有趣的課堂7篇

有趣的課堂7篇有趣的課堂1

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。這時(shí)，李老師的目光在我們每個(gè)人的身上掃過，最后，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關(guān)了。也不知道李老師的葫蘆里賣的什么藥。然后，李老師問我們說：“我為什么要讓過藝純出去呀？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都回答不上來，過了一會(huì)兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著，教室里就像炸開了鍋似的，同學(xué)們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什么衣服，她在我腦海里打了三個(gè)大大的問號(hào)！

這時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地說，過藝純穿了什么衣服，有的同學(xué)說過藝純穿著連衣裙，有的同學(xué)說過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學(xué)還說過藝純穿了藍(lán)白相間的衣服和黑白相間的鞋。

接著，李老師就讓過藝純進(jìn)來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結(jié)果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發(fā)光的水晶鉆石，就像真的一樣。她還穿著藍(lán)白相間的海軍服，那條乳白色的小領(lǐng)帶在紅領(lǐng)巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。

最后，李老師說出了猜這個(gè)謎語的用意，原來是讓我們認(rèn)真、仔細(xì)的觀察，觀察后就讓我們記住，做一個(gè)生活的有心人。

有趣的課堂2

到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進(jìn)了口袋里就和媽媽一起上路了。

上課了，黃老師在黑板上寫了三個(gè)詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿著鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎(jiǎng)勵(lì)嗎?這個(gè)游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個(gè)讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚(yáng)，可是我直等到黃老師說：“游戲時(shí)間到，該寫字了?！比匀皇且粋€(gè)都沒有想好。

第二節(jié)課開始了，我們又做了一個(gè)“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個(gè)字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個(gè)詞的第二個(gè)字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

教室里有點(diǎn)鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了，可是又不知道對(duì)不對(duì)，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時(shí)快的小朋友都做了幾個(gè)“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時(shí)間馬上要到了。”

放學(xué)時(shí)，媽媽狠狠地批評(píng)我說：“平時(shí)讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個(gè)也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)比一比，做一個(gè)活學(xué)活用的人。”

有趣的課堂3

今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。

上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐?！薄八綍r(shí)那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的?！贝蠹也聹y著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答?！按蠹沂煜に麊?”

老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時(shí)，老師又發(fā)問了：“那么同學(xué)們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服?！庇钟袔讉€(gè)人說是棉襖?！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑?！比嗪逄么笮?。教室里熱鬧起來。

老師推開門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋Ｏ蚶蠋熓疽獯蠹野察o下來：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。

這節(jié)作文課真有趣。

有趣的課堂4

“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦！原來是六（4）班在上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)施老師十分幽默，每次上數(shù)學(xué)課都能大笑一場，也不知道別的班會(huì)不會(huì)有這樣口服呢！別看施老師胖胖的，一臉嚴(yán)肅的樣子，其實(shí)我們天天都被老師的幽默逗開心、幸福、快樂！這不，笑聲又傳來了。

“你呀，十足的‘2’”！施老師邊說邊在黑板上寫下了一個(gè)大大的“2”！原來是因?yàn)槔蠋熀班囉铌柣卮鹚膯栴}，鄧宇陽卻站起來傻傻地看著老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽的身上，可是過了好一會(huì)兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口！施老師剛說完，我們六（4）班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。施老師接著上課，一個(gè)問題又來了，老師給了鄧宇陽一個(gè)機(jī)會(huì)?！班囉铌?！來，回答我的問題！”可是他卻不珍惜。“嗯，嗯……”鄧宇陽“嗯”了好幾聲，結(jié)果還是一個(gè)字都沒“吐”出來，老師以為他不會(huì)，便讓他坐下來。

又上了一會(huì)兒工夫，老師又把他喊了起來，希望他能回答出來，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來。于是，這三番五次的“請(qǐng)”他回答的施老大生氣了：“鄧宇陽，你小子，不給力呀！站著那兒去！十足的‘小白’！下課我請(qǐng)你‘喝茶’！”老大氣勢洶洶的對(duì)鄧宇陽吼道?！鞍?，鄧子真可憐！”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。

（其實(shí)是笑得“人仰馬翻”。）因?yàn)檫@事兒，施老大氣憤了一節(jié)課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無窮。施老大最喜歡和我們開玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦！這就是一節(jié)有趣而充滿歡聲笑語的課堂。

有趣的課堂5

上午放學(xué)前，生物老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”：每人到田野里去捉幾只蝗蟲下午帶來?！白交认x！老師讓我們捉蝗蟲干什么？捉蝗蟲和上課難道有什么關(guān)系？”同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過說起捉蝗蟲，那可是我兒時(shí)的拿手戲了。所以放學(xué)后，輕而易舉地捉到了好多只。

下午，帶著自己捉到的幾只蝗蟲來到學(xué)校。剛進(jìn)教室就聽到小寧用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解，“我看呀！蝗蟲是靠這條后腿跳起來的。”“不！它是靠翅膀飛起來的?！蓖鹾７瘩g著。再看看同學(xué)們，他們的課桌上都放著一只瓶子，里面盛著許多蝗蟲。它們形狀、顏色各異。在瓶中“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛極了！我也仔細(xì)觀察起蝗蟲來?！鞍?？怎么有的蝗蟲有翅膀，有的卻沒有呢？真是奇怪！”我自言自語道。“在這兒呢?！蓖勒f。只見在那只蝗蟲的背面有一對(duì)萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談得津津有味。都不知不覺的對(duì)這小東西起了興趣。生物老師走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的議論滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“丁呤呤……”上課鈴響了。老師面帶微笑走上了講臺(tái)，在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢！原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師讓我們捉蝗蟲是為了讓我們觀察認(rèn)識(shí)蝗蟲。老師和藹地說：“蝗蟲對(duì)于我們大家并不陌生，請(qǐng)同學(xué)們看一段片子?！彪S后，老師利用“多媒體投影機(jī)”播放了一段關(guān)于蝗蟲的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。原來，蝗蟲的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達(dá)的肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害！

為了證實(shí)蝗蟲后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著“噔”！的一聲響。這只蝗蟲用后足在桌上一蹬，跳到了對(duì)面的課桌上。還不斷地扇動(dòng)著翅膀，似一只打了勝仗的大肚將軍?！罢鎱柡Γ　薄疤@么遠(yuǎn)??！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲，現(xiàn)在卻似一只敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來爬去。“哈哈哈！……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。原來蝗蟲后腿的作用這么大呀！

“下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器。……”同學(xué)們爭先恐后地回答著?！拔覀儊碜鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看它到底有什么作用。”老師說著，拿起半瓶清水，把一只蝗蟲的腹部放進(jìn)了水里?！白屑?xì)觀察！”大家伸長脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作。教室里鴉雀無聲，大家將信將疑地等待著。大約過了幾分鐘，老師松開手，說：“快看有什么變化？”呵！那一只蝗蟲竟死了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲的氣門，是氣體出入身體的門戶。因?yàn)樵谒谢认x無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學(xué)問。

“下面請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合課本，觀察蝗蟲認(rèn)識(shí)蝗蟲。”教室里，同學(xué)們議論紛紛、各抒己見。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中回蕩。

“丁呤呤……”的下課鈴結(jié)束了這堂趣味盎然的生物課。

有趣的課堂6

世界上有許許多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一個(gè)雞蛋殼里，把雞蛋變成一個(gè)聰明可愛的不倒翁。

不倒翁是這樣做的，做的`步驟十分簡單但是十分有趣。先在雞蛋的頂端敲一個(gè)小洞，再把蛋黃和蛋清倒出來，然后把蛋殼洗凈再晾干。再往雞蛋殼里放進(jìn)一些粘粘的橡皮泥，接著幫難看的不倒翁做一個(gè)五顏六色的帽子，最后在不倒翁的臉上畫上許許多多可愛的圖案。就這樣一個(gè)可愛的不倒翁就完成了。

我們開始做不倒翁了，那時(shí)場面十分熱鬧。剛開始我的同桌就把我的雞蛋弄破了一個(gè)小窟窿，嘿嘿這倒還省了我的事。我就可以直接進(jìn)行第二步了，把蛋黃和蛋清倒到碗里。這時(shí)我非常的開心，臉上露出了得意的笑容。后來又開始把橡皮泥放到蛋殼里面，那個(gè)蛋殼又潤又滑，橡皮泥一直粘在手上，放都放不進(jìn)去，好像在故意捉弄我一樣。沒有辦法只好請(qǐng)教老師，原來是忘了晾干蛋殼了，于是我把蛋殼晾干，再把橡皮泥放進(jìn)去，我一實(shí)驗(yàn)果然成功了。但是這時(shí)的不倒翁還只像個(gè)破蛋殼難看極了。于是我?guī)退隽艘粋€(gè)飛行員的帽子，一戴上就顯得十分威武和帥氣了。最后一步就是裝飾了，我在蛋殼上畫了一些十分漂亮的圖案。另外我還在上面粘了些橡皮泥這樣一個(gè)不倒翁就做成功了，一看竟然像天神赫爾墨斯，真帥氣。做好了我看了一下別的同學(xué)的，他們做得也不錯(cuò)，就是形狀太沒創(chuàng)意了。

到了最后，我們的不倒翁拿去比賽了。發(fā)現(xiàn)另一個(gè)班做得也不錯(cuò)，但是我卻只得了第三名，我有點(diǎn)不開心。雖然不服氣，但是我下次會(huì)努力的。

總而言之這節(jié)課還是非常有趣的。

有趣的課堂7

中午，吃過午飯，我和媽媽一起去學(xué)校，跟小記者同學(xué)一起去簡讀博物館。

我們在車上，有的吃東西，有的聊天，還有的在和小伙伴做游戲，遠(yuǎn)看前方，就像在天空一般。

終于到達(dá)目的地的。一下車一個(gè)大型“建筑物”映入眼簾。隨著兩旁被水“鋪”成的路進(jìn)入大亭。

進(jìn)入大亭，“哇！”我不由自主地輕嘆一聲。古色古香的“藝術(shù)品”出現(xiàn)在眼簾，上面雕刻著幾個(gè)黑色的字。更沒想到的是還有有我最喜歡的“三國時(shí)期”。解讀的哥哥告訴我們在三國戰(zhàn)期，長沙被稱為……我頓時(shí)驚呆了。我對(duì)平時(shí)最喜歡看的《三國演義》了如指掌。如今，我才知道，我了解的關(guān)于三國的歷史和解讀歷史的哥哥相比，簡直是九牛一毛。

我在半路上看到一張圖，圖上有個(gè)大刀，名叫銅削刀。我的頭腦里出現(xiàn)了一個(gè)疑問，“這把刀是在戰(zhàn)場上用的嗎？打仗時(shí)有必要拿這么笨拙的刀嗎？”正在我思索的時(shí)候，解讀哥哥來到我身邊。用手指著圖上的大刀。說：“這把刀的作用是，古代人在木板上刻字時(shí)，不小心刻錯(cuò)了，可以用這把刀削掉。所以被稱為“銅削刀”，相當(dāng)于現(xiàn)代的……”“橡皮?！蔽覀兇舐暤睾竺嫒钡膬勺盅a(bǔ)充上去。

接著，我們上了二樓，看到打仗時(shí)的雕塑，栩栩如生的畫卷……但