第四五單元綜合訓(xùn)練 統(tǒng)編版語文七年級上冊

初二語文第二次月度過關(guān)試卷單項選擇1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A.殉職(xùn)狹隘(ài)安慰(wèi)拈輕怕重(niān)B.坍塌(tān)熱忱(chén)流淌(tǎng)哄堂大笑(hōng)C.慷慨(kǎi)呼嘯(xiào)滑稽(jī)儉以養(yǎng)德(jiǎn)D.凌亂(líng)瞬間(shùn)厭倦(juàn)驚惶失措(chuò)2.下列句子中加點字的字音字形無誤的一項()A.白求恩同志受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派譴，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉(xún)職。B.我假裝隨便溜(liū)達(da)。他停了下來，用鐵棍在地上戳(cuō)了一個坑。趁這個機會我刨(páo)根問底。C．有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀(wù)地聳(sǒng)立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參(cēn)差(cī)不齊的矮樹。D.我開始琢(zhuó)磨牧羊人的年齡。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微簿的酬(chóu)勞。3.下列句子中加點的字音或字形完全正確的一項是()A.畏罪潛（qiǎn）逃只會受到更嚴重的懲戒。B.鄰居家的孩子溫馴（xùn）且羞怯。C.在案件未查清事實前妄下段語，只會冤（yuān）枉好人。D.怪誕（dàn）不經(jīng)大慨是動物行為研究學(xué)家在外人眼中的寫照。4.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.鄙薄極端派遣沉默寡言B.酬勞帳蓬畏懼精益求精C.灼熱幕色突兀頭暈?zāi)垦.佩服純萃酷熱精神恍惚5.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.全國人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃，有書讀，總之是要各得其所。B.如果對人民的創(chuàng)造冷冰冰的，沒有什么熱情，對人民的呼聲麻木不仁，對他們的要求漠不關(guān)心，那怎么能當好黨和人民的耳目喉舌?C.在我十來歲的時候，我總愛刨根問底地問母親：父親是什么樣子?母親若是高興，便把父親的那些特點告訴我。D.班長思維敏捷，特別喜愛數(shù)學(xué)，只要老師剛講完，他就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地算出答案了。6.選出下列加點詞語使用不正確的一項()A.學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力，要持之以恒，不能見異思遷。B.我們兩的性格與脾氣大相徑庭，或許這就是我們合得來的原因。C.這篇小說立意新奇，怪誕不經(jīng)，代表了這個流派的特征。D.月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來。7.下列句子沒有語病的一項是()A.開展無煙日活動，可以增強人們的自我健康保護。B.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。C.他主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，承擔(dān)安定社會生活的責(zé)任。D.該店青年服務(wù)員正努力保持和弘揚了傳統(tǒng)特色，得到顧客充分的肯定。8.下列句子中標點符號使用無誤的一項()A.敬畏生命的情懷,給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生機,使之成為“一部很有趣,也很有益的書”。(魯迅語)B.北京世界園藝博覽會以“綠色生活,美麗家園”為主題,旨在倡導(dǎo)人們尊重自然、融入自然、享受自然。C.我坐在里面,懷抱著操作盒,屏息凝神地等待著配合程序:到哪里該做什么?該發(fā)什么指令?判斷和操作都必須準確無誤D.華為榮耀四曲面3D玻璃機身設(shè)計為兩種版式,藍水翡翠版,將藍色與綠色進行了結(jié)合;幻夜星河版,將黑色與紫色進行了結(jié)合。9.下列有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項()A.《紀念白求恩》的作者是毛澤東，本文先敘后議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結(jié)合。B.《誡子書》是三國時期蜀漢政治家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切。C.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，告訴我們，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。《植樹的牧羊人》作者是法國作家讓·喬諾，以時間為順序，以從荒原到綠洲的變化為線索，描寫了一個孤獨的牧羊人植樹的故事，贊美了默默耕耘、無私奉獻的精神。意義基本相同，語言中常?？梢該Q用的詞；意義基本相近，但在某些方面有細微的差別的詞，我們都稱其為同義詞。例如，愉快和快樂，請求和懇求。其實同義詞之間并不存在用法或搭配上的區(qū)別，能完全可以互換。例如，堅定和堅強。10.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是()A.鄭振鐸的《貓》通過對三只貓的不同結(jié)局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表達了“我”對第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情。B.《狼》一文告誡人們對待像狼一樣的惡勢力應(yīng)丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，最后定能取得勝利。C.康拉德.勞倫茲是奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。D.蒲松齡是清朝著名小說家，魯迅對他的評價是“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。古詩文默寫與理解1.默寫填空。諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點是《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是諸葛亮在《誡子書》中從反面說明放縱懈怠、輕薄浮躁而產(chǎn)生不好影響的語句是：（4）《夜雨寄北》中想象回家團聚后的情景，時空交錯，虛實相生的詩句是（5）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中，借寫風(fēng)雨夢境抒發(fā)報國之志的詩句是（6）在譚嗣同的《潼關(guān)》中，哪句話寫出了少年人的勇往直前。（7）李商隱在《夜雨寄北》中用哪句話想象未來重聚的期盼。（8）《秋詞》（其一）中能夠表現(xiàn)作者推陳出新、賦予秋天新內(nèi)涵的句子是。（9）《潼關(guān)》中寫水流奔騰壯闊，山脈巍峨險峻態(tài)勢的句子是。（10）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，寫出詩人老病卻又念念不忘報效國家的憂國憂民之心的句子是。（11）一個人____有大小，但只要有____，就是一個______的人，一個______的人，一個_________的人，一個________的人，一個______________的人。（12）我想那縹緲的空中，，街市上陳列的一些物品，。2.閱讀下面的文言文，完成習(xí)題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列加點的詞語。①綴行甚遠②苫蔽成丘③目似瞑④狼亦黠矣（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）選出對文章內(nèi)容理解錯誤的一項()A．“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對狼的本性尚未徹底認識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。B．“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“持”字表明屠戶在無法再退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫出屠戶殺狼時的憤怒之情。D．“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明屠戶恍然大悟，認識清楚了狼奸詐的本性。（4）讀下面的材料，思考：同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪種？為什么？鏈接材料：兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼輟聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！(選自《聊齋志異·牧豎》)【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：同“刨”。獸類用足刨地。③奄奄：氣息微弱的樣子?，F(xiàn)代文閱讀偷“字”七歲那年，雖然已經(jīng)萌生了最初的求知欲望，但苦于家境貧困，交不上學(xué)費，最終遲遲得不到上學(xué)的機會。開學(xué)前，村小校里的老師上門來動員我這個學(xué)齡孩子，可惜最后，硬是被父親的一聲聲無奈的嘆息“頂”了回去。而我呢，只是在陽光底下見了個彩色肥皂泡似的——美好的希望一下破滅。此后，多少個清晨，我每每看到別人家的孩子一個個背著書包上學(xué)去，羨慕之心無法形容。村小校坐落在村莊南頭，沿著彎彎的河邊小路，走上七八分鐘就到了。記不得哪天，我禁不住癢癢的腳，徒手跟隨背書包的同齡人，偷偷地走進村小校。起初，只是在敞開著的泥地操場上無所事事地轉(zhuǎn)悠，或者去哪處墻角邊撿些破碎的紙張、耗盡了藍油的復(fù)寫紙和黃豆大小的粉筆頭等。后來，擋不住書聲的誘惑，也就壯著膽子，厚著臉皮，一步步趨近教室，抻頸探腦地趴在走廊邊的窗沿上，看語文老師如何操起白粉筆，運用或像水滴或像豆芽或像火柴?；蛳穸°^的筆劃，將一個個神秘的方塊字寫在光溜溜的黑板上。隨后，又支棱起耳朵，靜靜地聽著語文老師，聽他如何操著宏亮的嗓音，將方塊字一個個地念出來，并讓他的學(xué)生們跟著他念上三遍。響亮的書聲猶如巨大的氣浪，呼啦啦沖出窗口。我暫且忘了自己的身份，也就下意識歙動嘴巴，輕輕地跟著念。一次，我正趴在窗沿上有模有樣跟著念字時，我的目光與老師的目光突然“狹路相逢”。我猝不及防，迅速躲開，尷尬與慌亂不可言喻。不過，尷尬與慌亂退場后的我，依然是滿懷欣喜的，因為，我開始帶著沉甸甸的獲得感，走到無人處，把撿來的一截枯枝當作粉筆，把怎么也涂不完的泥地當作黑板，歪歪扭扭涂上幾個自以為正確的方塊字。后來，隨著智商的發(fā)育和經(jīng)驗的積累，我的“偷”字目標開始轉(zhuǎn)向更廣的空間，更多的領(lǐng)域。除了去村小校“偷”字，還會去哪處刷著標語口號的粉墻上“偷”字；去刻著誰家戶主姓名的竹籃木桶上“偷”字；去貼在公房墻端的社員收支往來表上“偷”字；去生產(chǎn)隊讀報員的嘴巴里“偷”字；去廣播喇叭里“偷”字；去鄉(xiāng)夜露天電影的銀幕上“偷”字……那年冬天，我乘坐父親的運肥船，第一次去了蘇州城。運肥船泊在山塘街一處河埠后，父親興致勃勃帶著我，上岸去溜街，逛商場，讓我開開眼界，見見世面?？墒遣叫型局?，我的興趣和注意力并沒有歸順于父親的旨意，而是傾注于水巷邊的路牌、橋名、商店幌子和園林匾額等。不用說，我又開始“偷”字了，“偷”石路、觀前街、飲馬橋、拙政園、松鶴樓、彩芝齋等一個個方塊字。正當我“偷”得興致十足時，一直陪在我身邊的父親突然消失在了人民商場門口的茫茫人流里。我急了，到處找父親?？墒钦伊税胩鞗]找著?；炭峙c絕望間，我的唯一希望似乎就是獨自走回泊船地。結(jié)果呢，我把來時“偷”得的一個個方塊字當作返程中的“路標”，邊看邊走，步步為營，最后，赫然出現(xiàn)我眼前的，是鐫刻在一座古石橋欄板上的三個方塊字——“山塘橋”。父親早已在船上等著我，看見我回來了，心里的石頭可算是落地了。知道我“偷”字這事后，父親驚訝又感動。又一個新學(xué)期到來時，父親終于想著法子，替我湊上學(xué)費，讓我成為村小校里的一名正式學(xué)生。我欣欣然翻開油墨幽香的一年級語文課本書，粗略一看，書上的許多方塊字是我認識了的。真正坐進教室讀書后才知道，這些“偷”來的字居然有力地助推了我的學(xué)習(xí)，讓我的默寫和朗讀先人一拍，讓我的考試成績名列前茅，讓我的課外自學(xué)能力比誰都略勝一籌。而且開始懂得：一個人的知識積累僅僅依賴老師的傳授是遠遠不夠的，只有憑著自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步地登上知識的頂峰?！皫煾殿I(lǐng)進門，修行靠自身”是也。于是，從小學(xué)到高中，再到踏上工作崗位數(shù)十年后的今天，我不但沒有“金盆洗手”，還在把“偷”字目標不停地瞄準浩瀚的書海呢。1.文章詳細敘述了“我”“偷”字的那兩件事情？請分別加以概括。2.品味加點詞語，分析表達效果。最后，赫然出現(xiàn)我眼前的，是鐫刻在一座古石橋欄板上的三個方塊字——“山塘橋”。3.“‘偷’字”有何深刻含義？文章以此為標題有什么作用？初二語文第二次月度過關(guān)答題卡單項選擇（每題4分，共40分）12345678910古詩文理解和默寫默寫填空（每空1分，共30分）（1），，。（2），。（3），。（4），。（5），。（6），。（7），。（8），。（9），。（10），。（11）一個人____有大小，但只要有____，就是一個______的人，一個______的人，一個_________的人，一個________的人，一個______________的人。（12）我想那縹緲的空中，，街市上陳列的一些物品，。2.（1）①②③④（4分）（2）①（2分）②