（教案）第八單元 得數(shù)是6、7的加法-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

/教案：第八單元得數(shù)是6、7的加法-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是6的加法：51、42、33、24、152.得數(shù)是7的加法：61、52、43、34、25、16三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的含義，熟練運(yùn)用加法計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用PPT展示一些得數(shù)是6、7的加法圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，舉例說(shuō)明，讓學(xué)生跟隨講解進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解答學(xué)生疑問(wèn)。5.作業(yè)布置：布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.第八單元得數(shù)是6、7的加法2.內(nèi)容：-得數(shù)是6的加法：51、42、33、24、15-得數(shù)是7的加法：61、52、43、34、25、16七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于得數(shù)是6、7的加法的日記。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和合作交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效果。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致入微，確保學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，有效地學(xué)習(xí)并掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示一些得數(shù)是6、7的加法圖片，如5個(gè)蘋果加上1個(gè)蘋果等于6個(gè)蘋果，4個(gè)球加上2個(gè)球等于6個(gè)球等，通過(guò)這些具體的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)置一些互動(dòng)問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與，如“你們還能想到哪些得數(shù)是6的加法？”等，以此來(lái)激活學(xué)生的思維。2.新課環(huán)節(jié)：講解得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，首先需要明確加法的概念，即把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。然后通過(guò)具體的例子，如51=6，42=6等，讓學(xué)生理解加法的運(yùn)算規(guī)則。在講解過(guò)程中，可以讓學(xué)生跟隨講解進(jìn)行計(jì)算，如讓學(xué)生用手指表示5個(gè)，再加上1個(gè)，看一共有多少個(gè)，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)加法的理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組學(xué)生互相檢查對(duì)方的計(jì)算是否正確，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“加法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每位學(xué)生都能正確掌握計(jì)算方法。4.小結(jié)環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束前，教師需要對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，如得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，以及加法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，解答學(xué)生可能還存在的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置適量的作業(yè)，如完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于得數(shù)是6、7的加法的日記，這樣既可以鞏固學(xué)生的知識(shí)，也可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：-保持課堂的活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-注重個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)以上細(xì)致的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，可以有效地幫助學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感。6.課后反思環(huán)節(jié)：教師在課后應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。反思的內(nèi)容包括教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度以及學(xué)生的接受情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到困難，教師需要考慮是否需要在下一堂課中重復(fù)講解某些概念，或者提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：-教師應(yīng)當(dāng)記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與情況、提出的問(wèn)題以及作業(yè)的完成情況。這些信息有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略。-教師應(yīng)當(dāng)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)加法學(xué)習(xí)的感受和困惑。這種反饋可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并針對(duì)性地提供幫助。-教師還應(yīng)當(dāng)與其他教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。-教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們?cè)谡n后思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這種自我反思有助于培養(yǎng)學(xué)生