五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《語(yǔ)文園地四》教學(xué)課件 第2課時(shí)

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件第二課時(shí)語(yǔ)文園地自主觀察兩組書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的格式及布局，結(jié)合課本右側(cè)提示，看看有什么不同。書(shū)寫(xiě)提示古詩(shī)硬筆書(shū)寫(xiě)有兩種行款：橫版與豎版。橫向：從左到右，逐行排列，落款在右下角；豎向：從上到下，從右到左，逐列排開(kāi)，落款在左下角。居中寫(xiě)，上下左右文字對(duì)齊，字距行距要適當(dāng)、勻稱(chēng)。平時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)既要關(guān)注行款整齊，又要關(guān)注單字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)，還要注意提高書(shū)寫(xiě)速度，一詞連寫(xiě)，不要看一筆寫(xiě)一筆。1.自選一首古詩(shī)，注意詩(shī)句居中并上下對(duì)齊。2.注意橫版與豎版書(shū)寫(xiě)格式不同。3.注意筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。練一練，學(xué)運(yùn)用太平盛世

國(guó)泰民安

豐衣足食

安居樂(lè)業(yè)政通人和

人壽年豐

夜不閉戶(hù)

路不拾遺多事之秋

兵荒馬亂

流離失所

生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生

內(nèi)憂外患日積月累

朗讀視頻太平盛世:指社會(huì)安定、興盛的時(shí)代。國(guó)泰民安:國(guó)家太平，人民安樂(lè)。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事通達(dá)，人心和順。形容國(guó)泰民安。人壽年豐：人健康，年成好。形容生活安樂(lè)美好。夜不閉戶(hù)：夜間不用關(guān)閉門(mén)戶(hù)睡覺(jué)，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。多事之秋：事故或事變多的時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安的政局。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安的景象。流離失所：到處流浪，沒(méi)有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家遭毀滅，親人死亡。形容家庭慘遭不幸。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。民不聊生：人民沒(méi)辦法生活。內(nèi)憂外患：指國(guó)家內(nèi)有變亂，外遭侵?jǐn)_。也泛指來(lái)自?xún)?nèi)部的矛盾糾紛和來(lái)自外部的威脅壓力。

這兩組成語(yǔ)都是表現(xiàn)人們的生活狀況的，但意思完全相反。第一組表現(xiàn)了國(guó)家興盛、人民生活幸福的景象；第二組則是國(guó)家衰敗、人民生活痛苦的場(chǎng)景。聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的課文，結(jié)合每篇課文的內(nèi)容和時(shí)代背景，用上其中的成語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感受?？纯凑l(shuí)用上的成語(yǔ)最多。太平盛世

國(guó)泰民安

豐衣足食

安居樂(lè)業(yè)政通人和

人壽年豐

夜不閉戶(hù)

路不拾遺多事之秋

兵荒馬亂

流離失所

生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生

內(nèi)憂外患我們現(xiàn)在雖然生活在國(guó)泰民安、豐衣足食的太平盛世，人們安居樂(lè)業(yè)，但我們不能忘記英法