人教版語文必修三第9課《勸學(xué)》配套練習(xí)及答案

第9課勸學(xué)——非學(xué)無以廣才一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下面對加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.假(借助，利用)舟楫者/狐假(借助，利用)虎威/不假(借助)思索B.冰，水為(做，凝成)之/行將為(被)人所并/為(為了)之奈何C.非利足也，而致(到達(dá))千里/專心致(盡，極)志/閑情逸致(興致，情趣)D.勸(勸勉，鼓勵(lì))學(xué)/勸(用道理打動(dòng)人)導(dǎo)/勸(勸說，阻止)架2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語解釋全正確的一項(xiàng)是()A.絕江河(橫渡)駑馬十駕(劣馬)生非異也(通“性”，資質(zhì)、稟賦)D.金石可鏤(雕刻)圣心備焉(完備)風(fēng)雨興焉(起)3.下列各句中，“焉”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.積土成山，風(fēng)雨興焉B.斯天下之民至焉C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉D.神明自得，圣心備焉4.下列句子中，加點(diǎn)詞全為古今異義的一項(xiàng)是()①中間力拉崩倒之聲②率妻子邑人來此絕境③至今思項(xiàng)羽，不肯過江東④犧牲玉帛，弗敢加也⑤君子博學(xué)而日參省乎己⑥不如登高之博見也⑦假舟楫者，非能水也A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).④⑤⑥⑦5.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(學(xué)不可以已,且壯士不死即已，死即舉大名耳……))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非能水也，而絕江河,率妻子邑人來此絕境))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也,非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(假輿馬者，非利足也，而致千里,積善成德，而神明自得，圣心備焉))6.下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是()A.君子生非異也，善假于物也B.以為輪，其曲中規(guī)C.則知明而行無過矣D.駑馬十駕，功在不舍。(1)君子博學(xué)而日參省乎己，______________________。(2)______________________，____________________；______________________，無以成江海。(3)我國古代有“嫦娥奔月”的故事，那只是幻想，而現(xiàn)代人真正登上了月球，請用原文中的一句話來表述這一事實(shí)：_____________________________________________。(4)玉不琢，不成器；______________________，______________________。(《禮記·學(xué)記》)(5)______________________，老大徒傷悲。(漢代樂府《長歌行》)(6)______________________，非志無以成學(xué)。(三國諸葛亮《誡子書》)二、課內(nèi)文段閱讀閱讀下面的文段，完成8～10題。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。8.對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.積土成山，風(fēng)雨興焉興：興起B(yǎng).而神明自得，圣心備焉得：獲得C.駑馬十駕，功在不舍舍：停止D.用心一也用：使用9.下列各句句式特點(diǎn)，與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”相同的一項(xiàng)是()A.童寄者，郴州蕘牧兒也B.馬之千里者，一食或盡粟一石C.其印為予群眾所得D.子何恃而往10.下列對選段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“積土成山”等三句從正面說明了學(xué)習(xí)的過程是日積月累的過程。B.“故不積跬步”等兩句從反面說明了學(xué)習(xí)中的積累的重要性。C.“騏驥一躍”等四句從正反兩方面說明了學(xué)習(xí)要有刻苦的精神。D.“蚓無爪牙之利”等句說明了學(xué)習(xí)要有專心致志的態(tài)度。三、一法一練——博喻博喻是比喻修辭格的一種鋪陳形式，作者為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物，給讀者以深刻的印象，便從不同的角度多方面設(shè)喻，形成一連串比喻，我們把這種形式稱之為“博喻”，也有人稱它“排喻”或“連喻”?！秳駥W(xué)》中有的地方就用比喻的方法進(jìn)行說理，形成了“博喻”，句式整齊勻稱，讀來語氣酣暢，音韻鏗鏘。如：,“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！?“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。青玉案賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。11.請將畫橫線的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意體會(huì)其修辭手法及作用。答：答案1．B2．C3．A4．A5．C6．D7．(1)則知明而行無過矣(2)故不積跬步無以至千里不積小流(3)君子生非異也善假于物也(4)人不學(xué)不知道(5)少壯不努力(6)非學(xué)無以廣才8．D9．B10．C11．若問我這閑愁、閑恨共有多少？像滿地的青草，滿城的柳絮，滿