11《蔬果變變變》（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊

/11《蔬果變變變》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察、分析、實踐，使學(xué)生了解和掌握蔬果的繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解蔬果的形態(tài)、顏色和紋理特點，學(xué)會運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)蔬果。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.蔬果的形態(tài)、顏色和紋理特點。2.蔬果的繪畫方法。3.蔬果的創(chuàng)意表現(xiàn)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握蔬果的繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。2.教學(xué)難點：如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)蔬果的形態(tài)、顏色和紋理特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、示范作品、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色筆、油畫棒等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蔬果的形態(tài)、顏色和紋理特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容：講解蔬果的繪畫方法，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配、紋理的表現(xiàn)等。3.示范講解：教師示范繪畫過程，講解繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。4.學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一幅蔬果繪畫作品。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價，總結(jié)優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的審美能力。6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和觀察方法。六、板書設(shè)計1.《蔬果變變變》2.課題：蔬果的繪畫方法3.重點：線條、色彩、紋理4.難點：形態(tài)、顏色、紋理的表現(xiàn)5.示例：教師示范作品七、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)：完成一幅蔬果繪畫作品。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的蔬果，嘗試用繪畫表現(xiàn)其特點。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對蔬果的繪畫方法有了初步了解，觀察能力和動手能力得到提高。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生對色彩的搭配和紋理的表現(xiàn)不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：增加課堂示范和練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會實踐和交流。4.教學(xué)拓展：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察其他物體，如花卉、動物等，提高學(xué)生的繪畫能力。總之，本節(jié)課通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了蔬果的繪畫方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的繪畫水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收。在《蔬果變變變》這一課的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計每一個步驟，確保學(xué)生能夠在觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)中，逐步掌握繪畫蔬果的技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的好奇心，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。教師可以通過展示一些色彩鮮艷、形態(tài)各異的蔬果圖片，讓學(xué)生直觀地感受到蔬果的多樣性，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蔬果的形態(tài)、顏色和紋理特點。這樣的導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的欲望。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解蔬果的繪畫方法。這包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配、紋理的表現(xiàn)等。教師可以通過示范講解，讓學(xué)生直觀地看到繪畫的步驟和技巧。在講解過程中，教師應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯性，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個要點。三、示范講解示范講解是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過示范，不僅能夠讓學(xué)生看到繪畫的具體步驟，還能夠讓學(xué)生看到繪畫技巧的實際運(yùn)用。在示范過程中，教師應(yīng)該邊示范邊講解，讓學(xué)生能夠跟隨教師的思路，理解每一個步驟的目的和意義。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生能夠真正掌握繪畫技巧。四、學(xué)生實踐學(xué)生實踐是檢驗教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一幅蔬果繪畫作品。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生能夠自由地發(fā)揮和創(chuàng)造。在學(xué)生實踐過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。五、作品展示與評價作品展示與評價是提升學(xué)生審美能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要展示自己的作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、紋理等多個角度進(jìn)行評價，總結(jié)優(yōu)點和不足。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的審美能力。六、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和歸納。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和觀察方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和實踐，提高學(xué)生的繪畫能力。通過以上六個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和實施，教師能夠確保學(xué)生在《蔬果變變變》這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了繪畫蔬果的技巧，還培養(yǎng)了觀察能力、動手能力和創(chuàng)新意識。這樣的教學(xué)過程既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能夠有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)成功的美術(shù)課。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時，我們需要關(guān)注如何通過每個環(huán)節(jié)的具體操作，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且如何處理教學(xué)中的重點與難點。一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)置一個有趣的情境，例如“蔬果大變身”，來吸引學(xué)生的注意力。展示一些經(jīng)過藝術(shù)處理的蔬果圖片，如將蘋果變成笑臉，將胡蘿卜變成小船等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動打下良好的基礎(chǔ)。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以通過實物展示、PPT演示等多種方式，讓學(xué)生近距離觀察不同蔬果的形態(tài)、顏色和紋理。教師應(yīng)該詳細(xì)講解每種蔬果的特點，以及如何在繪畫中表現(xiàn)這些特點。例如，如何用線條描繪出西瓜的輪廓，如何用色彩漸變表現(xiàn)蘋果的光澤等。三、示范講解在示范講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該邊示范邊解釋，讓學(xué)生清晰地了解繪畫的每一個步驟。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要這樣畫，這樣畫的優(yōu)點是什么。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯，從錯誤中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、學(xué)生實踐在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供充足的材料和工具，讓學(xué)生有足夠的空間和時間進(jìn)行創(chuàng)作。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，畫出自己心中的蔬果。在學(xué)生實踐過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難。五、作品展示與評價在作品展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、友好的氛圍，讓學(xué)生敢于展示自己的作品。教師可以通過提問、討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度評價作品。評價時，不僅要關(guān)注作品的技術(shù)層面，如線條、色彩、紋理的表現(xiàn)，還要關(guān)注作品的創(chuàng)意和個性。六、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫中應(yīng)該注意的問題。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和繪畫，將學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中。通過以上六個環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到