2024年中考語文二輪復(fù)習(xí) 專題五　病句的辨析與修改 課件

專題五病句的辨析與修改課標(biāo)導(dǎo)航考查角度命題方向分值備考建議基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群:語言文字積累與梳理1.在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力1.成分殘缺、成分贅余、句式雜糅2.搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)1.辨識(shí)病句:以選擇題形式考查，找出沒有(有)語病的一項(xiàng)2—4分1.熟練掌握初中階段常見的八種語病，并能夠準(zhǔn)確辨識(shí)2.梳理學(xué)過的語言現(xiàn)象，初步探究語言文字的運(yùn)用規(guī)律3.表意不明、不合邏輯2.修改病句:以簡(jiǎn)答題形式考查，給出病句加以修改2—4分2.掌握判斷語病的常用方法:(1)憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病(2)由主干到枝葉逐步檢查。先去掉句子的附加成分，化簡(jiǎn)后，留下句子的主干(即所要表達(dá)的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病3.繼續(xù)豐富自己的積累，并在日常讀寫活動(dòng)中積極運(yùn)用3.修改語段中的病句:給出語段，從中找出病句加以修改2—4分(3)用同義詞替換、關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查是否有語病(4)從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾或不符合邏輯3.做一定量的有針對(duì)性的訓(xùn)練[典例1](2023涼山州)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.西昌從“邛海時(shí)代”邁入“安寧河時(shí)代”，靜靜的安寧河谷承載了西昌和涼山高質(zhì)量。B.“自媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶。C.西昌建川電影博物館建成后，將展出大約50萬件左右來自全球各地的電影相關(guān)藏品。D.我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第五十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。成分殘缺、成分贅余、句式雜糅D導(dǎo)析:D

A項(xiàng)，成分殘缺，在“靜靜的安寧河谷承載了西昌和涼山高質(zhì)量”后加上“發(fā)展的重任”;B項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“的原因”;C項(xiàng)，語義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”。成分殘缺、成分贅余和句式雜糅一、辨析成分殘缺的技巧。1.看到句首是“通過、經(jīng)過、由于、對(duì)于”等時(shí)，檢查是否主語殘缺。2.看到多個(gè)分句，前后分句主語不同，檢查是否缺主語。3.看到動(dòng)詞后的賓語過長(zhǎng)，檢查是否帶有賓語中心語。4.看見關(guān)聯(lián)詞，檢查關(guān)聯(lián)詞是否殘缺。二、辨析成分贅余的技巧。1.看到表數(shù)量的詞語，檢查表約數(shù)的詞語是否重復(fù)。2.看到表示同一事物的主語不止一次出現(xiàn)，檢查主語是否贅余。3.看到多個(gè)動(dòng)詞作謂語，檢查謂語是否多余。4.看到不止一個(gè)修飾成分、附加成分，檢查是否重復(fù)贅余。5.看到意思相近或有交叉意義的詞語，檢查語義是否重復(fù)。三、辨析句式雜糅的技巧。句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂，即將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊、表意不清。1.憑語感(多讀幾遍)。2.懂語法(句子主干、固定搭配、排列順序等)，識(shí)邏輯。搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)[典例2](2023棗莊改編)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。B.隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的掀起，社會(huì)上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來。C.當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。D.我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇。D導(dǎo)析:D

A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，刪掉“能否”;B項(xiàng)，用詞不當(dāng)，把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”;C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)先“很重視”再“嚴(yán)格控制”。搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)和用詞不當(dāng)一、辨析搭配不當(dāng)?shù)募记伞?.看主干成分:看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配。2.看附加成分:句子的附加成分是指定語、狀語和補(bǔ)語，主要看這些成分能否修飾、限制它們的中心詞。3.看介賓短語:介詞的運(yùn)用，尤其是介賓短語的搭配極容易出現(xiàn)問題。4.看聯(lián)合短語(即并列出現(xiàn)的兩個(gè)及兩個(gè)以上的動(dòng)詞或名詞):聯(lián)合短語的運(yùn)用常常顧此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。5.看兩面詞。當(dāng)語句中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿　?.看關(guān)聯(lián)詞:一個(gè)語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯(cuò)了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，特別是成對(duì)搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則就會(huì)影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。二、辨析語序不當(dāng)?shù)募记伞?.句中如果出現(xiàn)多項(xiàng)定語，要檢查語序是否恰當(dāng)。多項(xiàng)定語的正確次序一般為:a.表領(lǐng)屬性的時(shí)間、處所;b.表指稱或數(shù)量的短語;c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語;d.形容詞或形容詞短語;e.名詞或名詞短語。2.句中出現(xiàn)副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，先看它們的位置是否恰當(dāng)，對(duì)于關(guān)聯(lián)詞語還要看它們是不是成對(duì)出現(xiàn)。3.句中如果出現(xiàn)并列詞語或短語，要看看它們的排列次序是否符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，是不是和后面或前面的詞語搭配。4.看見分句較多的復(fù)句，要留心是否有分句間語序不當(dāng)?shù)拿?。三、辨析用詞不當(dāng)?shù)募记伞?.看詞語的感情色彩。2.看動(dòng)詞能否帶賓語。3.看詞語的使用場(chǎng)合，如謙辭、敬辭。表意不明、不合邏輯[典例3]下列句子有語病，請(qǐng)加以修改。(1)(2023江西改編)風(fēng)是自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象之一。(2)(2023荊州改編)荊州出土的精美的青銅器、漆木器、玉器、郢城墻等建筑遺跡，都是楚國匠人精湛技藝的最好見證。導(dǎo)析:(1)句，表意不明，“最”“之一”前后矛盾。可刪掉“之一”。(2)句，不合邏輯，“青銅器、漆木器、玉器”并非“建筑遺跡”。答案:(1)風(fēng)是自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象。(2)荊州出土的精美的青銅器、漆木器、玉器等，都是楚國匠人精湛技藝的最好見證。表意不明和不合邏輯一、辨析表意不明的技巧。1.看句中有多義詞或多音字，就要分析是否有歧義。2.看句中有“此”“這”等代詞，就要分析是否指代不明。3.看句中有否定詞，就要分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.看句中是否有前后矛盾的詞語。二、辨析不合邏輯的技巧?！安缓线壿嫛敝傅氖蔷渥觾?nèi)容不合事理、不合實(shí)際、不合客觀規(guī)律，以及句子表述自相矛盾、范圍不清、主客倒置等。1.看并列出現(xiàn)的多個(gè)名詞或名詞性短語分類是否合理，是否有交叉、從屬關(guān)系，如果有則不合邏輯。2.看內(nèi)容是否符合客觀事實(shí)。1.(2023龍東)下列語句沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌。B.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。C.我國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。D.廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛(時(shí)間:30分鐘滿分:38分)C導(dǎo)析:C

A項(xiàng)，語義矛盾，應(yīng)刪掉“約”或“以上”。B項(xiàng)，成分殘缺，去掉“通過”或“讓”。D項(xiàng)，一面對(duì)兩面，在“崇德向善”前加“能否”。2.(2023綏化)下列句子中沒有語病的一句是(3分)()A.良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。B.近200年來，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。C.她成績(jī)一直不理想的原因是沒有認(rèn)真反思造成的。D.遠(yuǎn)離故土的人，無時(shí)無刻都在思念祖國的親人。A導(dǎo)析:A

B項(xiàng)，減少不能用倍數(shù)，可改為“減少了一半”;C項(xiàng)，“原因是……造成的”句式雜糅，可刪去“的原因”或“造成的”;D項(xiàng)，“無時(shí)無刻都”否定不當(dāng)，可把“都”改為“不”。3.(2023濱州改編)下面文段中有語病的一句是(3分)(D)濱州依河傍海，古有“渤海雄邦”之稱。A.這里有126千米海岸線，94千米黃河穿城而過，渤海與黃河不僅造就了濱州開放包容的城市氣質(zhì)，也傳承著濱州人重情重義的血脈基因。B.濱州是一座文化之城，是黃河文化、孫子文化、孝文化發(fā)祥地。梁鄒范公傳“憂樂”精神，惠民孫武著兵學(xué)圣典，博興董永立仁孝典范。C.濱州是一座風(fēng)姿綽約的魅力之城，這里既有浪漫水鄉(xiāng)的靈動(dòng)和雅致，又有人間福地的秀美和神韻。沿黃生態(tài)風(fēng)光綺麗，濕地公園秀美怡人。D.黃河文化、孫子文化、孝文化，這些已經(jīng)成為濱州發(fā)展最基本、最深沉、最持久的強(qiáng)大動(dòng)力。導(dǎo)析:D

語義重復(fù)，“這些”指代的是“黃河文化、孫子文化、孝文化”，刪掉“這些”。4.(2023張家界)下面是小張?jiān)诼猛局新牭降年P(guān)于長(zhǎng)江主題線路的熱議，請(qǐng)選出沒有語病的一句(3分)()A.湖南城頭山遺址是迄今國內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早古城址，享有“中華城祖·世界稻源”，代表了長(zhǎng)江流域新石器時(shí)代古文明的發(fā)展高度。B.通過統(tǒng)籌長(zhǎng)江沿線地區(qū)文化和旅游資源，使長(zhǎng)江旅游在弘揚(yáng)中華民族文化自信、傳承紅色基因、促進(jìn)中外文化交流等方面發(fā)揮重要作用。C.是否能緊緊抓住長(zhǎng)三角一體化建設(shè)、革命老區(qū)重點(diǎn)城市對(duì)口合作等重要機(jī)遇，有利于推廣特色旅游產(chǎn)品，增加互動(dòng)吸引。D.博大精深的長(zhǎng)江文明，能讓人們?cè)谔綄に钠鹪?、發(fā)展脈絡(luò)和燦爛成就的過程中汲取精神滋養(yǎng)和前進(jìn)力量。D導(dǎo)析:D

A項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語，在“中華城祖·世界稻源”后加“的美譽(yù)”;B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，去掉“通過”或“使”;C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，去掉“是否能”。5.(2023恩施)下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.漢字從古代發(fā)展到現(xiàn)代，出現(xiàn)的字成千上萬，這樣的符號(hào)能夠?yàn)槿怂褂?，肯定不是雜亂無章的。B.我生在農(nóng)村，從小就學(xué)會(huì)了干各種農(nóng)活，改變農(nóng)村面貌植根心底。C.土家族的“西蘭卡普”用料之精湛、做工之精細(xì)，不亞于南方其他刺繡。D.古人說，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出來的茶，湯清亮，茶味濃。水質(zhì)雖然不好，味道就差多了。A導(dǎo)析:A

B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“改變農(nóng)村面貌”后加“的愿望”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“用料”與“精湛”搭配不當(dāng)，可把“精湛”改為“講究”;D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“雖然”與“就”搭配不當(dāng)，將“雖然”改為“如果”。6.(2023齊齊哈爾)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。B.“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評(píng)判詩詞境界，也是做人境界的標(biāo)尺。C.書籍是精神世界的入口。通過閱讀，人們不僅能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。D.大數(shù)據(jù)的生成，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有深刻認(rèn)識(shí)，并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的能力。D導(dǎo)析:D

A項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“的原因”或“造成的”;B項(xiàng)，成分殘缺，在“詩詞境界”后加“的標(biāo)準(zhǔn)”;C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“人們不僅能獲得知識(shí)、鍛煉思維，還能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格”。7.(2023長(zhǎng)沙)下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是(3分)()①5月30日上午，九年級(jí)四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射成功時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動(dòng)，同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來的使命。A.① B.② C.③ D.④C導(dǎo)析:C

第③句有語病，屬兩面對(duì)一面，應(yīng)在“努力學(xué)習(xí)”前加“是否”。8.(2023潛江改編)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.對(duì)于游客來說，是否文明燒烤、減少噪聲污染，才是愛此地最好的方式。B.通過世乒賽的歷練，使我國運(yùn)動(dòng)員的比賽狀態(tài)和精神面貌都得到了改善。C.公共閱讀空間只有提升服務(wù)舉措，創(chuàng)新服務(wù)效能，才能更好滿足不同群體的閱讀期待。D.今年1月至4月，我國新能源汽車銷量同比增長(zhǎng)42.8%，綠色出行漸成風(fēng)尚。D導(dǎo)析:D

A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，刪去“是否”;B項(xiàng)，成分殘缺，刪去“通過”或“使”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“提升服務(wù)舉措，創(chuàng)新服務(wù)效能”改為“創(chuàng)新服務(wù)舉措，提升服務(wù)效能”。9.(2023黃岡)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.只有實(shí)現(xiàn)國家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國力量。B.加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。C.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。D.從“東方紅”一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有、不斷刷新紀(jì)錄。C導(dǎo)析:C

A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，將“就”改為“才”;B項(xiàng)，否定不當(dāng)，刪去“不”;D項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有”改為“從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”。10.(2023懷化改編)下面的句子有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()日前，沿著西部陸海新通道，懷化打通相繼3條面向東盟的國際物流。A.懷化相繼打通3條面向東盟的國際物流通道。B.懷化打通相繼3條面向東盟的國際物流通道。C.懷化相繼打通3條面向東盟的國際物流。D.懷化打通相繼面向東盟的3條國際物流。A導(dǎo)析:A

“打通相繼”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“相繼打通”;“打通”與“物流”搭配不當(dāng)，應(yīng)在句末加“通道”。11.(2023臨沂改編)下文中有一處語病，請(qǐng)找出來并提出修改意見。(2分)①古人說:“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹趶摹芭P薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書”，泱泱中華，自強(qiáng)自立之君子，比比皆是。③新時(shí)代的青年，有的為國立“芯”，讓超級(jí)計(jì)算機(jī)的“中國速度”揚(yáng)威世界;有的攻堅(jiān)“卡脖子”技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者……④青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。⑤時(shí)代的進(jìn)步，要求青年開闊的視野，創(chuàng)新的思維，自強(qiáng)不息，為國家和民族貢獻(xiàn)自己的力量!語病:第

句。修改意見:

.

.⑤“青年”后加“具有”，或去掉“開闊的視野，創(chuàng)新的思維”中的“的”。12.(2023隨州改編)下面句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是(3分)()隨著生成式人工智能在全球廣泛掀起熱潮，使不少中國企業(yè)加快開展核心技術(shù)研發(fā)，積極布局智能化“新賽道”。A.隨著生成式人工智能在全球掀起廣泛熱潮，不少中國企業(yè)加快開展核心技術(shù)研發(fā)，積極布局智能化“新賽道”。B.隨著生成式人工智能在全球廣泛掀起熱潮，不少中國企業(yè)加快開展核心技術(shù)研發(fā)，積極布局智能化“新賽道”。C.隨著生成式人工智能在全球廣泛掀起熱潮，不少中國企業(yè)加快開展核心技術(shù)，積極布局智能化“新賽道”。D.隨著不少中國企業(yè)加快開展核心技術(shù)研發(fā)，生成式人工智能在全球廣泛掀起熱潮，積極布局智能化“新賽道”。B導(dǎo)析:B

“隨著”與“使”同時(shí)使用導(dǎo)致主語缺失，刪去“使”。13.(2023衡陽改編)畫波浪線的句子有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人津津樂道，給了年輕人一個(gè)“說走就走”的理由。A.雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。B.雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。C.雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。D.雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀成為并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。A導(dǎo)析:A

搭配不當(dāng)、成分贅余，應(yīng)將“人文景觀”“青山綠水”調(diào)換位置，并刪去“成為”。附錄七常見病句類型及例析1.成分殘缺或贅余(1)缺少主語。示例:通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。分析:本句沒有主語，應(yīng)該去掉“通過”或“對(duì)”。(2)缺少謂語。示例:我們沿著華山路，沒有多久，就到了徐家匯。分析:缺少謂語，在“沒有”后加“走”。(3)缺少賓語。示例:體育運(yùn)動(dòng)是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展。分析:應(yīng)在“全面發(fā)展”的后面加上“的重要手段”。(4)成分贅余。示例:走過美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我停下腳步駐足觀賞。分析:“停下腳步”和“駐足”意思重復(fù)，刪去其一即可。2.搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)。示例一:他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。分析:“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，主語與謂語不能完全搭配?？蓜h去“崇高的革命品質(zhì)和”。示例二:當(dāng)?shù)卮蠖沟纳a(chǎn)，仍然不能自給。分析:把“大豆的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的大豆”。(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。示例:中華人民共和國成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。分析:動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”刪去。(3)主賓搭配不當(dāng)。示例:心持家國情懷，肩擔(dān)時(shí)代重任，善養(yǎng)“浩然之氣”，是我們青年人應(yīng)該具備的品質(zhì)。分析:“肩擔(dān)時(shí)代重任”與“品質(zhì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“心持家國情懷，善養(yǎng)‘浩然之氣’，是我們這些肩擔(dān)時(shí)代重任的青年人應(yīng)該具備的品質(zhì)”。(4)修飾語和中心語搭配不當(dāng)。示例:他有一雙聰明能干的手。分析:“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)該去掉“聰明”一詞。(5)一面與兩面搭配不當(dāng)。示例:一個(gè)人能否具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。分析:把“能否”改成“想”，或把“要”改為“能否”。(6)否定與肯定搭配不當(dāng)。示例:我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。分析:“不完全否認(rèn)”等于是“部分承認(rèn)”，基本是承認(rèn)了，即“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好與要表達(dá)的本意相反。因此，刪去“完全”“沒有”，在“出”后加“了一些”。3.語序不當(dāng)(1)詞語的順序排列不當(dāng)。示例:在第54個(gè)世界地球日到來之際，東江中學(xué)團(tuán)委組織部分師生上街開展了大型“呵護(hù)地球，和諧共生”的宣傳活動(dòng)。分析:語序不當(dāng)，將“大型”調(diào)至“宣傳活動(dòng)”之前。(2)多層修飾語語序不當(dāng)。規(guī)則:先時(shí)間后處所;先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞;表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心詞。示例:貫徹落實(shí)中央文化