2024年清遠(yuǎn)市清城區(qū)九年級(jí)中考語(yǔ)文一模試卷附答案解析

年清遠(yuǎn)市清城區(qū)九年級(jí)中考語(yǔ)文一模試卷說(shuō)明：1．全卷共8頁(yè)，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班別、座位號(hào)填寫在答題卡上。3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將答題卡交回。一、積累運(yùn)用（29分）同學(xué)們，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間你們已經(jīng)走過(guò)了初中三年的時(shí)光。在這里，你們學(xué)會(huì)了知識(shí)，收獲了友誼，磨礪了意志。讓我們共同銘記這段美好的時(shí)光，把這份友誼深深地juānkè（）在心底。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，可能會(huì)有更多的困難和挑戰(zhàn)等待你們。但是請(qǐng)記住，只要心中有夢(mèng)想，腳下就有力量。希望你們能夠qièérbùshě（），自強(qiáng)不息。保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱情，對(duì)未來(lái)的chōngjǐng（）！1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）(1)juānkè()(2)qièérbùshě()(3)chōngjǐng()2．畢業(yè)在即，小語(yǔ)想引用一些詩(shī)文作為寄語(yǔ)。請(qǐng)幫助他把以下寄語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.為了盡快找到一本論文集或目標(biāo)參考書，我經(jīng)常會(huì)在學(xué)校圖書館里漫不經(jīng)心地瀏覽。B.這幅油畫作品在勾勒輪廓的同時(shí)施以平涂的色彩，著色相得益彰，有點(diǎn)類似中國(guó)畫。C.這出原創(chuàng)音樂(lè)劇中，每一首歌的歌詞都富有創(chuàng)新意識(shí)，多首歌已成為炙手可熱的單品。D.中西方“廟會(huì)”盡管表現(xiàn)方式大相徑庭，但其形式之美，及其個(gè)體冀望都是相通的。4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．現(xiàn)在全國(guó)稱得上智能制造的工廠大概只有5％左右，整個(gè)市場(chǎng)的應(yīng)用空間其實(shí)非常廣闊。B.早在上個(gè)世紀(jì)已有科學(xué)家預(yù)言，高仿真機(jī)器人將會(huì)成為未來(lái)社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分。C.白云區(qū)的學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，以實(shí)際行動(dòng)書寫了新時(shí)代的雷鋒。D.廣州建立健全多元綜合救助體系，構(gòu)建“政府救助十慈善救助”一張網(wǎng)逐漸在全市鋪開。5．詩(shī)歌創(chuàng)作，請(qǐng)你參照示例，結(jié)合知識(shí)卡片知識(shí)，請(qǐng)從“紅燭、流星、小溪、雪花”中任選一詞為題，寫一首三行詩(shī)。（2分）知識(shí)卡片：三行詩(shī)--一種微型詩(shī)，詩(shī)句在三行以內(nèi)，一般不超過(guò)30字?；▔堑幕愎路甲再p時(shí)天地就小了流云不要羨慕我的自由我一直被風(fēng)吹著走中國(guó)戲曲有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。某校九（1）班擬開展“走進(jìn)戲曲天地，傳承戲曲文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【材料一】戲曲節(jié)目收看情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，圖中“％”表人數(shù)比例。【材料二】中國(guó)戲曲藝術(shù)在傳承發(fā)展過(guò)程中，形成了獨(dú)特而寶貴的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲教育強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)員個(gè)性差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)員都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。此外，還注重學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和通識(shí)教育，激發(fā)主觀能動(dòng)性，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)也很注重“學(xué)練看演”結(jié)合，讓學(xué)員在課堂上學(xué)戲后再到舞臺(tái)上展示，提高舞臺(tái)適應(yīng)能力，增強(qiáng)角色的藝術(shù)感染力。6．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料一】中圖表的主要信息。（2分）7．目前，我國(guó)戲曲人才短缺，就怎樣培養(yǎng)戲曲人才，請(qǐng)你結(jié)合【材料二】的內(nèi)容向戲曲學(xué)院提出相應(yīng)的建議。不少于2條。（2分）8．下列對(duì)名著知識(shí)理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《經(jīng)典常談》是朱自清以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀念撰寫的，擯棄一味“尊經(jīng)”“崇古”的舊習(xí)，實(shí)事求是地審視傳統(tǒng)文化。B.艾青是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，他在發(fā)表《大堰河--我的保姆》一詩(shī)時(shí)，第一次使用了“艾青”這一筆名。C.保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路。D.《紅星照耀中國(guó)》的意義在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。9．每個(gè)人物都有自己的“高光時(shí)刻”，高光時(shí)刻可能是自己的巔峰時(shí)刻，展示了自己的能力，幫助了他人；也可能是失敗后挺起的不屈的背影。請(qǐng)你從以下作品選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，寫出他的“高光時(shí)刻”，并說(shuō)明理由。（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾《水滸傳》宋江《駱駝祥子》祥子《西游記》豬八戒二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成10--14題。（17分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。10.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1）環(huán)而攻之而不勝（）（2）委而去之（）（3）親戚畔之（)11．翻譯文中畫線句子。（4分）（1）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。（2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇恐T將或言誅秦王，沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容，且人已服降，殺之不祥。”乃以屬吏。遂西入咸陽(yáng)。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上。十一月，召諸縣豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗①者族，耦語(yǔ)②者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。吏民皆按堵③如故。凡吾所以來(lái)為父兄除害非有所侵暴毋恐！且吾所以軍霸上，待諸侯至而定要束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行至縣、鄉(xiāng)、邑告諭之。秦民大喜，爭(zhēng)持牛、羊、酒食獻(xiàn)享于軍士。沛公讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，不欲費(fèi)民?！泵裼忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。（選自《漢書·高帝紀(jì)》，有刪改）【注釋］①誹謗：指責(zé)過(guò)失，批評(píng)。這里指批評(píng)朝政。②耦語(yǔ)：相對(duì)私語(yǔ)。③按堵：安定，安居。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.遂西入咸陽(yáng)／日薄西山B.還軍霸上／蒙辭以軍中多務(wù)C.父老苦秦苛法久矣／何苦而不平D.余悉除去秦法／男女衣著，悉如外人13．請(qǐng)用3條“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）.凡吾所以來(lái)為父兄除害非有所侵暴毋恐14．結(jié)合【甲】文，談?wù)劇疽摇课闹信婀軌颉巴蹶P(guān)中”的原因有哪些。（4分）（二）非連續(xù)性文本閱讀，完成下面15--17題。（10分）材料一①“人工智能教父”杰弗里·辛頓近日表示對(duì)自己畢生所研究的東西感到后悔，指出聊天機(jī)器人所帶來(lái)的某些危險(xiǎn)“相當(dāng)恐怖”。②辛頓說(shuō)：“我曾經(jīng)試圖讓計(jì)算機(jī)能夠理解世界，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但是我現(xiàn)在意識(shí)到，我們需要更加謹(jǐn)慎地使用技術(shù)。人工智能系統(tǒng)正在變得越來(lái)越危險(xiǎn)?！雹?月14日，OpenAl在官網(wǎng)發(fā)布了推出GPT-4的公告。相比上一代版本，GPT-4的AI能力再度提升。在官方演示視頻中，GPT-4只花不到2秒時(shí)間，即可識(shí)別手繪網(wǎng)站圖片，并根據(jù)要求實(shí)時(shí)生成了網(wǎng)頁(yè)代碼，制作出了幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站。辛頓最擔(dān)心的是，互聯(lián)網(wǎng)將充斥著虛假照片、視頻和文字，普通人將無(wú)法知道什么是真的。④此外，AI（人工智能）最終會(huì)顛覆就業(yè)市場(chǎng)。最近，IBM公司宣布將在未來(lái)通過(guò)AI取代7800個(gè)左右的崗位。⑤從最初在全球引發(fā)驚艷和狂歡，到如今其安全性引發(fā)廣泛擔(dān)憂，ChatGPT等AI模型已經(jīng)引起了人們對(duì)人工智能的集體反思。（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月15日，責(zé)編沈崝，有改動(dòng)）材料二①?gòu)腁I換臉、AI繪畫到AI寫論文，科技的力量讓人驚嘆?，F(xiàn)在AI翻唱又火出圈！最近，孫燕姿因其獨(dú)具辨識(shí)度的音色與唱腔，成為AI寵兒，每天都有數(shù)十首“新作”面世。大家耳熟能詳?shù)摹兑恢焙馨察o》《紅豆》，甚至《好漢歌》《向天再借五百年》等歌曲都在“AI孫燕姿”的演繹下有了別樣的味道。聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌。②業(yè)內(nèi)人士表示，按照目前的技術(shù)，歌手的唱腔、技巧和風(fēng)格還很難完全模仿，但音色已經(jīng)基本能1：1復(fù)制了。③AI歌手翻唱涉嫌侵犯聲音權(quán)、著作權(quán)?！睹穹ǖ洹芬?guī)定，對(duì)姓名、自然人聲音的保護(hù)參照適用肖像許可使用的有關(guān)規(guī)定。因此，未經(jīng)歌手許可，使用AI技術(shù)將歌手的聲音合成音樂(lè)侵害了聲音權(quán)。另外，音樂(lè)作品的詞曲均有原創(chuàng)著作權(quán)人，如未經(jīng)著作權(quán)人許可使用軟件合成或改編音樂(lè)作品讓AI人物通過(guò)視頻公開播放、表演，也侵害了他人的著作權(quán)。④未來(lái)，AI會(huì)不會(huì)搶了歌手的飯碗？據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，未來(lái)AI有可能取代歌手，但需要在嚴(yán)格監(jiān)管下才能實(shí)現(xiàn)。AI取代歌手的技術(shù)將給人類社會(huì)帶來(lái)新威脅-深度偽造。通過(guò)深度偽造技術(shù)，個(gè)人形象和聲音生物特征被AI復(fù)制操作，很容易產(chǎn)生新型的AI詐騙等更多社會(huì)問(wèn)題。（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月17日，責(zé)編陳飛，有改動(dòng)材料三①據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇《工作的未來(lái)》報(bào)告，到2065年，今天進(jìn)入小學(xué)的兒童中會(huì)有高達(dá)65％的人將在迄今尚未創(chuàng)建的崗位上工作。我們迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念：一個(gè)孩子變“聰明”意味著兩種能力的同時(shí)提高-既掌握那些成型的知識(shí)，又具備靈活解決問(wèn)題的技能。②《成就輝煌：學(xué)習(xí)的科學(xué)告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)成功的孩子》中指出，所有學(xué)生的基礎(chǔ)技能都是以下6種：知識(shí)儲(chǔ)備、溝通能力、協(xié)作能力、批判性思維、創(chuàng)造力和自信心。透過(guò)這些視角，我們可以更全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有當(dāng)父母和教育者關(guān)注這6種關(guān)鍵技能的培養(yǎng)時(shí)，他們才會(huì)成為教育變革的推動(dòng)者。③歸根結(jié)底，我們需要重新強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育，如解決問(wèn)題、批判性思維和適應(yīng)能力。這些技能很難量化，且不一定能為一份高薪工作指明清晰的路徑，但在各種職業(yè)中具有長(zhǎng)期的價(jià)值。教育的轉(zhuǎn)變方向在于，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來(lái)的社會(huì)和倫理影響。這將使學(xué)生準(zhǔn)備好到外面的世界去解決問(wèn).題，合理質(zhì)疑社會(huì)存在的問(wèn)題，并設(shè)想通過(guò)使用這些工具，促使一個(gè)更公平、更公正的世界誕生。（選自《報(bào)刊文摘》2023年9月27日，作者胡泳，有改動(dòng)）15．下列選項(xiàng)中，符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．IBM公司宣布將在未來(lái)通過(guò)AI取代7800個(gè)左右的崗位，AI技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)顛覆就業(yè)市場(chǎng)。B.“人工智能教父”杰弗里·辛頓指出，人工智能系統(tǒng)正在變得越來(lái)越危險(xiǎn)，普通人將無(wú)法知道互聯(lián)網(wǎng)上什么是真的。C.按照目前的技術(shù)，“AI孫燕姿”能完全模仿真人孫燕姿演唱，印證了杰弗里·辛頓的擔(dān)心。D.AI時(shí)代，教育要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，不能過(guò)于重視通識(shí)教育。16．根據(jù)材料三，請(qǐng)概括：我們的學(xué)習(xí)需要做怎樣的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)AI時(shí)代？（3分）17．有人說(shuō)，AI技術(shù)存在危險(xiǎn)，應(yīng)該禁止研發(fā)和使用。你不同意這種說(shuō)法，請(qǐng)根據(jù)三則材料加以反駁。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成18--21題。（14分）中國(guó)地圖侯發(fā)山①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，多數(shù)時(shí)間，就是每天對(duì)著地圖默默地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，不管是自家人，還是外來(lái)人，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。②其實(shí)，這些在別人聽來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上常常就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上天平儀、小平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測(cè)量，標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了，它們嗷嗷叫著，似乎不達(dá)目的不罷休。爺爺和幾個(gè)同事當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，也沒(méi)有應(yīng)對(duì)之策，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候，天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了-她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十五天，有二百天都是風(fēng)沙·······③這些有故事的地方，在地圖上都被爺爺?shù)闹割^給摸得黑乎乎的?？梢?，分享的次數(shù)有多少。④爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”，大家也就見怪不怪，沒(méi)有人跟他計(jì)較。⑤后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌代替測(cè)量資料，換言之，足不出戶，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。⑥這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。⑦爺爺兩眼放光，興奮地說(shuō)：“趕快掛起來(lái)，掛起來(lái)！”⑧小兵就把那張老地圖取下來(lái)，換上了新地圖。⑨爺爺戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)。他一邊看一邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江······小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”⑩“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接廣州、香港和澳門的?！?“這個(gè)橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后趴在地圖上繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”?小兵撲哧笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！?“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了。?“對(duì)！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。?爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？”?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵也給嚇了一跳，認(rèn)真地瞅了瞅地圖，然后看了看剛?cè)∠碌睦系貓D，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”?“好！古人為了繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為《禹跡圖》，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)?！?“爺爺，我開車帶您去。”?“中。”爺爺爽快地答應(yīng)了。?爺爺退休后，幾乎就沒(méi)外出過(guò)。家人多次說(shuō)要帶他去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?1小兵開車帶著爺爺，一邊走一邊欣賞沿途的風(fēng)景。到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。22小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”23爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”24小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒(méi)來(lái)過(guò)······現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的?！?5爺爺：“今天的技術(shù)就這么神奇？”26小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)采用人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成精度高、要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來(lái)·····.”27好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢?！保ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》）戲劇社擬將上文改編為戲劇，請(qǐng)你一起完成18-19題相關(guān)任務(wù)。18．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容完成劇目小卡片。（3分）劇目地點(diǎn)劇情人物心情第一幕：回憶往事嵩山山林恐懼、害怕第二幕：看新地圖家里爺爺趴在地上看新地圖，了解地圖變化。第三幕：實(shí)地探察爺爺眼見沙漠變成綠洲，希望多活五百年。欣慰、自豪19．演員想深入理解“爺爺”這個(gè)人物形象，請(qǐng)你幫忙完成角色解讀。（4分）原句摘錄批注解讀幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。（1）賞析式批注：好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢?！保?）質(zhì)疑式批注：“好半天，爺爺都沒(méi)有說(shuō)話”，爺爺為什么好半天不說(shuō)話呢？我的思考：20．小說(shuō)標(biāo)題“中國(guó)地圖”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）21．小說(shuō)采用“以小見大”的寫作手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）三、作文（50分）22．閱讀下面的材料，按要求作文。在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的有親情、友情、理想、知識(shí)······這一切都激勵(lì)著我們勇往直前。請(qǐng)以“帶著出發(fā)”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（3）有真情實(shí)感；（4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；（5）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；（6）字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。2024年清城區(qū)初中學(xué)業(yè)水平模擬考試（一）語(yǔ)文答案題號(hào)分值參考答案13（1）鐫刻（2）鍥而不舍（3）憧憬210（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（2）莽紅塵何處覓知音無(wú)為在歧路（4）風(fēng)正一帆懸（5）摶扶搖而上者九萬(wàn)里擇其善者而從之，其不善者而改之長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。32D

解析：A項(xiàng)，漫不經(jīng)心:隨隨便便，不放在心上。與前半句“為了盡快找到一本論文集或目標(biāo)參考書”說(shuō)法不符;B項(xiàng),相得益彰:指互相幫助,互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。用來(lái)形容“著色”不合適;C項(xiàng)，炙手可熱:手一挨近就感覺(jué)熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。此處貶義褒用。D項(xiàng),大相徑庭:形容彼此相差很遠(yuǎn)。使用正確。故選D。42B【解析]A

項(xiàng)，重復(fù)累贅,應(yīng)刪掉“大概”或“左右”;C

項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加“故事”;D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)是“構(gòu)建‘政府救助十慈善救助’一張網(wǎng)”或“政府救助十慈善救助’一張網(wǎng)逐漸在全市鋪開”。故選B。52①紅燭：別人說(shuō)我在流淚/我流淌的/的的確確是血。②流星：生命再短/也要/灑下一路光明。③小溪：大海都接納了我的渺小/憑誰(shuí)/能蔑視我的卑微。④雪花：生命的浪漫/不在長(zhǎng)久/在自由。62示例一：中老年收看戲曲節(jié)目的頻率（比例）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于（大于）青少年。示例二：大部分中老年收看戲曲節(jié)目，而大部分青少年不收看戲曲節(jié)目。72建議一：因材施教，有的放矢地進(jìn)行戲曲教學(xué)。建議二：戲曲教學(xué)要注重理論學(xué)習(xí)和通識(shí)教育相結(jié)合。建議三：戲曲教學(xué)要注重“學(xué)練看演”結(jié)合。82C94示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾：我認(rèn)為保爾的“高光時(shí)刻”是在紅軍隊(duì)伍里，用鮮血和生命捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的那段日子。他和戰(zhàn)友們“騎著駿馬迅速奔跑”，狠狠地打擊侵略者反革命者，足跡踏遍了全國(guó)。示例二：《水滸傳》宋江：我認(rèn)為宋江的“高光時(shí)刻”是“私放晁天王”時(shí)，“生辰綱”事發(fā)后，觀察何濤得到了消息，前來(lái)鄆城縣找到了宋江，與宋江一起抓捕主犯晁蓋，宋江假意答應(yīng)，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險(xiǎn)，他是一個(gè)仗義、扶危濟(jì)困之人。示例三：《駱駝祥子》祥子：剛拉上車時(shí)，祥子不怕吃苦，每天早出晚歸。不吸煙，不喝酒，不賭錢，沒(méi)有一般車夫都有的惡習(xí)。他心存對(duì)于未來(lái)美好生活的幻想，想通過(guò)自己的努力擁有一輛屬于自己的洋車，這是他的“高光時(shí)刻”。示例四：《西游記》豬八戒：在八百里荊棘嶺，八戒抖擻精神，揮耙開路，披荊斬棘，這種憨厚樸實(shí)、吃苦耐勞的精神是他的“高光時(shí)刻”。103(1)圍(2)放棄(3)同“叛”,背叛

114(1)使人民定居下來(lái)(而不遷到別的地方去),不能靠疆域的邊界,鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。(2)所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定能勝利。123D【解析]A項(xiàng)，向西/西方,西邊;B項(xiàng),駐軍、駐扎/軍隊(duì);C項(xiàng),苦于,為……所苦/愁苦,這里指擔(dān)心;D項(xiàng)，全,都。故選D。133凡吾所以來(lái)/為父兄除害/非有所侵暴/毋恐144①?gòu)U除嚴(yán)刑峻法,與父老“約法三章”,施行仁政,即“得道”。②不貪圖百姓的利益,真心為百姓做事,得到百姓的擁護(hù),具備“人和”。

（答對(duì)一點(diǎn)得2分）【參考譯文]沛公的將領(lǐng)們有的說(shuō)應(yīng)該殺掉秦王,沛公說(shuō):“當(dāng)初懷王之所以派我攻打關(guān)中就是因?yàn)槲夷軐捄袢萑?況且他已經(jīng)投降了,再去誅殺,這么做不祥?！庇谑撬桶亚赝踅唤o主管官吏看管起來(lái)。(沛公)于是率兵向西進(jìn)入咸陽(yáng)。(沛公)想要留在秦宮中休息,樊噲、張良進(jìn)諫勸阻,于是他下令把秦宮中的貴重財(cái)寶和府庫(kù)全都封好，然后退回來(lái)駐軍在霸上。

十一月,沛公召集各縣有勢(shì)力有地位的人,對(duì)他們說(shuō):“父老們苦于秦朝的嚴(yán)刑峻法已經(jīng)很久了,(秦法規(guī)定:)批評(píng)、詆毀朝政的人要滅族，私下議論的人要處以死刑。我和諸侯們約定，誰(shuí)先進(jìn)入關(guān)中就在這里稱王,所以我應(yīng)當(dāng)在關(guān)中稱王?，F(xiàn)在我和父老們約定三條法律:殺人的人將被處以死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂(lè)業(yè)?？傊?我到這里來(lái)的原因,就是要替父老們除害,不會(huì)對(duì)你們有任何侵害，請(qǐng)不要害怕!況且我之所以在霸上駐軍,是為了等待各路諸侯到來(lái)，共同制定一個(gè)規(guī)約罷了?！迸婀S即派人和投降的秦朝官吏一起到各縣、鄉(xiāng)、邑去告訴百姓們這件事。秦地的百姓都非常高興,爭(zhēng)著送來(lái)牛、羊、酒食慰勞士兵。沛公推讓不肯接受,說(shuō):“倉(cāng)庫(kù)里的糧食有很多,不想讓百姓們破費(fèi)?！卑傩諅兏痈吲d,唯恐沛公不在關(guān)中稱王。153B163①既掌握成型的知識(shí)，又具備靈活解決問(wèn)題的技能。②注重通識(shí)教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)技能。③學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來(lái)的社會(huì)和倫理影響。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）174①GPT-4能快速制作出幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站，AI技術(shù)工作效率高。②AI技術(shù)能取代工作崗位，節(jié)省勞動(dòng)力。③AI換臉、AI繪畫、AI寫論文等，AI技術(shù)應(yīng)用前景廣闊。④AI技術(shù)將會(huì)創(chuàng)建更多新的工作崗位。⑤合理使用AI技術(shù)解決問(wèn)題，能促使一個(gè)更公平、更公正的世界誕生。（答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）183（1）爺爺在山林中測(cè)量，被三頭餓狼盯上（2）驚喜、興奮（3）毛烏素194（1）“下意識(shí)”“撲”“額頭被劃傷”等詞（寫到其中一個(gè)詞語(yǔ)即可），表現(xiàn)了當(dāng)事故突然發(fā)生時(shí)，爺爺?shù)谝粫r(shí)間關(guān)注的不是自己的身體，而是奮不顧身地迅速保護(hù)儀器，（1分）把儀器看得比生命更重要，體