版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁第八章《壓強》章末測試卷2023-2024學年物理滬科版八年級下冊一、單選題1.一張報紙平攤在水平桌面上時,它對桌面的壓強約為…………………()A.0.1帕 B.1帕 C.10帕 D.100帕2.以下數(shù)據(jù)最符合實際的是()A.泰州本地大氣壓值約為1.5×105PaB.一名中學生站立時對水平地面的壓力約為6×105NC.中學生的體積約為0.05m3D.一名中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為1.5×104Pa3.如圖是一種嵌于廚房或衛(wèi)生間地面的地漏及其結(jié)構(gòu)示意圖。如果地面有足夠的水進入存水杯中,那么當水不再流動時,水面能達到的最高高度是()A.位置1 B.位置2C.位置3 D.位置44.如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中,下列說法正確的是A.砝碼對小桌壓力與小桌對海綿壓力等大B.砝碼對小桌壓力與海綿對小桌支持力等大C.小桌對海綿壓強與海綿對小桌壓強等大D.小桌對砝碼支持力與砝碼重力是相互作用力5.如圖,一支試管裝有一部分水,當把這個試管傾斜時(水未流出),水對試管底部的壓強(
)A.變大B.變小C.不變D.無法確定6.將圖示的塑料掛衣鉤按在豎直的墻或玻璃上,在鉤上掛上幾件衣服也不會掉下來,這是由于(
)A.大氣壓的作用 B.空氣對它的浮力C.玻璃或墻對它有吸引力 D.掛衣鉤的慣性7.如圖,A、B、C三個容器底面積相同(質(zhì)量與厚度不計),分別裝有深度和質(zhì)量均相同的甲、乙、丙三種液體,容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB、pC,則()
A. B.C. D.8.質(zhì)量相同的A、B兩個正方體,當它們在水中分別靜止在如圖所示位置時,正方體底部受到的水的壓力分別為FA、FB
,則對FA、FB大小判斷正確的是()A.FA大 B.FB大 C.一樣大 D.無法確定9.如圖所示,兩個圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上,甲容器底面積大于乙容器底面積,它們分別裝有體積相等的液體,甲容器中液體的密度為,乙容器中液體的密度為。液體內(nèi)A、B兩點到容器底部的距離相等,其壓強分別為、。若兩容器底部受到的液體壓強相等,則下列判斷正確的是()A. B.C. D.10.自行車是我們熟悉的交通工具,下列關(guān)于自行車的結(jié)構(gòu)和使用所涉及的物理知識,其中正確的是()A.坐凳做得較大是為了增大壓強B.輪胎上刻有花紋是為了減小摩擦C.在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是為了減小摩擦D.捏住剎車閘后不能推動水平地面上的自行車,是因為推力小于摩擦力11.在如圖所示的三個底面積相同的容器中,分別裝入質(zhì)量相等的水,則容器底部受到水的壓強()A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大二、填空題12.小雨設(shè)計了一個實驗,他先將氣球放入瓶壁有孔的空飲料瓶中,再將氣球口緊套在飲料瓶口(圖甲),吹氣使氣球脹大,然后用手堵住瓶壁的小孔(圖乙),此時開口的氣球在的作用下保持膨脹狀態(tài).小雨帶著它乘電梯從1樓上到20樓,則氣球的體積會因氣壓的變化而(選填“變大”、“變小”或“不變”).若松手,將看到氣球.13.將氣球吹大后,用手捏住吹口,然后突然放手,氣球內(nèi)氣流噴出,氣球向前運動,這是因為,同時,氣球的運動路線是曲折多變的,這是因為氣球在收縮過程中形狀不斷變化,氣球表面的空氣流速大的地方壓強,從而引起氣球表面壓力不同而擺動.14.小明將質(zhì)量為的物理課本平放在手掌上,手掌與課本的接觸面積為,靜止時課本對手掌的壓力為,壓強為;若他將課本平放在水平桌面中央,則課本對桌面的壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”)課本對手掌的壓強。(取10N/kg)15.如圖,是船閘的示意圖,它是利用原理,船由下游開往上游,A、B是兩個閥門;C、D是兩座閘門,先打開閥門B,閘室中水面與下游水面相平時,打開閘門D船開進閘室,然后關(guān)閉閘門D和閥門B,再打開,等閘室中水面與上游的水面相平時,打開最后一道門,船就可以駛出閘室,開往上游了。三、實驗題16.在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中。(1)實驗中液體壓強的大小變化是通過U形管兩側(cè)液面的反映的;(2)乙、丙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系;(3)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);(4)小榮同學勻速地向某容器內(nèi)注滿水,容器底所受水的壓強與注水時間的關(guān)系如圖戊所示,這個容器可能是。A.錐形瓶
B.燒杯C.量杯
D.量筒17.如圖所示,這是用壓強計做“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”的實驗。
(1)使用U形管壓強計之前應檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的水面能靈活升降,則說明該裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”);實驗過程中通過U形管兩側(cè)液面的來比較液體內(nèi)部壓強的大小。此實驗過程用到的物理研究方法是;(2)比較圖甲和圖,可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而(選填“增大”、“減小”或“不變”);(3)比較圖乙和圖丙,能初步得出的結(jié)論是:相同時,液體的越大,壓強越大;(4)將液體壓強計進行改造,如圖丁所示,當兩探頭置于空氣中時,U形管兩端水面相平?,F(xiàn)將兩探頭分別放在A、B容器內(nèi)密度分別為ρ1和ρ2的兩種液體中,當兩探頭所處的深度相同時,U形管右側(cè)水面比左側(cè)高,則ρ1ρ2(選填“>”“<”或“=”)。四、綜合題18.重力為2牛,底面積為1×10-2米2的圓柱形容器放在水平地面上,容器內(nèi)水的深度為0.1米.求:(1)求容器對桌面的壓力和壓強;(2)若將此容器放在面積為4×10-2米2的正方形木板中央,并置于水平地面上.現(xiàn)有物體A、B、C(其密度、體積的關(guān)系如表所示)請選擇一個,當把物體浸沒在容器內(nèi)水中后(水不會溢出),可使水對容器底部壓強的增加量△p水與水平地面受到的壓強增加量△p地的比值最?。矬w密度體積Aρ2VB3ρVC2ρ1.5V①選擇物體(選填“A”、“B”或“C”).②求△p水與△p地的最小比值.19.(1)小處有物理,勤于思考皆學問.只要你善于觀察,在廚房中你就可以發(fā)現(xiàn)許多與物理有關(guān)的現(xiàn)象和問題,請你用學過的物理知識進行解答①小明發(fā)現(xiàn)媽媽切肉前總是先磨刀,目的是為了;②從廚房中你還能發(fā)現(xiàn)哪些與物理知識有關(guān)的現(xiàn)象?試舉一例(要求寫出現(xiàn)象或廚具名稱,以及所涉及的物理知識):.(2)兩個杯子分別盛有濃鹽水和純水,不能用嘴嘗,請你用學過的物理知識,自選器材,設(shè)計出兩種區(qū)分它們的方法,并完成下列表格.選用的器材現(xiàn)象與結(jié)論方法一方法二五、計算題20.如圖所示,一開口的杯子重6N,杯子里面裝有0.6kg水,液面離杯底8cm,放在水平桌面上。已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2,外部底面積為60cm2。(g=10N/kg,ρ=1×103kg/m3)求:(1)杯子的質(zhì)量和杯中水的重力;(2)則水對杯底的壓力和壓強;(3)杯子對桌面的壓力和壓強。21.如圖所示,質(zhì)量為0.12kg的平底燒瓶內(nèi)裝有300cm3的水靜止放在水平桌面上,燒瓶底面積為3×10-3m2,測得水的深度為0.05m,取g=10N/kg。求:(1)燒瓶內(nèi)水的質(zhì)量多少?(2)水對燒瓶底部的壓強是多少?(3)燒瓶對水平桌面的壓力是多少?(4)燒瓶對水平桌面的壓強是多少?答案第=page11頁,共=sectionpages22頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁參考答案:1.B2.C3.B4.C5.B6.A7.D8.A9.D10.C11.C12.大氣壓變小恢復原狀13.力的作用是相互的小14.31000小于15.連通器A16.高度差液體密度無關(guān)A17.不漏氣高度差轉(zhuǎn)換法乙增大深度密度18.21.6N1080PaB19.增大壓強刀把上的花紋,可以增大手與刀把接觸面的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 水冷卻器的課程設(shè)計
- 安卓課程設(shè)計致謝
- 煙頭回收課程設(shè)計
- 藥事管理課程設(shè)計
- 電橋課程設(shè)計總結(jié)
- 運動健身業(yè)務員服務協(xié)助總結(jié)
- 聊天應用開發(fā)課程設(shè)計
- 小區(qū)消防安全檢查培訓
- IT行業(yè)美工工作總結(jié)
- 飲料行業(yè)技術(shù)工作分析
- GB 19041-2024光氣及光氣化產(chǎn)品生產(chǎn)安全規(guī)范
- 拔除氣管導管的護理
- 2024至2030年中國土地整治行業(yè)市場專項調(diào)研及競爭戰(zhàn)略分析報告
- 數(shù)據(jù)交易場所發(fā)展指數(shù)研究報告(2024年)
- NBT 31021-2012風力發(fā)電企業(yè)科技文件規(guī)檔規(guī)范
- 嬰幼兒托育機構(gòu)安全防護-整體環(huán)境布局安全隱患識別與排除策略
- 公安學基礎(chǔ)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東警察學院
- 2024智慧醫(yī)院醫(yī)用耗材SPD供應鏈績效評價指南
- DB44-T 2480-2024 鋁及鋁合金深井鑄造安全技術(shù)規(guī)范
- 中醫(yī)適宜技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
- 部編人教版四年級數(shù)學上冊期末考試卷(可打印)
評論
0/150
提交評論