2.2聲音的產(chǎn)生和傳播（練習）（原卷版）

浙教版七年級下冊第二章第二節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【同步練習】一、選擇題1．下列實驗中，不是驗證聲音產(chǎn)生條件的是（

）A．敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰B．敲擊鼓面時，撒一些輕小的紙屑在鼓面上C．將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，并用抽氣機逐漸抽出罩內(nèi)空氣D．說話時，把手指放在喉嚨處2．溫州南戲產(chǎn)生于宋朝，距今已有800多年歷史。宋元時溫州誕生的“九山書會”是我國最早從事戲劇創(chuàng)作和表演的民間藝術(shù)團體。在傳統(tǒng)的戲曲表演中，離不開樂器伴奏。下圖為戲曲樂隊的指揮樂器—鼓板，鼓板為單皮鼓和檀板兩種樂器的組合。伴奏時，演員將擊響的鼓用手一按，響聲馬上消失了，這是因為（）A．聲波傳到人體中去了B．鼓面停止了振動C．手阻礙了聲音的傳播單 D．沒有介質(zhì)傳播聲音3．人在岸邊走動時，會驚動水下游著的魚，這個過程中魚聽到聲音所靠的傳播介質(zhì)是（

）A．大地和空氣 B．大地和水 C．水和空氣 D．大地、水和空氣4．2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講，在空間站進行授課的航天員相互之間可以不借助無線電進行直接交流；但若是在空間站外航天員則需要借助宇航服中無線電進行交流的原因是（）太空中噪音太大，聽不到聲音B．外太空是真空，不能傳播聲音C．宇航員在外太空，音調(diào)會變低D．宇航員講話聲帶振動幅度太小5．2022年2月5日，任子威、曲春雨、范可新、武大靖和張雨婷組成的中國隊在首都體育館奪得北京冬奧會短道速滑男女2000米混合接力冠軍，為中國體育代表團奪得首枚金牌（如圖）。下列說法錯誤的是（）

A．觀眾的吶喊聲是以聲波的形式傳播的B．觀眾的吶喊聲是由空氣傳播到運動員耳中的C．運動員的冰鞋與冰面摩擦產(chǎn)生振動也能發(fā)聲D．聲音在氣體中傳播比固體、液體更清晰、更快速6．镲是一種中國打擊樂器，敲擊時會發(fā)出很大的聲音，當镲發(fā)聲時（）

A．只有镲周圍空氣在振動 B．只有镲在振動C．镲和周圍的空氣都在振動 D．镲和周圍的空氣都沒有振動7．當我們在山谷中大聲呼喊時，往往會重復(fù)聽到自己的呼喊聲，這是由于（）A．山谷能將呼喊聲錄制再播放B．有很多人在模仿我們呼喊C．喊聲在山谷中不斷反射，經(jīng)不同時間回到我們耳中D．山谷中有不同的聲音傳播介質(zhì)，使喊聲以不同的速度傳到我們耳中8．如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（）A．是由物體振動產(chǎn)生的 B．可以通過固體傳播C．不能在真空中傳播 D．是以波的形式傳播的9．如圖所示的實驗中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．①改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力撥動尺子，聽聲音的變化B．②將正在發(fā)聲的音叉斜放入水中，觀察到水花四濺C．③玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聲音的變化D．④用大小不同的力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度10．如圖所示為一款新型耳機，佩戴時不堵塞耳朵，將耳機貼在額骨兩側(cè)，耳機發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．佩戴者能聽到聲音說明固體可以傳聲B．使用時產(chǎn)生聽覺的部位是耳朵C．這種耳機可以幫助部分聽力障礙患者聽到聲音D．聽力健全的人在戶外活動時使用這款耳機，也不影響他聽周周圍環(huán)境中的聲音，從而可在一定程度上保障使用者的安全11．在月球上，兩個宇航員只能通過無線電話進行交流，這是因為（）A．月球上太冷B．月球上沒有空氣C．宇航員不適應(yīng)月球 D．月球上太嘈雜12．在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在耳朵緊貼另一端時能夠聽到幾次聲音（

）A．一次 B．二次 C．三次 D．四次13．人在岸邊走動時，會驚動水下的魚，這個過程中魚聽到的聲音主要是靠什么傳播（

）A．大地和空氣 B．水和空氣 C．大地和水 D．大地、水和空氣14．如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清晰地聽到電鈴的鈴聲。若用抽氣機逐漸抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，則(

)A．電鈴逐漸停止振動 B．聽到的鈴聲越來越響C．聽到的鈴聲越來越輕 D．聽到的鈴聲保持不變15．小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（

）A．球皮被吹大時振動發(fā)出響聲B．吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C．破裂時球皮振動發(fā)出響聲D．球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲16．下列實驗中，不能夠探究聲音產(chǎn)生的條件是（

）A．把一支短鉛筆固定在大鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀的曲線B．敲鐵管的一端，在另一端可以聽到兩次敲擊聲C．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫會隨著音樂起舞D．把敲響的音叉接觸懸掛著的塑料泡沫球，塑料泡沫球被彈起17．為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。丁、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。你認為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？（

）A．甲、丙 B．乙 C．甲、乙、丙、丁 D．乙、丁18．敲打寺廟里的大鐘后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，分析其原因是(

)A．一定是大鐘的回聲B．因為大鐘在繼續(xù)振動C．因為人的聽覺發(fā)生了“延長”的緣故D．大鐘雖然停止振動，但空氣仍在振動19．下列說法正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度最大B．上課時聽不到老師講課的回聲，是因為教室太小，不會產(chǎn)生回聲C．聲音的傳播速度是340米/秒D．登上月球的宇航員即使離得很近，也必須用無線電交談20．當你自己在嚼餅干時，會感到聲音大得驚人，但是在你身邊的人卻感覺不到多大的聲音，這主要是因為（

）A．自己嚼餅干的位置離耳朵近B．旁邊的人離你太遠了C．自己聽到的嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的D．餅干太干了21．如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音，這個實驗說明了（

）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D．聲波在傳播過程中能量逐漸減少22．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動C．真空也能傳聲D．聲音在水中的傳播速度是3×108m/S23．下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度。物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度/（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度／（m／s）33031651005001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大24．偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動，常把耳朵貼在地面上聽，就能判斷附近是否有敵人的騎兵。下列解釋錯誤的是（）A．馬蹄踏在地上，使土地振動發(fā)出聲音B．聲音可以由土地傳播C．土地傳播聲音的速度比空氣快D．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳25．在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A．雙耳效應(yīng)B．電光的速度比雷聲的速度快C．雷聲經(jīng)過了地面、山峰、云層的多次反射D．雷一個接一個地打個不停26．關(guān)于聲音的傳播，下列說法中正確的是A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B．聲音在真空中以很小的速度傳播C．聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度的降低而增大D．聲音的傳播速度只與介質(zhì)有關(guān)，介質(zhì)不同，傳播速度一般不同27．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的敘述正確的是（）A．吹笛子，笛管振動發(fā)聲B．空氣中的光速大于聲速C．揚聲器發(fā)聲不需要振動D．超聲波可在真空中傳播二、填空題28．小科同學(xué)在整理七下科學(xué)實驗的時候，重新做了如圖所示實驗，并嘗試從不同的角度來解釋實驗現(xiàn)象，他的操作步驟如下：

①按圖甲所示，將輕輕接觸懸掛在鐵架臺的輕質(zhì)小球，懸掛小球的細線保持豎直狀態(tài)：②然后用小錘分別輕敲和重敲音叉，觀察到小球彈開的角度不同，并聽到重敲音叉時，響度更大。（1）小敏認為小科的實驗步驟有誤，應(yīng)該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質(zhì)小球，從科學(xué)合理的角度我們應(yīng)該