一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元第3課時(shí)　十幾減8、7 蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元第3課時(shí)幾減8、7蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確計(jì)算十幾減8、7，理解退位減法的概念。2.過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)和感知退位減法的過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)內(nèi)容1.十幾減8、7的計(jì)算方法：通過(guò)具體的實(shí)物展示，讓學(xué)生理解十幾減8、7的過(guò)程，掌握退位減法的計(jì)算方法。2.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：十幾減8、7的計(jì)算方法，退位減法的概念。2.難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算過(guò)程，熟練運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、實(shí)物模型、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹十幾減8、7的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)物模型和PPT展示，讓學(xué)生直觀地理解退位減法的計(jì)算過(guò)程。3.實(shí)例講解：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生跟隨講解一起計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。4.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)。5.總結(jié)講解：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。6.課后作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.十幾減8、7的計(jì)算方法：通過(guò)圖表和文字的形式，展示十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程。2.退位減法的概念：通過(guò)文字和例子的形式，解釋退位減法的概念。作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的十幾減8、7的計(jì)算題，讓學(xué)生鞏固基本計(jì)算方法。2.提高練習(xí)：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的計(jì)算題，讓學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。課后反思1.教學(xué)內(nèi)容：檢查本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。2.教學(xué)方法：評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的理解程度，對(duì)教學(xué)方法的態(tài)度和建議。4.改進(jìn)措施：根據(jù)反思的結(jié)果，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)安排，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的“找不同”游戲，展示一些包含十幾減8、7的數(shù)學(xué)卡片，讓學(xué)生找出其中的規(guī)律。例如，展示卡片上的數(shù)字13減去8等于5，15減去7等于8等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)十幾減8、7的規(guī)律。-游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)生輪流上臺(tái)選擇一張卡片，并快速說(shuō)出答案。答對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙或小獎(jiǎng)品，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.新課導(dǎo)入-實(shí)物模型展示：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如計(jì)數(shù)棒、小玩具等，通過(guò)實(shí)際操作展示十幾減8、7的過(guò)程。例如，用計(jì)數(shù)棒表示數(shù)字13，然后拿走8根，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少根，從而理解13減去8等于5的概念。-PPT動(dòng)畫(huà)：制作生動(dòng)的PPT動(dòng)畫(huà)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解退位減法的概念。3.實(shí)例講解-具體例子設(shè)計(jì)：選擇一些具體的例子，如14減去7、16減去8等，通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生跟隨計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)計(jì)算思路。-互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)計(jì)算方法的理解程度，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.分組練習(xí)-分組方式：將學(xué)生分成小組，每組3-4人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到練習(xí)中。-練習(xí)題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些十幾減8、7的計(jì)算題，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成。題目可以包括基本的計(jì)算題和應(yīng)用題，如計(jì)算題“18減去7等于多少？”和應(yīng)用題“小明有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？”-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流，共同解決問(wèn)題。教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。5.總結(jié)講解-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在總結(jié)講解時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)十幾減8、7的計(jì)算方法和退位減法的概念，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。-解答疑問(wèn)：在總結(jié)過(guò)程中，教師應(yīng)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，解決他們的疑惑，并給予必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。6.課后作業(yè)布置-作業(yè)題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)練習(xí)和提高練習(xí)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。-作業(yè)要求：要求學(xué)生在作業(yè)本上完成練習(xí)題，并標(biāo)注解題過(guò)程，以便教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程注意事項(xiàng)-學(xué)生參與：在教學(xué)過(guò)程中，要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，避免部分學(xué)生被忽視或掉隊(duì)。-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。-學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和思維能力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，希望能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與和互動(dòng)是至關(guān)重要的。為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，教師可以采取以下措施：1.角色扮演：在講解退位減法時(shí)，可以讓學(xué)生扮演“數(shù)學(xué)小老師”，向其他同學(xué)解釋他們是如何解決具體問(wèn)題的。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。2.合作學(xué)習(xí)：在分組練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同解決問(wèn)題。教師可以設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的任務(wù)，如“數(shù)學(xué)接力”，每個(gè)小組成員依次完成一道題目，看哪個(gè)小組能夠最快完成。3.反饋機(jī)制：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋。這不僅包括對(duì)答案的正確與否的批示，還包括對(duì)學(xué)生解題思路和方法的分析。教師可以讓學(xué)生相互批改作業(yè)，然后給予點(diǎn)評(píng)，這樣既能增加學(xué)生的責(zé)任感，也能幫助他們從同伴的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景知識(shí)不同，教師需要采取差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求：1.多層次練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)。2.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。3.小組合作：在分組時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的能力差異，盡量使每個(gè)小組都有不同水平的學(xué)生，以便他們能夠相互幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與反思教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估和反思對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要：1.形成性評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評(píng)估，觀察學(xué)生的參與情況，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生反饋：教師應(yīng)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)的看法，以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況