《語(yǔ)言學(xué)》概論試題和答案全國(guó)2013年1月

全國(guó)2013年1月《語(yǔ)言學(xué)》概論試題和答案課程代碼：00541選擇題部分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1．楔形文字的創(chuàng)造者是CA.瑪雅人B.腓尼基人C.蘇美爾人D.古埃及人2．英語(yǔ)單詞“worker”中“er［?］”的作用是BA.改變?cè)~形B.構(gòu)成新詞C.改變?cè)~的色彩D.改變?cè)~的文化意義3．語(yǔ)言是一種CA.自然現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.個(gè)人現(xiàn)象4．“走老路”是一個(gè)CA.專有名詞B.俗語(yǔ)C.慣用語(yǔ)D.凝固語(yǔ)5．標(biāo)志著兒童進(jìn)入真正語(yǔ)言階段的是CA.非自控階段B.模糊語(yǔ)階段C.單詞階段D.雙詞語(yǔ)階段6．舌面元音中的“后高圓唇”元音是AA.［u］B.［y］C.［o］D.［i］7．根據(jù)詞的使用范圍可以把詞分成BA.基本語(yǔ)匯和一般語(yǔ)匯B.專用語(yǔ)匯和通用語(yǔ)匯C.常用語(yǔ)匯和非常用語(yǔ)匯D.方言語(yǔ)匯和外來語(yǔ)匯8．與武漢話同屬一個(gè)方言區(qū)的是BA.長(zhǎng)沙話B.成都話C.南昌話D.廣州話9．下面的動(dòng)賓詞組中，動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系與其他三個(gè)不同的是DA.織毛衣B.造汽車C.挖山洞D.吃筷子10.下面各項(xiàng)中用屈折手段改變?cè)~的語(yǔ)法形式的是AA.build/builtB.book/booksC.am／isD.go/went11.下面語(yǔ)素中屬于成詞語(yǔ)素的是BA.企B.筆C.民D.一滋滋12.“地鐵”、“高考”屬于DA.基本語(yǔ)B.專用語(yǔ)C.成語(yǔ)D.簡(jiǎn)縮詞語(yǔ)13.下面各項(xiàng)中與其他3項(xiàng)不屬同一語(yǔ)義場(chǎng)的是BA.伯伯B.同學(xué)C.姐姐D.媽媽14．下面的詞中屬于復(fù)合詞的是AA.奶油B.駱駝C.可口可樂D.猶豫15．下面各項(xiàng)用以解釋兒童獲得語(yǔ)言原因和條件的是AA.強(qiáng)化說B.感嘆說C.摹聲說D.手勢(shì)說16．“葡萄、喇嘛、沙發(fā)”等詞語(yǔ)都是漢語(yǔ)的DA.方言詞B.常用詞C.基本詞D.外來詞17.“薩丕爾—沃爾夫假說”的主要觀點(diǎn)是DA.語(yǔ)言源自神授B.思維決定語(yǔ)言C.語(yǔ)言能力的先天性D.語(yǔ)言決定思維18．德語(yǔ)、英語(yǔ)都來自于AA.古日耳曼語(yǔ)B.原始漢藏語(yǔ)C.古梵語(yǔ)D.馬來語(yǔ)19．“寫文章”中的“文章”屬于語(yǔ)義角色類型中的DA.工具B.施事C.受事D.結(jié)果20．語(yǔ)言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志是DA.語(yǔ)義對(duì)應(yīng)關(guān)系B.詞匯對(duì)應(yīng)關(guān)系C.語(yǔ)法對(duì)應(yīng)關(guān)系D.語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21．下面元音中是低元音的有ACDA.［a］B.［e］C.［a］D.［A］E.［?］22．由社會(huì)分化導(dǎo)致的語(yǔ)言變化現(xiàn)象有ABCA.社會(huì)方言B.親屬語(yǔ)言C.地域方言D.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用E．借詞23．下面各詞中屬于意譯詞的有CDEA.麥克風(fēng)B.吉普C.青霉素D.電話E．銀行24．下面音素中屬于輔音的有BEA.［］B.［s］C.［E］D.［ε］E．［1］25．下面各詞屬于陳述式復(fù)合詞的有ADA.口吃B.窗戶C.動(dòng)態(tài)D.性急E.丟人非選擇題部分三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26．句子句子是詞或詞組按一定規(guī)則組合成的、能表達(dá)相對(duì)完整的意義、前后有較大停頓并帶有一定的語(yǔ)氣和句調(diào)的語(yǔ)言單位。27．異化異化是指語(yǔ)流中兩個(gè)相同或相近的音，其中一個(gè)因受另一個(gè)影響而變得不相同或不相近。28．詞尾詞尾是附著在詞干后的，能改變?cè)~的語(yǔ)法形式，但不能構(gòu)成新詞的語(yǔ)素。29．語(yǔ)素語(yǔ)素是音義結(jié)合的最小語(yǔ)言單位。四、判斷分析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）判斷正誤，在答題紙上正確的打“√’’，錯(cuò)誤的打“×’’，并簡(jiǎn)述理由。30．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指我們可以任意給事物或現(xiàn)象命名?！琳Z(yǔ)言的任意性是指語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指，即聲音和意義的結(jié)合是任意的，二者沒有必然聯(lián)系。31．兩個(gè)以上的輔音在語(yǔ)流中依次出現(xiàn)就是復(fù)輔音。×一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音的組合叫復(fù)輔音。32．漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字不是完全一一對(duì)應(yīng)的。√漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字不存在完全的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如“猶豫”就是一個(gè)語(yǔ)素、兩個(gè)音節(jié)、兩個(gè)漢字。33．語(yǔ)境意義不是語(yǔ)言意義?！陶Z(yǔ)言意義是語(yǔ)言形式本身所表達(dá)的一般的、穩(wěn)定的意義，語(yǔ)境意義是在特定語(yǔ)境下表達(dá)的個(gè)別的、臨時(shí)的意義。五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）34．簡(jiǎn)述外語(yǔ)教學(xué)中的中介語(yǔ)現(xiàn)象。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)建立一種既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)而只是屬于個(gè)人的語(yǔ)言系統(tǒng)，這就是中介語(yǔ)。中介語(yǔ)有點(diǎn)類似兒童在某些階段的語(yǔ)言，即不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式。35．簡(jiǎn)述語(yǔ)言和民族的關(guān)系。語(yǔ)言和民族有密切關(guān)系。多數(shù)情況下一個(gè)民族使用同一種語(yǔ)言，語(yǔ)言因此成為民族的重要標(biāo)志。但語(yǔ)言不是識(shí)別民族的可靠標(biāo)志?，F(xiàn)代社會(huì)中，同一民族使用多種語(yǔ)言、不同民族使用同一種語(yǔ)言的現(xiàn)象到處客觀存在。36．簡(jiǎn)述偏正詞組的類型。偏正詞組有兩個(gè)類型，一種是以體詞性詞語(yǔ)為中心語(yǔ)的定中偏正詞組，一種是以謂詞性詞語(yǔ)為中心語(yǔ)的狀中偏正詞組。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）37．語(yǔ)言發(fā)展演變的特點(diǎn)有哪些？語(yǔ)言發(fā)展演變有兩個(gè)重要特點(diǎn)。第一是漸變性，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，它一方面要隨著社會(huì)的變化而變化，另一方面它又必須是相對(duì)穩(wěn)定的，才能發(fā)揮其作為交際工具的職能。在這兩個(gè)方面的共同作用下，語(yǔ)言只能采用漸變的方式。第二是不平衡性，一是指在語(yǔ)言內(nèi)部的不同組成部分之間的發(fā)展演變速度和方向不一致；二是指在不同的地域之間語(yǔ)言發(fā)展演變的速度和方向是不一致的。38．舉例說明組合歧義的類型。組合歧義是由詞語(yǔ)組合關(guān)系上的原因造成的歧義，又分為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義兩類。相同的詞語(yǔ)之間可以有不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系，或不同的層次構(gòu)造，都會(huì)造成語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義；相同的詞語(yǔ)之間可以有不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系，可能造成語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義。全國(guó)2013年10月語(yǔ)言學(xué)概論試題和答案

課程代碼：00541選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1．首先提出“能指”和“所指”這對(duì)概念的語(yǔ)言學(xué)家是

A．洪堡特B.索緒爾

C．喬姆斯基D.薩丕爾

2．語(yǔ)言符號(hào)具有可變性的根本原因在于語(yǔ)言符號(hào)的

A．任意性B.強(qiáng)制性

C．離散性D.系統(tǒng)性

3．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是

A.[m，n]B.[k，]

C.[p，d]D.[s,]

4．聽覺上最自然、最容易分辨的最小語(yǔ)音單位是

A．音素B.重音

C．音位D.音節(jié)

5．下列關(guān)于“通用語(yǔ)匯”和“專用語(yǔ)匯”的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．通用語(yǔ)匯是全社會(huì)普遍使用的詞語(yǔ)B.通用語(yǔ)匯包括基本語(yǔ)匯和常用語(yǔ)匯

C．專用語(yǔ)匯主要指科技術(shù)語(yǔ)和行業(yè)語(yǔ)D.專用語(yǔ)匯的詞語(yǔ)不會(huì)進(jìn)入通用語(yǔ)匯

6．構(gòu)形語(yǔ)素屬于

A．虛詞語(yǔ)素B.詞根語(yǔ)素

C．自由語(yǔ)素D.黏著語(yǔ)素

7．從詞的構(gòu)造類型上看，漢語(yǔ)“動(dòng)人”一詞屬于

A．單純?cè)~B.復(fù)合詞

C．派生詞D.簡(jiǎn)縮詞

8．“老師鼓勵(lì)我考大學(xué)”是

A．主謂詞組B.兼語(yǔ)詞組

C．連動(dòng)詞組D.復(fù)句詞組

9．下列各項(xiàng)中，謂詞和變?cè)g屬于動(dòng)作與結(jié)果關(guān)系的是

A．寫黑板B.打籃球

C．織毛衣D.寄包裹

10．最早的表音文字是

A．拉丁文字B.腓尼基文字

C．古希臘文字D.古埃及文字

11．傳統(tǒng)上把漢字的單純字符稱為

A．偏旁B.筆畫

C．記號(hào)D.獨(dú)體字

12．語(yǔ)法的演變之所以比語(yǔ)匯緩慢，是因?yàn)?/p>

A．語(yǔ)法規(guī)則比較簡(jiǎn)單B.語(yǔ)法規(guī)則數(shù)量較少

C．語(yǔ)法規(guī)則具有強(qiáng)制性D.語(yǔ)法規(guī)則具有抽象性

13．下列關(guān)于親屬語(yǔ)言的表述中，不正確的一項(xiàng)是

A．親屬語(yǔ)言是社會(huì)完全分化的產(chǎn)物B.親屬語(yǔ)言之間具有歷史同源關(guān)系

C．語(yǔ)言親屬關(guān)系有親疏遠(yuǎn)近的分別D.親屬語(yǔ)言間不存在語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系

14．下列幾種社會(huì)方言中，具有排他性的一項(xiàng)是

A．階級(jí)習(xí)慣語(yǔ)B.行話

C．隱語(yǔ)D.學(xué)生腔

15．下列關(guān)于“語(yǔ)言規(guī)劃”的表述中，不正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)言規(guī)劃是社會(huì)對(duì)語(yǔ)言的人為干預(yù)B.語(yǔ)言規(guī)劃只涉及單純的語(yǔ)言問題

C．推廣普通話屬于語(yǔ)言規(guī)劃的項(xiàng)目D.語(yǔ)言規(guī)劃可由政府授權(quán)的機(jī)構(gòu)實(shí)施

16．認(rèn)為“思維和語(yǔ)言各自發(fā)展，二者沒有關(guān)系”的學(xué)者不包括

A．古希臘哲學(xué)家柏拉圖B.法國(guó)哲學(xué)家迪卡爾

C．英國(guó)哲學(xué)家霍布斯D.蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家馬爾

17．目前對(duì)于語(yǔ)言和思維的關(guān)系，比較一致的觀點(diǎn)是

A．有什么樣的思維，就有什么樣的語(yǔ)言

B.有什么樣的語(yǔ)言，就有什么樣的思維

C．思維對(duì)語(yǔ)言有一定影響，但更重要的是語(yǔ)言決定思維

D.語(yǔ)言對(duì)思維有一定影響，但更重要的是思維決定語(yǔ)言

18．關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說中偏重于內(nèi)部條件解釋的一項(xiàng)是

A．天賦說B.摹仿說

C．強(qiáng)化說D.刺激反應(yīng)說

19．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段被稱為

A．中介語(yǔ)階段B.目標(biāo)語(yǔ)階段

C．低平期D.高原期

20．機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級(jí)，從低到高的排序是

A．單詞、句子、話語(yǔ)、篇章B.單詞、句子、句群、篇章

C．單詞、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)境D.語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用

單項(xiàng)選擇題答案：

1--5：BABDD6-10：DBBCB

11-15：DCDCB16-20：DDADC

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21．下列關(guān)于韻律特征的表述中，正確的有

A．韻律特征包括音質(zhì)變化B.韻律特征包括聲調(diào)語(yǔ)調(diào)

C．韻律特征是對(duì)比性特征D.韻律特征不能獨(dú)立存在

E．長(zhǎng)短音不屬于韻律特征

22．下列各組中，三個(gè)詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式一致的有

A．花兒女兒刺兒B.蓮子學(xué)子男子

C．琵琶玻璃休克D.媽媽蛐蛐僅僅

E．崇高聰明國(guó)家

23．“白紙”的“白”和“白吃”的“白”是

A．同音詞B.同形詞

C．兼類詞D.多義詞

E．形容詞和副詞

24．下列各組詞語(yǔ)中，可以構(gòu)成最小語(yǔ)義場(chǎng)的有

A．毛筆電筆眉筆B.銀河黃河海河

C．南瓜黃瓜冬瓜D.山頭線頭橋頭

E．貨車客車軍車

25．下列關(guān)于“地域方言”的表述中，正確的有

A．地域方言隨社群分化而形成B.地域方言是語(yǔ)言內(nèi)部的變體

C．地域方言有獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)D.語(yǔ)音差異是方言分區(qū)的主要依據(jù)

E．地域方言間的差異一定小于語(yǔ)言

多項(xiàng)選擇題答案：

21：ABCD22：BCE23：ABDE24：ACE25：ABDE非選擇題部分注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。

26．調(diào)位

正確答案：（4分）利用音節(jié)內(nèi)的音高差別來起辨義作用的語(yǔ)音單位叫作調(diào)位。調(diào)位是一種非音質(zhì)音位，依附在音位的組合序列上。如普通話有4個(gè)調(diào)位，4種音高對(duì)比模式（高平、中升、降升、高降）五度標(biāo)記法。

【評(píng)分參考】答出定義2分，舉例正確2分。

27．語(yǔ)法意義

正確答案：（4分）語(yǔ)法意義是語(yǔ)法形式所體現(xiàn)的意義，是語(yǔ)言中通過一類形式或功能所獲得的意義。如“動(dòng)詞+名詞”有動(dòng)賓關(guān)系的意義，漢語(yǔ)所有的同類組合都是如此，這種意義就是一種語(yǔ)法意義?！驹u(píng)分參考】答出定義2分，舉例正確2分。

28．自源文字

正確答案：（4分）自源文字指獨(dú)立發(fā)展起來的文字。如古埃及文字、蘇美爾文字、漢字，這些文字的形體、體系都是由最早使用該文字的人們獨(dú)創(chuàng)的。

【評(píng)分參考】答出定義2分，舉例正確2分。

29．語(yǔ)音合成

正確答案：（4分）（1）語(yǔ)音合成是語(yǔ)音信息處理研究中的主要工作。（2）語(yǔ)音合成就是讓計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)音器官的動(dòng)作并發(fā)出類似的聲音。如漢語(yǔ)的語(yǔ)音合成目前已初步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成聲韻調(diào)結(jié)合的音節(jié)。

【評(píng)分參考】（1）1分；（2）答出定義2分，舉例正確1分。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．人們無法從漢語(yǔ)普通話“桃”和“花”的語(yǔ)音形式（táo和hu?。┩浦@兩個(gè)語(yǔ)言符號(hào)的意義，卻可以在知道“桃”和“花”意義的基礎(chǔ)上推知語(yǔ)言符號(hào)“桃花”的意義。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言符號(hào)的性質(zhì)對(duì)這種現(xiàn)象作出說明。

正確答案：（6分）

（1）初始語(yǔ)言符號(hào)具有任意性，音義之間沒有必然的理?yè)?jù)關(guān)系，完全是社會(huì)約定俗成的，是不可論證的?！疤摇焙汀盎ā倍际浅跏颊Z(yǔ)言符號(hào)，它們的語(yǔ)音形式與意義內(nèi)容之間沒有必然的理?yè)?jù)關(guān)系，音義的結(jié)合沒有什么道理可言，人們當(dāng)然也就無法從它們的讀音推知它們的意義。

（2）復(fù)合語(yǔ)言符號(hào)由初始語(yǔ)言符號(hào)按照一定的規(guī)律組合而成，所以并非完全任意，而是可以論證的，有一定的理?yè)?jù)可言?！疤一ā笔且粋€(gè)復(fù)合語(yǔ)言符號(hào)，由初始語(yǔ)言符號(hào)“桃”和“花”按照漢語(yǔ)的修飾結(jié)構(gòu)組合而成，這種組合是有規(guī)律的，因?yàn)轭愃频慕M合大量存在，如“梅花”、“樹葉”、“車輪”等，根據(jù)這種組合規(guī)律和“桃”、“花”的意義，就可以推知“桃花”的意義。

【評(píng)分參考】（1）（2）各2分，分析正確各1分。

31．舉例說明基本語(yǔ)匯的重要特點(diǎn)。

正確答案：（6分）

（1）基本語(yǔ)匯產(chǎn)生的歷史長(zhǎng)。很多屬于基本語(yǔ)匯的詞千百年前就已經(jīng)有了。如漢語(yǔ)的“人、天、誰(shuí)、火、大、生、一、二”等，從甲骨文時(shí)代到現(xiàn)在三千多年一直在使用。

（2）幾班語(yǔ)匯使用的范圍廣?；菊Z(yǔ)匯一般都是表示基本事物、動(dòng)作、性質(zhì)狀態(tài)和語(yǔ)法關(guān)系的詞，不論什么時(shí)代、什么人在日常交際中經(jīng)常要使用。如漢語(yǔ)中的“水、火、吃、好、大、的、了”等。

（3）基本語(yǔ)匯構(gòu)詞的能力強(qiáng)?；菊Z(yǔ)匯中除代詞和虛詞以外，大部分詞都往往成為構(gòu)成新詞的基本語(yǔ)素。如漢語(yǔ)的“山”可以構(gòu)成“山村、山峰、山洞、山參、深山、山野、山水、山窮水盡、這山望著那山高”等二百多個(gè)詞和語(yǔ)。

【評(píng)分參考】（1）（2）答出原理各2分，分析正確各1分。

32．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是如何發(fā)現(xiàn)思維可以先于語(yǔ)言而產(chǎn)生和脫離語(yǔ)言而存在的證據(jù)的？

正確答案：（6分）

（1）從人類的系統(tǒng)發(fā)生學(xué)來探索。人和猿的區(qū)別在于前者能夠制造和便用工具，制造工具這種行為本身就意味著必須有相當(dāng)高的思維水平?，F(xiàn)在的研究證實(shí)，最早的人類在三百萬年前就已經(jīng)出現(xiàn)了。但是據(jù)現(xiàn)代解剖學(xué)對(duì)三十萬年前到五萬年前早期智人頭蓋骨的聲道模擬分析，那時(shí)的人還不能發(fā)出最簡(jiǎn)單的元音，那時(shí)人類至少還沒有有聲語(yǔ)言。

（2）從人類的個(gè)體發(fā)生學(xué)來推測(cè)。兒童一般在兩歲前還沒有掌握語(yǔ)言，但嬰兒從五個(gè)月開始就能根據(jù)顏色和形狀區(qū)別物體?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還表明，兒童在沒有掌握物體類名的情況下，就能夠?qū)D片上的一些物體按類歸堆。這事實(shí)上已經(jīng)是一種抽象的思維過程，而這一過程并沒有借助語(yǔ)言。

（3）從失語(yǔ)癥的病理學(xué)研究和先天聾啞人的思維狀況來推測(cè)?；际дZ(yǔ)癥的人由大腦左半球的語(yǔ)言中樞受損，不會(huì)說話或說話很困難。但實(shí)驗(yàn)證明，他們的思維能力不一定因此受到影響。實(shí)驗(yàn)也證明，先天聾啞人在沒有任何語(yǔ)言能力的情況下，仍具有一定的抽象思維能力。

【評(píng)分參考】（1）（2）（3）各2分。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33．比較和歸納下列漢語(yǔ)普通話音節(jié)和英語(yǔ)音節(jié)在音節(jié)類型上的異同。55515555漢語(yǔ)：[kau]（高）[kau]（告）[tia](江）[tu](周）英語(yǔ)：[trk]（卡車）[snu]（雪）[faiv]（五）[si]（唱）

正確答案：（6分）

55（1）漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)中都有開音節(jié)，如漢語(yǔ)的[kau]，英語(yǔ)的[snu]。

55（2）漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)中都有閉音節(jié)，如漢語(yǔ)的[tia]，英語(yǔ)的[trk]。

55（3）漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)的音節(jié)中都可以有復(fù)元音，如漢語(yǔ)音節(jié)[tu]中的[u]，英語(yǔ)音節(jié)[faiv]中的[ai]。

（4）英語(yǔ)音節(jié)中可以有復(fù)輔音，如[trk]中的[tr]，[snu]中的[sn]，漢語(yǔ)普通話音節(jié)沒有復(fù)輔音。

5551（5）漢語(yǔ)普通話音節(jié)有區(qū)別意義的聲調(diào)，如[kau]（高）和[kau]（告），英語(yǔ)音節(jié)沒有聲調(diào)。

【評(píng)分參考】（1）（2）（3）（4）各1分，（5）2分。如答出要點(diǎn)，但舉例不正確，酌情扣分。

34．請(qǐng)分別指出下列兩個(gè)語(yǔ)言片斷各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并說明這些不同的結(jié)構(gòu)和意義在語(yǔ)音形式上各有什么特點(diǎn)。A．想起來了B.北京人多

正確答案：（6分）

（1）A片斷有兩種結(jié)構(gòu)和意思；一種是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”，“起來”要重讀；另一種是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”，“起來”要輕讀。

（2）B片斷有兩種結(jié)構(gòu)和意思：一種是“北京”是主語(yǔ)，“人多”是謂語(yǔ)，意思是“北京市里人很多”，讀的時(shí)候，“北京”后要有停頓；另一種是“北京人”是主語(yǔ)，“多”是謂語(yǔ)，意思是“北京籍的人很多”，讀的時(shí)候，“北京人”后要有停頓。

【評(píng)分參考】（1）（2）各3分。其中區(qū)別出兩種不同結(jié)構(gòu)和意義各2分，語(yǔ)音特點(diǎn)分析正確各1分。

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35．結(jié)合實(shí)例說明非理性意義在詞義構(gòu)成中的地位以及非理性意義的類型。

正確答案：（12分）

地位：

（1）詞義是詞的語(yǔ)音形式所表達(dá)的內(nèi)容，它既包括人們對(duì)一定對(duì)象的概括反映，又包括人們對(duì)一定對(duì)象的主觀態(tài)度和其他附加色彩。因此，詞義可以說是由理性意義和非理性意義的構(gòu)成的。

（2）詞的理性意義是詞義的基本的和核心的部分，詞的非理性意義是附著在詞的理性意義之上的，本身并不能獨(dú)立存在，因此它又叫做詞義的“附加色彩”。

類型：詞的非理性意義主要有三種類型：感情色彩、語(yǔ)體色彩、形象色彩。

（1）感情色彩。即詞義所帶有的對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀態(tài)度。主要有褒義色彩和貶義色彩。褒義色彩表現(xiàn)的是對(duì)詞義反映對(duì)象的肯定、贊許、喜愛的態(tài)度；貶義色彩表現(xiàn)的是對(duì)詞義反映對(duì)象的否定、貶斥、厭惡的態(tài)度。如“愛護(hù)”和“庇護(hù)”都有保護(hù)的意思，但前者含褒義，后者則帶有貶義。

（2）語(yǔ)體色彩。指某些詞語(yǔ)只用于或常用于某種語(yǔ)體之中，就會(huì)帶上這種語(yǔ)體的色彩。主要有口語(yǔ)色彩和書面語(yǔ)色彩兩種基本類型。如“腦袋”和“頭顱”都指人的頭部，前者用于口頭，后者見于書面，二者語(yǔ)體色彩不同。

（3）形象色彩。指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對(duì)事物視覺形象或聽覺形象的聯(lián)想。比如，同是描寫黃顏色，“杏黃”