如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性

如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性

之追求魅力課堂各位老師:大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習交流的機會，說實話站在這里我特別的緊張，在座的各位都是我學(xué)習的榜樣，都擁有豐富的工作經(jīng)驗。所以這個講座談不上什么經(jīng)驗交流，只是借這個機會和大家粗淺地談一談我在工作中的一些想法和做法，有不當之處，還請各位老師批評指正。針對“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性”這個話題，我相信對絕大部分老師來講，都是一個很頭疼的問題。當我們辛辛苦苦準備了一堂課，滿懷期待地走進教室準備大顯身手時，可是課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生只能是被動的，而不是主動的接受學(xué)習，課堂的教學(xué)效率也就大打折扣。因此，能否充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，直接影響著教學(xué)效果。我也查閱了一些相關(guān)的資料，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，我認為要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，就要追求有魅力的教學(xué)?！吨袊逃龍蟆飞显幸黄恼拢牙硐氲恼n堂教學(xué)分為三個境界：一是有效的課堂教學(xué)，這是課堂教學(xué)的底線，因為“無效教學(xué)”或者“低效教學(xué)”是對學(xué)生生命的一種浪費；二是高效的課堂教學(xué)，即在有限的單位時間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)目標；三是魅力的課堂教學(xué)，它是通過教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染學(xué)生，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。我相信追求有魅力的教學(xué)，是所有教師的共同愿望。它直接影響著學(xué)生對理論知識的學(xué)習，有效的課堂教學(xué)與課堂教學(xué)魅力是密不可分的。教師只有通過提升教學(xué)魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，吸引學(xué)生的注意力，才可以有效改善教學(xué)效果。一追求有魅力的教學(xué)，首先應(yīng)該使自己成為有人格魅力的老師。著名教育家夸美紐斯曾指出：“教學(xué)的藝術(shù)的光亮是注意，有了注意，學(xué)生才能在他們的心理不跑野馬，才能了解放在眼前的一切事物……假若一個教師想用知識去照耀一個置身在無知中的學(xué)生，他就必須首先激起他的注意，這樣才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性。在我身邊有這樣一個例子，2015年我研究生畢業(yè)后，首先應(yīng)聘在臨汾市的一所私立學(xué)校。在那里我遇到了帶我進入職業(yè)生涯的第一位師傅，他大我不多，卻已經(jīng)是那個學(xué)校負責理化生教學(xué)的教研主任。聽的最多的就是有關(guān)他優(yōu)異的教學(xué)成績和有魅力的課堂教學(xué)，你根本無法將這樣一個想像著感覺有著書生卷氣的主任和一個毛頭小伙子聯(lián)系在一起。他，有著很潮的發(fā)型，穿著很潮流的衣服，幾乎一天一換，甚至你感覺他就是一個時髦的高中生，而就是這樣一個獨樹一幟的老師，卻深受學(xué)生的追捧，其他老師的羨慕，大家都親切的稱呼他“潮男”。每堂課他的亮相，都成為學(xué)生關(guān)注的焦點。他的課堂上，學(xué)生總是帶著崇拜的心態(tài)滿身歡喜的聽著課，就怕一不小心落在后面跟不上老師的步伐。這不僅由于他生動地課堂，獨樹一幟的形象，還有他精美的舞蹈以及動聽的歌聲，這些足以讓這些孩子成為他的粉絲，而他的教學(xué)成績每次都是第一，我想這大概就是這位老師的人格魅力所在吧。他真正的詮釋了《學(xué)記》中的這樣一句話：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行?！边@位老師很好的給我上了一堂職業(yè)課，那就是充分發(fā)揮自己的個人魅力，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生打從心里喜歡上你，進而喜歡上你的課堂。記得上學(xué)期參加班主任論壇，賈海亮老師那句“你的特別可能會讓學(xué)生崇拜，因為崇拜，所以信任，教師也應(yīng)該成為學(xué)生眼中的明星”給了我很大的感觸。每個老師都有自己的人格魅力，有時候來源于你的儀表，風度，氣質(zhì)甚至包括你的穿著，舉止，情態(tài)等等，只有充分發(fā)揮自己的人格魅力，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。二追求有魅力的教學(xué)，就應(yīng)該有藝術(shù)魅力的教學(xué)方式。1語言魅力。著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言素質(zhì)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率，精煉的語言可以節(jié)省學(xué)生很多時間?！币虼耍绪攘Φ恼Z言是教師從事教育的基本條件，有高度的教學(xué)語言藝術(shù)是教師取得良好教學(xué)效果的重要因素。有魅力的語言可以使教學(xué)變得生動活潑，學(xué)生覺得也更有情有趣。記得在講解生物必修二自由組合定律這一節(jié)課時，為了讓學(xué)生理解性狀的自由組合，我先創(chuàng)設(shè)了一個情景，英國文豪蕭伯納曾經(jīng)收到過一位美女演員的求愛信，信中的內(nèi)容這樣寫：“如果我們結(jié)婚，生下的孩