五年級上冊語文第五單元《習作例文》教學課件

人教版語文五年級上冊課件習作例文

鯨風向袋的制作如何閱讀說明文？明確說明對象及其特點理清文章的說明順序找到說明方法，分析其作用體會文章語言表達效果默讀《鯨》，對照批注和課文內(nèi)容，思考：課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。鯨(1)不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。寫法品析：運用作比較的說明方法，先寫象“很大”，再寫鯨“比象大得多”，突出鯨的龐大。列舉具體數(shù)字，用重量和身長說明鯨的龐大。佳作在線(2)鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。第2自然段講述了鯨由在陸地上生活到在靠近陸地的淺海里生活，再到在海洋里生活的進化過程。(3)鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。(4)鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。第3自然段運用分類別的說明方法，介紹了鯨可以分為須鯨和齒鯨兩大類。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。第4自然段具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明了虎鯨的進食速度非常快。(5)鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。用打比方的說明方法，形象地寫出了鯨呼氣時噴出的氣形成的水柱的樣子。(6)鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。(7)鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。(本文作者丁功，選作課文時有改動)課文從哪幾個方面介紹了鯨？

從鯨的外形特點、進化過程、種類、生活習性四個方面介紹了鯨。作者運用了哪些說明方法來介紹鯨？運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別的說明方法來介紹鯨的特點。

作者從鯨的外形特點、進化過程、種類和生活習性等方面介紹了鯨。在介紹的過程中運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方和分類別的說明方法。語言簡練、準確、生動形象。總評：層次結構圖形體特點：大

長

重進化過程：陸地——淺?！Ｑ蠓N類：須鯨齒鯨生活習性：進食呼吸睡覺胎生鯨默讀《風向袋的制作》，對照批注和課文內(nèi)容，思考：課文是如何將制作風向袋的過程介紹清楚的。風向袋的制作(1)風無影無形，我們怎樣才能知道它是從哪個方向吹來的呢？可以借助一些容易隨風飄動的物體，比如風向袋，根據(jù)它飄動的方向判斷風向。(2)制作風向袋可以分為下面幾個步驟：(3)第一，準備竹竿、細鐵絲、粗鐵絲、尖嘴鉗、尼龍紗巾或其他較輕的紡織品、塑料繩、針線等材料和工具。寫法品析：第1自然段以設問開頭，一問一答，激發(fā)讀者的閱讀興趣。分步驟介紹風向袋的制作過程，條理性強，便于操作。“等”字運用準確，說明列舉的這些是必備材料和工具，還可能會用到其他的材料和工具。佳作在線(4)第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長40~50厘米。

用細鐵絲做一個和袋口一樣大小的圓圈，用針線把細鐵絲固定在袋口處，把袋口撐開。(5)第三，剪下4根長約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個小洞。將4根塑料繩的一頭分別穿過4個小洞，綁在鐵絲圈上，另一頭綁在一起，打一個結實的繩結。(6)第四，拿一根細鐵絲，在離竹竿頂端10厘米處纏2~3圈，不要纏太緊，做一個可以在竹竿運用列數(shù)字的說明方法，準確、具體地寫出了口袋的大小，便于操作。上自由滑動的細鐵絲圈。離細鐵絲圈上下各1~2厘米處，用尖嘴鉗把粗鐵絲在竹竿上緊緊纏繞3~4圈，這樣細鐵絲圈就只能在纏緊的粗鐵絲圈之間上下滑動。再剪下一根15厘米長的塑料繩，一頭綁在之前打好的繩結上，另一頭綁在竹竿的細鐵絲圈上，把口袋系在竹竿上。(7)將竹竿固定在空曠的場地上，在觀察前確認東西南北的準確方位。當風向袋隨風飄動時，觀察它飄動的方向。風向袋飄動的反方向就是風向。第2~6自然段運用列數(shù)字的說明方法，將風向袋的制作步驟介紹得很詳細?！翱諘纭币辉~運用得準確，在空曠的地方才能準確地觀察風向。最后介紹了風向袋的用法。說說課文是如何把制作風向袋的過程介紹清楚的。

課文用了“第一”“第二”等表示先后順序的詞語分步驟向大家介紹了風向袋的制作過程。在介紹袋口的直徑、袋子的長度、打幾個小洞、粗鐵絲圈與細鐵絲圈的距離等內(nèi)容時，運用了列數(shù)字的說明方法，用準確、具體的語言把風向袋的制作過程介紹得清楚、直觀，便于操作。

本文先提出問題，引出風向袋，再分步驟介紹了風向袋的制作過程及使用方法，條理清楚，操作性強。運用列數(shù)字的說明方法使文章語言更加準確、具體?？傇u：層次結構圖

（1）風向袋的作用

第一：準備材料

第二：縫制口袋風向袋的制作

（2~6）風向袋的制作步驟

第三：綁上繩子

第四：制作細鐵絲圈、

系好口袋

（7）風向袋的用法列數(shù)字

舉例子

打比方

作比較

說明方法的作用精確

具體

生動

鮮明突出說明順序：第一

、

第二……

我們學習了這兩篇例文，了解了常用的幾種說明方法，請同學們仿照這兩篇文章的寫法，寫一種小動物。要求：（1）要按一定順序來把小動物的特點介紹清楚。