春季幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃（21篇）

春季幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃（實(shí)用21篇）幼兒園大班注意培育孩子們的想象力和創(chuàng)建力，通過嬉戲和藝術(shù)活動(dòng)來激發(fā)他們的潛能。我為大家整理了一些幼兒園大班的學(xué)習(xí)材料，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

幼兒園大班班務(wù)安排

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和嬉戲。由于幼兒人數(shù)較多，在三個(gè)大班中進(jìn)行了分班，原則上以暑假班未讀的幼兒為一班，經(jīng)過家長(zhǎng)會(huì)的溝通，再加上我自我介紹，孩子們都樂意到新的班級(jí)，對(duì)于剛接手新班的我，更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)以前的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作安排和幼兒園教研安排為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排，如下：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人。其中男孩14名，女孩17名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多方面都有了很大的進(jìn)步。從實(shí)力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充溢愛好，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。

在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為精彩地發(fā)展。在人際交往方面，幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往，合作，共享，助人意識(shí)進(jìn)一步增加。但同時(shí)也發(fā)覺一些不足之處，如：上課時(shí)，有些幼兒始終管不住自己，常常和旁邊小摯友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此，針對(duì)這種狀況，我在上課時(shí)用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外，我是才和孩子們接觸，彼此都不是很熟識(shí)，須要時(shí)間的磨合。在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來，并且常常與家長(zhǎng)們溝通，吸取閱歷，反省不足，結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作安排。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的看法和品質(zhì)。兒童是祖國(guó)的將來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培育更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長(zhǎng)大自然就懂了。這樣的想法是特別錯(cuò)誤的，只有從小培育責(zé)任感，長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì)，才能照看家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說，責(zé)任心的培育都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備肯定的責(zé)任感，人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，駕馭各種技能。

早期閱讀教化重在培育幼兒的閱讀實(shí)力。對(duì)于3-8歲的幼兒來說，假如能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的實(shí)力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教化理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清晰地相識(shí)到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人必需具備的基本實(shí)力。新《綱要》也提出要“培育幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培育幼兒前閱讀和前書寫技能。”培育大班幼兒的自主閱讀實(shí)力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教化做好打算，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

責(zé)任心不像其他一些技能，能夠干脆傳授給幼兒。只能由他們從外界的汲取中獲得。幼兒最喜愛仿照，他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜愛的人進(jìn)行各種仿照，特殊是幼兒們喜愛的老師。假如老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著。從而會(huì)仿照。因此要培育幼兒的責(zé)任心，老師首先要留意自己的責(zé)任心的習(xí)慣，讓幼兒以老師良好的責(zé)任心為典范。

幼兒園大班班務(wù)安排

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，迎來了這群活潑可愛的孩子們。來到這個(gè)新的環(huán)境，看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充溢了新的希望，同時(shí)我們也將面臨新的挑戰(zhàn)。孩子們?cè)诮?jīng)過中班的學(xué)習(xí)和生活后，大班是孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，這學(xué)期，他們將面臨著更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),在生活和學(xué)習(xí)上比起中班都將有所變更，我們將在《綱要》的精神的引領(lǐng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況，我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作安排，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法,讓孩子們度過這有意義的一學(xué)期。

現(xiàn)本班共有幼兒36名，其中男生14名，女生22名，經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)與生活，都能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新老師、新同伴、新教室，開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有不適應(yīng)現(xiàn)象，通過我們耐性細(xì)致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我是這一學(xué)期才來到這個(gè)班并擔(dān)當(dāng)班主任，與班上另一位王老師之間搭班融洽、默契，我們將以滿腔的熱忱做好保教工作，促進(jìn)幼兒健康、活潑地成長(zhǎng)。

1、讓幼兒全面發(fā)展，培育幼兒的美感，讓幼兒愛唱愛跳愛表演2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲.著重抓好其它主科的學(xué)習(xí).用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具.

4、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展,重視戶外體育活動(dòng).

5、加強(qiáng)幼兒的書寫,重點(diǎn)輔導(dǎo)在書寫中較困難的幼兒.

1、老師仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的打算工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí).5.培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。6.教化幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

1、注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。主動(dòng)、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒狀況。

2、通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話訪等方式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。

3、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好與家進(jìn)步行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

幼兒園大班班務(wù)安排

一、班級(jí)狀況分析：

（一）幼兒狀況：

本班大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過一年多的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理實(shí)力及平安愛護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。例如：幼兒寵愛閱讀，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并大膽精確的說出自己的想法和感受。幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)并能大膽的在同伴面前表演等等。

（二）家長(zhǎng)狀況：

大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教化，能主動(dòng)協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長(zhǎng)常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)建了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒特性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的限制音量及整理操作材料。

3、傾聽實(shí)力：部分幼兒傾聽實(shí)力差，在同伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將接著加強(qiáng)班級(jí)保教工作，加強(qiáng)常規(guī)的培育和教學(xué)生活等各方面的改善，以保證班級(jí)發(fā)展的平衡。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)（一）班級(jí)管理：

1、每周五召開一次班務(wù)會(huì)，總結(jié)本周工作狀況，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法，并對(duì)下周工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的分工和安排。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議，有安排，三位老師達(dá)成一樣，共同教化幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、主動(dòng)組織班級(jí)老師協(xié)作園部，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3、組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4、依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋，每月作好班級(jí)階段小結(jié)。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的狀況及班級(jí)狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識(shí)。也讓家長(zhǎng)能了解到幼兒在園狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)老師了解家長(zhǎng)的教化觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

2、每周更新"家園互動(dòng)欄"的內(nèi)容。

3、通過幼兒園開展"家長(zhǎng)會(huì)""元旦活動(dòng)""家長(zhǎng)開放日"等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的相識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，激勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實(shí)力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

（四）各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練健康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。

2、熬煉幼兒聽覺實(shí)力，培育合作實(shí)力。

3、教化幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并留意愛護(hù)小手。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、樂意參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

2、會(huì)正確運(yùn)用"請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系"等禮貌用語(yǔ)。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受嬉戲的歡樂。

2、初步感受散文語(yǔ)言的美。

3、按口令玩嬉戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦等。

5、能大膽、自然地朗誦兒歌。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、相識(shí)老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)。

2、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

3、相識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序等。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、主動(dòng)參與音樂、美術(shù)活動(dòng)。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲開心的心情。

幼兒園大班春季班務(wù)安排

我班共有幼兒32位，其中男生17名，女生15名。通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了良好的生活自理實(shí)力，會(huì)自己疊被子、穿脫衣服、寧?kù)o的進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較為穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對(duì)事物充溢新奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。但班級(jí)幼兒較為敏捷，穩(wěn)定性欠佳，有部分幼兒自控實(shí)力較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，喜愛插嘴，敬重他人的意識(shí)較薄弱。

1、因?yàn)楸景嘤變耗挲g的差距，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

3、注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

（一）班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。我們要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，激勵(lì)他們主動(dòng)開心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫助下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)及主題活動(dòng)內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用室外的種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)。

（二）教化教學(xué)對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們要充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后剛好反思。仔細(xì)按安排有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問打算：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長(zhǎng)。實(shí)力打算：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。如開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開展大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交實(shí)力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事務(wù)，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

5、實(shí)行激勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。

6、個(gè)別教化不放松。如：激勵(lì)符其聰、謝延揚(yáng)等幼兒上課用心，主動(dòng)回答問題；與家長(zhǎng)溝通幫助符策海提高自理實(shí)力；激勵(lì)王潔、蔡仁汕小摯友按時(shí)來園，不遲到。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們將接著保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，教化孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問，相識(shí)平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。

經(jīng)過以前的努力，我們兩位老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。通過《家園練習(xí)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與我們溝通，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽取我們的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并供應(yīng)必要的資料和資源。熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過日常視察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。

幼兒園春季大班班務(wù)工作安排

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

二、班級(jí)狀況。

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小摯友26名，女小摯友11名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。會(huì)用一般話與人溝通，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，但經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我們激勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，激勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的實(shí)力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教化：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和寧?kù)o活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。

2、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

4、接著抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

五、詳細(xì)工作措施。

(一)健康衛(wèi)生方面目標(biāo)：

1、具有肯定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力和對(duì)疾病的反抗實(shí)力。

2、能較嫻熟到聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3、喜愛并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。

5、能剛好整理和整理小型體育器械。

(二)語(yǔ)言方面目標(biāo)：

1、知道文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

2、初步了解圖書的基本構(gòu)成，能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的實(shí)力。

3、有主動(dòng)探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持運(yùn)用一般話，提高運(yùn)用一般話的實(shí)力。

(三)社會(huì)方面目標(biāo)：

1、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地，有效地表達(dá)自己的愿望，看法，和創(chuàng)建力。

(四)科學(xué)方面目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地，用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);視察，比較，推斷，逐步建立等量觀念。

2、培育兒童關(guān)切，愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3、引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。

(五)家長(zhǎng)社區(qū)工作：

1、召開家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的狀況及班級(jí)狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識(shí)。

幼兒園大班春季班務(wù)安排

本學(xué)期我們班有xxx幼兒。雖然經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)練習(xí)，但是效果仍舊不是很志向，須要在本學(xué)期中接著加強(qiáng)常規(guī)的教化，為將來小學(xué)階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在看到自身不足的同時(shí)我們也欣喜的看到了我們自身的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幫我早讀書的學(xué)習(xí)，我們班的孩子詞匯量提高的特別大，多數(shù)孩子都能識(shí)字，而且也培育了良好的個(gè)人閱讀習(xí)慣，孩子們個(gè)個(gè)都特別喜愛看書，把書當(dāng)成了朝夕相處的摯友。

本學(xué)期是我們學(xué)前班的孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)驗(yàn)的最終一個(gè)學(xué)期，我們的孩子即將展翅高飛，飛入更高的學(xué)習(xí)殿堂，為了讓每個(gè)學(xué)前班的孩子能夠信念十足的進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們?yōu)槲覀兊膶殞殏兘⒘吮容^完善的幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想打算：通過參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的打算：

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們?yōu)楹⒆觽兇蛩懔诵W(xué)模擬環(huán)境，讓孩子們背上小書包上學(xué)，激發(fā)孩子們上小學(xué)的劇烈欲望。

（3）在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活實(shí)力的打算：

（1）通過談話、故事、社會(huì)培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

（2）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：本學(xué)期，結(jié)合主題《走進(jìn)小學(xué)》要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的'習(xí)慣。

（3）學(xué)問閱歷的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將閱讀活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置圖文結(jié)合細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)閱讀方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)我們研發(fā)制作了蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)具，投放到數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，并從孩子們的生活取材，讓我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)更加生活化趣味化，培育幼兒喜愛數(shù)學(xué)的良好情感，同時(shí)數(shù)學(xué)區(qū)中我們也非常留意幼小連接的培育，數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力為將來小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、本學(xué)期,我們依據(jù)孩子的自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)了階段性美術(shù)活動(dòng)安排，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)技能的培育，內(nèi)容涉及到水粉畫、蠟筆畫、線描畫、刮畫等，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)讓孩子對(duì)多元的繪畫技能有個(gè)很好的相識(shí)，為將來小學(xué)階段美術(shù)技能的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平剛好更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

3、顯現(xiàn)班級(jí)教化教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)。

4、作好匯演活動(dòng)。

1、好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、幼兒進(jìn)行平安教化，駕馭一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。

3、好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

1、學(xué)期我們開展家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，通過家園間的主動(dòng)有效的互動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)更好的了解我們的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

2、堅(jiān)持每月剛好更換“家長(zhǎng)園地”。

3、仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的活動(dòng)狀況。

4、求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5、勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

我信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定能夠開心華蜜的過完幼兒園時(shí)期的最終一個(gè)學(xué)期，一分耕耘一分收貨，信任我們的孩子在學(xué)期末的時(shí)候肯定能夠交上一份滿足的答卷。

春季幼兒園大班班務(wù)安排

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)建性的開展各項(xiàng)工作。

現(xiàn)本班共有幼兒名，男生人，女生人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、心情浮燥；二、整理整理實(shí)力差；三、與人相處、交往實(shí)力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作安排：

（1）重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

（一）全面的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，完成力所能及的任務(wù)。

2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官視察事物的實(shí)力；培育幼兒的有意留意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言實(shí)力。

3：培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4：培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的實(shí)力。

（二）對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。激勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2：留意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實(shí)力。有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。激勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育。建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

6：注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教化，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒的詞匯。

7：接著深化開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。

8：完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公允、公正地評(píng)價(jià)幼兒，剛好駕馭幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案剛好調(diào)整改進(jìn)自己的教化教學(xué)。

9：培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝合力。

年春季幼兒園大班班務(wù)安排完整文檔

下面是我為大家整理的,供大家參考。

制定工作安排的過程是個(gè)思索的過程，制定好工作安排以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“心中有數(shù)”了。下面是我為大家細(xì)心整理的春季幼兒園大班班務(wù)安排，希望對(duì)大家有所幫助。

新學(xué)期起先了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童，大班教學(xué)安排。以全園教學(xué)工作安排為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作安排：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)。

由于本班是大班，再過幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的改變。面對(duì)一個(gè)全新的將來，無論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些驚慌和憂慮。依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把教化教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)。

(一)藝術(shù)。

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的相識(shí)。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

(二)音樂。

1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集風(fēng)光 前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的實(shí)力。

3、能依據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編。

4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。

6、感受舞臺(tái)、音樂、舞蹈的美麗，喜愛芭蕾舞劇。

(三)數(shù)學(xué)。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、教幼兒相識(shí)球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

7、教幼兒相識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

8、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

9、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

(四)英語(yǔ)。

1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、聽懂老師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)潔指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、精確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。

4、學(xué)會(huì)一些好玩的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

5、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

三、教化教學(xué)工作。

1、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作。

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家狀況，以便綻開教化工作。

(2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

(3)老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，吸引激勵(lì)幼兒來園。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

(1)正確運(yùn)用自己的標(biāo)記。

(2)用正確的方法洗手。

(3)能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(3)能將玩具歸類收好。

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實(shí)力。

5、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的安排，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺問題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作。

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以填寫聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)剛好了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

(3)激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

我們班級(jí)的老師將共同努力，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們歡樂成長(zhǎng)，華蜜生活。

一、班級(jí)的基本狀況。

這個(gè)班的孩子們?cè)谟變簣@里面是比較聽話和仔細(xì)好學(xué)的，和其他班的老師聊起來，他們也是說很很艷羨我們做這個(gè)班的老師，不過經(jīng)過兩年的相處，也是對(duì)孩子們比較了解，知道他們的一些習(xí)慣和相處的方式，在這一學(xué)期也是須要接著的幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些有用的學(xué)問。

二、教學(xué)的工作。

大班的教學(xué)和之前的相比，更多了一些，也是為了和小學(xué)來做好對(duì)接，我要仔細(xì)的完成教學(xué)的各個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也是要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，更情愿主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱更高，在做好日常的教學(xué)之余也是要做一些特色的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們充分的體驗(yàn)各種活動(dòng)，挖掘他們的愛好愛好，得到更多的熬煉機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

三、孩子們的衛(wèi)生平安工作。

無論是孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，班級(jí)的衛(wèi)生，還是園里面的衛(wèi)生和平安的工作都是要時(shí)刻抓緊的，大班的孩子更大了，反抗實(shí)力也是加強(qiáng)了，但是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈，須要抓好，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也是要督促，養(yǎng)成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈，孩子雖然經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，有了衛(wèi)生的意識(shí)，但是假如我們老師一松懈，可能之前的養(yǎng)成就白費(fèi)了。

在平安方面同樣如此，要保障孩子們的上下學(xué)平安，和家長(zhǎng)做好接送的聯(lián)系工作，確保孩子們?cè)趫@區(qū)里面的學(xué)習(xí)玩鬧都是有平安保障的。

四、家園工作。

主動(dòng)的和家長(zhǎng)協(xié)作，讓孩子們的狀況家長(zhǎng)都了解，也情愿在家里協(xié)作老師給孩子們做好教化的工作，一些孩子在家有長(zhǎng)輩的寵愛，一些養(yǎng)成的習(xí)慣有些荒廢，之前也是反復(fù)的和家長(zhǎng)講過這個(gè)問題，這個(gè)學(xué)期同樣也是要多講，讓家長(zhǎng)主動(dòng)的協(xié)作工作，同時(shí)召開家長(zhǎng)的會(huì)議，讓家長(zhǎng)們了解這學(xué)期我們的工作安排和目標(biāo)，讓他們知道孩子們?cè)趫@里面的詳細(xì)狀況，教學(xué)的進(jìn)度等等，主動(dòng)的一起協(xié)作把孩子給教化好。

在做好工作的同時(shí)，我也是要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，參與各種的培訓(xùn)，聽講座，看書來提升自己的教學(xué)實(shí)力和個(gè)人的素養(yǎng)，讓自己成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務(wù)，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。

一、教材分析。

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的相識(shí)實(shí)力，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的實(shí)力。大班數(shù)學(xué)教化的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。

二、學(xué)生基本狀況分析。

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實(shí)力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實(shí)力，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)。

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地駕馭20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近。

5、教幼兒相識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7、培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過視察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。

9、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速。

四、美術(shù)方面。

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培育孩子的動(dòng)手實(shí)力，培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)依據(jù)教材給孩子各方面的培育。

1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按依次涂，有規(guī)律地涂色，不能一塌糊涂地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動(dòng)手實(shí)力，讓幼兒在操作中探究發(fā)覺其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)嬉戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的愛好，更好地協(xié)作老師學(xué)好美術(shù)，增加自己的動(dòng)手實(shí)力。

五、音樂方面。

1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學(xué)科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了簡(jiǎn)潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動(dòng)，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特殊喜愛，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式呈現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展示自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)學(xué)問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會(huì)把音樂教學(xué)做到，把音樂課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

六、教學(xué)措施。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和須要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行視察、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為相識(shí)事物的實(shí)力。

一、班級(jí)狀況分析。

大(3)班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面實(shí)力都有很大的提高，自理實(shí)力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)切，幫助別人，能夠嫻熟的駕馭所學(xué)學(xué)問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以須要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教化教學(xué)方面。

我們將接著貫徹《幼兒園教化綱要》，依據(jù)課改精神，完成教化教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)潔的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教化教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

三、老師專業(yè)成長(zhǎng)方面。

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接著努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的教化方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境，為孩子供應(yīng)與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)建條件去幫助有困難的人。

五、家長(zhǎng)工作方面。

父母是孩子的第一任老師，教化好孩子離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，剛好和家長(zhǎng)溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，剛好反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)剛好了解幼兒園所教的學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

一、班況分析。

本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌。語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛幫助他人。敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小實(shí)力稍弱的孩子。經(jīng)初步視察，鄧琴小摯友體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育。

主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、教化教學(xué)工作。

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、教學(xué)安排，有安排有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教化，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

接著培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，建立本班特色。我班特色自我表達(dá)實(shí)力和自我動(dòng)手實(shí)力。通過學(xué)習(xí)培育，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生特別隆厚的愛好。他們一有空就會(huì)自覺動(dòng)手。本學(xué)期我們還將在學(xué)一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)。結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作打算，主動(dòng)開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。

三、平安工作。

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理。

1、每學(xué)期定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)學(xué)期月的工作狀況，共同探討自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、安排。嚴(yán)格按安排開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

3、仔細(xì)督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好。不讓班級(jí)財(cái)物丟失。平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

五、家長(zhǎng)工作。

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)大班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，剛好向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)第一時(shí)間取得聯(lián)系。

5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。找尋合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教化同步。

總之，我班將接著努力、把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果!

幼兒園大班班務(wù)安排

（1）在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能主動(dòng)嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體嬉戲，孩子們的基本動(dòng)作有了肯定的發(fā)展，在集體嬉戲中初步學(xué)會(huì)了遵守嬉戲規(guī)則。

（2）在生活方面，孩子能駕馭筷子、便紙的運(yùn)用的方法，具有肯定的獨(dú)立生活的實(shí)力。通過各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培育孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為困難的整理活動(dòng)，能做到愛惜玩具、物歸原處。

（3）在學(xué)習(xí)方面，孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講一般話，能助動(dòng)地與同伴溝通，協(xié)商，表達(dá)自己的的主見，做到聲音自然、看法大方。同時(shí)通過各種各樣的計(jì)算嬉戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了肯定的時(shí)間概念（今日、昨天、明天等）和對(duì)多種圖形的辨別，分類等。孩子對(duì)自然事物充溢新奇心，能主動(dòng)的視察動(dòng)植物的生長(zhǎng)狀況并做簡(jiǎn)潔的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講解并描述等，具有肯定的探究欲望。

（4）在嬉戲方面，幼兒能自主選擇嬉戲，能依據(jù)制作成品的不同須要，選擇合適的材料，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實(shí)力。

（6）個(gè)別幼兒狀況：進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，須要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注意家園的共同協(xié)作。

（7）家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)狀況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平常工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些狀況不能剛好了與老師的溝通也很少，所以，有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教化的質(zhì)量。

1、有基本的學(xué)習(xí)實(shí)力，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有閱歷解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。。

2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和歡樂，形成良好的自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。

3、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎 、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。具有初步的平安意識(shí)和初步的自我愛護(hù)實(shí)力。

4、探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展的過程感愛好，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)覺問題、解決問題。

5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)切和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感愛好，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和溝通信息。

8、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

9、能感知四周生活中的美，情愿用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)建。

10、能大膽、較清晰地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。能用語(yǔ)言與人交往。

11、對(duì)日常生活中須要駕馭的簡(jiǎn)潔標(biāo)記與文字感愛好，初步嘗試用圖象文字符號(hào)等形。

12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增加家長(zhǎng)與老師的溝通，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒園的教化教學(xué)動(dòng)態(tài)。

13、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，豐富家園聯(lián)系的形式。

14、與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)的愛好，主題的開展都有家長(zhǎng)的參加。

1、開展內(nèi)容豐富的"開學(xué)三天大活動(dòng)"，通過形式多樣的活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng)的歡樂，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的主動(dòng)心情，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。

2、開展"你變、我變、大家變"這一主題活動(dòng)，通過形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解世界萬(wàn)物都是改變、運(yùn)動(dòng)的。

3、向幼兒介紹""的傳播及預(yù)防方法，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加各項(xiàng)戶外活動(dòng)，仔細(xì)熬煉身體，增加體質(zhì)預(yù)防感冒。

5、激勵(lì)或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒開心吃完自己的飯菜。

6、教幼兒學(xué)習(xí)新的"器械操"，使幼兒能聽著音樂正確運(yùn)用器械做操。

7、"家園共育"：召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。

1、開展"我是中國(guó)人"的主題活動(dòng)，使幼兒了解自己是中國(guó)人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

2、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡(jiǎn)潔學(xué)問及預(yù)防的方法。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況。

3、開展各種戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)改變，并能用繪畫、制作、表述等形式來表現(xiàn)自己對(duì)季節(jié)改變的感受。

4、激勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的閱歷，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，具有愛護(hù)實(shí)力。

1、開展"亮眼看世界"的主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子情愿發(fā)覺生活中好玩的事物，能發(fā)覺問題解決問題。

2、能通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、開展形式多樣的體育競(jìng)賽嬉戲，增加幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好合作的精神。

4、天氣漸涼，提示幼兒依據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。在活動(dòng)中體弱幼兒做好間中休息。

5、家園共育：與每位幼兒家進(jìn)步行書面聯(lián)系，做好家園一樣教化。

1、開展"動(dòng)物大世界"的主題活動(dòng)，能了解動(dòng)物的生活習(xí)性，及人在嬉戲活動(dòng)中，老師激勵(lì)幼兒大膽操作，在操作中能發(fā)覺問題、提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。依據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理支配主題活動(dòng)，做到有安排、有目的地兼顧個(gè)層次的幼兒。

3、通過衛(wèi)生講座、競(jìng)賽評(píng)比，激勵(lì)幼兒做到合理進(jìn)餐、不挑食。

4、家園公育：開放家長(zhǎng)接待日，面對(duì)面地與每個(gè)家長(zhǎng)溝通溝通。以便更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。

1、開展"快樂一刻"的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒會(huì)用開心、主動(dòng)的心情來看待事物、處理問題，培育幼兒主動(dòng)、樂觀的良好特性。

2、開展"迎新年"的慶?；顒?dòng)"激勵(lì)全把班幼兒主動(dòng)參與，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

3、在探究、操作、試驗(yàn)中，激勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)覺和解決問題。

4、家園共育：建立家園互聯(lián)網(wǎng)，提高家園溝通的速度。

幼兒園大班春季班務(wù)工作安排

上學(xué)期狀況分析：一學(xué)期開心而有意義的幼兒園生活又結(jié)束了，在本學(xué)期中孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，以前依靠老師的現(xiàn)象沒有了，孩子們變得獨(dú)立，自己的事情自己做，還會(huì)爭(zhēng)著搶著做老師的小幫手，幫我們?cè)谝恍┝λ芗暗氖虑?。每次在幼兒園和班里組織的大活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)更是讓我們老師感動(dòng)。本學(xué)期我們還會(huì)嚴(yán)格根據(jù)《綱要》《老師道德行為規(guī)范來要求自己》，做到時(shí)時(shí)刻刻心中有孩子，隨時(shí)隨地關(guān)切孩子，讓孩子們體會(huì)到老師真的向媽媽一樣關(guān)切著他們。

發(fā)展優(yōu)勢(shì)：由于本園是藝術(shù)特色幼兒園，加上我們兩位老師都對(duì)藝術(shù)比較感愛好，于是我們就著重培育孩子的藝術(shù)特色，比如在每天支配晨唱環(huán)節(jié)，我們學(xué)過的好聽的歌曲及幼兒比較感愛好的歌曲做為晨唱歌曲，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們還會(huì)給孩子們播放不同的音樂，請(qǐng)幼兒依據(jù)不同的音樂進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，定期在班內(nèi)開展“武林大會(huì)”活動(dòng)，依據(jù)不同音樂，讓孩子們發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒對(duì)此活動(dòng)愛好深厚。在平日的視察中我發(fā)覺幼兒對(duì)識(shí)字，認(rèn)數(shù)方面比較感愛好，于是我們就利用課余時(shí)間將認(rèn)字和實(shí)數(shù)環(huán)節(jié)編成了小嬉戲帶領(lǐng)幼兒在嬉戲中不斷學(xué)習(xí)到了新的學(xué)問和實(shí)力，對(duì)幼兒的愛好發(fā)展也取得了很大的影響。

不足：本班幼兒身體體質(zhì)較弱，在運(yùn)動(dòng)方面實(shí)力有些弱，在下學(xué)期我們會(huì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行大量的體育活動(dòng)，如花樣拍球，轉(zhuǎn)呼啦圈等，增加幼兒的體質(zhì)，在美術(shù)方面，部分幼兒在繪畫方面不是很有自信，有的不敢下筆，我們會(huì)常常實(shí)行一系列的繪畫活動(dòng)，讓幼兒能在每次熬煉中取得更大的進(jìn)步。在平常部分幼兒在自信念方面有些薄弱，本學(xué)期我們也會(huì)著重熬煉孩子多表現(xiàn)，培育幼兒自信大方的好品質(zhì)。

工作目標(biāo)及措施。

嚴(yán)格根據(jù)《綱要》及老師行為規(guī)范要求自己，目標(biāo)明確，三人默契協(xié)作讓每一個(gè)孩子成為健康歡樂、聰慧好學(xué)、感恩博愛、文明自信的好孩子！

措施：每日總結(jié)一日活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，發(fā)覺不足后三位老師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。

仔細(xì)做好開會(huì)記錄，并剛好傳達(dá)會(huì)議精神。

措施：剛好傳達(dá)會(huì)議精神，做好班級(jí)三人協(xié)作默契的工作。

1、培育幼兒良好的生活自理實(shí)力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。

2、培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠主動(dòng)地參加活動(dòng)知道聽老師的指令和要求。

3、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)變實(shí)力。

措施：老師統(tǒng)一要求，我們將接著堅(jiān)持正面教化，通過多種形式的激勵(lì)（撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的相識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。

措施：每周對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，讓幼兒知道危急的事情不能做、建立初步的平安自保意識(shí)。

措施：協(xié)作生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡狀況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對(duì)餐桌、餐具消毒。

嚴(yán)格貫徹《綱要》目標(biāo)要求依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)施教化，將將幼兒發(fā)展五大領(lǐng)域的教化目標(biāo)融入的幼兒一日活動(dòng)中，主動(dòng)貫徹幼兒園本學(xué)年度的“保教質(zhì)量”大發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)保教結(jié)合開展班級(jí)一日活動(dòng)，真正做到“教中有保保中有教”

2.依據(jù)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主動(dòng)開展班級(jí)各項(xiàng)教化活動(dòng)，教化活動(dòng)選材新奇、好玩味性和可操作性，在一日活動(dòng)有機(jī)結(jié)合達(dá)到保教發(fā)展的教化目的，將課程體現(xiàn)在一日活動(dòng)中。

3.級(jí)部老師相互協(xié)調(diào)溝通在選擇教化活動(dòng)時(shí)充分考慮幼兒特點(diǎn)，依據(jù)實(shí)施方案開展活動(dòng)，組織教化活動(dòng)時(shí)教具打算到位，多采納現(xiàn)代化教化形式。

4、主動(dòng)開展豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中歡樂的發(fā)展。區(qū)角材料的供應(yīng)與課程緊密結(jié)合為課程的實(shí)施服務(wù)。充分在美工區(qū)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作實(shí)力。給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，環(huán)境的的布置突出主題、體現(xiàn)幼兒的參加讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。

措施：參加教研會(huì)學(xué)習(xí)，班級(jí)老師常常溝通溝通好的教化方法，老師對(duì)幼兒的要求一樣目標(biāo)一樣，班級(jí)教老師之間合理分工、環(huán)環(huán)相扣的協(xié)作一日工。

措施：依據(jù)教化內(nèi)容填充區(qū)角材料，剛好更換，班級(jí)環(huán)境依據(jù)主題和季節(jié)特點(diǎn)定期更換，動(dòng)腦筋讓幼兒參加創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒的作品或語(yǔ)言等。

措施：集體備課，將獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)及方法與同事間主動(dòng)探討，相互共享。

2．指導(dǎo)幼兒飯前便后正確洗手，老師還要做好班級(jí)的二次晨檢，對(duì)生病的幼兒特殊照看剛好記錄服藥幼兒的身體狀況。

4.學(xué)習(xí)必要的衛(wèi)生保健學(xué)問、懂得簡(jiǎn)潔的處理方法。

措施：教會(huì)幼兒用正確的洗手方法洗手，并將洗手步驟圖貼在墻面上供幼兒比照正確步驟圖洗手。

措施：每天在幼兒來到班級(jí)后做好二次晨檢工作，做到一看，二摸，三問，四查，假如發(fā)覺幼兒有異樣剛好上報(bào)保健醫(yī)，并剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高衛(wèi)生保健意識(shí)。

1.發(fā)覺班內(nèi)有平安隱患，剛好上報(bào)。

2.提示家長(zhǎng)不給幼兒帶尖銳危急物品來園。

3.定期開展平安課活動(dòng)及平安逃命活動(dòng)，提高幼兒平安防范意識(shí)。

措施：每天進(jìn)行平安隱患自查，仔細(xì)填寫平安自查表。

措施：二次晨檢時(shí)，檢查幼兒有無攜帶危急物品來園。

措施：定期開展平安課活動(dòng)及平安逃命活動(dòng)。

2、適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的溝通，以提高班級(jí)的凝合力，讓更多珍貴的看法在相互交談中流露給老師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教化幼兒的工作。

措施：生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

措施：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類大型活動(dòng)。

詳細(xì)月份支配：

幼兒園大班班務(wù)安排

在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過探討我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手實(shí)力比較均衡;知德行為比較好，交往實(shí)力良好，具備解決小問題的實(shí)力;語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力快速發(fā)展，敢于在老師或到集風(fēng)光 前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒教化的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問技能的駕馭，有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛好的培育。可以說，家長(zhǎng)的類型較困難。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。

上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng)，注意幼兒藝術(shù)實(shí)力的發(fā)展和培育。

2.加強(qiáng)幼兒自我管理實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的實(shí)力。

3.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建同等、合作、探究的氛圍。

4.接著深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題探討工作中。

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。

2.主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。

3.留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5.樂于參與體育集體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)建性體育活動(dòng)。

6.培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒在歌頌活動(dòng)中的創(chuàng)建性和合作性。

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。

3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng)。

4.多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

5.多視察、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與