2.2 大氣組成與垂直分層教學設(shè)計（2）-中圖版高中地理必修第一冊

2.2大氣組成與垂直分層教學設(shè)計（2）-中圖版高中地理必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容1.教材章節(jié)：中圖版高中地理必修第一冊，第2章第2節(jié)“大氣組成與垂直分層”。

2.教學內(nèi)容：

（1）大氣組成：氮氣、氧氣、二氧化碳、臭氧、水汽、塵埃等。

（2）大氣垂直分層：對流層、平流層、中間層、熱層、外層。

（3）各層特點：對流層氣溫隨高度增加而降低，平流層氣溫隨高度增加而升高，中間層氣溫在50km處達到最高，熱層氣溫隨高度增加而升高，外層氣溫接近絕對零度。

（4）各層作用：對流層與人類活動關(guān)系最密切，平流層保護地球免受紫外線輻射，中間層影響無線電短波傳播，熱層影響衛(wèi)星通信，外層為航天活動提供空間。教學目標（一）知識目標

1.掌握大氣組成的主要成分，如氮氣、氧氣、二氧化碳、臭氧、水汽、塵埃等，并了解其在地球大氣中的含量和作用。

2.理解大氣垂直分層的結(jié)構(gòu)，包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層，以及各層的氣溫變化規(guī)律和特點。

3.了解各層大氣對人類活動的影響，如對流層與人類活動關(guān)系最密切，平流層保護地球免受紫外線輻射，中間層影響無線電短波傳播，熱層影響衛(wèi)星通信，外層為航天活動提供空間。

（二）能力目標

1.培養(yǎng)學生觀察和分析氣象現(xiàn)象的能力，如氣溫變化、云層變化等，以加深對大氣組成與垂直分層的認識。

2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，如分析大氣層對無線電短波傳播的影響，或探討如何利用大氣層進行航天活動等。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，通過小組討論、分享觀點等方式，提高對大氣層結(jié)構(gòu)和功能的認識。

（三）情感目標

1.培養(yǎng)學生對地球大氣層的敬畏之心，了解大氣層對人類生存和發(fā)展的至關(guān)重要性，增強環(huán)境保護意識。

2.激發(fā)學生對地球科學和氣象學的興趣，鼓勵他們關(guān)注氣象變化對生活和環(huán)境的影響，提高科學素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，通過學習大氣層的特點和功能，激發(fā)他們對未知領(lǐng)域的探索欲望。

綜上所述，本章節(jié)的教學目標旨在讓學生全面了解大氣組成與垂直分層，培養(yǎng)他們觀察、分析、解決問題的能力，以及激發(fā)他們對地球科學和氣象學的興趣。同時，通過學習大氣層對人類活動的影響，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識和科學素養(yǎng)。教學難點與重點1.大氣組成成分的理解和記憶：學生可能對大氣中各種成分的含量和作用難以掌握，如氮氣、氧氣、二氧化碳、臭氧、水汽、塵埃等。

2.大氣垂直分層的特點和作用：學生可能對各層大氣的氣溫變化規(guī)律、特點及對人類活動的影響難以理解和區(qū)分。

3.各層大氣對人類活動的影響：學生可能對大氣層對無線電短波傳播、衛(wèi)星通信、航天活動等的影響難以理解和分析。

（二）教學重點

1.大氣組成：掌握大氣中主要成分的含量和作用，如氮氣、氧氣、二氧化碳、臭氧、水汽、塵埃等。

2.大氣垂直分層：理解各層大氣的氣溫變化規(guī)律、特點及對人類活動的影響，如對流層、平流層、中間層、熱層和外層。

3.大氣層對人類活動的影響：分析大氣層對無線電短波傳播、衛(wèi)星通信、航天活動等的影響，提高對大氣層結(jié)構(gòu)和功能的認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如中圖版高中地理必修第一冊第2章第2節(jié)“大氣組成與垂直分層”。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和記憶大氣組成與垂直分層的相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如溫度計、氣壓計、煙霧發(fā)生器等，以便學生通過實驗觀察大氣組成與垂直分層的實際情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進學生之間的交流與合作，提高教學效果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的學習材料和信息，如在線氣象觀測數(shù)據(jù)、氣象衛(wèi)星圖片等，以拓寬學生的知識視野。

6.教具：準備教具，如地球儀、大氣層模型等，以直觀展示大氣組成與垂直分層的結(jié)構(gòu)，幫助學生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

7.教學軟件：利用教學軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、氣象模擬軟件等，為學生提供可視化的學習工具，以幫助學生更好地理解和分析大氣組成與垂直分層的實際情況。

8.課外閱讀材料：為學生提供課外閱讀材料，如氣象學、大氣科學等相關(guān)書籍和文章，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的科學素養(yǎng)。

9.互動游戲：準備互動游戲，如大氣層拼圖游戲、氣象知識競賽等，以增強學生的參與感和學習興趣，提高他們的學習效果。

10.教學反饋：準備教學反饋工具，如問卷調(diào)查、學習日志等，以了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學過程1.導入階段

以一段關(guān)于氣象災(zāi)害的新聞報道視頻開始，如臺風、暴雨、高溫等，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。同時，引導學生思考氣象災(zāi)害與大氣組成和垂直分層之間的關(guān)系，幫助他們建立與新知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)

使用PPT展示大氣組成的主要成分，如氮氣、氧氣、二氧化碳、臭氧、水汽、塵埃等，并用圖表展示各成分的含量和作用。接著，通過動畫演示大氣垂直分層的結(jié)構(gòu)，逐步引導學生理解各層大氣的特點和作用。

3.學生活動

a.小組討論：將學生分成小組，討論大氣組成與垂直分層在實際生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報、氣候變化等。

b.角色扮演：學生扮演氣象學家，分析實際氣象數(shù)據(jù)，預(yù)測未來氣象變化。

c.實驗操作：學生使用溫度計、氣壓計等實驗器材，觀察和記錄不同高度的氣溫和氣壓變化，加深對大氣垂直分層的理解。

4.鞏固練習

a.完成課后習題，鞏固大氣組成與垂直分層的核心概念。

b.設(shè)計拓展性練習題，如分析大氣層對無線電短波傳播、衛(wèi)星通信、航天活動等的影響。

5.總結(jié)反饋

通過PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大氣組成與垂直分層的重要性。同時，提供及時的反饋，包括對學生表現(xiàn)的評價和建議，以便他們了解自己的學習情況并進行調(diào)整。

6.課堂小結(jié)

強調(diào)大氣組成與垂直分層在氣象學、環(huán)境保護等方面的應(yīng)用，鼓勵學生關(guān)注氣象變化對生活和環(huán)境的影響，提高科學素養(yǎng)。

整個教學過程邏輯清晰、條理分明，各個環(huán)節(jié)之間銜接自然。同時，根據(jù)學生的實際情況和學習進度進行靈活調(diào)整，以確保教學效果的最大化。教學資源拓展1.拓展資源

1.課外書籍：推薦學生閱讀《大氣科學》、《氣象學原理》等課外書籍，以深入了解大氣組成與垂直分層的相關(guān)知識。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生訪問氣象局官方網(wǎng)站、氣象學相關(guān)學術(shù)網(wǎng)站等，獲取最新的氣象數(shù)據(jù)和研究成果。

3.實踐基地：組織學生參觀氣象觀測站、氣象博物館等實踐基地，親身體驗大氣科學的研究過程和實踐應(yīng)用。

2.拓展建議

1.閱讀指定書籍：要求學生在課外時間閱讀推薦的課外書籍，做好讀書筆記，并在課堂上進行分享和討論。

2.參加在線課程：推薦學生參加氣象學相關(guān)的在線課程，如“氣象學入門”、“氣候變化與可持續(xù)發(fā)展”等，以拓寬知識面和加深對大氣科學的理解。

3.參觀實踐基地：組織學生參觀氣象觀測站、氣象博物館等實踐基地，讓學生親身體驗大氣科學的研究過程和實踐應(yīng)用，提高學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。

4.參與氣象觀測活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的氣象觀測活動，如天氣記錄、氣候變化研究等，以培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。

5.開展氣象科普活動：組織學生開展氣象科普活動，如制作氣象知識海報、編寫氣象科普文章等，以提高學生的科普素養(yǎng)和表達能力。

6.參加氣象競賽：鼓勵學生參加氣象知識競賽，如全國中學生氣象知識大賽等，以檢驗和提高學生的氣象知識水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《氣象學》、《大氣科學》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，加深對大氣組成與垂直分層的理解。

2.視頻資源：引導學生觀看氣象學相關(guān)的視頻教程，如“大氣科學入門”、“氣象觀測與預(yù)報”等，以直觀了解大氣組成與垂直分層的應(yīng)用。

3.在線課程：推薦學生參加氣象學相關(guān)的在線課程，如“氣象學基礎(chǔ)”、“氣候變化與可持續(xù)發(fā)展”等，以拓寬知識面和加深對大氣科學的理解。

2.拓展要求

1.自主學習：鼓勵學生在課后時間自主學習拓展內(nèi)容，提高自己的氣象學素養(yǎng)。

2.完成課后作業(yè)：要求學生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。

3.提出疑問：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時提出疑問，教師可提供必要的指導和幫助。

4.參與討論：鼓勵學生在班級內(nèi)或在線平臺上參與關(guān)于大氣組成與垂直分層的討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.開展實踐活動：鼓勵學生開展與大氣組成與垂直分層相關(guān)的實踐活動，如氣象觀測、氣候變化研究等，以提高實踐能力和科學素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.完成課后習題：要求學生認真完成教材中的課后習題，以鞏固大氣組成與垂直分層的核心概念。

2.制作思維導圖：要求學生制作大氣組成與垂直分層的思維導圖，整理和歸納所學知識。

3.寫作文：要求學生圍繞“大氣組成與垂直分層在生活中的應(yīng)用”這一主題進行寫作，提高學生的表達能力。

4.實驗報告：要求學生撰寫實驗操作報告，總結(jié)實驗現(xiàn)象和結(jié)論，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2.作業(yè)反饋

1.批改作業(yè)：及時批改學生的課后習題、思維