3.書面練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，如填空、選擇、匹配等。四、總結(jié)與評(píng)價(jià)在總結(jié)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容：1.讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，如“Today,welearnedhowtotalkaboutourheightandweightinEnglish.”2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生