大班主題課程《中華武術(shù)情》主題活動(dòng)方案

中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)武術(shù)是中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化通過(guò)武術(shù)鍛煉全面提高身素質(zhì)以及協(xié)調(diào)、平衡、反應(yīng)能力更能夠鍛煉孩子的意志力達(dá)到自信、自強(qiáng)和良好的精神面貌同時(shí)也能強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)!發(fā)揚(yáng)武術(shù)要從娃娃抓起在挖掘和提倡中華民族傳統(tǒng)文化的過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)教育是重要的內(nèi)容課程實(shí)施綱要一、課程編寫(xiě)的背景幼兒時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，其對(duì)事物的認(rèn)知、情感態(tài)度決定其未來(lái)社會(huì)性品質(zhì)的發(fā)展。武術(shù)作為中國(guó)的國(guó)粹，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，其精粹不僅體現(xiàn)在技術(shù)上，更體現(xiàn)在其博大的文化層面上。在幼兒時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，不僅進(jìn)行武術(shù)技術(shù)學(xué)習(xí)，更從武德方面進(jìn)行教學(xué)，使幼兒從心里和生理方面共同健康《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所蕙含的教育價(jià)值，積極引導(dǎo)?；诖死砟詈秃⒆拥谋憩F(xiàn)，我把中國(guó)功夫融入到幼兒健康游戲中，通過(guò)讓孩子自由探素、主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)功夫的欲望，讓其初步了解中國(guó)功夫是中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣概，感受中國(guó)功夫的魅力。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:"幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。"武術(shù)是中華文化重要的組成部分,歷史悠久,內(nèi)容豐富,形式多樣。利用傳統(tǒng)武術(shù)資源拓展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的空間與形式,可以激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的熱愛(ài)和運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。二、課程名稱(chēng)：中華武術(shù)情三、課程類(lèi)型：幼兒武術(shù)四、課程資源：幼兒園教師、幼兒武術(shù)教練培訓(xùn)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源查閱學(xué)習(xí)對(duì)象：大班幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間：大班下學(xué)期五、課程的組織框架幼兒園把武術(shù)教育元素引入到了幼兒園課程領(lǐng)域，構(gòu)建了以傳統(tǒng)武術(shù)為特色的幼兒園課程。武術(shù)課程的開(kāi)展為幼兒提供了一個(gè)鍛煉自己的很好的平臺(tái)，還豐富了幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情，提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，孕育了幼兒強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高了他們的民族自豪感和自信心。本課程的組織實(shí)施以理念為先導(dǎo)，圍繞武術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)制定、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織實(shí)施以及課程的評(píng)價(jià)等要素展開(kāi)。（一）課程實(shí)施指導(dǎo)思想在幼兒園課程體系中引進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)文化及資源,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),通過(guò)游戲等教育手段,通過(guò)武術(shù)鍛煉達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的，使幼兒了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，培養(yǎng)幼兒從武術(shù)文化內(nèi)涵的深層面體會(huì)、感受武術(shù)的魅力，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，促進(jìn)幼兒身心健康地、全面地發(fā)展。（二）課程目標(biāo)幼兒園實(shí)施武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解武術(shù)操的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣，制定適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的武術(shù)教育目標(biāo)。1.研究培養(yǎng)幼兒參與武術(shù)活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),了解中國(guó)武術(shù)的基本理論知識(shí)，掌握一定的武術(shù)基本技術(shù)及武術(shù)基本理論知識(shí)。2.感受并傳承中華傳統(tǒng)文化之一武術(shù)的魅力,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣，陶冶情操培養(yǎng)民族自豪感。3.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。（三）課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容幼兒園武術(shù)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選擇必須要基于幼兒園武術(shù)教育的目標(biāo)，所以在內(nèi)容的選擇時(shí)既要充分立足于幼兒的生理特點(diǎn)和心理發(fā)展的特點(diǎn)，又要考慮到讓幼兒全面感受到武術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化千年傳承的魅力。武術(shù)有其自身的規(guī)則類(lèi)別，幼兒園武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的分類(lèi)，有掌、拳、勾手、翻掌等?；顒?dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)我們實(shí)施的武術(shù)活動(dòng)，是作為一個(gè)系列活動(dòng)，從開(kāi)始認(rèn)識(shí)武術(shù)到能完整的做出一套武術(shù)操，目的在于培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣，對(duì)中國(guó)的武術(shù)有些初步的了解。并且希望孩子在練習(xí)武術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，不是感覺(jué)老師一個(gè)一個(gè)的教動(dòng)作、做套路；不是只有蹲馬步、練基本功等枯燥的事，而是應(yīng)該覺(jué)得練武是件輕松、有趣的事。六、實(shí)施原則幼兒園開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)，其根本目的就是促進(jìn)每一個(gè)幼兒的健康發(fā)展，這與《綱要》中提及的教育目標(biāo)也是不謀而合的。營(yíng)造2武術(shù)文化，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不僅能改變他們嬌氣、驕氣、體質(zhì)弱，怕吃苦等問(wèn)題，還具有健體、啟智、育心、知禮和自信的巨大作用。本課程內(nèi)容的選擇遵循4個(gè)原則：1.興趣永遠(yuǎn)是武術(shù)教學(xué)的第一原則，利用電視、錄音、圖片等直觀教具，以及豐富的語(yǔ)言和出色的教學(xué)方法把武術(shù)動(dòng)作形象化、具體化，從而吸引幼兒的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。2.傳承性和傳播性原則，武術(shù)內(nèi)容在弘揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，更是要讓幼兒知道武術(shù)的起源是中國(guó)，并且初步感受的中華名族五千年?duì)N爛文明的悠久歷史。3.全面性的原則，武術(shù)活動(dòng)中遵守人體機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度呈逐步下降的合理曲線(xiàn)，運(yùn)動(dòng)技能由淺入深，小步遞進(jìn)，要求逐漸提高，每次鍛煉時(shí)必須作好準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉結(jié)束時(shí)作好放松活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和產(chǎn)生不舒服感。4.注重個(gè)體差異，堅(jiān)持因材施教的原則，在武術(shù)活動(dòng)中，必須遵循幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)幼兒體質(zhì)情況和個(gè)性特點(diǎn)，使每個(gè)孩子在不同程度上都獲得功的體驗(yàn)。七、課程的實(shí)施計(jì)劃幼兒武術(shù)課程是既包含豐富多彩的五大領(lǐng)域活動(dòng)還有武術(shù)套路學(xué)習(xí)活動(dòng)。武術(shù)主題課程活動(dòng)融入幼兒一日生活緊密結(jié)合的，生活即教育，我園的早操編排也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，孩子們每天在激昂的武術(shù)音樂(lè)聲中表演武術(shù)操，在潛移默化的感受中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)帶來(lái)的獨(dú)特魅力，另外武術(shù)動(dòng)作規(guī)范，以及豐富的內(nèi)涵以及武德故事都很大程度吸引小朋友，積極參與活動(dòng)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。武德的教育故事對(duì)于培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度，都具有積極作用。八、課程實(shí)施的要求及方法措施《幼兒園教育規(guī)程》指出：“幼兒園教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美、勞全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑地成長(zhǎng)”。武術(shù)融入幼兒園教育對(duì)促進(jìn)幼兒身體、心理的健康發(fā)展具有重要意義。課程實(shí)施要求1.教師隊(duì)伍幼兒園組織教師參與武術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他優(yōu)3秀教師的武術(shù)課程教學(xué)，學(xué)習(xí)運(yùn)用兒童語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)；采取適合兒童的方面進(jìn)行組織教學(xué)。2.教材方面組織主要有幼兒武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以及聘請(qǐng)武術(shù)界權(quán)威人士作顧問(wèn)，進(jìn)行幼兒武術(shù)課程的編寫(xiě)。本著適合幼兒身心發(fā)展，能夠體現(xiàn)武術(shù)的健身、文化價(jià)值來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)。教材可以結(jié)合語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域中的各個(gè)表現(xiàn)形式進(jìn)行結(jié)合，內(nèi)容應(yīng)包括武術(shù)游戲、武德故事、武術(shù)禮儀、武術(shù)技術(shù)動(dòng)作、武術(shù)藝術(shù)欣賞等。課程實(shí)施方法1.學(xué)科滲透法武術(shù)特色滲透到各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透武術(shù)教育，豐富幼兒的審美意識(shí)，培養(yǎng)幼兒感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠(yuǎn)，品行高尚，性格優(yōu)良，知識(shí)豐富，舉止文明，體魄健美的人。2.實(shí)踐活動(dòng)法把武術(shù)教育寓于豐富多彩的幼兒園一日生活活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，通過(guò)武術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒，開(kāi)展各種富有武術(shù)特色的3.可控性與開(kāi)放性結(jié)合法幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于全面提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展，提高幼兒武術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好園內(nèi)部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會(huì)教育資源的開(kāi)放性外部條件，使兩者結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到促進(jìn)幼兒武術(shù)素養(yǎng)全面提高，個(gè)性充分發(fā)展的最佳教育效果。4.常規(guī)體現(xiàn)法武術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好幼兒園教師的武術(shù)技能，抓好常規(guī)幼兒武術(shù)練習(xí)。九、課程評(píng)價(jià)與管理幼兒園課程評(píng)價(jià)就是針對(duì)幼兒園課程的特點(diǎn)和組成要素，通過(guò)收集和分析比較系統(tǒng)全面的有關(guān)資料，科學(xué)地判斷課程的價(jià)值和效益的過(guò)程。幼兒園課程評(píng)價(jià)在整個(gè)課程系統(tǒng)中占有舉足輕重4的起點(diǎn)，而且伴隨著課程運(yùn)作的全過(guò)程。幼兒園課程評(píng)價(jià)的最終目的是要促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展，評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展。幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的在于發(fā)現(xiàn)課程中的問(wèn)題、找出原因、提出改進(jìn)的建議和措施，解決問(wèn)題，調(diào)整、改進(jìn)和完善課程，不斷提高教育質(zhì)量。本課程結(jié)合主題目標(biāo)，依據(jù)《指南》提出健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的核心目標(biāo)要素，為教師和家長(zhǎng)制定《主題評(píng)價(jià)參考表》，幫助教師和家長(zhǎng)科學(xué)地觀察、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，及時(shí)的反思、調(diào)整教育行為，從而促進(jìn)幼兒在不同水平上的發(fā)展。主題：中華武術(shù)情 1 1 2 2 3 4 4 5 5 6 5 6 6 6 8 11 14 15 17 19 20 22戶(hù)外活動(dòng)游戲玩梅花樁 25 251 25 26 25 25 25 26 26 26 29 31 32 36 38 44 45 47 48戶(hù)外活動(dòng) 512教學(xué)活動(dòng)：1.繪畫(huà)：武術(shù)線(xiàn)條人2.社會(huì)：教學(xué)活動(dòng)：1.繪畫(huà)：武術(shù)線(xiàn)條人2.社會(huì)：中國(guó)功夫3.語(yǔ)言故事：木蘭從軍記4.數(shù)學(xué)：區(qū)分左右5.音樂(lè)欣賞：精忠報(bào)國(guó)6.科學(xué)：兵法大觀7.體育游戲：武術(shù)操8.武術(shù)教學(xué)：基本動(dòng)作9.武術(shù)教學(xué)：一路拳、五步拳戶(hù)外活動(dòng)：1.玩梅花樁2.雙人馬步推擊掌1.我的武林世家2.武術(shù)世家全家福相框3.武術(shù)館4.木蘭從軍記5.不同時(shí)代的兵器6.武術(shù)的基本動(dòng)作教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1.繪畫(huà)：我愛(ài)功夫1.我是少林小子2.社會(huì)：武術(shù)歷史了解武術(shù)三大流派2.剪紙武術(shù)人物2.技擊對(duì)抗3.語(yǔ)言：電影欣賞功夫熊貓3.武術(shù)館4.數(shù)學(xué)：太極拳的0與--與=4.功夫熊貓5.音樂(lè)：好男兒要自強(qiáng)5.探索武術(shù)基本動(dòng)作6.科學(xué)：認(rèn)識(shí)功夫人物6.武術(shù)館我來(lái)設(shè)計(jì)7.體育游戲:體智能武術(shù)8.武術(shù)教學(xué)：劍術(shù)9.武術(shù)教學(xué)：棍術(shù)10.武術(shù)教學(xué)：刀術(shù)主題：中華武術(shù)情主題價(jià)值：武術(shù)是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶,它根植于華夏大地,歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,是我們的先民在千百年自下而上的實(shí)踐中提煉出來(lái)的具有民族特色的一支奇葩。它是在中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、發(fā)展和逐漸完善起來(lái)的,武術(shù)認(rèn)為人體是統(tǒng)一的整體,人的精神與人體各部都是統(tǒng)一的整體,人體內(nèi)在的無(wú)形的意、氣、勁與外部的有形的肢體是相互聯(lián)系、相互制約的,要求意、氣、勁、形四者統(tǒng)一;中華武術(shù)主張身心合一,內(nèi)外合一,內(nèi)外互導(dǎo),從而達(dá)到內(nèi)壯外強(qiáng)的效果。通過(guò)經(jīng)常而系統(tǒng)的武術(shù)練習(xí)，能夠發(fā)展力量、速度、柔韌、靈敏和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；可陶冶情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅、果斷、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)；還可以培養(yǎng)臨危不懼、防身自衛(wèi)的技能；以及實(shí)現(xiàn)自?shī)蕣嗜说乃囆g(shù)價(jià)值。由于武德武風(fēng)的嚴(yán)格規(guī)范，還可以塑造熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、正直的人。主題目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2.掌握武術(shù)項(xiàng)目的基本動(dòng)作,至少掌握1套拳術(shù)套路,并通過(guò)參與武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)鍛煉,提高體能。3.了解并運(yùn)用部分武術(shù)運(yùn)動(dòng)規(guī)則和科學(xué)鍛煉身體的方法,能夠欣賞武術(shù)比賽、自覺(jué)的自我鍛煉。4.使幼兒掌握基本的武術(shù)步伐及手勢(shì)，并對(duì)套路的開(kāi)始部分5.發(fā)展幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒積極思考的能力，及欣賞美、創(chuàng)造美、不怕困難的品質(zhì)。2第1周武林豪情主題實(shí)施內(nèi)容安排表動(dòng)動(dòng)能自主選擇材料進(jìn)行角色的扮演，根據(jù)角色進(jìn)行糾正“家人”選擇彩紙、吸管、毛根等多種材料裝飾、制作"武術(shù)世家全家能用卡紙、毛線(xiàn)等輔助材料來(lái)制作美麗的禮物送給自己的家能安靜閱讀并理解故事內(nèi)容，根據(jù)圖標(biāo)的提示，不斷豐富對(duì)2.鼓勵(lì)幼兒將武術(shù)的基本動(dòng)作做到位，如：扎馬步1.將武術(shù)圖片布置信息臺(tái)，讓幼兒觀察并了解武術(shù)動(dòng)作的有力及2.開(kāi)展“武術(shù)小擂臺(tái)”的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒講述自己喜歡的武術(shù)區(qū)1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多給幼兒講一些關(guān)于武術(shù)的小知識(shí)，讓幼兒初步4活動(dòng)區(qū)活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用連接、交叉、壘高等技能合作拼搭，引導(dǎo)幼兒1.幫助幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)民間故事的內(nèi)容，在閱讀活動(dòng)中積極的進(jìn)行2.鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄講解。1.兩組幼兒，每組兩人，一組玩福祿貝爾玩具教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)武術(shù)線(xiàn)條人（繪畫(huà)）【設(shè)計(jì)意圖】《武術(shù)線(xiàn)條人》這一活動(dòng)目的是為了在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，讓孩子認(rèn)識(shí)不同種線(xiàn)條帶給人的美感，讓孩子熟悉并掌握線(xiàn)條的運(yùn)用，創(chuàng)作出不同的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條作品，讓幼兒的造型能力有所【活動(dòng)目標(biāo)】1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。【教學(xué)重點(diǎn)】初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。【教學(xué)難點(diǎn)】如何運(yùn)用不同線(xiàn)條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。【附】活動(dòng)二中國(guó)功夫（社會(huì)）【設(shè)計(jì)意圖】民族的才是永遠(yuǎn)的。中國(guó)文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國(guó)武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來(lái)，國(guó)外的各種動(dòng)畫(huà)片充斥著我國(guó)的文化市場(chǎng)，吸引了孩子們引發(fā)了我的思考，難道我們中國(guó)悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情緒、情感及做為一個(gè)中國(guó)人的自豪感？我覺(jué)得我們老師可以借助于孩子們對(duì)中國(guó)武術(shù)濃厚的興趣，對(duì)孩子們進(jìn)行“中國(guó)文化”的教育。【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步了解中國(guó)功夫中常見(jiàn)的拳術(shù)和器械，感受中國(guó)功夫的博大精深。2.通過(guò)看圖嘗試、交流等方式了解中國(guó)功夫。3.主動(dòng)參與中國(guó)功夫的活動(dòng)，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.PPT課件、視頻。2.教師和幼兒穿中國(guó)功夫服裝、武術(shù)動(dòng)作圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分，通過(guò)圖片了解中國(guó)功夫。1.播放《中國(guó)功夫》音樂(lè)，老師和小朋友們兩手合并碎步走S路進(jìn)活動(dòng)室。觀看圖片。今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢練功夫、武術(shù)）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)練中國(guó)功夫的人？今天我們就一起了解中國(guó)功夫。二、基本部分觀看視頻，初步了解中國(guó)功夫中常見(jiàn)的拳術(shù)和器械，感受中國(guó)功夫的博大精深。1.師：下面我們一起欣賞一段真功夫。師：你覺(jué)得剛才視頻中的叔叔打的中國(guó)功夫怎么樣？他是誰(shuí)？你在電視上看到過(guò)他嗎？他是中國(guó)功夫明星，他叫李連杰。你喜歡他的那個(gè)動(dòng)作？他手里拿的那個(gè)你在圖片上看到了嗎？叫什么？師：李連杰叔叔打的動(dòng)作就是拳術(shù)，手里拿的東西就是器械。2.中國(guó)功夫有哪些拳術(shù)呢？現(xiàn)在我們看到的是拳術(shù)中的太極拳、少林拳。太極拳是動(dòng)作輕柔、緩慢，請(qǐng)小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動(dòng)作鋼勁有力，請(qǐng)小朋友和老師一起感受掌聲在哪里在這里）三、教師表演一段武術(shù)，引起幼兒興趣參與武術(shù)學(xué)習(xí)。1.你們想學(xué)嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請(qǐng)小朋友看圖嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)功夫動(dòng)作。音樂(lè)停請(qǐng)快速地2.誰(shuí)愿意把你學(xué)的動(dòng)作展示給大家2-3個(gè)孩子展示）3.教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請(qǐng)起立，往前三步走。站如松先學(xué)功夫禮儀敬禮?；静椒ǎ厚R步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來(lái)做一遍。第二套動(dòng)作：學(xué)兩遍。整體串4.學(xué)累了，我們休息一下吧！請(qǐng)小朋友觀看一段視頻。（中國(guó)功夫在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上表演了，現(xiàn)在中國(guó)功夫已經(jīng)成為奧運(yùn)會(huì)的體育比賽項(xiàng)目。我們的中國(guó)功夫已經(jīng)走向了世界的各個(gè)角落。作為中國(guó)人，我們感到很（自豪）生活中你在什么地方看到過(guò)練中國(guó)功夫的?(公園、小區(qū)早晨爺爺在鍛煉身體)師：現(xiàn)在人們練習(xí)中國(guó)功夫有什么作用呢強(qiáng)身健體、保護(hù)我們）5.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)功夫的拳術(shù)，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國(guó)功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們?cè)僖?jiàn)！播放中國(guó)功夫音樂(lè)帶回。【附】少林拳：活動(dòng)三木蘭從軍記【設(shè)計(jì)意圖】《木蘭從軍記》隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的幼兒很少會(huì)知道古代人物。設(shè)計(jì)這節(jié)課是為了讓幼兒了解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;兒童語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)與聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還充分考慮到“幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的情境問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看圖說(shuō)故事提高幼兒的語(yǔ)言能力。【活動(dòng)目標(biāo)】1.在閱讀活動(dòng)中通過(guò)觀察討論，逐步理解故事內(nèi)容。2.能根據(jù)圖標(biāo)的提示，不斷豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容。3.能夠積極與同伴交流。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.花木蘭玩偶、動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用完整的語(yǔ)言講述出故事中的對(duì)話(huà)，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家【活動(dòng)過(guò)程】1.教：今天我們班來(lái)了一位小客人，下面我們請(qǐng)她出來(lái)吧!“你們認(rèn)識(shí)她嗎?她給你們一種什么樣的感覺(jué)?(認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，像士兵……)2.幼兒說(shuō)說(shuō)花木蘭的故事。“她是花木蘭，在她身上有一個(gè)故事，你們猜猜看她會(huì)有一個(gè)什么樣的故事?”(打戰(zhàn)的故事)二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事1.集體看掛圖《木蘭從軍》，重點(diǎn)觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫(huà)面背景，請(qǐng)幼兒講一講。教：剛才小朋友已經(jīng)猜了很多了，那么我們現(xiàn)在來(lái)看看花木蘭到底有一個(gè)什么樣的故事?教：看這些圖片，再觀察里面人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫(huà)面背景。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們這是在干什么呢?2.幼兒看圖講故事。3.教師與幼兒共同完整地講述故事。剛才有很多下朋友都講的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，好嗎?”1.閱讀幼兒用書(shū)，根據(jù)人物之間的對(duì)話(huà)圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對(duì)話(huà)內(nèi)容。你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎?這個(gè)是人們對(duì)話(huà)的內(nèi)容在里面，可是今天我已經(jīng)把圖標(biāo)里面的內(nèi)容刪掉了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們會(huì)說(shuō)一些什么話(huà)呢?幼兒兩人一組，相互講故事。教：現(xiàn)在找到你們的好朋友，把你想到的內(nèi)容編成一個(gè)故事給你們的好朋友說(shuō)說(shuō)。四、活動(dòng)延伸【附故事】北魏末年，柔然、契丹等少數(shù)民族日漸強(qiáng)大，他們經(jīng)常派兵侵?jǐn)_中原地區(qū)，搶劫財(cái)物。北魏朝廷為了對(duì)付他們，常常大量征兵，加強(qiáng)北部邊境的駐防。木蘭從軍講的是當(dāng)時(shí)一位巾幗英雄的故事。木蘭據(jù)說(shuō)姓花，商丘(今河南商丘縣南)人，從小跟著父親讀書(shū)寫(xiě)字，平日料理家務(wù)。她還喜歡騎馬射箭，練得一身好武藝。有一天，衙門(mén)里的差役送來(lái)了征兵的通知，要征木蘭的父親去當(dāng)兵。但父親年紀(jì)老邁，又怎能參軍打仗呢？木蘭沒(méi)有哥哥，弟弟又太小，她不忍心讓年老的父親去受苦，于是決定女扮男裝，代父從軍。木蘭父母雖不舍得女兒出征，但又無(wú)他法，只好同意她去了。木蘭隨著隊(duì)伍，到了北方邊境。她擔(dān)心自己女扮男裝的秘密被人發(fā)現(xiàn)，故此處處加倍小心。白天行軍，木蘭緊緊地跟上隊(duì)伍，從不敢掉隊(duì)。夜晚宿營(yíng)，她從來(lái)不敢脫衣服。作戰(zhàn)的時(shí)候，她憑著一身好武藝，總是沖殺在前。從軍十二年，木蘭屢建奇功，同伴們對(duì)她十分敬佩，贊揚(yáng)她是個(gè)勇敢的好男兒。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，皇帝召見(jiàn)有功的將士，論功行賞。但木蘭既不想做官，也不想要財(cái)物，她只希望得到一匹快馬，好讓她立刻回家。皇帝欣然答應(yīng)，并派使者護(hù)送木蘭回去。木蘭的父母聽(tīng)說(shuō)木蘭回來(lái)，非常歡喜，立刻趕到城外去迎接。弟弟在家里也殺豬宰羊，以慰勞為國(guó)立功的姐姐。木蘭回家后，脫下戰(zhàn)袍，換上女裝，梳好頭發(fā)，出來(lái)向護(hù)送她回家的同伴們道謝。同伴們見(jiàn)木蘭原是女兒身，都萬(wàn)分驚奇，沒(méi)想到共同戰(zhàn)斗十二年的戰(zhàn)友竟是一位漂亮的女子?；顒?dòng)四區(qū)分左右（數(shù)學(xué)）【設(shè)計(jì)意圖】區(qū)分左右是有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點(diǎn)在于引園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。”于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。3.提高空間方位知覺(jué)和判斷力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.大掛圖（森林圖）1份六只小動(dòng)物）。2.小紅花20張（彩紙剪）?！净顒?dòng)過(guò)程】一、區(qū)分左右手,以自身為中心區(qū)分左右。1.猜謎導(dǎo)入：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。能算會(huì)寫(xiě)2.每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎幼兒交流）3.感知左、右邊。教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動(dòng)作。（1）請(qǐng)小朋友看看自己身邊，請(qǐng)問(wèn)你的左邊是誰(shuí)？右邊是（2）改變方位，區(qū)分左右。（3）剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）。二、聽(tīng)口令做動(dòng)作1.伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿。2.看圖區(qū)分左右?guī)煟河?只小動(dòng)物看到我們玩的那么開(kāi)心，也來(lái)湊熱鬧了。看，誰(shuí)來(lái)了。提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？誰(shuí)的左邊是誰(shuí)？誰(shuí)的右邊是誰(shuí)？三、競(jìng)賽游戲：我說(shuō)你做1.兩組小朋友拉手比賽左手拉右手右手拉左手）2.給小朋友貼紅花（一組發(fā)出指令一組貼紅花看誰(shuí)貼的準(zhǔn)確）活動(dòng)五精忠報(bào)國(guó)（音樂(lè)欣賞）【設(shè)計(jì)意圖】武術(shù)不僅是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更是一種文化，一種思想，一種哲學(xué)，一種偉大的人文精神。世界上沒(méi)有任何一種體育運(yùn)動(dòng)像中華武術(shù)這樣具有豐富的文化內(nèi)涵和哲學(xué)底蘊(yùn)。今天我們?cè)趥鞒兄腥A武術(shù)的同時(shí)，更應(yīng)注重中華武術(shù)精神的繼承和弘揚(yáng)。中華武術(shù)精神的實(shí)質(zhì)是“精忠報(bào)國(guó)”。武術(shù)精神亦稱(chēng)中華武術(shù)的人文精神，是練功習(xí)武者以中華武術(shù)的倫理道德(武德)為基礎(chǔ)，通過(guò)社會(huì)行為所表現(xiàn)出的思想意識(shí)、操守品格、風(fēng)貌狀態(tài)、心智覺(jué)悟、氣節(jié)意志等方面的外在表現(xiàn)，是人性的升華和完善?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)岳飛精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神，努力學(xué)習(xí)為祖國(guó)繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們樹(shù)立良好的人生觀。3.學(xué)習(xí)有關(guān)岳飛的文化知識(shí)，歷史故事、岳飛創(chuàng)作的宋詞的愛(ài)國(guó)主義情懷。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.通過(guò)對(duì)宋朝文化的了解，及岳飛的事跡的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家并聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表自己的看法。2.多媒體、電子琴、錄音機(jī)。【活動(dòng)過(guò)程】一、講述：這首《精忠報(bào)國(guó)》是由陳濤作詞，張宏光作曲，以“岳母刺字”的故事為題材創(chuàng)作的歌曲，表達(dá)了對(duì)岳飛的敬仰二、請(qǐng)看“岳母刺字”的畫(huà)面。正是由于岳母的愛(ài)國(guó)之情感染著岳飛，才使他成為千古傳頌的民族英雄。岳飛又因其偉大的愛(ài)國(guó)主義精神千百年來(lái)受到炎黃子孫的尊敬與愛(ài)戴。請(qǐng)看大屏幕，這是在杭州岳飛廟中的岳飛塑像，非常威武，旁邊還有“還我河山”四個(gè)大字，表達(dá)了岳飛收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。下面請(qǐng)屠洪剛帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空的隧道共同走入古代沙場(chǎng)并小聲哼唱這首歌曲，（學(xué)生觀看MTV熟悉歌曲）。1.再聽(tīng)一遍并且小聲隨著哼唱旋律。2.學(xué)生跟著電子琴來(lái)熟悉歌曲。（糾正學(xué)生演唱時(shí)的個(gè)別難點(diǎn)注意事項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲豪邁的氣勢(shì)、鏗鏘有力的感覺(jué)并適當(dāng)添加動(dòng)作。四、（師生互動(dòng)）介紹岳飛事跡：今天我們就來(lái)全面地了解一下民族英雄岳飛。請(qǐng)同學(xué)們把你們?cè)诰W(wǎng)上、書(shū)上搜集到的有關(guān)岳飛的資料互相交流一下。（學(xué)生讀資料、互相交流）老師也為你們準(zhǔn)備了一些有關(guān)的內(nèi)容，供大家共同學(xué)習(xí)。（看屏幕）【附】活動(dòng)六兵器大觀（科學(xué)）【設(shè)計(jì)意圖】在玩玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒只認(rèn)識(shí)少數(shù)的兵器?！毒V要》指出教師要引導(dǎo)幼兒用感官去感受生活中的美，去看去聽(tīng)去摸一摸，激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過(guò)自己選擇最喜歡的兵器，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性！【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解中國(guó)古代和現(xiàn)代的主要兵器。2.通過(guò)自己選擇最喜歡的兵器，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)3.感受兵器的造型美。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.各類(lèi)兵器圖片、模型。2.幼兒收集各種兵器的圖書(shū)或模型，建立“兵3.各種紙質(zhì)材料、彩色電線(xiàn)、軟管、剪刀、顏料?！净顒?dòng)難點(diǎn)】【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)中國(guó)古代和現(xiàn)代的兵器?！净顒?dòng)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣?！澳銈兛椿咎m拿的兵器是什么弓箭、刀……）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用？你還知道哪些古代兵器劍、刀、二、欣賞現(xiàn)代兵器圖片或模型。1.幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的兵器?！拔覀円呀?jīng)了解了古代時(shí)候的兵器，現(xiàn)在我們來(lái)了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來(lái)了很多兵器。2.教師出示現(xiàn)代兵器圖片，講解兵器的名稱(chēng)和用途。1.引發(fā)幼兒制作的興趣?！拔覀儎偛耪J(rèn)識(shí)了很多的兵器，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一種，為“兵器為什么有那么多種？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器？2.教師提供多種材料，幼兒討論制作方法。3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器，如：刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機(jī)、戰(zhàn)艦等?！靖健渴税惚鳎褐付喾N技藝，其內(nèi)容在各個(gè)時(shí)期有所不同。其名稱(chēng)，始見(jiàn)于元曲。近代戲曲界有人稱(chēng)之為刀、槍、劍、戟、斧、鉞、鉤、叉、鞭、锏、錘、戈、镋、棍、槊、棒、矛、耙十八種兵器。后來(lái)演變，亦稱(chēng)十八般武藝，十八般武藝，指使用十八般兵器的本領(lǐng)，亦泛指多種武藝。十八般兵器為中華武藝和武器的象征。民間相傳古代精通者為項(xiàng)羽和呂布。自清代以來(lái)，十八般武藝又有四種說(shuō)法：（1）指“刀、槍、劍、鏜、棍、叉、耙、鞭、锏、錘、斧、鉤、鐮、扒、拐、弓箭、藤牌”。（2）與（1）排列相同，唯后三件變?yōu)椋捍?、抉、弓矢。?）指“九長(zhǎng)九短”。九長(zhǎng)為：槍、戟、棍、鉞、叉、鏜、鉤、槊、環(huán)；九短為：刀、劍、拐、斧、鞭、锏、錘、棒、杵。叉、鞭、锏、錘、抓、镋、棍、槊、棒、拐、流星錘等十八種兵器。（便于記憶的方法：刀槍劍戟斧鉞鉤叉镋棍槊棒鞭锏錘抓拐子流星）活動(dòng)七武術(shù)操（體育游戲）【設(shè)計(jì)意圖】《武術(shù)操》讓幼兒提升精、氣、神。通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信，初步了解中國(guó)武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體；了解中國(guó)武術(shù)的魅力，讓幼兒有愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步了解中國(guó)武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。2.提升幼兒精、氣、神。通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、3.讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.電影《少林寺》CD。2.安全的活動(dòng)場(chǎng)地。【活動(dòng)重點(diǎn)】各節(jié)武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】動(dòng)作舒展大方，整齊劃一?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師以談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。1.小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？2.那么我們今天到底要來(lái)學(xué)什么呢？先請(qǐng)你們看一段電影吧。1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神?。】囱輪T的動(dòng)作多有氣勢(shì)?。∧銈兿雽W(xué)嗎？2.你們喜歡中國(guó)武術(shù)嗎？今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動(dòng)----武術(shù)操。你們想練嗎？三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)1.教幾個(gè)幼兒喜歡的武術(shù)動(dòng)作，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。2.組織幼兒分組模仿練習(xí)，并相互評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動(dòng)作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評(píng)價(jià)。4.集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號(hào)。5.再次比賽練習(xí)，看誰(shuí)的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，看誰(shuí)做的到位，有力度。6.巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。四、基礎(chǔ)動(dòng)作回顧找小朋友演示基本動(dòng)作，并適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)。活動(dòng)八武術(shù)基本動(dòng)作(武術(shù)課)【設(shè)計(jì)意圖】武術(shù)基本功中的手型、手法、步型和步法為學(xué)習(xí)素材，以武術(shù)操的形式為載體，以多樣練習(xí)方法為手段，以教室內(nèi)常用器材為道具，遵循學(xué)生認(rèn)知和技能形成規(guī)律，鍛煉學(xué)生的基本功，依據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合體育學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)多變的練習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)探究、合作的學(xué)習(xí)氛圍，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新和適應(yīng)能力。利用武術(shù)教材本身所蘊(yùn)涵的民族文化內(nèi)涵和鍛煉價(jià)值，多形式、多渠道地進(jìn)行武德教育，激發(fā)學(xué)生練武炲德，提高素質(zhì)，修煉精神，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道武術(shù)各基本動(dòng)作名稱(chēng)的意思，初步掌握武術(shù)馬步?jīng)_拳組合動(dòng)作的動(dòng)作方法。2.發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及力量等身體素質(zhì)，保持正確的身體姿勢(shì)。3.培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，克服困難的精神，提高學(xué)生的人際交往能力與自主學(xué)習(xí)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)地：活動(dòng)室【活動(dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課活動(dòng)并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。1.復(fù)習(xí)：掌—拳—勾2.熱身：壓腿—活動(dòng)手腳腕二、學(xué)習(xí)新的知識(shí)---扎馬步。2.了解馬步基本動(dòng)作：馬步是練習(xí)武術(shù)最基本的樁步，因此有“入門(mén)先站三年樁”、“要學(xué)打先扎馬”的說(shuō)略寬于肩，采半蹲姿態(tài)，因姿勢(shì)有如騎馬一般，而且如樁柱般穩(wěn)固，因而得名。下盤(pán)穩(wěn)固，平衡能力好，不易被人打倒，還能提升身體的反應(yīng)能力。馬步是練武前的基本功之一，所謂“練拳不練功，到老一場(chǎng)空”，意指空學(xué)那些拳譜套路上的招式，而沒(méi)有實(shí)際進(jìn)行全身肌肉的重力與耐力訓(xùn)練，最終將會(huì)淪為花拳繡腿。3.馬步是大多數(shù)中國(guó)武術(shù)門(mén)派所采用的基本的樁功訓(xùn)練，包括形意拳等極少的拳種也有樁功，如三體式，只是內(nèi)家拳的樁功與外家拳的樁功有一些外形上的區(qū)別，并且以馬步為基礎(chǔ)。4.幼兒開(kāi)始練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持，不怕苦不怕累。【附】【方法與技巧】1.學(xué)會(huì)氣息發(fā)音，懂得保護(hù)自己的嗓子。2.發(fā)音要干脆、有氣勢(shì)。3.馬步樁雙腳分開(kāi)略寬于肩，采半蹲姿態(tài)活動(dòng)九路拳與五步拳（武術(shù)課）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師指導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)、交流展示，師生共同批評(píng)的教學(xué)組織過(guò)程，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程：由不知到知的轉(zhuǎn)化；思維過(guò)程：由被動(dòng)模仿到主動(dòng)善思會(huì)學(xué)的過(guò)程；心理過(guò)程：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；能力過(guò)程;從理解知識(shí)原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化。【活動(dòng)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：能夠說(shuō)出1—3式的動(dòng)作名稱(chēng)術(shù)語(yǔ);80%的學(xué)生能根據(jù)教師口令做出動(dòng)作。2.過(guò)程與方法：通過(guò)模仿、分組體驗(yàn)等練習(xí)方法，體會(huì)動(dòng)作路線(xiàn)，用力方式，感受武術(shù)精氣神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生愿意表達(dá)內(nèi)心的想法，積極改正自身不足之處。【活動(dòng)重點(diǎn)】預(yù)備姿勢(shì)及1—3式的手型、步型、步法等動(dòng)作方法。【活動(dòng)難點(diǎn)】動(dòng)作路線(xiàn)清晰，方向正確，連貫有力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)地。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。師生行“抱拳禮”互相問(wèn)好，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。要求：精神抖擻，隊(duì)列整齊，步伐一致。1.游戲：桃花朵朵開(kāi)游戲方法與規(guī)則：幼兒圍繞老師拉成一個(gè)圓，以一定的速度圓形跑，在跑步的過(guò)程中老師會(huì)隨機(jī)報(bào)出一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)數(shù)學(xué)算式，幼兒迅速組成一個(gè)隊(duì)，落單的男生可做兩個(gè)俯臥撐，女生兩個(gè)下2.連貫性的徒手操。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)。跟著音樂(lè)口令師生一同做操，做的過(guò)程中幼兒盡量跟上老師的節(jié)奏，遇到不會(huì)做的動(dòng)作跟著模仿。1.復(fù)習(xí)：武術(shù)基本手型和基本步伐，并給與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)2.新課講授(1)五步拳：預(yù)備姿勢(shì)及1—3式動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢(shì)(并步抱拳)：身體成立正姿勢(shì)，兩手握拳抱于腰間，頭往左看弓步?jīng)_拳：左腳向左邁一步，成左弓步，同時(shí)身體向左轉(zhuǎn)體90度，左手向左平摟收回腰間抱拳，同時(shí)右拳從腰間沖出。目視前方彈腿沖拳：重心前移，右腿經(jīng)提膝向前彈踢小腿，同時(shí)沖左馬步架打：右腳落地，腳尖內(nèi)扣，身體向左轉(zhuǎn)體90°,下蹲成馬步，同時(shí)左拳變掌，屈臂上架，右拳從腰間向側(cè)沖出;目視組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)。①教師示范五步拳完整動(dòng)作，幼兒觀看示范對(duì)五步拳有初步組織要求：幼兒成四列橫隊(duì)，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作②單個(gè)動(dòng)作分解示范、講解，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，聽(tīng)講解學(xué)習(xí)動(dòng)作名稱(chēng)術(shù)語(yǔ)及動(dòng)作方法。組織要求：基本手型以及步伐到位，教師口令清晰。采用遞進(jìn)分解練習(xí)法進(jìn)行練習(xí)，分組練習(xí)動(dòng)作，組員基本能連貫成單式動(dòng)作。教師巡視指導(dǎo)?！靖健恳宦啡骸緫?hù)外活動(dòng)】玩梅花樁武術(shù)是幼兒園孩子非常喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)非常崇拜擁有一身好功夫的少林弟子，本活動(dòng)通過(guò)幼兒模仿少林弟子提水走梅花樁的功夫，激發(fā)幼兒的興趣，游戲過(guò)程中通過(guò)梅花樁擺放、徒手與負(fù)重等游戲場(chǎng)景的變化來(lái)提高游戲的難度遞增，使整個(gè)活動(dòng)難度和強(qiáng)度循序漸進(jìn)，孩子通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我，能力上不斷得到提升，獲得參與體育的快樂(lè)體驗(yàn)，提高參與的興趣和積極性。游戲分三個(gè)板塊一、情境創(chuàng)設(shè)與游戲?qū)耄嵘碛螒蚪處煄ьI(lǐng)孩子入場(chǎng)，帶領(lǐng)孩子徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作，圍繞場(chǎng)地慢跑一到兩圈，做行進(jìn)間模仿操（將“水桶”上下提放【肩部運(yùn)動(dòng)】、將“水桶”前后擺動(dòng)【體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)】、走梅花樁【下肢運(yùn)動(dòng)：通過(guò)語(yǔ)言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行二、情境深入與探索練習(xí)（基本游戲本環(huán)節(jié)分三次探索、三次提升進(jìn)行。第一次嘗試、：本環(huán)節(jié)教師意在通過(guò)幼兒對(duì)平衡動(dòng)作的體驗(yàn)，提煉動(dòng)作方法，提升幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。幼兒在教師預(yù)先設(shè)置的若干條梅花樁路徑上自主選擇嘗試探索走梅花樁的動(dòng)作方法，教師本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)位幼兒動(dòng)作方法的提煉與分享，因此教師關(guān)注點(diǎn)應(yīng)為相對(duì)走的比較好的幼兒，其次對(duì)安全的防護(hù)。第二次嘗試：本環(huán)節(jié)教師意在通過(guò)場(chǎng)地難度的增加，提升幼兒的挑戰(zhàn)自我意識(shí)。教師可組織幼兒在交流后再次進(jìn)行練習(xí)，教師巡回關(guān)注，并適時(shí)暫停，改變梅花樁擺放的方式，通過(guò)高低間隔來(lái)提高游戲的難度，語(yǔ)言激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的欲望，組織幼兒繼續(xù)嘗試練習(xí)，過(guò)程中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況可適當(dāng)交流或提醒，滲透幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)與品德意識(shí)。三、情境延續(xù)與放松整理（放松游戲）教師可組織幼兒以擔(dān)水的小河為場(chǎng)景，組織幼兒坐在河邊，【戶(hù)外活動(dòng)】雙人馬步推擊掌（一）游戲目的：1.發(fā)展下、上肢力量，體會(huì)武術(shù)寸勁的用法。2.集中注意力，提高練習(xí)興趣。（二）游戲準(zhǔn)備與場(chǎng)地要求：根據(jù)場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)，相距1—2米的平行線(xiàn)若干組，學(xué)生兩人一組，分成若干組，相向站立在線(xiàn)的兩側(cè)，做好準(zhǔn)備。（三）游戲方法：兩人正對(duì)，兩腳開(kāi)立，微蹲或成馬步。兩人雙臂前平舉，雙方手掌相接觸。采用推、擊躲閃的方法，使對(duì)方移動(dòng)或失去平衡。（四）游戲規(guī)則與要求：推、擊、撥的方法只允許用雙方手掌。（五）教學(xué)建議：可以采用3局2勝制或5局3勝制的方法，決取勝負(fù)；另外還可以讓失敗者進(jìn)行一些才藝表演。【戶(hù)外分散活動(dòng)】定位弓步牽拉角力（一）游戲目的：1.發(fā)展力量和協(xié)調(diào)能力。2.體會(huì)武術(shù)“引進(jìn)落空”和“借力用力”的肢體感受能力。（二）游戲準(zhǔn)備與場(chǎng)地要求：長(zhǎng)1.5米，寬1米的平行線(xiàn)若干條，也可以借助田徑場(chǎng)的跑道線(xiàn)作為比賽場(chǎng)地，要求場(chǎng)地要平坦。學(xué)生兩人一組，分成若干組，分別站在指定區(qū)域，做好準(zhǔn)備。（三）游戲方法：兩人一組，同出右（或左）腳，兩腳內(nèi)側(cè)相對(duì)，側(cè)向站立，兩手相握，采用拉、推、靠等技法，使對(duì)方移動(dòng)或失去平衡。角力過(guò)程中兩腳不能離開(kāi)原來(lái)的位置，先離開(kāi)者為敗。（四）游戲規(guī)則與要求：兩人雙手只能相握，不許用手擊打?qū)Ψ降娜魏尾课?。（五）建議：可以采用3局2勝制或5局3勝制的方法，決取勝負(fù)；另外還可以讓失敗者進(jìn)行一些才藝表演。第2周少林英雄主題實(shí)施內(nèi)容安排表動(dòng)1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)武術(shù)館的圖片運(yùn)用多種材料進(jìn)行拼動(dòng)2.了解蓋世英雄，并知道他們的拳法，向大2.鼓勵(lì)幼兒在日常練習(xí)中將基本的動(dòng)作，如：抱拳、勾手、2.用幼兒小時(shí)候洗澡、學(xué)走路、換衣服的照片布置展板，引1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家里利用視頻給幼兒講解武術(shù)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)添畫(huà)場(chǎng)景、裝飾、涂色等方式相互補(bǔ)充、完善自制圖3.了解武術(shù)兵器的用法，對(duì)武術(shù)有更深入了解并運(yùn)用武術(shù)兵器探索武教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一我愛(ài)功夫（繪畫(huà)）【設(shè)計(jì)意圖】《我愛(ài)功夫》伴隨教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實(shí)施,選擇開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》.近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚,同時(shí)很多地方也在逐步重視我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,就像我們大班年齡段都會(huì)開(kāi)展“中國(guó)娃”的主題活動(dòng).在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)這些關(guān)于身邊的事越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.體驗(yàn)繪畫(huà)中國(guó)功夫人物及場(chǎng)景的樂(lè)趣。2.感受中國(guó)功夫的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國(guó)文化的熱愛(ài)。3.嘗試運(yùn)用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場(chǎng)景，注意人物的大小變化?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)；看過(guò)中國(guó)功夫的表演。2.材料準(zhǔn)備教師用材料：掛圖“我愛(ài)功夫”；關(guān)于中國(guó)功夫的3.幼兒用材料：操作單頁(yè)第35-36頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入。1.播放中國(guó)功夫的視頻，體驗(yàn)中國(guó)功夫的樂(lè)趣。教師帶領(lǐng)幼兒排成3-4排，學(xué)練視頻中簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2.教師介紹中國(guó)功夫，引導(dǎo)幼兒了解功夫的用途與意義。二、探索發(fā)現(xiàn)。1.欣賞掛圖“我愛(ài)功夫”，感受練功的人的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中的人在做什么，圖中每個(gè)人的動(dòng)作是怎樣的；啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動(dòng)態(tài)。3.發(fā)放操作單頁(yè)第35頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品，感受作品的構(gòu)圖方式。4.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的人物畫(huà)得大點(diǎn)，次要的人物畫(huà)得小點(diǎn)，先畫(huà)主要的，再畫(huà)次要的，這樣能體現(xiàn)人物的主次關(guān)系。小畫(huà)家畫(huà)的練功的人大小一樣嗎，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有主次排列的構(gòu)圖方式表現(xiàn)出多個(gè)人練功的場(chǎng)景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容選擇橫著畫(huà)或豎著畫(huà)。2.教師提出作畫(huà)要求，幼兒自由創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒用記號(hào)筆表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。先畫(huà)主要想表現(xiàn)的人，將他們畫(huà)大一點(diǎn)；在畫(huà)次要的人，注意人物的大小區(qū)別。鼓勵(lì)幼兒在作品的背景上用油畫(huà)棒添畫(huà)上簡(jiǎn)單的裝飾線(xiàn)條或色塊。四、欣賞評(píng)議。在作品欄中展示作品，鼓勵(lì)幼兒間相互交流作品的內(nèi)容和表現(xiàn)方法。五、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔?！靖健炕顒?dòng)二武術(shù)歷史了解武術(shù)三大流派（社會(huì)）【設(shè)計(jì)意圖】武術(shù)流派是一種重要的武術(shù)現(xiàn)象，是區(qū)分拳種類(lèi)別的標(biāo)志，是由不同技術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格形成的武術(shù)技術(shù)派別，是武術(shù)技術(shù)的精華。流派是武術(shù)發(fā)展的必然，流派的發(fā)展和精進(jìn)推動(dòng)著武術(shù)的發(fā)展和精進(jìn)。在武術(shù)的形成過(guò)程中，由于受到不同的地域文化，不同的文化傳統(tǒng)以及地理環(huán)境等諸多因素的影響，武術(shù)就有了流派之說(shuō)。本文就中國(guó)武術(shù)的三大派系的進(jìn)行了探討。【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解武術(shù)三大派系的發(fā)源地以及代表人物等。2.簡(jiǎn)單了解各門(mén)派的武術(shù)特點(diǎn)。3.萌發(fā)熱愛(ài)武術(shù)、喜習(xí)武的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過(guò)程】一、教師播放課件，幼兒欣賞引出三大門(mén)派。1.提問(wèn)：視頻中里面都有哪些人物？他們都有哪些不同？2.教師小結(jié)：我們中華武術(shù)分為武術(shù)三大門(mén)派，分別是少林、武當(dāng)、峨眉，讓我們來(lái)了解一下三大門(mén)派的特點(diǎn)。二、引導(dǎo)幼兒觀察課件，了解武術(shù)三大派系的發(fā)源地級(jí)代表1.教師放課件，幼兒仔細(xì)觀察，并提問(wèn)：（1）課件中少林的發(fā)源地在哪里？（2）武當(dāng)?shù)陌l(fā)源地在哪？2.教師再次放課件，幼兒欣賞（1）少林的代表人物是誰(shuí)？為什么他是少林的代表人物？（2）武當(dāng)?shù)拇砣宋锸钦l(shuí)？為什么他是武當(dāng)?shù)拇砣宋?？?）峨眉的代表人物是誰(shuí)？他為什么是峨眉的代表人物？三、教師出示視頻，幼兒了解武術(shù)門(mén)派的特點(diǎn)。1.教師出示視頻，讓幼兒了解少林的特點(diǎn)，少林有哪些武術(shù)套路，少林的代表的兵器是什么。2.教師引導(dǎo)幼兒了解武當(dāng)?shù)谋魇鞘裁?，有哪些特點(diǎn)。3.教師引導(dǎo)幼兒了解峨眉山的兵器是什么，有哪些特點(diǎn)。4.教師小結(jié)。【附】流派簡(jiǎn)介：國(guó)武術(shù)的門(mén)類(lèi)繁多，可以按地域、傳承與起源、技巧（套路）特點(diǎn)等方式進(jìn)行分類(lèi)與命名。早期多把武術(shù)分為南、北兩派，或者分為內(nèi)、外兩家，內(nèi)家以太極、形意、八卦三門(mén)為代表，外家統(tǒng)稱(chēng)少林，分南北兩大流派。武術(shù)流派（或稱(chēng)“武術(shù)門(mén)派”漢語(yǔ)語(yǔ)境主要按傳承起源進(jìn)活動(dòng)三功夫熊貓（語(yǔ)言）【設(shè)計(jì)意圖】隨著前段時(shí)間熱播的《功夫熊貓》、動(dòng)畫(huà)片,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中電影電視中的中國(guó)武術(shù)產(chǎn)生了很多的興趣.同時(shí)結(jié)合我園申報(bào)的關(guān)于“幼兒園課程生活化的探索和研究”的課題,我選擇了孩子們熟悉的“中國(guó)功夫”的音樂(lè)片段讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)功夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間.使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感,并了解學(xué)習(xí)功夫不僅有趣而且能強(qiáng)身健體和保護(hù)自己及他人.【活動(dòng)目標(biāo)】1.在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫(huà)的形式變換熊貓的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢(shì)。2.喜歡中國(guó)武術(shù)，體驗(yàn)彩墨畫(huà)的樂(lè)趣。【重難點(diǎn)】嘗試用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)武術(shù)的動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.前期經(jīng)驗(yàn):在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試劃過(guò)熊貓;了解并模仿過(guò)中國(guó)武術(shù)的一些動(dòng)作。2.其它:課件、彩墨畫(huà)工具【活動(dòng)過(guò)程】一、看一看——了解熊貓的外形特征。提問(wèn):今天我給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，看看他是誰(shuí),2.關(guān)鍵提問(wèn):熊貓長(zhǎng)什么樣,它的身上哪些地方是黑色的,23.引導(dǎo)幼兒為熊貓起個(gè)名字。(樂(lè)樂(lè)、歡歡……)小結(jié):熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動(dòng)作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。)1.(播放功夫熊貓視頻)今天我還請(qǐng)來(lái)一位武術(shù)明星。提問(wèn):你們喜歡功夫熊貓嗎,為什么,2.過(guò)渡語(yǔ):樂(lè)樂(lè)也想成為一名功夫熊貓，可是他沒(méi)有武功秘籍，不能練習(xí)武功，你們?cè)敢鈳椭茇垬?lè)樂(lè)設(shè)計(jì)制作武功秘籍嗎,3.想一想、做一做:你們會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作,做出來(lái)看看，做的時(shí)候做做要有力。(引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動(dòng)作)4.(觀看PPT)功夫熊貓也有很多的武術(shù)動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(欣賞功夫熊貓的武術(shù)動(dòng)作，講解不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。)小結(jié)過(guò)渡語(yǔ):功夫熊貓的這些武術(shù)動(dòng)作真厲害，我們快快把這些動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，幫熊貓樂(lè)樂(lè)完成武功秘籍~三、畫(huà)一畫(huà)——幼兒設(shè)計(jì)武功秘籍。(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動(dòng)態(tài)。)1.教師講解繪畫(huà)要點(diǎn):用淡墨中鋒畫(huà)熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注:幼兒能否畫(huà)出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點(diǎn)并表現(xiàn)出不同的武功動(dòng)態(tài)。3.交流分享:幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。4.熊貓功夫秀，鼓勵(lì)幼兒將設(shè)計(jì)的各種作品隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作秀出來(lái)。小結(jié):今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)~【附故事】山清水秀的和平谷有點(diǎn)類(lèi)似武當(dāng)山，因?yàn)橥瑯佣甲≈蝗何淞指呤?。然而不同的是，和平谷中的武林高手，全都是?dòng)物。熊貓阿寶（杰克·布萊克）大概是谷中少有的不會(huì)武功的居民。又肥又遲鈍的阿寶在父親經(jīng)營(yíng)的面館里工作，父親希望阿寶能繼承面館，然而阿寶卻一心想學(xué)武功，成為谷中第一的功夫大師。但是這對(duì)向來(lái)好吃懶做的阿寶來(lái)說(shuō)，也只是個(gè)遙不可及的夢(mèng)烏龜大師近日有不祥預(yù)感：大惡魔雪豹大龍，即將要突破困住它多年的黑牢，大龍出獄后必定會(huì)來(lái)和平谷復(fù)仇。于是，和平谷要馬上召開(kāi)武林大會(huì)，選出一名代表對(duì)抗太郎。谷民最看好的是谷中五大高手：嬌虎大師、竹葉青蛇、猴大師、鶴大師以及螳螂大師。這五大高手在個(gè)子小小的師傅小熊貓，名字也就直接叫師傅設(shè)置的武臺(tái)上一決高下。既然天意如此，師傅也只好認(rèn)證阿寶的資格。然而阿寶不會(huì)武功是事實(shí)，于是要在短時(shí)間內(nèi)將這只胖熊貓變成武林高手成為師傅職業(yè)生涯中最大的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，五大高手，也就是阿寶的師兄師姐，以各種心態(tài)各種方式對(duì)待阿寶。當(dāng)小熊貓師傅絕望的時(shí)候，烏龜大師以堅(jiān)決的態(tài)度，肯定了阿寶的實(shí)力，相信它一定可以成為一個(gè)武功秘籍的擁有者！在一次意外中小熊貓師傅看到阿寶的潛能，決定把這種潛能發(fā)掘出來(lái)。小熊貓師傅使用特別的教學(xué)方式，在短時(shí)間之內(nèi)讓阿寶變成了會(huì)武功的高手，拿到真正的武功秘籍后，阿寶打開(kāi)秘籍，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)秘籍里面竟然是空的。于是，小熊貓師傅決定自己對(duì)付雪豹，讓阿寶和它的那幾個(gè)高徒帶領(lǐng)和平谷的谷民逃亡。阿寶在逃亡的途中，父親告訴他家里祖?zhèn)鞯拿鏈鋵?shí)沒(méi)有任何的秘方，味道好的秘訣是面的本身！阿寶突然想到那個(gè)空空的卻能映出自己的秘籍，他忽然明白，根本沒(méi)什么秘籍，而秘籍所表達(dá)出的意思是武功的最高境界是自己本身！于是他決定回去幫助小熊貓師傅打敗大龍！激烈的戰(zhàn)斗后，阿寶以自己對(duì)武功的悟性和師傅傳授的武術(shù)，戰(zhàn)勝了大龍，拯救了山谷，為山谷帶來(lái)了和平?；顒?dòng)四太極的“〇”與“”與“二”（數(shù)學(xué)）【設(shè)計(jì)意圖】豐富的文化內(nèi)涵，太極拳強(qiáng)身健體、修心養(yǎng)性的功能受到越來(lái)越多人的關(guān)注。趣味教學(xué)指的是采用趣味的，充滿(mǎn)活潑氣氛的方法讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)作的教學(xué)。幼兒不同于成年人，如果采用成年人太極拳的教學(xué)方法，孩子們會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。不能對(duì)孩子們的每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的糾正，要采用太極拳教學(xué)與幼兒趣味游戲、娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，達(dá)到讓孩子們既學(xué)了太極拳又有樂(lè)趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)活動(dòng)幼兒了解武術(shù)的基本語(yǔ)術(shù)，功夫數(shù)學(xué)“〇”“一”“二”并學(xué)習(xí)方位。2.能根據(jù)老師的口令做出相關(guān)的動(dòng)作。 3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.太極大師李經(jīng)梧老師圖片。3.《少林寺》歌曲音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)太極大師李經(jīng)梧老師，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，有學(xué)習(xí)武術(shù)的激情。1.教師出示大師圖片，幼兒認(rèn)識(shí)。2.教師介紹大師的簡(jiǎn)介:太極大師李經(jīng)梧老師生前常說(shuō)“用之二.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)太極拳法，體驗(yàn)功夫數(shù)學(xué)的魅力。1.教師帶領(lǐng)幼兒伴隨《少林寺》音樂(lè)練習(xí)功夫數(shù)學(xué)“二”太極拳法。2.引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)《太極拳》前后左右的方位拳法。3.教師巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。三.推選太極拳小明星進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，展示太極拳?；顒?dòng)五男兒要自強(qiáng)（音樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖】近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開(kāi)展了主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞…孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多在看了成龍的電影和動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》后，幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《好男兒好男兒要自強(qiáng)》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。【活動(dòng)目標(biāo)】1.感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)，大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。3.在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)1.出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂(lè)特點(diǎn)聽(tīng)，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會(huì)給我們什么樣的感覺(jué)？3.聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。提問(wèn)：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)？小結(jié)：中國(guó)武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。二、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)1.教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼鳎R步、弓箭步、2.出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。①出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點(diǎn)分析結(jié)束句②配音樂(lè)，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。（滲透聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作）3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得（重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作）三、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)1.看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢(shì)。2.幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢(shì)。第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號(hào)子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。3.教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子?！靖健炕顒?dòng)六認(rèn)識(shí)功夫人物（科學(xué)）【設(shè)計(jì)意圖】中國(guó)功夫是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，也是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中的重要內(nèi)容。強(qiáng)身健體成為了它的靈魂和精髓，電視中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于中國(guó)功夫的內(nèi)容。由于受電視的影響，孩子經(jīng)常會(huì)在日常生活中模仿中國(guó)功夫的動(dòng)作，對(duì)中國(guó)功夫表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣，特別是男孩子表現(xiàn)最為明顯。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所蕙含的教育價(jià)值，積極引導(dǎo)?；诖死砟詈秃⒆拥谋憩F(xiàn)，我把中國(guó)功夫融入到幼兒健康游戲中，通過(guò)讓孩子自由探素、主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)功夫的欲望，讓其初步了解中國(guó)功夫是中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣概，感受中國(guó)功夫的魅力。【活動(dòng)目標(biāo)】1.讓幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代功夫人物。2.嘗試學(xué)習(xí)合作表演，感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。3.了解中華武術(shù)的博大精深，幼兒對(duì)中國(guó)武術(shù)的喜愛(ài)，作為一名中國(guó)人的自豪感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件、視頻、人手一根紅綢帶【活動(dòng)過(guò)程】（師腰系紅綢帶進(jìn)場(chǎng)）一、表演武術(shù)，引出主題。1.猜猜我這身打扮，最近我在學(xué)什么功夫、武術(shù)）2.小朋友都認(rèn)識(shí)哪些功夫人物？二、觀看李連杰視頻，引起幼兒學(xué)武術(shù)的興趣，感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。1.不過(guò)，有一個(gè)人比我打的好，想認(rèn)識(shí)嗎？2.（幻燈片）是誰(shuí)呀？認(rèn)識(shí)他嗎？李連杰。3.他是怎么表演中國(guó)功夫的？他做了哪些動(dòng)作是你喜歡的？是什么樣子的欣賞表演）4.幼兒講述，表演武術(shù)動(dòng)作。5.除了李連杰，你還認(rèn)識(shí)其他中國(guó)功夫明星嗎成龍、李7.幼兒自由猜想。三、看武林秘笈，學(xué)習(xí)中國(guó)功夫了解中華武術(shù)的博大精深，幼兒對(duì)中國(guó)武術(shù)的喜愛(ài)1.除了剛才你們說(shuō)的方法，還有一種方法，就是看秘笈。昨天我從我?guī)煾的莾旱玫搅巳久伢牛ㄎ洚?dāng)、少林、華山）2.想不想從這三本秘笈書(shū)中學(xué)一學(xué)呢？3.你們來(lái)了幾個(gè)人？怎么知道？還有沒(méi)有更快的方法？4.12個(gè)人分成三派，每派要一樣。6.今天我來(lái)做你們師傅，來(lái)，站如松。7.怎么請(qǐng)音樂(lè)幫忙，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。（練習(xí)2—3次）8.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么請(qǐng)音樂(lè)幫忙的？在哪里換動(dòng)作？四、召開(kāi)武林大會(huì)2.第一輪比什么動(dòng)作有力）3.比賽之前打扮一下，和我一樣神氣。（人手一根紅綢帶）4.幼兒比賽功夫。5.評(píng)選：誰(shuí)勝出？6.第二輪比什么整齊）五、剛才學(xué)的都是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，現(xiàn)在把三套動(dòng)作連起來(lái)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一整套動(dòng)作。六、觀看鳥(niǎo)巢錄像，萌發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。1.練得有點(diǎn)累了，給你們看段錄像。這是在哪里鳥(niǎo)巢）他們?cè)诟墒裁幢硌葜袊?guó)功夫）2.這么多人為什么在鳥(niǎo)巢表演中國(guó)功夫有意思、有名）七、觀看PPT課件1.剛才我們學(xué)的是掌和掌，那叫掌術(shù)，看看還有什么觀看課件）2.刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)……小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多像李連杰成龍，李小龍這樣的功夫巨星，這些中華武術(shù)的博大精深，使我們作為一名中國(guó)人感【附】活動(dòng)七體育游戲：體智能武術(shù)【設(shè)計(jì)意圖】《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“體、兒體育如何落到實(shí)處，難度很大，不是簡(jiǎn)單的玩，首先需要明確體育活動(dòng)的基本任務(wù)，還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，《體智能+武術(shù)》整個(gè)情節(jié)安排上很精心，也很有創(chuàng)意，既引人入勝，讓幼兒有樂(lè)趣主動(dòng)參與，以武術(shù)做主題，通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲等師生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣，提高其參加體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)，還注意了缽育的教育功能，體能的訓(xùn)練才是根本目的，只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動(dòng)能力。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的突出幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性的鍛煉，培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì)，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，應(yīng)該說(shuō)，很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動(dòng)提供了新鮮的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱2.通過(guò)武術(shù)諺語(yǔ)、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。3.鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)繩一根【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分打招呼、熱身；師生問(wèn)好1.直線(xiàn)跑，蛇形跑，加速跑2.彎腰走，深呼吸3.全身關(guān)節(jié)熱身，提高幼兒的興趣。二、復(fù)習(xí)基本功1．通過(guò)幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的基本功；2.通過(guò)選拔小班長(zhǎng)的方法提高幼兒的積極性；3.通過(guò)師生比賽來(lái)規(guī)范幼兒學(xué)過(guò)的動(dòng)作。三、主題教學(xué)原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)四、總結(jié)、叮囑要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽多喝水補(bǔ)充。五、放松、慶祝幼兒排好長(zhǎng)隊(duì)，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”六、結(jié)束部分整理器材，保證幼兒安全的離開(kāi)場(chǎng)地。活動(dòng)八：武術(shù)刀（武術(shù)課）【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)活動(dòng)對(duì)武術(shù)器械刀的形狀、質(zhì)地、紋飾等方面的傳統(tǒng)歷史文化內(nèi)涵、發(fā)展演變進(jìn)行研究;闡述了現(xiàn)行武術(shù)器械刀在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出設(shè)計(jì)改良應(yīng)從中國(guó)傳統(tǒng)文化視角出發(fā),“標(biāo)準(zhǔn)化”后的武術(shù)器械刀在原基礎(chǔ)上進(jìn)行改革和創(chuàng)新,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,不僅要富涵中華民族傳統(tǒng)文化,還要兼顧當(dāng)今世界多元文化的特點(diǎn),更應(yīng)該突出高科技術(shù)水平含量;武術(shù)器械刀的改良還應(yīng)結(jié)合刀術(shù)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),不僅利于比賽,更具有觀賞保存價(jià)值?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識(shí)武術(shù)刀的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和健身價(jià)值并了解刀術(shù)的基本特點(diǎn)，及動(dòng)作名稱(chēng)。2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能創(chuàng)編刀術(shù)套路技術(shù)動(dòng)作。3.幼兒熱愛(ài)民族傳統(tǒng)體育文化的熱【戶(hù)外分散活動(dòng)】玩梅花樁愛(ài)，有愛(ài)國(guó)主義精神，體驗(yàn)合作意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】武術(shù)刀人手一根?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：———搏擊操教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)做搏擊操二、創(chuàng)設(shè)游戲情景引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。1.教師發(fā)號(hào)命令整隊(duì)，教師向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒練習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)基本手形，扎馬步，武術(shù)馬步變弓步出拳，以達(dá)到熱身效果并帶動(dòng)學(xué)生的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。教師講解游戲的規(guī)則所有幼兒排成一組慢跑，當(dāng)教師喊“變”時(shí)第一個(gè)幼兒在左邊、第二個(gè)幼兒在右邊立即相互搭手、舉高。后面的幼兒從搭起來(lái)的手下通過(guò)并依次做相同動(dòng)作，并且變換隊(duì)形。3.學(xué)習(xí)武術(shù)刀基本動(dòng)作站立兩手握刀。弓步纏頭----虛步藏刀----弓步前刺----并步上挑----左掄劈----右掄劈----弓步撩刀----弓步藏刀----提膝纏頭----弓步平斬----仆步帶刀----歇步下砍----左劈刀----右劈刀----歇步按刀----馬步平劈4.與教師學(xué)生一起游戲，積極參與。5.教師要求：動(dòng)作示范正確，優(yōu)美。學(xué)生要求：積極練習(xí)達(dá)【附】武術(shù)刀的簡(jiǎn)介：武術(shù)刀是武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要武術(shù)用具，刀，武術(shù)短器械，現(xiàn)代刀為鋼制，由刀身、護(hù)手盤(pán)、刀柄、刀首等構(gòu)成；刀身由刀面、刀刃、刀尖和刀背組成。手握的部位稱(chēng)"刀柄"。刀柄與刀身之間的圓盤(pán)稱(chēng)"護(hù)手盤(pán)"，亦稱(chēng)"刀盤(pán)"。刀柄尾端稱(chēng)"刀首"，頂端設(shè)一小環(huán)，用于博系刀彩。刀重（包括刀彩刀彩不得超過(guò)刀的長(zhǎng)度，且不許帶有任何附加物品。刀尖觸地、刀身垂直．不加外力自然彎曲時(shí)，刀尖以上20cm處至地面垂直距離不小于10cm?；顒?dòng)九武術(shù)劍（武術(shù)課）【設(shè)計(jì)意圖】《劍》是中國(guó)武術(shù)發(fā)展史上成書(shū)最早的一篇系統(tǒng)論述實(shí)用棍法之作，是中華武術(shù)文化寶庫(kù)中的經(jīng)典，對(duì)這筆珍貴的文化遺產(chǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理和深入研究，對(duì)于弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、豐富愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，完善現(xiàn)代武術(shù)理論建設(shè)，充實(shí)武術(shù)技擊實(shí)戰(zhàn)、訓(xùn)練以及競(jìng)技內(nèi)涵等方面都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、邏輯分析法，對(duì)《劍經(jīng)》技法特點(diǎn)及學(xué)理精要展開(kāi)初步探討。《劍經(jīng)》技法特點(diǎn)：重視防守架勢(shì)即門(mén)戶(hù)的緊密，在勢(shì)法上要求守中取直；所有棍法的變化都離不開(kāi)兩手腕的靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；善于運(yùn)用哄騙之法使敵人現(xiàn)出虛處?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識(shí)武術(shù)劍的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和健身價(jià)值并了解劍術(shù)的基本特點(diǎn)，及動(dòng)作名稱(chēng)。2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能創(chuàng)編劍術(shù)套路技術(shù)動(dòng)作。3.幼兒熱愛(ài)民族傳統(tǒng)體育文化的熱愛(ài)，有愛(ài)國(guó)主義精神，體驗(yàn)合作意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】武術(shù)劍人手一根【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：———搏擊操教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)做搏擊操二、創(chuàng)設(shè)游戲情景引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。1.教師發(fā)號(hào)命令整隊(duì)，教師向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒練習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)基本手形，扎馬步，武術(shù)馬步變弓步出拳，以達(dá)到熱身效果并帶動(dòng)學(xué)生的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。教師講解游戲的規(guī)則所有幼兒排成一組慢跑，當(dāng)教師喊“變”時(shí)第一個(gè)幼兒在左邊、第二個(gè)幼兒在右邊立即相互搭手、舉高。后面的幼兒從搭起來(lái)的手下通過(guò)并依次做相同動(dòng)作，并且變換隊(duì)形。3.學(xué)習(xí)武術(shù)劍基本動(dòng)作站立兩手握劍。弓步直刺----提膝平斬----回身后劈----回身下刺----弓步平抹----掛劍直刺----弓步左撩--